落实“双减”建立作业校内公示制度

落实“双减”建立作业校内公示制度

　　在我们平凡的日常里，制度起到的作用越来越大，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编收集整理的落实“双减”建立作业校内公示制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　为积极贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，进一步规范义务教育阶段学生家庭作业管理、真正实现作业“减负增效”，激发学生的生活乐趣和学习积极性、增强学校办学的透明度，进一步实现学校、家庭和社会的联动效应，最大限度地提高学校教育教学质量和学校特色、内涵发展。为严格控制学生作业量，进一步提高学科作业的效能，切实减轻学生课业负担、结合学校实际情况，制定如下制度。

　　1公示时间及位置

　　每天下午课后延时服务开始前，由任课教师公示学生当天家庭作业，并在班级醒目位置进行公示，以接受学生、家长与社会各界的监督。

　　2公示作业内容

　　公示作业内容要表述清楚，通俗易懂，简洁明了，包括具体的年级(班)、学科、作业所在的书本名称、页码。要做到书面作业符合管理要求。

　　3公示作业用时

　　作业布置以总量控制、学科分类为原则，各科注意合理的作业量

　　和确保难度不超国家课标。一、二年级不留书面作业，三—六年级各学科每日作业总量对大部分学生完成情况而言平均不超过60分钟。

　　4具体要求

　　1.认真学习国家、教育部门对学科作业安排的意见和建议，加强教师对学科作业设计的研究，改进作业的形式和分层要求。进一步提高学科教学质量，提高学生和家长对学校办学的满意度，提高教师从事教育工作的幸福指数。

　　2.实行教学副校长直接管理，教务处主任、副主任亲自落实，真正把学科作业布置、作业批改、反馈等环节落到实处，做好学科作业的过程性管理和研究，全面提高学校教学质量。

　　3.坚持学科集体备课制度，加强年级学科组作业统筹，凸显集体备课中对课堂练习和课后作业的要求。每周备课时组长把本周每日课堂作业设想同备课组教师进行商议，各班级教师根据具体情况确定自己班级作业。

　　4.提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，作业要立足课程目标，把握好重点和难点紧扣教学进度和学习内容，要体现出层次性，可分必做和选做两种，鼓励弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

　　5.学科教师要加强作业完成指导，教师要指导学生在校内完成大部分书面作业。

　　6.学校加强教学常规管理，教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

　　7.双休日或节假日注意作业的多样性，既有巩固性的书面作业，也适当布置-些实践性、探究性作业。

【落实“双减”建立作业校内公示制度】相关文章：

学校“双减”落实作业校内公示制度03-24

双减校内作业公示制度01-12

小学双减作业校内公示制度01-12

初中双减校内作业公示制度范本（精选6篇）01-07

双减下的作业校内公示制度01-12

双减工作作业公示制度01-12

小学双减作业公示制度（精选5篇）01-13

双减作业公示制度（通用6篇）05-18

关于双减作业公示制度（通用5篇）01-13

学校双减工作作业公示制度（通用10篇）05-19