教师节的征文（精选11篇）
在日常生活或是工作学习中，大家都写过征文，肯定对各类征文都很熟悉吧，征文的主要目的是宣传与教育，内容选择主要是颂扬和体会。写征文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的教师节的征文（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师节的征文1
很多年前，在一间明亮而又整洁的教室里，一架枣色的钢琴旁，坐着一位四十岁左右的女老师，她的身旁是几个人，九岁模样的孩子。
对，这是一帮要学钢琴的孩子，也是他们第一次上钢琴课，一双双好奇的眼光打量着钢琴的同时也打量着女老师。可是其中有一个女孩子似乎对钢琴课不太感兴趣，一只小手漫不经心地摆弄着自已的麻花辫子。被老师发现了这当然是再自然不过的事了，只是老师发现了没有批评她，也没有唠唠叨叨，而是用自己的温情极为耐心地去感化她。老师从办公室桌里面拿出了一个密封的玻璃瓶，那里面是许多洁白儿新鲜的茉莉花，老师拿了一朵，顿时，教室里充满了茉莉花的`清香。
老师把小女孩叫到身边，笑着把茉莉花放进了她的衣兜里，然后请她回座位。花朵在女孩的衣兜里，依然发着阵阵香味。女孩的眼里顿时闪着快乐的光芒，小心地用手护着衣兜。
老师没有急着上课，而是对大家说：“今天我给大家带来一位朋友，只要你愿意，她会永远陪在你身边。无论你哭泣还是欢笑，有她在你身边，你就不会孤独了。想认识吗？“想”她同学们听罢，个个欢呼雀跃的，那个梳麻花瓣子的女孩也高兴地鼓起掌来。马上，教室里响起了欢乐的音乐。真是太美妙了！跳动的键上跳出了节奏鲜明而又快乐的旋律，动听的音符放佛是无数个精灵在欢乐地舞蹈。“大家起立！让我们跟着音乐踏步，拍手，大声地欢笑！”教室里立即热闹起来，同学们随着音乐笑着，跳着，真正的欢乐无比。
快乐的时间总是短暂的，下课了！老师把意犹未尽的孩子叫到身边，依然和蔼地对孩子们说：“同学们，刚才老师说的那位好朋友的名字叫做音乐，它非常希望和你们做朋友，它还说，它爱你们每个人，所以它叫我送份礼物给你们，就是我刚才弹的那首曲子，你们喜欢吗？”“喜欢！”同学们异口同声地回答。老师目送着孩子们离开，大家都依依不舍地离开了钢琴教室。老师正准备锁门时，那个梳麻花辫的女孩跑了回来，拉住老师的衣服，“老师，你为什么送我茉莉花？”老师笑了，“音乐能让你忘记孤独，我希望你能爱上它，将来让更多人认识这位好朋友！”
女孩点点头，他似乎觉得天蓝了，太阳正在笑，树木在舞蹈，兜里的茉莉花香味涌上鼻了。她明白了，原来她真得多了两位好朋友，音乐和爱！而且，它们都种在了女孩的心里。
教师节的征文2
教师节前夕，收到学生赵国庆的电子信件和照片。赵国庆站在北京大学未名湖畔，穿着军训的迷彩服，那样阳光帅气。看着他灿烂的笑容，梅老师惊喜万分。三年前的赵国庆，可不是这样的自信十足呢，梅老师不禁想起初见赵国庆的情景。
那年九月，新学期开始，梅老师担任了高一（一）班的语文课。刚进到教室，就听到一个男生阴阳怪气地叫喊“梅老师驾到”，梅老师心底涌起莫名的反感，但碍于开学第一课，就强压住怒火，很轻松地给学生们谈如何学习语文。下课回到办公室，梅老师和同事聊起那个搞怪的男生，才知道他叫赵国庆，入学成绩倒着数，上课一副懒洋洋架势。
“梅老师，赵国庆是没救了，只要他不在课堂捣乱，你就少注意他，随他混吧”，同事好心告诫着梅老师。可是，梅老师总觉得赵国庆不像其他老师说得“无药可救”。因为，她发现，在课堂上，当老师讲到精彩动情处，赵国庆也和其他同学一样，会意地点头微笑。
一次语文自习课上，同学们在认真地做基础训练试卷，当梅老师走到赵国庆身边的时候，发现他神情很紧张，没有做题，只在看试题，试卷的下面斜放着一本厚厚的书。梅老师问：“你怎么不做题呢？”赵国庆没有回答她，只是低着头，眼睛却不时偷偷瞟着她，还慌忙用试卷把下面的书完全遮盖起来。这一小动作没有逃过梅老师的眼睛，她猛然拿起赵国庆的试卷，下面的书就暴露在她眼前了，赫然印着的书名竟是《坏蛋是怎样炼成的》！这是一本有着暴力倾向的网络书籍。梅老师很难过，怪不得这几天，赵国庆的听课状态忽冷忽热的，原来，他迷上了网络小说。
梅老师把赵国庆叫到了办公室，她要和他推心置腹地谈一谈。她把那本书丢到办公桌上，同事看到了，建议说：“梅老师，把书给撕了吧，这本书的影响很恶劣。”
梅老师抬头凝视赵国庆，只见他满脸涨得通红，小声乞求：“老师，求您，别把书撕掉。这是我租的书屋的书，人家会加倍让我赔偿的。”
“好，我相信你一次，我不撕掉这本书，但你要保证以后不看这样的书了！”看着赵国庆可怜巴巴的样子，梅老师的心软了下来。
“谢谢老师！只要您不撕掉这本书，要我怎样做都行！”
“告诉老师，你为什么喜欢看这本书？”梅老师极想探究明白，是什么让赵国庆如此痴迷。
“因为里面的情节曲折，心理描写细致，把自己的梦想分析得淋漓尽致，很吸引人呢！”赵国庆一口气说完，大概觉得自己说得太激动了，为了掩饰，他用双手捂住了自己的`嘴。
“呵呵，你倒是很会评价啊，用词很恰当，用文学评论的眼光进行了分析，很好。看来你的文学修养不错啊。”梅老师赞美起赵国庆来。
“老师，您别嘲笑我了，我都在自习课上看这样的书了，您怎还说我的文学修养好呢？”被梅老师这样一说，赵国庆竟不好意思起来了。
看来赵国庆还有羞愧之心，并不是“破罐子破摔”的主儿，梅老师决定和他好好谈谈，鼓励鼓励，看能否改变他。于是梅老师给他提了一个要求：“赵国庆，这本书的名字叫《坏蛋是怎样炼成的》，那么你写一篇作文，就写《好人是怎样炼成的》。你可以写自己做过的好事或者亲眼见到的好人，一周后交到我这里来。你就尽快把这本书还给出租屋去。”
赵国庆带着疑惑回教室了，还没到一周，他把作文交了上来，还附了一张小纸条：老师，感谢您没有撕掉那本书。我原以为你会把书撕得粉碎，再把我交到班主任那里处理。谢谢您没有让我在全班同学面前做检讨，谢谢您给了我自尊。
梅老师仔细地看了赵国庆写的《好人是怎样炼成的》一文，发现他的文笔很流畅，特别是心理刻画很细腻，字体书写工整认真。于是，梅老师把这篇作文拿到班级里当做优秀佳作读给同学听，并且一条一条分析起了文章的妙处。同学们对赵国庆报以热烈的掌声，梅老师发现他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光。
从那以后，赵国庆像变了一个人，在课堂上活跃了许多，还积极地参加课堂问题讨论和全校演讲比赛，在课堂上再不打盹走神了。他的各科成绩不断提高，一篇作文还在全国“文心杯”师生作文大赛中获得了二等奖。高一下学期，赵国庆被同学推选为班长。
高二和高三学年，梅老师继续担任着赵国庆的语文老师。她知道赵国庆是个可塑性极强的男孩子，只要多给与他适时的鼓励和关注，他必定会创造一个奇迹给众人看。果然，赵国庆没有让梅老师失望，他对自己要求越来越严格，也更加勤奋刻苦。他懂得自己要对得起梅老师的殷切期盼。他的进步飞速，成绩一路高升。到高考时候，赵国庆竟然考出了全校理科班最高分，还是全县的理科状元，被北京大学生物生命科学院录取了。
没想到，一些宽容与欣赏，竟能够改变一个学生的人生轨迹！梅老师常常想：假如那一次，我把那本书撕掉，粗暴地把他赶出教室，那后果一定不堪设想！
教师节的征文3
我们常信奉过一句话——“失败是成功之母”。事实上，我认为这话并非十分有效。试想，古今中外有多少人失败后颓丧、消沉，能有几人在屡败之后站起来呢?成人尚且如此，那么活泼好动、缺乏耐心、恒心的小学生又会如何呢?看看那些小心发言、生怕说错的学生；那些被老师否定后悻悻地坐着、不知所措的愁容；那些说话响亮、侃侃而谈的学生；那些被老师肯定后近乎于“得意”的笑脸……我们还看不出来吗?
成功是成功之母！这符合学生的情感、心理、需要。成功，会使学生信心倍增、学劲儿十足!经常听到有些老师在私下里抱怨，“现在的学生真的是难教，笨到连这么简单的东西都不会！”又听到这样的声音：“这些学生走上社会倒还都挺像模像样的！”惊奇替代了鄙薄。偶然读到这样一个故事，我豁然领悟：其实每个人都有其闪光点。
曾经有这样一个故事，说某年轻人来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何？”老人家反问说：“你的家乡如何？”年轻人回答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，青年回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也同样好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者说：“你要寻找什么？你就会找到什么！”
的确，这个故事告诉大家：当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；以批评的态度看，你便会看到无数缺点。
“金无足赤，人无完人。”再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，。我班有个叫李××的学生，上课总打不起精神，精神特别容易溜号，课堂上老师讲的内容好像怎么也记不住，你可别以为他记忆不好，只要是老师说的其它一些事，什么上课的时候教室内如果光线不好要及时开灯呀，下课的时候要关灯呀，走出教室时要把椅子摆放好呀，他一件也不会落下。说起做清洁工作，帮着老师处理课后的一些事情，比谁都来劲。为了鼓励他全面发展，我想，应该首先肯定他的`长处，树立自信心。于是我在全班表扬了他。当受到表扬的时候，他嘴上虽然没说什么，但从他的表情中我能看出来他心里是美滋滋的。从此为同学、帮老师做事更努力了。我抓住机会，找他谈心，他对集体的事感兴趣，我就从这里入手，以商量的语气问他：你认为热爱集体包括哪些方面呢？他回答：爱护公物、爱护环境卫生、团结同学……我又问：还有呢？在我的启发下他想起了要把学习搞好，不能拖班级的后腿。我接着鼓励他：相信这一点点困难是难不倒你的。果然，谈话后，他在学习上有了很大的进步。但孩子终究是孩子，有时缺少自制力，每当我发现他有一点要松劲儿的时候，就及时地鼓励他，给他加油，使他能跟上队伍。
每一个学生都有其长处与闪光点，有的也许教师都无法比拟。教师要保持用欣赏者的眼光来看待学生，让学生感受到教师对他的肯定与欣赏，也许这正是成了他勤奋学习和创新的目标与动力。给每个学生信任的目光、鼓励的话语吧，也许你的一个眼神、一段话语就是一个学生即将成功的基石。
欣赏学生所想的。对待同一事物不同的人都有不同的看法，对待所学知识更该如此，允许学生标新立异、与众不同，这是培养学生创新意识、创新精神的需要。
欣赏学生所讲的。鼓励学生大胆讲出自己的想法，无论合理与否，只要是自己想出来的、讲出来的，就应给予及时表扬，不应简单否定。
欣赏学生所做的。学生在学习中未免做出一些令人发笑、幼稚无知的事情，绝不能用成人的眼光审视一个孩子的所做所为，而应积极地鼓励他，正确地引导他。也许你给他的欣赏、嘉奖正是他前进的信心和勇气。
兴趣是学习的最好向导。教师应善于创设学生主动参与教学活动的时间与空间，使学生在参与活动中感受到学习的乐趣，感受到自己存在的价值；逐渐认识到自己是学习的主人，没有人能够代替，只要自己思维活跃起来，就能学得更好；明白自己不仅有回答教师问题的权力，也有质疑问难的权力，而且提出问题远比解决问题更为重要。教师应善于设计启迪智慧、增强技能的题目，使学生在富于启发性、探索性、挑战性的问题情境中体验知识获得、形成的过程，并使学生感受到自己的进步、自己的成功，这也是教师最大的欣慰!
每一个学生的身上都至少有一个第一，这个第一可能是全校第一，可能是全班第一，至少也是全小组第一。欣赏学生，是教师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的长处，那即是他成才的方向。
教师节的征文4
阳光总在风雨后，风吹雨打是万物生长必经的过程，能在风雨中傲然挺立的花朵才可以享受雨后阳光的沐浴。挫折对于生长在安逸环境下的孩子来说无疑是一种健康成长的“催化剂”，让他们经受风吹雨打，直面挫折，战胜挫折，他们就一定能茁壮成长。
又是一个寒冷的冬季。这一天，我刚进教室，一个女孩悄悄来到我身边，小声对我说；“老师，小顾的爸爸昨天被车撞死了。”我一惊，这怎么可能？随即我怒嗔道：“别瞎说！”“真的，是我奶奶告诉我的。您看，小顾到现在还没来吧。”女孩连忙证明自己绝没有欺骗老师的意思。被她这么一说，我不由扫视了一下小顾的座位，空空的。她可是个极乖巧好学的孩子，从来不迟到，难道这一切都是真的？不会的，也许她今天生病了，或有别的什么事情吧。我不敢再往下想。
突然，我的手机响了，打开一看，是一个陌生的家庭号码。会是谁呢？我刚一接，手机里就传来了一个女孩的哭泣声：“老师，我是小顾的姐姐，爸爸出事了，我妹妹想请假两天，可以吗？”顿时，我感觉浑身冰凉。天哪，原来这一切都是真的！挂了电话，我的心久久不能平静。这一家唯一的支柱走了，留下一个重病在身的妻子和两个未成年的女儿，叫她们娘仨怎么活呀？
晨会课上，我把这件事郑重地告诉了全班同学。同学们有的沉默不语，有的眼眶红了，有的发出小声的抽泣。看得出，四年的相处，同学们的感情更深厚了。这时，有学生提出要去看望小顾，有学生提出要为小顾家捐款。我赞扬了他们的.爱心，并让他们明白：“让顾涵坚强起来，比什么都重要！”
历经痛苦的小顾终于回学校了，看着她那越发瘦小的脸，我一阵酸楚，多可怜的孩子！这时的我，真想紧紧抱着她，给她安慰，给她温暖。可这孩子流的泪已经够多的了，我怎么忍心再看她流泪呢？于是我朝她点了点头，开始上课。一整天，我和学生们似有灵犀般，谁也没有提起她爸，谁也没让她落一滴泪。看着她忧郁的笑脸，看着她埋头作业的认真劲，看着她拼命练习跳绳的样子，我流泪了。孩子，你长大了，坚强了！
第二天的晨会课，我首先发言，从小顾重病在身的母亲如何坚强地经受住病痛、丧夫等各种打击勇敢地活下来照顾这个家，到她姐姐如何默默承受一切，把悲伤留给自己，含泪安慰母亲和爱护着妹妹。话音刚落，同学们就你一言我一语赞起了小顾，个个表达了对她的敬佩和赞赏，句句情真意切。我发现，小顾的小脸越来越红，目光越来越坚定……
这天，她在日记中写道：“爸爸突然走了，留下了妈妈、姐姐和我。妈妈天天哭，我也想放声大哭。可是老师的话让我坚强，同学们的鼓励让我感动。爸爸走了，我要成为爸爸，我要照顾好我的妈妈。因为，我要做个坚强的孩子……”读着这段催人泪下的文字，我和全班孩子都含泪笑了。
以后的日子，每天一袋牛奶是我留给她的早餐，鼓励的话语是我给她的力量，一件件小礼物是同学们给她的温暖。相信从小就经历风雨的她，一定会有鹰的翅膀，一定会翱翔在生命的蓝天！
教师节的征文5
教师节的到来，想小弄文才一翻，怀缅曾经对我好的好几位老师。只是，辗转一夜，从上学开始至今，算来也有一两百位尊师，能经历时间沙漏流逝而不忘怀的深铭于心的，却寥寥无几。不过，本人记性其实也不算好，所以众位尊师请原谅我的抛却脑后。
在挖掘记忆之后，发现……我没忘记，在幼儿园时和小男孩玩耍却让人家撞得流鼻血后给幼儿园老师狠狠教训说凡事要有分寸；我没忘记，在小学时因看人家打架而不劝架被班主任罚写检讨和被告诫冷眼旁观看热闹是错的；我没忘记，初中所读那所就快倒闭的学校，让新上任的校长以非凡的耐力和无比真诚的心，重新整治成为小县的`重中之重的重点中学；我没忘记，和高一的语文老师能在三四年后成为朋友；我没忘记，高二的英语老师激将法让我英语成绩提高……的老师，心里一直很是感激的。只因他们是老师，教导我科学人文等不同方面的知识，教晓以做人的道理，敦敦诱导。
但是，古说“师者，传道授业解惑者。”有此能者居为师，非现时代的职称“教师”。我感激成长经历中所遇的每一位老师，更感激生活中遇到的每一位言传身教的良师益友。
从那一哭啼声的开始，父母着心为我。在成长的每一步中都希望我能迈着大步、勇敢、坚定的步伐，走对人生的每一步路。遇路口分岔，他们守侯一旁言教选择，但是年少的自己冲劲无知，自以为是地选择着一条自认为正确的路行走，到最后发现却是悬崖。父母的宽容，是回头后的居所；父母的关注，是最后回头认错的勇气……
从父母言诫：“慎交友”起，每交一友，辩明好坏，学习相处之道。在辩明好坏，学习相处过程之中，自渐领悟，为人处世、为友相交之道。在益友身上，学习坦诚、学习包容、学习忍让、学习互助……潜移默化，得益在心。
教师节的征文6
在每个人心灵的深处，总会有那么一个角落，在那里，埋藏着的是师省之间的那份最真挚的感情，只要打开情感的阀门，它就会像决了堤的洪水一样倾泻出来……。
人的一生是漫长的，也是短暂的，再这段漫长而又短暂的历程中，我们会经历无数事，遇到无数人，但是，我想，最令我们刻骨铭心的人还是那一位位曾经教导过我们，塑造了我们的灵魂和人格的老师。
这些老师，有的深沉，稳重，有的阳光，热情，有的陪我们走了好长时间，有的与我们或许只有一面之缘……。
无论他们是怎样的，总是他们把我们从懵懂一点点带到成熟，从无知带到博学，从稚嫩 带到坚强。
无数次的，当我们迷失在人生的茫茫大海之中时，总会看见一座熟悉的灯塔，那时老师用他们的爱心和心血为我们照亮的灯塔；无数次的，当我们跌倒在人生的困境之中时，抬起头，总会看见那深情的目光，那时老师用他们的智慧和耐心融成的`目光。
每一位老师都是默默无闻的耕耘者，他们无私的奉献着自己的一切，独自品尝着失败时的辛酸和苦楚，却毫不吝啬的和家长，学生一起分享着成功时的喜悦。
常常听说殷雪梅，宋芳蓉，郑琦这些老师的先进事迹，不由自主的为他们的高尚而感动，但我们又何尝知道，其实，我们身边的每一位老师都是和他们一样的，面对同样的处境，他们也会义无返顾的作出同样的选择！
可以这样说，教师这个职业是世界上最美好的职业，它像神话般纯洁，如水晶般透明……而也只有拥有这样一颗心，才能成为一个老师！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“为人师表，鞠躬尽瘁”……
在老是面前，似乎一切文字都显得那么苍白无力，我想，没有任何一段语言能真正表达老师这二字的内涵！
回首以往，师恩难忘！
仰望未来，师情永存！
教师节的征文7
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦! 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的`精神，永记我心! 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
教师节的征文8
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
亲爱的老师，您好象蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师，您好象春蚕，为学生吐尽最后一根丝。可我要说，老师是一个火种，播撒下去便会燃起燎原之火；老师是园艺师，哺育千万棵幼苗茁壮成长。
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……在我心中，您是伟大的，您日夜为我们操劳，任劳任怨，是诉也诉不完的。每当我们取得优异的成绩时，您的脸上就会露出满意的笑容；每当我们失败时，您就鼓励我们继续努力，争取下次取得更好的成绩。
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。
亲爱的老师，我想对您说，谢谢您，老师！是你给予我们丰富的知识，教我们做人的道理。我们长大了，而您的白发却增多了，您把全部心血都浇灌在我们身上，我在这里大声的.对华老师、王老师、邵老师、王老师说一声“谢谢您们亲爱的老师！”
一年一度的教师节快来了。今年的教师节很奇怪，就是今年在星期六。也许，有人觉得没什么奇怪，但是，对于我来说，就像一件科学家发现原始人“蛋生”的一样惊奇、奇怪。
就是因为这的特别的教师节，我也特意为老师庆祝。因为教师节在星期六，所以我们今天提早了一天替老师庆祝。
早上，我们在黑板上写了几大字---“教师节快乐”！然后，把同学叫来，几位同学精心制作的卡片上签上了全班同学的名字。最后，两位同学去把老师叫来，几位同学躲在门后，准别给老师“撒花”。不到多久，老师在两位同学的带领下来到了教室，几位躲在门后的几位“撒花仙子”出来了，撒啊！撒啊！老师好像再次进入了教堂，再次在两位伴娘下再次成为了新娘，这个新娘真是美啊！走完了教堂，同学给老师的礼物和祝福！老师高兴地笑着。真让我心也甜。啊！老师啊！你的笑容，你可蔼和亲的脸，真可爱，真美。
老师在我们的祝福下，显得神彩十足。使我向老师日日操劳，为我们的成绩想尽办法，还每天为我们上课，家访，改作业……
这样这样的事实，真让我想叫你一声“妈妈”！
教师节的征文9
您是茫茫黑夜中的北斗星，指引我们前进的方向；您是炎炎沙漠里的清泉水，给予我们水分。没有您，我的生命不会有阳光，是您使我的生命更加丰富多彩。
您是我永生难忘的恩人。以前，我懵懂无知，幼稚可笑，是您循循善诱，使我走向成熟。以前，我知识缺乏，头脑简单，使您诲人不卷，使我充满智慧。虽然您的职业平凡，却使您无怨无悔地付出青春。您虽然没有我们地球母亲伟大，然而您对我们的教育与呵护，却又恰恰像及了地球不断向月球施加引力，而您也因看到了我们从月缺到月圆，而倍到欣慰。然而您却不知，不知不觉中，您的头发开始出现白色踪影，额头上也遭受风霜。您无私的为我们传授知识，却耗费了自己的大好青春。我们为您感到骄傲。
老师，您是我一生的傍样。您身为人师，却有人称您为父亲，因为您要求严格。无时无刻爱护我们，却是如此不露声色，让我们慢慢体会。也有人换您为母亲，因为您和蔼可亲，无微不至关怀我们，让我们宾至如归。甚至还有人视您为挚友，因为您喜欢和我们打成一片，您也同样拥有青年一般狂野的心。“嘻嘻”是我们愉快的声音，也代表我们的率、真诚。
回想以前，我们曾恨过您，那叛逆的我，被冲动冲昏了头脑，还曾气氛地写过一篇《老师，您这个坏家伙》的文章。而今看来，自己当初的行为是多么无知，多么可笑。您为了让我汲取知识，呕心沥血；您为了让我开拓思维，掏空心思。那一次，您让我感动，让我感受到母亲以外的母爱。不知道您还记不记得，那一次校运会，我摔伤了脚，没能赢得比赛，不能为班争光，而您却一点责怪我的意思也没有。那一次我被您深深的`感动了，那一次我永远不能忘记。
老师，您是多么勤劳。多少次从您办公室经过，看到的是您忙碌的身影。您又是那么无私不求索取地把知识传授给我们，而您所做的一切，目的很简单，仅仅是希望我们早日成才，把祖国的明天建设得更好。
老师，您是那么崇高，那么伟大，以至于我不知道怎样才能表达我的感情，我只知道“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”赞美的就是您。不管怎样，您始终是我最亲爱，引以为豪的人。
有人说老师如蜡烛，燃烧自己照亮别人；老师如辛勤的园丁，在园林中辛勤劳动……我说老师如一支蜡笔，在颜色用尽时，留下了一副美丽的画卷。
老师，您辛苦了，我爱您。
教师节的征文10
在我们的学校里，可以看见一位和蔼可亲的老师，她就是孙老师，她的个子不高，身体胖胖的，五十多岁左右。
孙老师非常关心我们的身体和安全：记得有一次，我的头痛了起来，孙老师马上摸了我的额头，感到很烫，就知道我发烧了，于是就帮我擦药、打电话给家长。“六一”儿童节晚会结束后，孙老师把一些没家长接的`同学一个个送到家。孙老师就像我们的母亲一样照顾着我们，我们有一个这么好的老师感到无比幸福。
孙老师不仅关心我们身体，还更关心我们的学习：有一次，她把一些成绩差的同学留了下来，帮他们补习，不管是什么时候，直到让同学们听懂为止她才放心，有时甚至到同学家家访。孙老师是一位要求严格、态度认真的老师，她很重视作业，一次她让我们造句，许多同学总是造不好，孙老师指导了一遍又一遍，最后同学们造好了。
孙老师是教语文的，但她有时也会讲数学，要让每科成绩都达标。每天天黑时，教室里总会看到孙老师在工作的身影，期末考试全班取得了优秀的成绩，孙老师脸上露出了灿烂的笑容。
孙老师，你是一个好老师啊！
教师节的征文11
金色九月秋高气爽在这充满丰收喜悦的季节里第xx个教师节将悄悄来到我们身边。在此我提前向辛苦耕耘、默默奉献的全体教职员工致以节日的问候并衷心的祝愿老师们工作顺利身体健康生活愉快!
在这个以教师为主题的季节里空气中满溢着感念师恩的馨香。敬爱的老师多少个日夜您孜孜不倦地奋斗在教书育人的岗位上为我们带来知识和力量；多少次您担当着知心朋友的角色倾听我们的心声；多少回您像亲人一样嘘寒问暖关心着我们的生活!
感谢您——老师您从不对我们冷嘲热讽在我们尝试时您总是殷切关注着即使收获是多么微不足道您也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像纸一样轻薄也可以像大海一样深邃像天空一样辽阔。而做出选择的必须是我们自己。
感谢您——老师您是我们能永远信赖的人。生活中遇到麻烦我们就会向您求教。您让我们知道：只要我们愿意一切都可以向您倾诉。您常说您也曾是孩子因此您能理解我们的喜怒哀乐。
感谢您——老师您让我们成为自信的、能超越自己的人。您用事实为我们证明：学习并不是负担而是快乐和责任；学习生涯并不枯燥乏味而是获得一把把打开未知天地金钥匙的神秘旅程。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索去寻找和发现让生活充满惊喜。
感谢您——老师是您让我们明白：我们能从失败中汲取教训在困难中积聚力量在黑暗中寻找阳光。您给我们勇气去战胜困难；您给我们底气去直面失败；您给我们襟怀去坦荡为人和处事。您将美放在我们心中将爱注入我们血液。
名师李镇西说过一句话：“让人们因我的存在而感到幸福”。那么在教师节这个特殊的日子来临之际怀着感恩之心的我们该怎么做才能让老师因我们的存在而感到幸福呢?
也许你可以给老师写一封表达感激之情的亲笔信或在日记里真诚地表达对老师的热爱；你可以自己制作一个贺卡送给老师或是悄悄放到老师的办公桌上；你还可以给老师画一幅画再加上一行深情的问候或者写一首抒情诗；当老师走进教室时能看到黑板上写的`祝教师节快乐的话给老师一个惊喜；也可以与老师做一次心与心的交流等等不管你用哪一种方式我想我们的老师肯定会因为你的存在而感到幸福。
当然我们尊重教师不只是在教师节这个特殊的日子也不仅仅限于以上这些举动它应该在我们同学的心里在我们同学的每一言每一行中。感恩老师并不需要我们去做惊天动地的大事它可以表现在日常生活中的点点滴滴：
课堂上一道坚定的目光一个轻轻的点头证明了你在全身心投入你在专心致志地听讲这便是感恩；
下课后在走廊里遇到了老师一抹淡淡的微笑一声甜甜的“老师好”这也是感恩；
晚寝时紧张有序地完成各项事宜到熄灯铃响时已静静地在床上休息这依然是感恩；
当然认真地完成每次作业积极地举手发言靠自己的努力换来理想的成绩取得更大的进步获得更好的发展这更是对老师辛勤工作的最好回报也是老师最大的欣慰最快乐的满足。
同学们不要把这些归结为无谓的小事不要不屑于身边的这些点点滴滴这点滴小事包含的正是你对老师的尊重和肯定。我相信同学们一定能用行动来诠释对老师的尊重!
同学们让我们越来越好!老师们愿您万事如意再创辉煌!谢谢!
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