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2016开展世界青年技能日宣传活动总结范文4篇
7月15日是“世界青年技能日”，为广泛宣传青年技能人才在促进经济社会发展中的作用，以下YJBYS小编为大家整理了2016开展世界青年技能日宣传活动总结范文,欢迎阅读!
2016开展世界青年技能日宣传活动总结范文一
7月15日是“世界青年技能日”，为广泛宣传青年技能人才在促进经济社会发展中的作用，提高全社会对青年技能人才、技能就业的认可程度，促进营造“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚和精益求精的“工匠精神”，15日下午，市人社局、佳木斯职教集团开展了以“技能成就梦想”为主题的宣传活动。
活动当天，职教集团在知青广场、外滩广场、新中国成立十周年纪念塔附近举办了现场宣传活动，通过播放宣传片、发放宣传页、张贴宣传标语、悬挂横幅、现场解答等方式，对技能人才相关政策措施、我市技能人才先进典型、技工教育政策和专业设置等进行了集中宣传，吸引了大量群众驻足观看。
据悉，今年是“世界青年技能日”的第二年，我市积极组织开展相关主题的宣传活动，除现场宣传外，还以“技能成就梦想”为主题，开展“世界青年技能日”主题征文活动，活动中推选出的优秀征文将报送到省人社厅参与进一步的评选。
2016开展世界青年技能日宣传活动总结范文二
7月15日上午，2016年“世界青年技能日”暨技工教育宣传活动在合肥举行，省政府副省长刘莉出席活动。
据介绍，2014年12月18日，第69届联合国大会通过决议，将每年7月15日确定为“世界青年技能日”，旨在强调青年技能在全球发展中的重要性，解决青年失业和就业不足问题，为青年创造更好的社会和经济条件。我省开展相关教育宣传活动，以此进一步弘扬“劳动光荣、技能珍贵、创造伟大”时代风尚，引导广大青少年选择职业教育，从事技能工作，实现技能成才，推动技工大省建设。
今年的活动以 “技能成就梦想”为主题，由省人社厅主办、合肥市人社局承办，18家参展单位参加现场宣传，分别以文字、图片等方式重点介绍了近年来我省推进技能人才队伍建设方面的主要做法和成效，介绍了各参展院校和企业青年技能人才的先进典型及在技能人才队伍建设、青年技能人才培养成长、青年技能人才贡献等方面的成果，并进行了优秀技能作品展示和技能人才绝技表演。
2016开展世界青年技能日宣传活动总结范文三
7月15日，是联合国确定的“世界青年技能日”。杭州技师学院青年技师在汽车维修技术系的组织下，在实训楼(1)二楼标致实训中心开展世界青年技能日活动。英国ECL(艾蒙特克公司，隶属于英国诺丁汉中央学院)商务拓展、课程体系经理、IMI资深外督员史蒂芬·特纳与20余名学院青年技师共同参加活动。
青年技师们通过一体化的教学活动，熟悉了IMI课程体系、考评标准、实训设备要求、教学资料等内容，提升了自身的综合素质，力争使自己向具有国际化视野的三师型教师靠拢，更好地为社会培养高技能人才服务。
学院举办2016年“世界青年技能日”活动，就是要在全院营造尊重劳动、崇尚技能的社会氛围，引导广大青年教师大力弘扬工匠精神，鼓励更多有志青年走上技能成才之路。
青年失业问题是工业化国家和发展中国家共同面临的一个重要问题。技能开发是让青年人能够顺利过渡到工作的一个主要手段。2014年12月，联合国大会通过了一项决议，宣布7月15日为“世界青年技能日”，其目标是通过解决青年中大量存在的失业和就业不足问题，为他们创造更好的社会和经济条件。
2016开展世界青年技能日宣传活动总结范文四
7月15日为世界青年技能日，由安徽省人力资源和社会保障厅主办、合肥市人力资源和社会保障局承办的2016年“世界青年技能日”暨技工教育宣传活动在合肥市滨湖要素大市场举办。18家参展单位(含12家技工院校、3家民办职业培训学校、3家企业)参加宣传活动，向观众展示特色与绝活。
18家参展单位到场宣传现场表演绝活
据悉，本次活动的主题为“技能成就梦想”，目的为引导广大青少年选择职业教育，从事技能工作，实现技能成才，推动技工大省建设。现场安排18家参展单位(含12家技工院校、3家民办职业培训学校、3家企业)参加现场宣传活动。
现场，活动采用图文形式，介绍各单位在推进技能人才队伍建设方面的成绩。部分参展单位优秀青年技能人才在展示区现场表演绝技绝活。如安徽新东方烹饪专修学院师生现场展示食品雕刻、糕点制作、刀功等厨艺表演;合肥当代技工学校、当代职业培训学校现场表演美容美发造型技艺等;安徽建工技师学院进行无人机飞行表演、瓷砖贴面;合肥工业大学技师学院组织师生进行汽车模型表演等。
合肥工业大学技师学院展览区前，几个造型奇特的迷你小车吸引了大家驻足观看。
“这个瘦长的小车叫无碳小车，它不需要燃料，靠着中间的重块从400mm的高度降落产生的势能转换成小车的动能。前轮导向，后轮驱动。所以说这样的小车是非常环保的。”合肥工业大学技师学院的学生张毅介绍。
另一款更显小巧的车子叫斯特林小车。它通过点燃前面的蜡烛，加热玻璃热杆，并与冷杆产生空气流动，能量热变换提供动力。“这样的一台小车基本由3个学生一起完成。学校注重培养我们的动手能力，只有真正动手做了，才知道理论和实际相差很远。”张毅说道：“毕业以后学院会推荐就业，不满意自己也可以出去找，总的来说就业情况是很不错的。”
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