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弟子规经典诵读主持词（通用10篇）
《弟子规》为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。以下是小编收集的弟子规经典诵读主持词，欢迎大家阅读。
弟子规经典诵读主持词 1
张：尊敬的各位领导
李：敬爱的老师，亲爱的同学们
合：大家下午好
张：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化
李：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝
张：弟子规是我国古代历史上一套脍炙人口的`儿童启蒙读物
李：弟子规汇集了古代圣贤的智慧，集中国传统家训，家规家教之大成。
(张：弟子规 李：圣人训 ……)
合：接下来让我们一起走进《弟子规》。
让经典滋润童年，让书香伴我们成长
张：古人云：百善孝为先，一个人能够孝顺，
他就有一颗善良仁慈的心有了这份仁心就可以利益许多人
李;请欣赏女生诵读第一篇章，入则孝
全体女生：父母呼……
张：古人讲过;爱的感觉是温暖，爱的语言是正值，爱的心地是无私，爱的行为是成全 李;让我们走进第二篇章出则弟
张：让我们来聆听弟子规中的圣训第二章，出则悌
(背兄道友……)
张：少年易老学难成，一寸光阴不可轻
李：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
张：让我们走进第三篇章 谨
张：真是宁可失财不可失信
李：如果要别人诚信，首先自己要诚信
张：请欣赏第四篇章 信
张：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血液中流淌
李：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁
张：谨记圣训，传承美德。
弟子规经典诵读主持词 2
乙：敬爱的老师们!
合：大家，下午好!(主持人深鞠躬)
甲：中华文化，源远流长，
乙：国学经典，诵读不衰。
甲：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;
乙：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。
甲：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，
乙：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。
甲：今天，我们相聚在这里，
乙：诵读国学经典，彰显华夏文明，
甲：弘扬民族气概，展示自我风采。
合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。
甲：《弟子规》伴我们同行，我们沐浴经典成长。
乙：感悟经典，让传统文化的种子播撒在每个人的心里，生长在我们的精神家园。
合：下面有请范校长宣布比赛开幕词!
甲：首先进行低年级组诵读比赛。《弟子规》安身立命之根本，家庭，社会安定之根本，良好校风形成之根本，校风转变之法宝，人生幸福之根本也。天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。下面有请年级班进行诵读。
乙：中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳……这些优良的传统从古至今都为人所熟知，翻开《弟子规》一读，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理当中。下面有请年级班进行诵读。
甲：年级班最后得分是： “天意怜幽草，人间重晚情。”接下来有请年级班进行诵读。
乙：班最后得分是：……
甲：这个季节是谁洗涤我们的心灵?这个季节是谁给了我们更多的感悟，这个季节是谁在升华?是弟子规 ，下面有请年级班进行诵读。
乙：下面公布班的`得分：……
甲：诵读国学经典，我们的心灵被荡涤和滋养。践行《弟子规》，我们的言行找到了指南和方向。下面有请班进行诵读。
乙：下面我公布班最后得分：
甲：有句话说得真好，一个人只有懂得感恩，才会知道付出，才能做到奉献。感恩，让世界充满了爱。感恩是一盏灯，照亮了你我前行的路;感恩是一股甘冽的清泉，能够滋润你我干涸的心田;感恩更是一种动力，推动你我去努力拼搏、进取!下面有请班
乙：班的最后得分是：
甲：奉行弟子规 百善孝当先 共谱和谐音 感恩在身边 下面有请班进行诵读进行诵读。
乙：下面让我们看看班的得分情况：
甲：千歌万曲，奏不出父母之恩，千言万语，道不尽诚信之重，为子则孝，为人则诚。让我们成为一个诚实孝顺的人吧!下面有请进行诵读。
乙：班最后得分是：……
甲：文明是一股春风，吹拂在每个人的脸上，告诉人们生活中处处都要讲文明;文明是一把火炬，照亮每个人的心，警告人们要文明的面对一切;文明是一种无言的指责，在人们耳边常常告诫，文明是一个人必须要做到的行为。下面有请班进行诵读。
乙：下面我宣读班的得分情况：……
甲：时光匆匆，如白驹过隙转瞬即逝。我们应该珍惜有限的青春，创造美好的明天。下面有请班进行诵读。
乙：接下来让我们看看班的得分情况，
甲：千里之行始于足下，华夏五千年的文明来自先哲的积累。新时代的少年正踏着文明的足迹一路走来，那东方明珠将因他们而光芒四射!下面，有请班进行诵读。
乙：接下来，让我们见证一下班的得分情况：……
甲：下面有请易校长公布比赛结果请获奖班级代表上台领奖
低年级组比赛结果顺序：三等奖，二等奖，一等奖。
中年级组比赛结果顺序：三等奖，二等奖，一等奖。
高年级组比赛结果顺序：三等奖，二等奖，一等奖。
乙：下面掌声有请范校长总结讲话。
甲：在近两个月的时间里，在班主任老师的认真组织下，同学们参与的积极性非常高，各班级精心准备，在一下午的激烈比赛下，他们为班级赢得了荣誉。让我们再次以热烈的掌声对获奖班级表示祝贺。
乙：最后对本次比赛辛勤付出的老师和同学们表示衷心的感谢。
弟子规经典诵读主持词 3
开场白
A：尊敬的各位领导、老师
B：亲爱的同学们
合：大家好！
A：源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
B：《弟子规》，这一中华传统文化的经典之作，如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。
A：它以三字一句、两句一韵的形式，诠释了为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范。
B：今天，我们齐聚一堂，共同诵读《弟子规》，聆听经典教诲，感受传统文化的博大精深。
A：现在，我宣布，《弟子规》经典诵读活动
合：正式开始！
节目一：集体诵读《弟子规》总叙
A：《弟子规》总叙，提纲挈领地阐述了其核心宗旨，如同开启智慧宝库的'钥匙。
B：接下来，请欣赏由xxx带来的集体诵读《弟子规》总叙，让我们在整齐划一的诵读声中，领略经典的开篇魅力。
节目二：朗诵《入则孝》
A：“首孝悌，次谨信”，孝道，是中华民族的传统美德，《弟子规》中的 “入则孝” 篇章，更是对孝道的细致诠释。
B：下面有请xxx为我们带来朗诵《入则孝》，让我们一同感受古人对孝道的深刻理解与践行。
节目三：舞蹈《出则悌》
A：“出则悌”，教导我们在与兄弟姐妹、朋友相处时要和睦友爱，相互尊重。
B：当优美的舞蹈与经典的文字相遇，又会碰撞出怎样的火花呢？请欣赏由xxx带来的舞蹈《出则悌》。
节目四：亲子诵读《谨》
A：“谨”，告诉我们生活中要注重细节，养成良好的生活习惯和行为规范。
B：接下来，有请xxx为我们带来亲子诵读《谨》，让我们在温馨的亲子互动中，体会 “谨” 的重要意义。
节目五：情景剧《信》
A：“凡出言，信为先”，诚信，是做人的根本。《弟子规》中的 “信” 篇章，为我们讲述了诚信的道理。
B：下面请欣赏由xxx带来的情景剧《信》，通过生动的表演，展现诚信的力量。
节目六：小组唱《泛爱众》
A：“泛爱众，而亲仁”，倡导我们要关爱他人，亲近有仁德的人。
B：请欣赏由xx小组带来的小组唱《泛爱众》，在悠扬的歌声中，感受博爱的情怀。
节目七：书法展示与诵读《余力学文》
A：“不力行，但学文，长浮华，成何人”，《弟子规》的 “余力学文” 篇章教导我们要学以致用，将学习与实践相结合。
B：接下来，有请xxx进行书法展示，同时由xxx诵读《余力学文》，让我们在墨香与诵读声中，领悟学习的真谛。
结束语
A：一篇篇经典的《弟子规》，一句句谆谆的教诲，如丝丝春雨，滋润着我们的心田。
B：通过今天的活动，我们更加深刻地理解了《弟子规》的内涵，感受到了传统文化的魅力。
A：希望同学们能将《弟子规》中的教诲铭记于心，落实到行动中，从点滴做起，成为有道德、有素养的人。
B：让我们继续传承和弘扬中华优秀传统文化，让经典的智慧照亮我们的人生之路。
A：现在，我宣布，xx活动《弟子规》经典诵读活动
合：到此结束！谢谢大家！
弟子规经典诵读主持词 4
开场白
A：尊敬的各位领导、老师
B：亲爱的同学们
合：大家好！
A：中华文化源远流长，国学经典经久不衰。在这浩瀚的文化长河中，《弟子规》犹如一颗璀璨的明珠，闪耀着智慧的光芒4。
B：它以三字一句、两句一韵的形式，向我们阐述了为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范，是我们修身立德的良师益友。
A：今天，我们齐聚一堂，共同开启这趟《弟子规》经典诵读之旅，感受传统文化的魅力。
B：让我们在朗朗的诵读声中，领悟经典的内涵，传承中华美德。
A、B：xx活动《弟子规》经典诵读活动现在开始！
节目一：集体诵读《弟子规》总叙
A：《弟子规》总叙开篇明义，提纲挈领地为我们指明了学习和践行的方向。
B：下面请欣赏xxx带来的集体诵读《弟子规》总叙，让我们一同在整齐洪亮的诵读声中，开启经典之门。
节目二：情景朗诵《入则孝》
A：“首孝悌，次谨信”，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的核心内容之一。
B：接下来，让我们一起走进xxx带来的情景朗诵《入则孝》，看看他们是如何演绎古人对孝道的理解和践行的。
节目三：舞蹈表演《谨》
A：“谨” 篇告诉我们要谨言慎行，注重生活中的细节和规范。
B：当经典与舞蹈相遇，又会碰撞出怎样的火花呢？请欣赏由xxx带来的舞蹈表演《谨》，感受经典与艺术的完美融合。
节目四：亲子诵读《出则悌》
A：“出则悌” 教导我们在社会交往中要尊重长辈、友爱兄弟姐妹和他人。
B：下面有请xxx为我们带来亲子诵读《出则悌》，让我们在温馨的亲子互动中，体会 “悌” 的深刻含义。
节目五：快板表演《泛爱众》
A：“泛爱众，而亲仁”，倡导我们要有博爱的胸怀，关爱他人，亲近仁德之人。
B：请欣赏由xxx带来的快板表演《泛爱众》，在欢快的'节奏中，感受博爱的力量。
节目六：朗诵与书法展示《亲仁》
A：“能亲仁，无限好，德日进，过日少”，亲近仁德之人对我们的品德修养有着重要的影响。
B：接下来，有请xxx进行朗诵《亲仁》，同时xxx将进行现场书法展示，让我们在朗诵与书法的双重艺术享受中，领悟 “亲仁” 的真谛。
节目七：小组诵读《余力学文》
A：“不力行，但学文，长浮华，成何人”，《弟子规》告诉我们要学以致用，将学习与实践相结合。
B：最后，请欣赏由xx小组带来的小组诵读《余力学文》，让我们在他们的诵读中，思考学习的真正意义。
结束语
A：经典的音韵，仿佛还在我们耳边回响；圣人的教诲，依旧在我们心头荡漾。
B：通过今天的诵读活动，我们更加深入地了解了《弟子规》的内涵，感受到了传统文化的博大精深。
A：希望同学们能将《弟子规》中的智慧融入到日常生活中，践行其中的规范和准则，做一个有道德、有修养的人。
B：让我们传承和弘扬中华优秀传统文化，让经典的光芒照亮我们前行的道路。
A、B：今天的《弟子规》经典诵读活动到此结束，感谢大家的参与！让我们下次活动再见！
弟子规经典诵读主持词 5
主持人A：各位尊敬的来宾，大家好！今天我们将为大家带来《弟子规》的经典诵读。
主持人B：《弟子规》是一本教导我们如何做人处事、孝敬父母的经典之作。让我们一起重温这些智慧吧！
主持人A：现在请听《弟子规》中关于孝道的部分，首先由我来为大家朗诵。
（主持人A朗诵）
主持人B：感谢主持人A的精彩朗读！接下来我将为大家朗诵《弟子规》中关于友善相处的内容。
（主持人B朗诵）
主持人A：学习《弟子规》不仅能帮助我们提升个人修养，还能促进人与人之间的`和谐关系。
主持人B：是的，让我们在日常生活中践行这些教诲，用实际行动去落实《弟子规》的精神。
主持人A：感谢大家的聆听，希望大家能从中获得启示，共同践行《弟子规》的理念。
主持人B：祝愿大家在新的一年里，更加明理、善良、和谐！谢谢大家！
弟子规经典诵读主持词 6
主持人A：尊敬的各位领导、亲爱的老师和同学们，大家好！今天我们将为大家带来经典诵读《弟子规》的活动。
主持人B：大家好！《弟子规》是中华传统文化的重要组成部分，讲述了为人处世的道理和礼仪。通过今天的诵读，希望大家能够从中汲取智慧，传承礼仪文化。
主持人A：在这个精彩的活动中，首先我们将开始第一篇诵读，请大家用心倾听，一起感受经典的`魅力。
主持人B：对，我们的第一篇是“弟子规”的开篇部分，其中讲到了应有的礼仪和行事的规范。让我们开始吧！
（诵读内容）
主持人A：感谢刚才的精彩诵读！接下来，我们将进入第二部分的内容——“晨昏定省”，强调了对父母的孝顺和日常的关心。
主持人B：孝悌是中华民族的传统美德，让我们一起用心诵读，表达对家人的感恩。
（继续诵读内容）
主持人A：非常感谢大家的认真聆听！接下来，我们将请上几位同学分享他们的感悟。
主持人B：对，经典的力量在于它能打动我们的心灵。希望同学们可以勇于表达自己的感受。
（分享环节）
主持人A：今天的经典诵读活动即将结束，希望大家在今后的学习生活中，能够时刻以《弟子规》为指导。
主持人B：感谢大家的参与和支持！让我们共同努力，传承和发扬中华优秀传统文化！
主持人A和B：谢谢大家！
弟子规经典诵读主持词 7
【开场白】
主持人A：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！在这个阳光明媚、书香四溢的日子里，我们欢聚一堂，共同踏上一场穿越千年的文化之旅，去探寻那些历久弥新的智慧之光。
主持人B：是的，xxx，今天，我们带着一颗敬畏之心，汇聚于此，不仅仅是为了纪念，更是为了传承——《弟子规》，这部蕴含深厚中华文化底蕴的经典之作，它将古人的智慧与现代人的需求巧妙融合，指引着我们成为更好的自己。
【引入环节】
主持人A：在《弟子规》的字里行间，我们不仅能读到对父母长辈的敬爱、对兄弟姐妹的关怀，还能学习到如何与朋友相处、如何在社会中立足的宝贵准则。它如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。
主持人B：没错，xxx。《弟子规》不仅仅是简单的行为规范，它更是一种生活哲学，教会我们在日常生活中如何做到“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”，让我们在成长的路上，心中有尺，行有所止。
【诵读环节过渡】
主持人A：那么，就让我们以虔诚之心，用最真挚的'声音，共同诵读这段跨越时空的经典，让《弟子规》的智慧在我们心中生根发芽。
主持人B：接下来，就让我们一同沉浸在这份古朴而又不失现代意义的美文之中，感受那份穿越时空的温暖与力量。请全体起立，准备开始我们的经典诵读之旅。
【诵读环节】
（此处可安排学生或老师进行《弟子规》节选诵读，背景音乐轻柔响起，营造庄重而温馨的氛围。）
【结束语】
主持人A：随着最后一句诵读的结束，我们的心灵仿佛经历了一次洗礼，更加清澈明亮。《弟子规》不仅教会了我们如何做人，更让我们明白了生活的真谛在于爱与责任。
主持人B：是的，xxx。每一次的诵读，都是对传统文化的一次致敬，也是对我们内心的一次滋养。愿我们都能将《弟子规》的智慧融入到日常生活中，成为更好的自己，为社会贡献正能量。
主持人A：感谢大家的积极参与，也感谢每一位老师的辛勤指导。今天的《弟子规》经典诵读活动到此圆满结束，但我们的学习和传承之路才刚刚开始。
主持人B：让我们携手并进，在未来的日子里，继续探索中华文化的博大精深，让经典的光芒照亮我们的前行之路。再见，期待下一次的相聚！
【合】：再见！
弟子规经典诵读主持词 8
开场白
主持人 A：尊敬的各位领导、老师
主持人 B：亲爱的同学们
合：大家好！
主持人 A：源远流长的中华文明如长江黄河，奔腾不息，流传数千年，滋养着一代又一代中华儿女。
主持人 B：博大精深的中华经典如天上繁星，璀璨夺目，在历史长河中熠熠生辉。
主持人 A：而《弟子规》，作为中华经典的重要组成部分，就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。它以三字一句、两句一韵的形式，阐述了为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范。
主持人 B：没错，《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成，蕴含着无尽的智慧。今天，我们齐聚于此，共同开启这场《弟子规》经典诵读之旅，领略它的魅力。
主持人 A：下面，我宣布，《弟子规》经典诵读活动
合：现在开始！
节目一：集体朗诵《弟子规总叙》
主持人 A：《弟子规》开篇以 “总叙” 提纲挈领地介绍了其核心主旨，告诉我们首先要做到 “孝悌”，其次要注重 “谨信”，还要学会 “爱众亲仁”，若有余力，则可学习文化知识。
主持人 B：接下来，请欣赏由xxx带来的集体朗诵《弟子规总叙》，让我们在整齐划一的诵读声中，感受《弟子规》的开篇之妙。
节目二：故事演绎《余力学文》
主持人 A：感谢xxx的精彩朗诵。“不力行，但学文，长浮华，成何人；但力行，不学文，任己见，昧理真”，《弟子规》中的 “余力学文” 教导我们，在努力实践的同时，不能忽视学习文化知识，二者相辅相成。
主持人 B：是啊，下面这个节目，将以生动有趣的故事演绎，为我们诠释 “余力学文” 的深刻道理。有请xxx为我们带来故事演绎《余力学文》。
节目三：配乐朗诵《谨》
主持人 B：精彩的故事让我们对 “余力学文” 有了更直观的理解。在《弟子规》里，“谨” 篇教导我们在日常生活中要谨言慎行，从衣食住行到言行举止，都给出了细致的规范。
主持人 A：没错，这些看似平常的规范，实则蕴含着古人的智慧和对生活的洞察。接下来，请欣赏由xxx带来的配乐朗诵《谨》，在优美的旋律中感受 “谨” 的魅力。
节目四：亲子诵读《入则孝》
主持人 A：“首孝悌”，《弟子规》把 “孝” 放在首位，强调了子女对父母的孝顺是做人的根本。父母之恩，重如泰山，我们该如何去尽孝呢？
主持人 B：接下来这个节目，将由一组亲子为我们深情诵读《入则孝》，让我们从他们的声音中，体会那份浓浓的`亲情与孝道。有请xxx为我们带来亲子诵读《入则孝》。
节目五：舞蹈与朗诵结合《泛爱众》
主持人 B：感谢这组亲子的深情演绎，让我们深刻感受到了孝道的力量。“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，《弟子规》中的 “泛爱众” 教导我们要有一颗博爱的心，关爱他人，尊重每一个生命。
主持人 A：当优美的舞蹈与朗朗的诵读相结合，又会碰撞出怎样的火花呢？下面请欣赏由xxx带来的舞蹈与朗诵结合的《泛爱众》，一同感受这份爱的传递。
结束语
主持人 A：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。《弟子规》的谆谆教诲，仍在我们心头荡漾。
主持人 B：通过今天的诵读活动，我们深刻领略了《弟子规》的魅力，它不仅是一段文字，更是一种传承千年的智慧，指引我们前行。
主持人 A：希望同学们在今后的生活中，能将《弟子规》的教诲牢记心中，践行在点滴行动中，做一个有道德、有修养、懂礼仪的人。
主持人 B：现在，我宣布，本次《弟子规》经典诵读活动
合：到此结束！感谢大家的参与，再见！
弟子规经典诵读主持词 9
主持人A：亲爱的各位老师、同学们，大家好！今天我们齐聚一堂，共同学习和诵读《弟子规》。这是一本集中华传统美德于一身的经典，使我们能更好地明理、修身。
主持人B：是的，《弟子规》源于《论语》，由清代学者李毓秀所作，内容简明扼要，涉及到我们日常生活中的礼仪、诚信与责任。通过这本书，我们能够更加深刻地理解为人处世的道理。
主持人A：接下来，我们将开始经典的诵读。首先由我来诵读第一章，让我们共同感受《弟子规》的`智慧和魅力。
（A 朗读《弟子规》第一章）
主持人B：感谢xxx的精彩诵读。《弟子规》不仅强调了对师长的尊重，也提到要礼貌待人。在生活中，这些都是我们值得践行的美德。
主持人A：没错！接下来，请xxx为我们朗读第二章，让我们更加深入地领会《弟子规》的内容。
（B 朗读《弟子规》第二章）
主持人B：非常感谢A的精彩解读。通过刚才的朗读，我们不仅感受到《弟子规》的文字之美，更能体会到其中蕴藏的道德观和价值观。
主持人A：最后，我们希望今天的诵读活动能让大家对《弟子规》有更深的理解，也希望大家能在生活中自觉践行其中的教诲。感谢大家的聆听与参与！
弟子规经典诵读主持词 10
【开场】
主持人A：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家上午好！在这个阳光明媚、书香四溢的日子里，我们欢聚一堂，共同踏上一段心灵的旅程，探索传统文化的深邃与美好。
主持人B：是的，xxx，今天我们聚集在这里，不仅仅是为了诵读，更是为了传承。中华文化，源远流长，《弟子规》作为其中的瑰宝，以其简洁明了的语言，蕴含了深刻的人生哲理与道德准则。
【引入主题】
主持人A：没错，B君。《弟子规》原名《训蒙文》，是清代教育家李毓秀所作，它以孝悌仁爱为核心，教导我们如何在家尽孝、在外尽悌，以及修身齐家的智慧。接下来，就让我们一起走进《弟子规》的世界，感受那份穿越时空的温暖与力量。
【过渡至诵读环节】
主持人B：在正式诵读之前，我想请每位在座的朋友，无论是老师还是同学，都怀着一颗敬畏之心，用最真诚的声音，去触碰这些古老文字背后的温度。让我们在诵读中，不仅听见声音，更能听见心灵的回响。
主持人A：非常赞同，xxx。那么，就让我们以最饱满的热情，开始今天的《弟子规》经典诵读之旅吧！首先，有请x年级xx班的同学们，为我们带来第一篇章《总叙》的诵读，掌声欢迎！
【诵读进行中】
（随着各班级或小组依次上台诵读不同篇章，两位主持人可适时穿插简短介绍或点评，增加互动性和观赏性）
【诵读结束】
主持人B：随着最后一声诵读的回响，我们的心灵仿佛经历了一场洗礼，感受到了《弟子规》中那份朴素而真挚的情感力量。感谢每一位参与诵读的同学，是你们的声音，让这份经典更加生动，更加贴近我们的心灵。
主持人A：是的，xxx。经典之所以成为经典，不仅在于它的文字之美，更在于它能跨越时空，触动人心。今天的诵读，不仅是一次文化的体验，更是一次心灵的`觉醒。希望我们每个人都能将《弟子规》中的智慧，融入到日常的言行举止中，成为更好的自己。
【结尾寄语】
主持人B：在此，我们也诚挚地邀请在座的每一位，将这份对传统文化的热爱与尊重，带回家中，与家人共享，让《弟子规》的光芒照亮更多人的心灵。
主持人A：感谢大家的热情参与，今天的《弟子规》经典诵读活动到此圆满结束。但我们的学习与传承之路，才刚刚开始。愿我们携手并进，在中华优秀传统文化的海洋中，扬帆远航！
主持人B&A：谢谢大家，再见！
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