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七巧科技活动总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，快快来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的七巧科技活动总结，欢迎大家分享。
七巧科技活动总结1
在世界科学技术迅猛发展的今天，竞争已成为社会发展的源动力，而竞争的优势在于不断地创新。在竞争中求创新，在创新中求发展，这是社会发展的必然规律，而创新的过程是人才表现与发挥的过程。重视人才、发现人才、培养人才是实现我国“科技兴国”、“科教兴国”战略方针。因此，推广和普及青少年科技创新实践活动是培养和发现人才的重要途径之一，于是“七巧科技”系列实践活动就应运而生了。
“智力七巧板”，七块看似简单的小板，巧妙地应用了数学上的排列组合和线性规划原理，拼搭起来奥妙无穷，妙趣横生，充满着无穷的魅力。它与科学发现、科学创造的实践过程有许多相似之处。因此，及时、有效、系统地对孩子进行指导、培训，不仅有助于引发他们的丰富想象，而且对发展思维、培养探索和发现能力都会有所帮助
该项活动在我校刚起步，就深受学生的喜爱，孩子们通过拼搭智力七巧板，在“玩”中学习，“玩”中创作，感受到了智力七巧板的无限乐趣，也促进他们的身心和谐发展，树立了科技意识，提高了创新能力。以下是我校七巧科技活动总结：
一、在了解认识中激发兴趣
兴趣是一种积极的学习情感，只有当孩子对所学的知识产生了浓厚的兴趣和热爱的情感时，学习积极性才有可能进入最高阶段，才能达到最佳学习状态。智力七巧板对刚开始学习的孩子来说是一种新事物，总会产生一种好奇心理。于是，我们通过讲解“智力七巧板”的来源和发展历史，让学生了解中国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴；通过引导学生观察，找到每一块板的特征，如三角形是等腰的，梯形的'一个角是直角等，让学生对这七块板有一定的感性认识，并讲解拼图原则，为以后的拼图奠定基础。
为了激发学生学习七巧板的兴趣，我们还展示了用七巧板拼出的人物、动物、交通工具、日常用品、文字符号等图案，这些图案生动形象、变化奥妙无穷，深深地吸引了学生。接着告诉他们，这些图案是用一副或多副七巧板拼装出来的，此时的学生充满了好奇和动手拼一拼的强烈欲望，纷纷想得到一副七巧板，像别人一样能用七块魔板拼出自己喜爱的图案。
二、在动手操作中掌握方法
儿童的思维是从动作开始的，让学生动手操作，不仅能使学生学得生动活泼，而且能启迪大脑思维，对所学过的知识理解更深刻。七巧板科技正是一项操作性极强的活动，学生通过动手操作，深刻理解所学的七巧知识，逐步掌握拼图方法。
而在学生动手操作时，要求教师指导与学生自主创造相结合，以学生动手操作为主，教师起点拨作用，不能包办，只有在学生不懂时才提示一下。
（1）按样拼图
这是七巧板拼图活动的最基本练习，也称“热身运动”。学生照图拼比较容易，因而对于这类题型，教师只要告诉他们看清中心板的摆法，然后放手让他们看一个图，摆一个图。当发现有些图形学生无法拼出来，这时老师的指导非常重要，一般不要直接告诉他们拼法，而是先让他们在脑海中再现这种事物的形象，然后相互讨论，合作拼图，还不能完成时，教师才采用“瞬间提示”法，点明要点，让学生顺利完成。学生反复地摆，观察得多了，也就容易掌握一定的组拼技巧和拼图的基本规则。通过正确的拼图、仔细观察及形象特征的辨认，引发学生对生活或活动的联想，促进观察能力和想象能力的提高，也有益于养成做事认真、细致的好习惯。
（2）按图分解
当学生熟练掌握按样拼图的情况后，就可以进行按图分解练习。先出示投影图（没有画分解线的）让学生拼，看谁先拼好，然后老师用七巧板在投影上演示并讲解。指导学生拼一部分图后，可以让学生几人一组拼教材上该部分里的图案，并试着画出图形的分解线。
这部分主要是指导学生把图案解剖成七巧板，学会运用“逆向思维”解决各种难题，进一步熟悉各拼板之间的几何关系，掌握最佳的拼图技巧，为以后的创新活动打下坚实的基础。
（3）按题拼图
当学生已掌握了一定的拼图能力以后，总是模仿对于他们来说已远远不能满足他们的要求。这时候，就开始进行按题拼图教学。教学时，教师可按事物分类进行拼图教学，比如以“动物造型”为例，准备一些动物轮廓图形，先让学生拼排，然后再讲解形象特征。有时，还可以进行拼图比赛，看谁摆得多摆得快，以训练学生熟练地掌握拼排方法。
这部分教学是通过分类，让学生进一步熟悉拼排技巧，初步了解各种物体的结构，同样是为后面的创造活动打好基础。
三、在自主活动中大胆创新
学生创新能力的培养是在丰富多彩的自主活动中实现的，不是外界强加于学生的。通过学生全面、多样的主体实践活动，才能促进他们多方面素质的整体发展。
七巧板科技活动主要培养的是学生的创造能力，因此让学生自主参与设计图形尤为重要。
（1）专题设计
教师针对某个图形，引导学生进行专题设计创造。比如，老师可以先在屏幕上拼出一辆汽车，然后把它变一下形状，成为一架新型汽车图形。然后问学生你能让它再变一下形吗？这样让学生去思考，小组合作一起拼出各种汽车图形。此时，教师要以欣赏的态度观看学生作品，鼓励他们奇思幻想、大胆创作，并说明同一类名称的事物可以有许多种形状不同的外观设计。
通过这部分练习，可以极大地激发学生丰富的想象力，为孩子们“创造力的自我发现”提供一个新天地，让他们“天生”具有的创作能力得以尽情发挥。
（2）观察创造
通过几个阶段的辅导和训练，学生已经基本熟悉了智力七巧板的组拼规律和技巧。在教学时，教师出示一些实物图或说出一些生活场景，如小动物图、古诗场景等，让学生通过观察、思考，再把它抽象化，自己拼出几何图形，然后同学间相互评议，教师最后小结点评。
这部分的练习，可以提高学生的概括能力和抽象思维能力，促进形象思维向逻辑思维的转变，同时有助于提高他们的审美情趣。
（3）主题创作
学生在完成基本的活动与训练后，教师可以指导他们进行多副组合的设计与创作了。这部分辅导，可先把学生进行分组，让他们先观察书本上给出的图例，然后合作拼出书本的图。在学生经过一段时间的训练后，就进行主题创作了。
在进行这部分创作时，教师应多引导，多鼓励，比如，进行“交通安全”多副组合创作时，可问学生：你知道哪些交通安全知识？街上的行人车辆该怎么摆？你应该怎样用多副七巧板把这些图形拼出来，表现文明交通的主题？接着让学生讨论，再用多副板设计出自己喜欢的图形，并组成一副漂亮的图。由于前面的学习掌握较好，在进行多副创作时学生得心应手，拼出了一幅幅漂亮的图案来。
通过多副组合创造，学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象能力得到潜移默化的提高，同时也有助于学生间的团结协作精神的培养。
四、在家校合作中不断进步
每一项学生活动，离开了家长的支持都会很难开展，七巧科技活动也一样。我们还应该利用家长的力量，使活动顺利有效地开展。
１、在活动开展之前，积极向家长介绍该项活动对孩子成长的好处。待家长们对本项活动产生兴趣，就建议他们平时在家里，与孩子进行亲子活动，一起拼图，一起研究。
２、请家长给孩子们出题，摆一摆家中常见的物品：日用品、电器、家具等，孩子们一边观察家里的实物，一边思考，就很容易地摆出图形。
３、开展七巧板科技比赛活动，聘请一些家长当大众评委，参与整个比赛过程，这时，学生们的参赛兴致就会大大地提高。
我们通过一段时间的尝试、探索，发现有了家长的积极参与配合，七巧科技活动开展得更加有声有色了。据一些家长反映，学生各方面素质也有了明显的提高，个别学生为了分解或设计某一个图案，一坐下来就是几小时，不知不觉中改掉了上课注意力不集中，遇事爱急躁，学习无耐心，好动坐不住的不良习惯，各科学习成绩都有不同程度的提高。
随着七巧科技活动的普及，相信我们的孩子将会在七巧科技的天空中飞得更高，飞得更远，他们的明天一定会更美好！
七巧科技活动总结2
一、班级动态描述
1、为人绝对诚信。
诚信意识已经成为七巧班的共同追求。学生宁愿考零分，不照抄；学生宁愿受批评，不撒谎。抄袭、撒谎现象销声匿迹。
（1）七巧班学生考试零作弊，且为内因使然，笔者以为，七巧班已具备零监考的条件；
（2）七巧班学生讲述零冲突，无一例“状子”原告、被告称述相抵牾、相矛盾、相龃龉；
（3）七巧班学生零撒谎。
2、言行趋于文明。
崇尚文明、追求得体已成为班级的习惯。学生宁愿打架不说脏话，学生往往备受委屈泪流不止不去打架。本学期为“七巧班”集体而非个人泪流满面的班干部难计人次，为“七巧班”集体泪流满面的七巧学子难计人次。语言得体化、行为文明化成为共识。
本学期本班共有打架事件2起，均为班内事件。张毅、马宝平因图书管理程序存在争议而发生打架（为班级规章制度打架）；王磊、王勇飞因打乒乓球发生争议而打架（为个人尊严打架）。经过分析，该四名同学之打架行为有其可爱之处，老师首先表扬了他们的行为，然后才分析其失策之处。
3、学习积极上进。
学生学习状态十分可喜，38名同学均能积极上进，持续进步。组员互助，全组进步，小组合作，全班团结的良好局面初步成形。
（1）欢迎接收了本校兄弟班级6名问题学生，电市中学1名问题学生。这些学生均为所在班级倒数第一名（占5名）或者情感波动剧烈、与他人矛盾重重（占2名）的学生。虽然从内心感谢前任教师和家长的高度信任与大力支持，可是笔者实在诚惶诚恐，惧怕有所闪失。走到今天，笔者深感这些担心的多余。这既见出我七巧班的宽广心怀与博大胸襟，更见出我班科任教师吴艳妮、张海霞两位同志的强烈的责任心、高超的业务水平和我七年级组的精诚团结，消化能力。
（2）学业成绩持续进步。本学期以来，七巧班厚积薄发，终于持续进步。第一学期，由于笔者自身经验，更加注重班级思想文化建设，从未紧盯学生学业成绩，一致学生成绩徘徊不前，本人负有一定责任。本学期以来，七巧班厚积薄发，团结奋进，取得跨越式发展，学生学业成绩进步迅速。平均成绩由第一学期的.年级第10名进步为本学期的第8名。语文、数学、英语和其他科目全面丰收，特别是数学成绩进步明显，英语知识竞赛独占鳌头，师生备受鼓舞。笔者自信这只是万里漂流第一步，以后还会持续进步，赶超贤能！
（3）状态第一，成绩为次。七巧班到校之早，唯七五、七六可媲。每天清晨七巧班学生能早到校，快劳动，勤学习。七巧班到校之全，实是可惜。本学期除兄弟班所转学生高改梅同学迟到数次，再无一人迟到。尤为可喜的是，高改梅同学在年级组长王琳老师、八年级好友刘静老师的大力配合下，进步极大。最近两周余，再未迟到。
二、革命尚未成功，斯业还需努力
1、学生基础有待夯实。
2、班级自主性管理水平有待提高。
3、制度化建设还需加强，既需填补制度空白，亦需提高学生立法水平。整合润色各部门规章制度，形成比较完善的《七巧班学生手册》。
4、本人工作有待科学化、规范化，力争走上理论化之路。5、两班语文学习状态存在一定差距，八班语文教学亟需特别措施。
6、教师不能潜心静气、扎实工作的情况时有发生，学校安排的突击任务时有布置。
7、去年以来，年轻人感冒多次，身体素质亟待提高，刻不容缓。
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