职场“磨合期”学习多领导
“磨合期”学校应多引导
周石表示，新车必须经过一定的“磨合期”，才能发挥其最佳效益。同样对一个大学毕业生来说，也只有经过一年内的“磨合期”，才能适应社会。在“磨合期”中，学校也可以从很多方面帮助毕业生。
首先，引导大学生正确地认识社会。
大学生之所以不能很好度过“磨合期”一个重要原因就是对社会不了解，对现实过于理想化，对面临的困难想得较少。在同学毕业前，学校应该请往届的毕业生到学校介绍社会的情况，并把往届生在工作的“真实”体会，告诉同学。
其次，开设大学生就业后如何适应“磨合期”的课程。
这方面的理论和实际案例，可以引导同学在心理上做好准备，使同学们了解到就业后，容易遇到的矛盾和问题以及应该采取的`对策，为同学从“学生”向“职业人”转变打下好的思想基础。目前，高等学校的职业规划课的重点是指导学生如何找工作，而如何指导学生面对工作的课程基本上没有，这不能不说是一个“遗憾”。
再次，组织好大学生参加社会实践活动。
积极引导在校大学生参加社会实践活动是非常必要的。实践活动，可以使同学们直接参加到社会生活中去，了解社会，了解自己的专业，了解社会对人才素质的需求，从而进一步增加大学生们的社会责任感和学习热情，为他们度过“磨合期”提供有利的帮助。
最后，引导学生顺利度过“见习期”。
毕业实习阶段，是大学生了解未来就业单位的最佳时期，也是单位下决心与大学生签三方协议的关键时期。这个时期可以说是“磨合期”的“前期”。许多同学临近实习才突然发现过去自己从来没有想到的问题出现了。见习期需要老师多与大学生多交流，分析他们面临的问题，综合分析单位的状况，从而促进他们签约或寻找新的单位。如果学校和老师能在“见习期”把工作做细，那么学生一般可以较好地度过“磨合期”。
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