学生发展中心工作总结范文（精选5篇）
时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？是时候仔细的写一份工作总结了。那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编收集整理的学生发展中心工作总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生发展中心工作总结 1
本学期，我校德育工作在校领导的带领下，紧紧围绕“以星光文化为引领，致力于创建人人闪光的智慧乐园”的办学理念，以“奠定人生基石，构筑发展平台”为指导，以行为规范养成教育为抓手，以丰富多彩的活动为载体，遵循学校整体工作思路，开展了一些工作，现总结如下：
一、加强学习，提高班主任素质
1、经验交流、取长补短
我校有一支年富力强的班主任队伍。她们工作热情高，创造性强，是对学生进行德育工作的主力军。本学期我们每月召开了班级管理经验交流会,在布置任务的同时，老师们交流了班级管理经验，一些老教师有效的管理经验和生动的教学案例，深深打动了在坐的每一位老师，大家都感觉受益匪浅。
2、团结协作、不断提高
为了全面实施素质教育，实现全员德育的局面，今年，我们学校实行了德育小组模式，在这种模式下，班级教师成为一个团体，每个人都担负着组织学生日常生活活动、思想教育等，提高了德育实效。
3、上级文件、认真落实
学期初，认真学习上级发放的材料，严禁对学生进行体罚和变相体罚。按照上级布置的任务，认真执行，及时上交材料。
二、加强学生管理，开展养成教育
良好的习惯是学生做人的根本，学习的`保障。为了使学生养成良好的习惯，我校采取了一系列措施：
1、走好路、排好队、吃好饭
利用国旗下讲话和主题班会课，对学生常规进行教育。德育处进行不定期的抽查，检查结果纳入班主任和德育小组考核。
2、爱国主义教育
结合重大节日开展活动。国庆、12.9运动、公祭日等开展学生默哀、唱国歌比赛、手抄报比赛等，在活动中对学生进行爱国教育。
3、星童评比促发展
为了树立少年儿童先进典型，提升我校少年儿童的各方面素质，我校开展了星童评比活动，通过评比，促进学生的自省和自律，让学生在评比中不断进步。
4、公平竞争大队委
为完善少先队组织，促进我校少先队工作，加强对学生养成教育，培养学生的组织能力、管理能力。我校在10月份进行了大队委竞选，通过班级推荐、海报的制作、演讲，公平选出了新一届大队委。
5、关心爱困难儿童
学期末，按照教育局的布置。我们德育处开展了困难学生走访慰问活动，把一份份温暖送到困难学生家庭，鼓励他们要好好学习。
三、加强德育阵地建设
1、升旗校训、历练品质
学校坚持每周一升国旗仪式和教师国旗下的讲话，学生演讲结合节日和每月工作为主要内容。让学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的行成。丰富德育活动，促进养成教育。全校学生中认真学习落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，深入开展文明礼仪教育、安全教育等活动。
2、阳光体育、贵在坚持
为了丰富学校课余生活，推动我校阳光体育运动，增强学生健康意识，培养学生争先创优的团队精神。11月份进行了全校师生跑操、团体操比赛，此次活动的开展拉近了学生之间的距离，展现了摄小人阳光积极的精神风貌。
3、元旦汇演，展示才艺
12月31日，我校开展了“迎新年、庆元旦”的活动，在活动中，我校学生展示了一台精彩的节目，最后在区级评比中获得一等奖的好成绩。
以上是本学期学生中心所做的工作，但也有不足之处，在以后的工作中将吸取精华、去其糟粕，做得更好！
学生发展中心工作总结 2
芙蓉韵染的高雅学堂，幸福盈心的精神家园，这句话是我们芙蓉小学的办学愿景。学生发展处的工作就是走进孩子的心灵，让学生的精神家园更加充盈丰满。本学期，学生发展处紧紧围绕中小学生德育工作指南和学校芙蓉文化工作特色，狠抓全体学生的日常行为规范养成教育，促进学生良好行为习惯的养成，强化学生良好的心理素质的培养，形成学校德育工作的良好氛围，努力提高德育工作的实效性。现将本学期德育工作总结如下：
一、完善德育机制，形成工作合力。
德育工作是学校工作的重中之重。我校在建立健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查考评，做到每天检查登记，每周小结公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了良好的效果。
二、狠抓班级管理，强化学校德育工作。
班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障，为此本年度学校挑选了一批精明能干的教师担任正副班主任工作。通过加强班级管理，进一步强化学校的德育工作，开展的具体工作有如下五个方面：
1、完善班级管理制度。在开学初，学校就建议各班班主任老师根据班级实际情况，制定出适合本班班情的班级管理方案。
2、建立健全管理机构，加强了日常的监督。细化了检查内容，使用平板拍照等智慧校园独特的检查方式，使常规检查更加具体、客观。为了提高检查员的威信与责任意识，学生发展处定期对他们进行培训。每日做到五查，即查入校纪律，查行走路线，查课间操，查卫生，查课间活动秩序。所查结果做到每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入到班级量化考评之中。
3、要求班主任老师认真上好每周的班会课，尤其是七篇主题班会。
4、每学期至少召开一次班主任论坛，推广先进的班级管理经验，使所有班主任老师的管理水平得以提升。每次举行班主任经验交流会之前，都会精心设计班主任论坛的主题，要求各位班主任老师先梳理自己关于本主题的管理经验，并形成书面材料上交到学生发展处，进行评比后，由一等奖获得老师进行交流。其余老师共同参与座谈。
三、常抓常规管理，确保德育工作落到实处。
小学生比较活泼好动，心智还不够成熟，暑假后再返校时，一些常规要求也会淡忘。为此我们依然坚持不懈地狠抓常规管理工作，具体工作由如下几个方面：
1、养成教育系统化。从2019年8月份新生报名后就开始的习惯养成教育，是今年新增的一大教育特色。在暑期，学生发展处就制定了新生习惯养成教育计划，强调一个小细节，比如：吃饭规定在十五到二十分钟之内；学会扫地，擦桌子；保持良好的坐姿五分钟等各方面。学生一周一进步，开学后，接一年级班的班主任老师和科任老师纷纷表示，孩子大部分习惯特别好，很快就适应了小学生活。
2、通过国旗下讲话，时时提醒学生关注自己的言行举止。升国旗时，学生发展处都会宣读本周的德育工作重点，国旗下讲话的老师以芙蓉文化“雅美勇静灵”为主题准备发言内容。各位班主任老师也不厌其烦的提醒学生遵规守纪，文明有礼，养成良好习惯，争做福娃好少年。
4、学生发展处根据学校实际情况，制定了班级考核方案，考核内容包括教室环境卫生、室外卫生及学生个人卫生情况、学生课上、课间行为表现、文明礼仪常规等方面。明确了校园内行走路线、上下课纪律等，并安排“红领巾小干部”利用平板拍照进行检查，时刻提醒学生遵规守纪。加大了对学生每日课间追逐、打闹，乱吐乱丢行为的检查和公布的力度，引起了班主任的高度重视。为纠正学生不良言行起到了积极的作用，学生自我约束能力明显提高，课间纪律良好，并能按照学校规定路线慢步行走。
四、营造育人环境，提高工作实效。
校园文化是一本无声教科书，会潜移默化的影响学生，为了给学生营造一个健康和谐的校园文化氛围，我校在学年初，进行班级文化建设评比，无论是教室还是走廊，内容丰富，图文并茂的手抄报、绘画作品、学生作业展等，美化了育人环境，深受学生们喜爱，也达到了陶冶学生情操，提高学生思想道德素质的目的。
五、重视活动育人，发展学生综合素质。
少先队主题活动是红领巾领域的生命线。芙蓉小学学生发展处坚持以活动为载体，把开展丰富多彩的主题活动作为强化学生发展工作的重要抓手，丰富多彩的主体活动，为广大少先队员提供了以德为先、全面发展的广阔舞台。
（一）重要时间节点主题节日
1、一年级新生“入学礼”和“小狼营”训练营，在开学伊始，学生发展处就为一年级新生策划了“入学礼”和“小狼营”训练营活动，让孩子们迅速融入小学生活，树立规则意识，强化行为习惯。
2、举行“祖国在我心中 ”为主题的红色开学典礼。
3、中秋节，带领学生自己亲手制作月饼，吟诵中秋诗歌，让孩子感受中国的传统节日的文化魅力，传统节日在校园里得到传承和发扬，这些节日所蕴含的文化和礼仪在孩子心中生根发芽。
4、重阳节，开展爱老敬老活动，提倡孩子为老人写一句祝福语并合影留念。
5、举行建队日活动，使少先队员们了解了中国少年先锋队的昨天和今天，也让他们展望了自己的明天，祖国的明天，明白了身上所肩负的历史责任。
6、十一前后，观看爱国主义电影和阅兵仪式，书写观后感，抒发对祖国的热爱，畅谈理想。
（二）各项学校特色活动
1、班级文化建设评比是我校每学年都要举行的`一项活动。班主任、家委会成员、学生积极参与，为本班级的文化建设出谋划策，动脑动手。
2、秋季研学励志游——福娃小脚丫走天下的活动在学校的精心策划下，经过招标、投标、竞标等各个环节，顺利开展，孩子们在行走的课堂中增长了见识，开阔了视野。
3、开展作家进校园读书讲座活动。本次请到中国动物小说大王——沈石溪到我校开展讲座，受到孩子的热烈欢迎。
4、第十四届艺术节中，孩子们进行水果拼盘比赛、三字比赛、绘画比赛、橡皮泥比赛等丰富多彩的比赛，准备了精彩纷呈的节目，让学校成为艺术的天地，欢乐的海洋；
5、第六届读书节上书声琅琅，配音秀精彩纷呈，在表演中体会人物情感，领悟道理。
6、元旦联欢会上，组织班级联欢，到处欢声笑语，处处张灯结彩，一片祥和气氛。
7、制定寒假生活指导手册，让学生度过一个安全、文明、充实的寒假。
8、新年来临之际，让班级充满年味，布置班级贴春联，写福字，做好迎接新年的准备。
（三）参加各级组织的活动
本学期，我校学生发展处积极参与各级组织的活动，顺利通过文明校园的检查，小讲解员多次在客人面前展现小福娃的风采，我校获得爱国主义电影观后感先进集体，多篇征文获奖，杨诚、孙义芳等老师辅导学生参加经开区“宝贝读诗”比赛、陈凤老师辅导学生参加少先队礼仪风采大赛等均获得优异成绩。
学生发展处开展的每一项工作都离不开学校领导的鼎力支持，也离不开全体教师的大力支持与配合。我们也愿用心聆听每一位教师的建议，不断地改进我们工作。在今后的工作中，我校将把提高学生的品德教育，提升班集体建设，作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好环境中更健康，更全面的发展。
学生发展中心工作总结 3
XX中学心理健康工作依托学校学生发展指导中心开展，2021至2022第二学期在校领导以及各部门的大力支持下，在X校长的领导下，经过全体人员共同努力，按计划完成了工作任务。我中心教师对工作内容进行了明确的界定和分工，各成员深入教学一线积极开展各类工作。现将本学期工作总结如下：
一、年度工作完成情况及总结
（一）课程总结
学生发展指导中心以每周两次的频率开展教学研讨活动，活动内容主要包括正式授课前的说课环节，以及授课后的教学反思，通过不断的探讨、修改、总结，教案和课件得到了极大的优化。
1.常规课
本年度，我中心教师开设了“生涯唤醒”以及“新生适应”、“人际关系”、“情绪管理”、“525心理健康知识竞赛”等心理主题的内容，切实帮助同学们解决学习生活中的切实需要。
2.拓展课
本学期我中心在积极心理学、心理健康教育与科普领域做了大量探索与实践，开设了如下课程：“活出生命的意义”、“多彩心理”、“生涯探索”、“校园心理情景剧”、四门选修课程。课堂效果良好，广受师生认可和好评。
3.测试课
中心教师为2021级学生建立生涯档案，帮助学生了解自身的职业兴趣、职业能力、职业性格、职业价值观，树立职业生涯规划意识，并追踪学生三年成长过程中职业成熟度的变化。
对2021级新生进行心理普查建立心理档案，掌握心理预警名单，逐个排查与班主任沟通学生情况，做好防护工作。对往届进入预警系统学生的心理状况进行追踪回访，实时了解学生心理动态。
4.社团课
本学期通过525心理健康节开展：班级黑板报设计、心理海报设计、心理漫画设计、生涯规划书设计、创作战“疫”诗歌、心动感恩信、好习惯养成打卡挑战、素质拓展训练、为学长学姐送祝福、心理健康知识竞赛、校园心理情景剧等多种心理活动，让学生在活动中开阔视野、丰富阅历，增加心理健康知识，增强心理调控能力，形成积极阳光的心态。
《绿荫报》社团继续开展校报工作的校对。绿荫报社的工作在一定程度上锻炼了社员的学习、组织、协调能力；广大师生积极投稿、参与，增加了文化知识储备，提高了师生的写作、创作兴趣，极大丰富了师生的业余时间。
（二）名师工作坊
依托学校、盟级名师工作坊空间，开展了如下工作：
1.团体辅导
本学期，于宏伟老师继续带领坊员开展行为模式探索、食愈卡牌等表达性艺术治疗团体辅导活动。通过实操练习、讨论和交流，坊员间加强了彼此之间的了解和连接，更加深了对表达性艺术治疗的理解和运用，在自我成长的同时能够更好的为学生提供心理服务。
2.教师培训
为进一步提升骨干教师的生涯规划指导能力，根据部分班主任教师反馈的问题，坊员王冬雪老师、于宏伟老师集中为高一、高二、高三年级的班主任进行测评软件使用与解读的专业培训。
为了锤炼班主任队伍，提升班主任们的班级管理能力，坊主刘苓丽老师为高二年级全体班主任开展题为“抓住教育契机 为给学生赋能”的.培训沙龙。
3.主题讲座
本学期，坊主XX老师继续开展微笑主义整合心理学系列讲座，为坊员介绍咨询技术、外置技术的原理和实操方法。
为提升教师科学、有效处理学生危机事件的能力，促进学生心理危机个案处理经验与技术的交流，3月16日上午，坊员XX老师开展专题讲座——心理危机识别与干预。坊员XX老师开展青少年心理发展系列讲座，从青春期的界定范围、青春期研究的框架和青春期发展的理论观点等方面进行系统梳理和讲解。XX老师开展团体心理辅导系列讲座，从团体心理辅导的概念、发展史、理论基础等方面进行系统阐释，并进行了相关微课的录制。为提高心理咨询师的基本技能和专业胜任力，更好地为学生服务，坊员XX老师进行主题分享——中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则。
4.读书推介
自2019年9月开始，坊员在XX学生发展指导中心微信公众号上开设摆渡书屋专栏，每周五向大家推介一本有价值的书籍，并介绍该书籍的作者、主要内容、精彩段落和句子，目前已累计推介图书82本，坊员XX老师、XX老师在第六届读书交流活动中分享书目《蛤蟆先生去看心理医生》，为学校教职工科普心理咨询的基本流程和操作方法。
5.参加培训
7月4日至7日，坊员XX老师参加全区中小学心理健康教育骨干教师研修班，并在会上进行经验总结交流。
6.同频互动
为不断开拓教师眼界，学习借鉴其他地区相关工作开展的具体情况。我工作坊坊员积极参加教研室组织的“同频互动”活动。在丰富自身专业知识水平的同时，也更好的了解到个友校及其他地区心理健康工作及生涯教育工作开展的具体情况，方便各校心理教师之间相互交流、借鉴学习。
7.取得成绩
坊员XX老师在XX活动中荣获一等奖，在XX教学竞赛中荣获二等奖。
（三）心理健康辅导站
为更好地落实XX教育局2021年11月22日下发的《关于开展XX青少年心理辅导站成员读书活动的通知》。XX青少年心理健康辅导站一组辅导员的集体凝聚力，每日分享学习资源，副站长XX老师每日推送《激发孩子自主学习动力》和《女性疗愈》的音频学习资料；XX、XX、XX老师分别制作了关于《中小学常见心理健康问题及应对》、《团体中心理游戏选择与应用》、《高考临近，家长该跟孩子说点啥》的微课，XX老师定期推送公众号学习资源。
（四）课题研究
以学生发展指导中心为平台，以全体成员的智慧为依托，发挥集体的力量，积极开展教学实践。学生发展指导中心申请的自治区教研室“十四五”教学专项课题《提升高中生积极品质的样本课程开发与建设研究》批准立项。根据中心的工作计划，相应制定了关于本学期课题研究的计划，并召开了专题研讨会，讨论的问题包含以下几方面内容明确研究人员具体分工；开展课题前测工作；实施课题内容包括：完善教学设计；开展学生活动；家长讲座等。
二、存在的问题及改进措施
1.有些活动开展有难度，需要不断提高学生和家长职业生涯规划的意识，会更加有利于开展接下来的工作；未来我中心将计划启动生涯指导专门课程。
2.我中心教师自身需要继续不断的外出学习，提高自身水平，提高课题组整体实力。
三、工作展望
以工作坊为平台，以校内研究人员为基本队伍，继续开展专题讲座、生涯团体辅导等一系列活动。结合新高考改革以及学生的发展需要，与北京新基础、中国六校联盟，共同创造特色课堂，发展特色教育，真正体现名师工作坊既是特色教师重要的发源地，又是具有新思想、新特色的青年教师集聚园、未来名教师的摇篮。
1.建设一支业务精良、结构合理的专兼职心理健康教育教师队伍。
2.发挥全盟中小学的心理健康教育工作尤其是生涯发展规划方面的优势，积极承担全盟心理健康教育、生涯规划培训服务工作。
3.在生活、学业、升学、生涯、思想和心理辅导等方面给予学生指导。通过开展丰富多彩的活动，建立广泛的渠道，发展多方面的兴趣，发现并发展自己的特长，培养学习兴趣，强化自我发展意识，科学规划自己的人生。
学生发展中心工作总结 4
岁月不居，时节如流。本学期，在新高考背景下，在各级领导关心与指导下，XX中学成立学生发展指导教研组，结合中学生处于生涯发展探索期、心理发展期的特点，积极推进学生发展指导工作，创新学生发展指导工作。
一、生涯教育与心育工作齐双飞
XX中学的生涯教育与心理健康教育互为补充、互相促进，共同构成学生发展指导的内容。本学期，心理健康教育领域开展了大量扎实、有效的工作。在心育队伍培养、心育课程建设、团体心理辅导、心育活动开展、心理知识宣传、对接高校合作、个体咨询、教育科研等多个领域、多种渠道、多样方式开展了工作。这些方式方法为开展生涯教育奠定了良好的基础，为融合心理健康教育与生涯规划教育，开展学生发展指导工作构建了框架体系、充实了内容。
随着新高考、新课改和新的育人方式改革的推进，本学期，政教处、教务处等部门积极多向地探索生涯教育的实施路径，利用各种资源开展校内生涯教育、校外职业体验实践等活动共14场。2021年9月15日，XX省高考综合改革专题新闻发布会召开的当天，谢福泉、陈晖老师分校区做了《新高考之下的学业规划》讲座；10月，邀请专家做《2021高中升学规划指导》讲座；11月，邀请长沙胡云教师开展了主题为“新高考选课走班与生涯规划”的线上讲座；12月，兼职心理老师陈淼带领地理组老师开展了一系列的生涯实践活动；2022年1月，学生发展指导教研组开展了生涯规划之决策选科大赛。
二、常规课程与定制课程贯穿授
本学期一如既往开设了三门心育课程，即初一年级每周一节“心理健康教育课”、高一年级两周一节“生涯教育课”、每周一下午主题班会课时间定期举行“心育主题班会”，我校的每一堂心育课按照公开课的标准落实，课前进行学情调研确定主题、参考各方文献不断修改、应学生的各方需求而开设，备受学生欢迎。在各级领导的支持和指导下，为助力“双减”，帮助中学生增强自我认识与接纳能力、缓减心理压力、学会调控情绪、走出心理困境、提高心理素质，提供一个与同龄人进行心灵交流的场所，在丰富的心理健康教育活动的积淀下，新开了每周一节课后延时服务“心理素质拓展课”，课程采用学生自愿选择的方式进行，由谢福泉老师执教，增添课后延时服务的特色。
本学期，学生发展指导教研组的老师们还为有需要的各个班定制了课程，如10月谢福泉为初三6班定制了《让梦想为为未来指路》，11月为初二年级定制了青春期专递课堂《和我一起“谈恋爱”》,12月为高一9班定制了《青春期那些事》等课程。
三、学生指导与家庭教育共生辉
XX中学学生发展指导工作从学生开始做起，落脚点也是学生。近年从大量工作实践与经验中总结，学生的发展指导离不开家长的配合与支持。
针对当前新形势下家长在实施家庭教育中产生新困惑，XX中学高度重视家庭教育指导工作，线上线下举办了五场家庭教育活动，聘请北京老教协家长教育研究会副秘书长赵淑敏老师送上了《高二了，家长应如何与孩子沟通》专题讲座；胡云教师为高一家长们开展了《新高考选课走班与生涯规划》的线上讲座；刘孟优老师给高二年级家长做了《构建和谐家庭，成就幸福人生》；叶晓华老师为初三年级家长带来《新时代的父母执照》讲座；谢福泉老师给初一初二家长做了《双减之下，让育人回归家庭》讲座。这些家庭教育活动促进了家校间的相互沟通，对我校学生的健康成长起到积极的促进作用。
四、教工心理与学生心理齐辅导
为改善教职工的心理健康水平、提升心理调试能力、增进幸福感。XX中学政教处、工会联合举行了4期的'教职工心理互助团体活动，由谢福泉老师带领。主题分别是《重新认识自己》《梳理家庭关系之与父母和解》《梳理家庭关系之亲密关系》《梳理家庭关系之亲子关系》。10余名教职工自愿报名参加了活动，互助小组采用心理拓展、心理建设、知识学习的方式进行。
学生发展指导方面的活动也开展得如火如荼。开展了第五届校园心理情景剧大赛、开展“探索自我”的团体沙盘、开展“情绪释放”的曼陀罗绘画辅导、常规心理协会活动、定期开展心理委员培训……这些活动在开展一定程度上提高了学生的心理发展水平，有效地预防了学生的心理问题。
五、校外培训与校内学习双轨行
XX中学积极组建一支素质高、专业精、守伦理、求创新的学生发展指导师资队伍。学校领导勤抓队伍建设，定期组织团队老师开展校内培训学习、集体备课、案例研讨等，不断提升专业能力。本学期，承办市级教研活动1次，开展校内兼职老师培训学习2次，集体备课11次，案例研讨5次，2次班主任心理访谈培训。
另一方面，抓住一切机会提升教师的各项素质。定期送教师外出培训，观摩外校的先进理念与技能，以学习前沿的知识与技术、开阔视野与格局。如派赖祝华等4名老师参加XX开放大学“XX市中小学教师心理健康培训”；派谢福泉等9名老师参加XX省高考背景下高中新课标培训；派老师参加XX省关工委举办的第二届家庭教育指导师研修改班；派陈晖老师参加全省心理健康教师专业技能提升培训班等。
六、心理普查与个别辅导同步走
根据上级有关文件精神，进一步做好学生心理健康教育工作，增强学生心理健康意识，了解新进学校学生的心理健康状况。8月31日，在入学教育期间，对2021级全体新生展开了心理健康普查工作。这是XX中学连续九年对新生开展心理普查。9月1日开学第一天，各班主任拿到了班上学生心理健康状况的具体数据。
普查之后，XX中学心理咨询室建立了新进校学生心理档案，9月6日，在罗招荣校长和王玲书记的指导下，对全体班主任进行了《心理普查数据汇报暨初步访谈培训》。9月10，在刘博科副校长的指导下，开展了专、兼职心理老师的访谈工作培训，心理健康教育工作团队针对学生的具体情况制定出合适的咨询方案。本学期两校区咨询人数包括复学评估达154人次，实现了心理问题的早期干预、有效跟踪和及时转介，以减少学生心理障碍的发生率。
学生发展指导工作是项系统工程，XX中学正探索全面、系统地开展学生发展指导工作。
学生发展中心工作总结 5
学校近年来，以创办“规范＋特色”学校、培养“合格＋特长”学生为宗旨，着力建设艺体特色教育，积极开展兴趣小组活动。本期共成立了4个兴趣小组，积极开展活动，取得了显著的教育效果和社会效果。
我校的艺教工作在学区领导的关心和支持下，在学校领导的直接参与下，本着“创艺体特色教育，促学生全面发展”的办学原则，面向全体学生，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，使学校艺教工作真正落到了实处，下面对我校本期来开展艺术教育工作的情况总结如下：
一、加强领导，建立机制，健全队伍
为深入实施素质教育，丰富办学内涵，提升学校品味，加快特色学校建设步伐，经过校委会研究决定开办“艺体教育特色班”，校长亲任组长，教导主任任副组长，抽选了黄丽霞、胡彦丽、张丽、麻婷婷、李娟、郧志文、何业等七名成员，并规定学校师生全员参与，层层落实，责任到人，保证了艺术教育工作顺利开展。
二、加大投入，完善设施，确保落实
我校十分重视通过美化校园环境对学生进行审美教育。本期对学校的环境加大了投入，高薪聘请了特级园艺师对校园的四季常青树木进行了修建，美丽的校园让人心旷神怡，明亮的教学大楼、一尘不染的.校园大道，精致高雅的美术作品展厅，无一不折射出校园浓郁的艺术氛围。我校还专门建立了音乐教室、美术室、舞蹈室，其中上级配发的22台电子琴真正派上了用场，确保了艺术教学活动的顺利开展。
三、注重管理，严格规范，潜心教研
1、制度管理，有章可循
为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们规定每周的星期四下午三节课作为兴趣小组活动时间，坚决禁止教师以任何理由将活动课占为己有，把艺术教育列入学校的正常工作日程，确保艺术教育工作正常有序进行。
2、计划管理，目标明确
学校在开学初，就将兴趣小组活动工作纳入到教师的正常考核中，规定每个小组在“六一”节时必须拿出至少四个节目，作为庆六一节目展演，期末，还要对艺术教育工作进行总结。
3、常规管理，严格规范
我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、课外兴趣小组活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生，做到人人有特色，生生有特长。
四、丰富活动，活跃校园，硕果累累
在今年的庆“六一”节目演出中，每一位学生都有了参与的机会，有了表现的场所，孩子们尽展才华、尽情发挥，放飞自己的梦想。有十四名学生获得了学校奖励。有五名学生的书画作品被送到县上参加评选。
五、美化环境，创设氛围，潜移默化
学校艺术教育是素质教育的重要组成部分，是学校美育的主渠道，在艺术教育工作中，我们努力要让孩子在自由的天地间，用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感悟世界，用自己的想象“打造”世界，用自己的双手创造更美丽的世界。我们将在今后的艺术教育工作中努力完善，不断提高对艺术教育的认识，与时俱进，把艺术教育工作做得更好，让艺术之花在孩子们的心田里盛开，让艺术之花永远绽放在校园里，永远香满校园。
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