高二月考总结

时间:2025-01-22 09:19:55 月工作总结 我要投稿

高二月考总结精华(5篇)

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编整理的高二月考总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

高二月考总结精华(5篇)

高二月考总结1

  第二次月考成绩出来了,给我最大的感悟便是:我们总是漫不经心,所以我们总是步步惊心。

  这次月考和第一次月考相比,进步很大,其中很重要的一个原因是,第一次月考前整整一个八月份,我总是在复读与大学之间想太多问题,情绪有点不稳定。还有就是高考后,两个多月不看书,感觉很多东西都丢了,所以第一次月考暴露出来的问题更多,但是当时成绩出来后,自己还不完全有复读的心态,所以第一次月考并没有总结。

  这次数学127分,在班里不高不低,当然和那些145分的同学相比,自己真的太差了。但是我不难过。

  考数学的时候,选择题和填空题我习惯做完后,再认真地把选择题和填空题都算一遍,以确保全对,也让自己安心做后面的大题。做完、检查完填空题和选择题(共14道,70分),已经用了半个小时。我还有一个半小时做后面的6道大题。但第一道大题是一道很复杂的三角函数化简题,我第一次化简完之后,算第二问的.结果发现数字太大、太奇怪,所以又在草稿纸上化简了很多次,化到最后的两次,结果都是一样的,而且用来算第二问的问题让我觉得很正常,我就肯定最后两个化简答案是对的,这时候已经四点了,离考试结束还有一个小时。我赶紧向监考老师换了一张答卷,因为我的答题卡写了第一次化简的答案,已经不能写正确的答案了。于是后面的题目,我在一个小时里面匆匆地算完了,还好,二卷得了77分,加上选择题的满分50分,是127分。

高二月考总结2

  这是我考得最差的一次考试,是高一上学期的第一次月考。再次,我深深的反思一下,希望以此警示自己。

  语文——基础知识不好,回家没有认真复习背诵,古诗词默写部分错了几个字。《朝花夕拾》的相关资料课后没有看,没做好充分的准备。作文记叙文写得有点跑题,没有抓住其核心内容,没有真情实感和有些语句不通顺势被扣分的主要原因。对此我对以后学习提出改正,上课要仔细听老师讲课,多复习、背诵等,提高写作水平和能力,多练笔,多读书,多参加有益的活动,扩大知识面,做到“读书破万卷,下笔如有神”的境界。

  数学——这次考试我最后悔的`一件事是倒数第二题,我在抄写时把符号写反了,本来会做的题,为此扣了7分。还有就是X-kxy+9y的那道题,由于我考虑问题不够全面,所以只答了一个6,答案是±6。在以后的考试中,我要细心看题,用全面的眼光看待和思考一个问题,不能只知其一,不知其二。并且也要认真仔细的完成老师不值得午练作业。

  英语——在这次考试中,完形填空、改句子和翻译句子方面扣分很多。在试卷中有些单词不认识,有些语法不知道。对此,我要上课认真听讲,多读英语的小短文,扩大知识面,牢记老师讲过和学过的知识,争取下次取得一个好成绩。

高二月考总结3

  鉴于本次月考考试的情况,在今后的教学中,我认为需要从以下几各方面进行改进:

  1、转变观念。我一定要树立起让每位学生都各得其所地发展的教学理念。课堂上,应该每个学生有学习的时间和空间,都有学习的任务,一堂课结束时每个学生都应该有所收获,都能够体味到成功的味道。这就要求我在备课时教学设计要有层次,课堂教学时也要关注到学困生的困惑,并及时给予帮助。同时,给每个学生(特别是后进生)学习的信心,像这次考10分,要帮他们定好下次考试的目标,比如30分。要让他们相信只要经过努力一定会达到的。

  2、不断提高个人的教学水平。学生考差了,教师要反思。经过近几天研究一些优秀课堂教学的课例。我给自己的评价是:今年已经是从教的第5年了,但个人教学水平还仅算各新手的阶段。不进则退,我必须从几个方面提高自己:

  ①备课能力,之前的备课很大部分都是对教材的简单复述,没有个人思想,没有深入研究教材,这样的结果是课堂教学激活不了学生。所以,今后每节课都要深入教材中去,本着课堂教学就是不断解决问题的过程这理念,尝试中采取启发式教学、探究式教学、小组合作式教学、有意义接受式教学等授课方式去设计教案。

  ②课堂组织能力。要使得一堂课上得有水平,能够调动学生学习的积极性,能够把备课设计好的教学过程得以实现,就必须具备良好的'课堂组织能力,这就要求我更加努力去研究课堂语言、板书设计、学生答题等方面。

  ③课后反思。反思促人进步,每节课后,我都要对上课的亮点和不足进行总结,写好反思日志和随笔,在之后的教学中注意同类的问题不可重复发生。

  ④学生反馈情况及时解决。从学生作业以及其它方式了解学生对教师课堂教学的评价,针对评价及时调整教学。

  3、向备课组有经验、高水平的老师学习。特别是要向贺老师学习。贺老师专业水平高、经验丰富,性格开朗。学生都喜欢她,都愿意听她讲课,课堂上都非常投入听讲,课后都喜欢和她交流,她所教的学生数学都有比较大的提高。今后的教学中,我要利用一切可以的机会向老贺学习,向老贺看齐。

  月考考试结束了,下周回来就要开始新的内容教学,我要把反思的心得实施在新的教学中,相信通过努力,个人和学生都会有所提高,争取在期末考试中取得较大的进步。

高二月考总结4

  升入高二一个月,大多数学生学习状态好于高一。本次考查范围:必修二的柱、锥、台、球;三视图、直观图;线线、线面平行与垂直及所成的角等知识。

  存在问题如下:

  1、大多数学生有畏惧立体几何的心理。

  2、学生普遍缺乏空间想象力、学习困难大。

  3、三视图与直观图,部分同学有困难,失分较多。

  4、棱柱的表面积与体积,部分学生不会,导致失分。

  5、棱台的`高与斜高,侧面积、表面积和体积部分同学困难大,失分多。

  6、内接球与外接球问题较大,失分多。

  7、求异面直线所成的角以及证明线面平行、面面平行问题较大,不会找角,不会做辅助线,失分较多。

  今后应加强的工作:

  1、进一步加强对学生进行心理辅导和学法指导,增强学生的自信心,提高学生的学习效率。

  2、加强集体教研,从学生的实际出发设计教学,优化课堂环节,提高课堂效率。

  3、注重层次教学,激励各层次学生积极参与,适当加大训练量、布置层次性作业。

  5、及时检测,及时查漏补缺。

  6、训练学生将立体问题转化为平面问题来解决,提高学生的空间想象力。

高二月考总结5

  五月月考已经结束,掩卷而思,感受颇多,有成功的喜悦,也有失败的教训;喜的是这次文综总体成绩较好,历史平均分达到69分,地理平均分也能达到63分,文综三科平均分达到177分。各班差距在缩小,分析原因,主要是由于这次考试,我们从教学重心下移的角度考虑,出题时充分考虑学生的基础,多出基础题,试卷整体难度有所下降。忧的是,有个别班包括我带的任然较差。具体到文综的六个教师,政治学科就平均分来说,最高分的一班周51.2与最低分的五班凌44.8相差6.4分,历史学科同是我带的二班和四班相差6.3分,地理学科二班黄与三班王相差7分,总体来说,文综学科的六个教师在教学中都有改进提高的必要,这里我要说的是,包括我在内无论是老教师还是年轻教师面对这种教学现状都不能掉以轻心,都应该深刻的反思自己平常的教学,是否在教学过程中真正落实了重心下移,是否关注了学困生和心困生,这一点应该值得我们高度重视。

  政治学科两位教师平时能精心备课,做好课前准备,但是在构建真正有效的课堂,向课堂45分钟要质量上还有待改进的地方。通过听政治教师的课,我体会到,政治课首先要深入透彻的阐释概念,不留死角、空白,理解要透,要通过动耳、动手、动眼 ,加深理解。在我听到的课中,学生未真正动起来,课堂上学生应该处于积极的思考状态,才能发挥好主体性。在听课的过程中发现课堂流程不够完善,学生体验不到成就感,导入激发不了学生的兴趣。所以在复习教学中,要立足学生的基础和现有条件,关注学生主体作用的发挥。要从思想态度上激励学生,特别是学习上存在困难的学生,要教给他们学习的方法,多走进他们的心灵世界,和学生做知心朋友,让学生从心底里真正地接受你,俗言道:亲其师,信其道。

  地理学科两位教师在平时的教学中能坚持小组合作探究学习,激发学生的学习兴趣,但有可能流于形式,未真正收到实效。通过听课,发现小组合作学习出现学习目标不甚明确、学习方法不明确、学习效果不显著等问题。在小组合作学习的课堂教学模式中,小组成员内部之间的合作交流和小组之间的成果汇报交流两个环节的功能不同,且必不可少。在我们的课堂中有合作交流但无成果汇报已经是一种司空见惯的现象,而实际上只有通过成果汇报这一环节才能让学生体验到成功的喜悦,才能让学生处于一种兴奋、喜悦、积极的心理状态。有了这种状态,教师预设并实施的重点、难点问题才能得到积极、深入的思考和解答。

  最后就我自身所带的历史学科来说,谈谈我的反思,历史学科我和吴志甫两人来说,自从和他搭档后,我们两人配合默契,双方对教学进度的安排、教学内容的设计、试卷的印刷等等,从来不分彼此,不分你我。合作一年来,双方可能会因为某个问题争论的脸红耳赤,但是每次都能有一个统一的意见。所以在教学的过程中能集思广益、共同提高。 这一点在上次一中历史老师来校交流过程中得到了肯定。但是通过这学期的两次月考,我深刻地认识到:教学过程贵在落实到学生的学习,学生动起来才是硬道理。坦率的承认,我在平时的教学在落实上是有很大问题的,对学困生、学困生关注不够。所以这次月考有个别班与他班差距较大。主要是尾巴太大,影响了成绩。有言到:踏石留印,抓铁有痕。无论多么好的.教学设计,都要围绕学生的学为中心。围绕学生这个主体。调动学生才是第一位的。尤其是在我们已经转入必修一的复习过程中,要采取与新授课不一样的模式,采取讲、记、练相结合的模式。一要讲要精讲,根据课标,钻研课标,把课标问题化,围绕课标设计教学思路,这个过程一般不能超过15分钟。二要注重强化记忆,当堂巩固,一个一个落实,这一环节需要20分钟。三要巩固练习,注重变式训练大约10分钟左右,主要是对近两年的高考题进行变式训练。复习课重在思路,给学生牵个头,要能成为一个拔高的过程,也就是能参加高考,45分钟内既要讲,又能调动学生记忆,要寻找一个突破口,所以备课的任务更重,要针对学生在知识点上的疑问、含混不清的地方下功夫。故要在教学中,注重基础,注重历史的基本概念,让学生从一个一个的基本概念开始掌握,形成知识体系,能自主构建知识结构。学生对历史过程总揽全局,思维和表述收敛自如,这样才能游刃有余地应对高考,也有助于提高学生学习知识、运用知识解决问题的能力,培养学生的历史意识,促进学生发展。

  高二月考总结 篇2  月考过去了,放了两天。可我的心一直放不下和打不起精神,日日夜夜想着我的试卷。就是他让我抬头看着月亮。终于,两天过去了但是我的心情更加地紧张了,和激动。星期一,我的心情忐忑,不平静的来到了学校。我打开书本,一边无聊的看着书,一边不停的看着讲台,看看有没有试卷。可是这天,试卷没有发下了,它就是一颗石头在我的心里。

  我的数学不级格,是因为我在数学课上没有认真的听老师讲的问题,所以才考不好的,我在语文课上没有认真听讲,还没有好好背在家里,就只知道在家里玩,玩了没啥用,玩了之后就是会考不好。

  当我们的物理是在一条线上出发的,这就让我看出有没有认真听课的样子,从分数当中就可以看得出来了。没有考到90分的都是不级格,然后我考了个70几分,到了别的分数出来了,我的小四门也不是很好,有的没有考到班级平均分,所以小四门回家后也没有好好的背,那天顾老师找了我和几个谈话,好让我们知道哪里不足,我们大的不足是还没有静下心来,在课上没有好好的听课所以才考出这样的分数,所以我们要静下心来,好好的去上课,听老师讲的,每句话。我们要更加地听老师的话。

  英语考的也不是很好,所以我要每一门都要认认真真的学好它,不能和学习开玩笑,不然学习也会和你开玩笑的,所以我要多多关心每门课,不能心思老想着玩把心思放在别的地方,我要更加努力的去学好每一门,所以不能多玩电子产品。要多把心思放在学习上,这样我们的分数才可以上去。

  时间一直在跑着,这次月考让我发现了这一点不足。我想信在这次的反思中可以让我在烦脑中前行,来回报老师和父母的希望和教育。

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