小学阳光评价活动实施总结范文
9月28日,经济报小记者站在安海庄头小学正式挂牌。庄小记者站便有了第一批小记者成员。活动刚开展,小记们都兴致勃勃,积极参加,可惜过了一阶段后,小记们开始出现缺席会议,不写报道等现象。为了鼓励他们积极参与学校和经济报的活动,多采访,多写作,我们依据学校开展的“七彩钥匙阳光评价”制定了如下激励方案:
1、积极参加学校和经济报组织的活动三次者,获一枚实践图标;
2、出席相关会议或讲座,五次者获一枚实践图标;
3、按时交齐三篇作业(包括每次的活动心得、采访报道、同题作文,平日优秀作业),可获一枚实践图标;
4、投稿经济报有被录用者,一篇获三枚实践图标;
5、投稿蓓蕾广播站有被录用者,一篇获一枚实践图标;
6、参加比赛获奖的小记者可根据获奖等级和类别,领取相应图标;
7、做好每次的.通知,组织,收作业,登记作业的组长,一个月可获一枚岗务图标;
8、无故缺席重要会议三次,罚黑图标一枚。
有了实践图标的奖励和黑图标的惩戒,小记们参与热情日渐高涨。缺勤的,迟到的人数减少了。有了全员积极参与,大家越觉得活动的精彩、有趣,也乐在其中。渐渐地,爱好写作的人多了。为了夺标,大多数小记都会自觉地在当天活动结束后,及时写好报道。有想投稿经济报的小记,还会积极和指导老师进行认真探讨并修改作品。每逢经济报或学校组织活动或讲座时,小记们都会自觉佩戴记者证,准时出席。有了岗务图标的激励,小记们参与记者站的管理就更加主动了。他们俨然像一个个小老师,通知事情,收作业,做登记,整顿纪律有条有序,事事尽心。
有了图标评价的激励,庄小记者站的收获了不少。杨薇在经济报十月同题作文“收获”获优秀奖;黄小婉在经济报现场命题作文大赛获三等奖;王慧敏在《人民调解法》有奖知识竞答中获三等奖;还有多篇小记的报道在经济报上陆续发表……经济报记者站已成立快三个月了,小记们的参与热情仍丝毫不减,这可得感谢图标的陪伴!
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