阅读经典品味人生征文2000字（通用29篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到征文吧，征文的主要目的是宣传与教育，内容选择主要是颂扬和体会。那要怎么写好征文呢？下面是小编帮大家整理的阅读经典品味人生征文2000字，仅供参考，欢迎大家阅读。
阅读经典品味人生征文 篇1
挥汗如雨，金桂飘香，在这个喜悦的季节里，让我们掀起诵读经典的高潮，弘扬中华民族灿烂文化，发扬中华民族传统美德，让我们更好地认识经典文化，重视中华优秀传统文化和传统经典的传承。
弘扬中华文化，建设中华民族共有的文明家园。中华传统文化凝聚着中华民族宁死不屈的民族精神，记载着中华民族的思想美德，是民族经典文化的结晶，是建设文明社会先进文化的宝贵资源。
经典诵读是让我们了解历史文化的重要环节。经典是指传统的，对后人影响深远的文化珍品，精美的词句，警示的格言，都是前人给我们留下的十分珍贵的作品。诵读是指对经典作品的阅读、朗诵，并对一些人民耳熟能详的作品有一定地了解。当我了解了这些以后，便可以开始诵读了。
通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”虽然看上“年纪一大把”，其实“火力旺盛”的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《唐诗三百首》到《论语》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。
人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于我们少年来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。
在一个星期五的晚上，我拿出书本准备做作业。可是又想：不是还有明天吗?留着明天做吧，今晚看一下电视。当我打开电视看得津津有味时，脑子里忽然想起了《中华经典诵读》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因为明天还有明天的事。于是，我关掉电视，回房间做作业去了，从读诗中我感受到时间的宝贵。
从读诗中，我体会了古代劳动人民的艰辛——“到头禾黍属他人，不知何处抛妻子”(选自《农夫》);(选自《稻田》); “经典”虽然看上去年纪一大把，其实火力旺盛得很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯人也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。假如说我们的心田是一块最普通的土地，需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、和风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会盛开。
“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。”“人之初，性本善。性相近，习相远。”“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”一进校门，便听见朗朗的读书声，读书声那么清脆，那么洪亮，回荡在整个校园里……这，便是我们每天二十分钟的诵读时间。我们学校开展经典诵读活动，每天的二十分钟，让我们诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们每一个人的血脉中流淌，让民族文化智慧支撑我们学生人格的脊梁。
对于这宝贵的二十分钟诵读时间，同学们十分喜欢。有的时候同学们也会感到经典文章难懂，但是老师会用深入浅出的语言为我们讲解，还会加入生动的事例。学校还组织了读背小组、帮扶小组，形式多种多样，在竞争中学习，在学习中竞争;在快乐中诵读，在诵读中体味快乐。
走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天。我们品唐诗宋词，我们诵优美的诗歌，中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。知识要靠积累，没有记忆就没有积累，记忆力训练是智能开发的重要手段。只有让同学们通过读、诵、背，去拓宽视野、积累知识、才能提高语文能力，养成读书习惯。我们学校根据大家的年龄特点，给每个年级提出了诵读篇目建议，让我们在朗朗书声中成长!
在我们学校，在每一节课前诵读经典已经成为一种习惯，而老师们深厚的文化底蕴更增添了孩子们的书墨之香。经典的诵读，还推动了我们才艺的全面发展。经典诵读，也为弘扬民族文化发挥了巨大作用，也成为我校一道亮丽的风景。
学校将沿着“亲近中华经典，诵读中华经典”的道路继续品味中华经典的千年音韵，感受中华经典的万世情怀。吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌;吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。让中华诗文艺术之花在学生的生命中永远芬芳，让五千年文化的血脉在九百六十万的神州永久传承!
阅读经典品味人生征文 篇2
在书的大地上,我想一株小草,沐浴着何须的阳光,吮吸着知识的玉露;在书的海洋里,我像一只小鱼,尽情的享受着书海之旅,细心的体验着一次次惊心动魄的历程,凝听着一则则扑朔离迷的故事,遨游这一个个前真亦幻的神秘境界;在书的海洋里,我是一只小鸟,随着朵朵白云我越过一座座高峰,一片片草原,一条条河流,饱览着祖国的大好河山,在这片宝土上快乐的飞翔。
从小,我就与书结缘。幼时,我被厚厚的一本《安徒生童话》吸引,每当深夜,我就拉着母亲给我讲书中的故事,随后,母亲那温柔的声音伴我进入甜蜜的梦香。那精彩的故事情节更是在梦中回荡着,回荡着......我看见丑小鸭变成了美丽的天鹅,听见了白雪公主与七个小矮人在森林里追逐嬉戏的声音,也被卖火柴的小女孩悲惨的命运感动得留下了热泪......在这一则则扪人心弦的童话中,我懂得了美与丑,正义与邪恶的真谛。
几年后,我步入了小学生涯,琳琅满目的书籍令我日不离手,一本本好书丰富了我的生活。从《十万个为什么》中,我看到了动物世界的奥秘。还帮我解答了日常生活中的“疑难杂症”,满足了我的好奇心,充实了我追求科学的渴望。后来,世界上掀起了一阵“哈利波特”热潮,让我懂得了正义的力量----邪不胜正。
读书像源源不断的泉水,滋润了我的心田,他成了我生命中不可缺少的一部分。
转眼间,我上了中学,我的思想逐渐成熟,见识逐渐增长,眼界逐渐开阔。虽然学习气氛更加紧张了,课程更重了,读书的时间也少了,但是书依然不能从我的手中逃脱。家喻户晓的四大名著便成了我的笔读之物:罗贯中笔下的百年历史之作《三国演义》,曹雪芹笔下可歌可泣的爱情小说《红楼梦》,施耐庵笔下08位英雄好汉你起义的《水浒传》,吴承恩笔下唐僧四人历经磨难,取得真经的《西游记》,都使我受益匪浅。
书是最灿烂的朝阳,书是雨后缤纷的彩虹,书是沙漠中的大片绿洲,书是开阔视野的窗户。在书中,我与李白一起攀登不老山,采摘白云红霞;我与苏轼共赏一轮圆月,饮酒作诗;我与杜甫一起游览泰山;与李清照在荷花丛中争渡;在书中,我与孔子,司马迁,莎士比亚成为知心朋友,和鲁迅巴金进行畅谈;在书中,我看到了刘胡兰,黄继光,一幕幕动人的英雄事迹。
好书伴我走过了十四个春秋,它陶冶了我的情操,净化了我的心灵,改善了我的思想,充实了我的生活,他是我成长中不可缺少的精神营养。
阅读经典,品味书生。
阅读经典品味人生征文 篇3
几千年来，中国就像一条屹立在东方的巨龙，而它的文化，它的精神，就像一颗闪闪发亮的夜明珠，但更像是一本书。它以人类几千年来的文明为书页。翻开它，我们可以看到从古到今的一切，从“悬梁刺股”到“襄英映雪”;从“韦篇三绝”到“凿壁借光”;……再翻开一页便是以“仁爱非攻”的诸子百家，一直到孙中山先生的“天下为公”那句豪言;从“关关雎鸠”的《诗经》最后停靠在了曹雪芹那“花落人亡两不知”的《红楼梦》里。
古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。不读书，我们怎能知道书中所蓄含的深刻哲理，怎能知道王安石那“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的豪言;怎能读出杜甫《绝句》中的“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的美景;怎能读出陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的忧国忧民之情，怎能读出诗人的远大理想和抱负。
再谈四大名著，它是我国文学经典里的一颗巨星。看《西游记》，我们不能不被孙悟空的那般七十二变化而吸引;看《三国演义》，我们不能不被其中的斗智斗勇所吸引;看《水浒传》，我们不能不被梁山好汉的一起而感染;再看《红楼梦》，我们不能不为贾宝玉和林黛玉那段凄惨的爱情故事而悲伤。 我们应该慢慢的学会从生活中去体会文学，散文、诗词带给我们的是一种全新的感受，是自然的流露，是天性的流露，如阳光下的飞絮而去，在我们的心坎上留下丝丝缕缕的影子，牵引着我去遨游知识的海洋。
同样，我们也背诵过《唐诗三百首》、《三字经》，那时候觉着挺枯燥无味的。许多背诵的都只是应付应付，而今天，在我看来古人所作的那些诗句，精于我们的生活是如此的密切相关，甚至连失意的人，能从中找到重新站起来的信心，那些悲伤的人，也能从中找到有利山水的乐趣，那些成功的人，更能在其中找到信心。
记得我小的时候，很顽皮，每天晚上睡觉前都要听故事，其中听的最多的，最爱听的便是《丑小鸭》了，那时候也只是觉得丑小鸭很可怜，至于妈妈再将万古时候的一句“真金不怕火炼”到现在才开始明白了。小时候也喜欢读书，小学时在白水，学校的两旁各有一家小书店，可以借书看的那种，可以让学生闲暇之余可以去里边看一看书，其实更重要的是放松精神，放松自己。那时我经常在晚饭后去哪儿看书，每次来到那小书店，我就仿佛进入了知识的海洋一般，一个个文字都拉着我的手，让我尽情的遨游。至今那时候看过的一本画册，名字叫《孔乙己》，讲的是一个落魄的读书人，当时那本事上的画面和似懂非懂的文字都深深地吸引着我，原作者的名字很响亮，我就暗自立誓，长大后也要做一个像鲁迅爷爷一样的笔耕者 转眼看一看现在的一些人，他们不了解经典的文学，知道周迅而不知道鲁迅，淡忘了祖上那些书的存在，拿起一些自己也搞不懂得外国书来装饰一下门面，他们不知道四大名著的存在，但是又能随口说出上万种的四大名著，什么《哈利波特》、《2012》、等等。先贤们所作诗词、警句没学会两句以至于闹出“举头望明月，低头看股票”的笑话。在此我只想深深地告诉人们，不要因潮流而人云亦云，迷失自我，而是应该真正的走进书籍，在那里寻找做人的本分，找回本来的自己，去感悟生活。
体味文学，感悟生活。文学给了我们超凡脱俗的境界，文学洗刷了我们的感官，让我们体会到别样的感受，而我们也要用一个全新的姿态、全新的面貌，去迎接明天，大气十二分的精神，昂首挺胸的再知识的海洋里的遨游，再次去学习知识，理解文化，再一次去接受一场灵魂深处的洗礼。
感悟经典，感悟人生。其实在生活中我们不难发现，文学经典与我们的生活是如此的紧密相连。经典文学和人生、与那些名言警句是如此的息息相关。只有真正的理解了文化，理解了经典，才能在生活中找到真正的阳光，才能在人生的道路上勇往直前。
阅读经典品味人生征文 篇4
书籍犹如一叶小舟，载着孩子们走向无比美好的未来。
我们班被评为“书香班级”后，同学们的读书热情更是一浪高似一浪。课余时间同学们有的三五成群凑在一起谈论《三国演义》，他们崇拜书中形形色色的人物：如神机妙算、料事如神的诸葛亮;“宁愿我负天下人，不可天下人负我”的曹操;生性善良，爱民如子的刘备等人。有的默默地坐在自己的“小天地”里，贪婪地读着自己喜欢的书，从他们的神情就可以判断出，其读书内容的情节曲折;有的则走出教室，来到中厅的书架前挑选自己最钟意的书阅读，直到上课铃响起，才恋恋不舍地把书放回书架。其实同学们如此痴迷读书，并非我们班被评为“书香班级”后，才有了如此的动力。
记得一年级，他们就热衷于读童话、寓言故事，儿童版的四大名著，《十万个为什么》《脑筋急转弯》《恐龙百科全书》等等。一直到今天，他们读书的视野越来越宽广。原来总是找老师给他们推荐一些书读，现在这些孩子已经会自己选择书阅读了，他们开始读少年版的四大名著，读《名人传记》，读曹文轩的《草房子》，读科普书……现在他们还会沿着课本中的课文去寻找书读。例如学习了冰心的《忆读书》，他们找来了冰心奶奶的《寄小读者》，《繁星》《春水》等等。在读书中，不仅拓宽了视野，而且学会了如何做人、做事，学会了用书中的知识帮助他人。
就在一个课间，下课的音乐响起，我一边收拾讲桌上的的课本，教案，一边与几个学生聊天，平时下课后，总是会有几个同学围过来给我聊上几句。当我走出教室，我们班的赵一光同学紧跟上来小声说：“老师，我最近看了一本书，是《你在为谁而读书》，书中的内容我觉得对改变我们班的张亮同学的那‘怪’脾气非常有帮助。”我惊奇地问：“是吗?一光同学，你想怎么帮助他呢?”“老师我想给他要个QQ号，周末的时候跟他在手机上说”。“行，可以啊!”，没等我说完上课铃的音乐响起，赵一光迅速回到教室里上课了。我也回到办公室忙着批阅作业，当时我真没把他当回事儿。
出乎意料的是，赵一光同学下午放学后又找到了我。他还是那样小声地说：“老师，我怕张亮同学误会，觉得他是个’怪’人，我想以一个朋友的身份，运用书上的内容，给他写封匿名信吧。我已经想好了，放学后我把这封信放到他的书桌内，你看，这样行吗?老师?”当时我双手轻搭在赵一光同学双肩上，用赞赏的目光看着一光那自信而又充满爱的双眼。亲切地说：“赵一光同学你想的可真周全，我都没想到，老师期待着你的好消息，老师替张亮同学，以及张亮的妈妈谢谢你!”(张亮同学从小跟奶奶长大的，现在奶奶离开了他，他也很难接受他人，甚至妈妈对他的教育。)赵一光同学听了老师的话，连蹦带跳地出了校门。冬日的夕阳，照着孩子的背影，真成了学校门口最亮丽的风景线。
周一的早上，张亮同学果然在抽屉里发现了那封“匿名信”。后来，他根据笔迹知道了是赵一光同学给他写的信。信的内容果然走进了张亮同学的心。紧接着他又给赵一光同学回了一封信，信中说：“谢谢你，这封信的内容让我看到了希望，我知道自己的问题出在哪儿了，就是情绪上来控制不住自己。其实我也不想这样，你能不能把那本书借给我看一看?”
最近我经常看到课外活动时间，张亮同学捧着那本《你在为谁而读书》看呢。我装作不知情的样子，拿过他手中的那本书一边翻看一边说：“张亮最近爱上读书了?还看的如此入迷，继续看吧!”他不好意思的站起来，笑着接过那本书，再无桀骜不驯的样子。而他最近的变化，我也深信读书的作用。
后来，我在翻阅《你在为谁而读书》中，发现封面上有这样的一段话：“世上没有一片树叶是相同的，每一个人都会有差异，强硬、温和、热情、冷漠、开朗、沉默、叛逆、顺从、冲动、冷静等等，你的性格与心理特征是什么?只要你把握了自己人格特征的规律。克服了不良心理问题和行为习惯，你一定能成为一个健康、快乐的人。”从这段话中，我似乎明白了赵一光同学推荐张亮读这本书的原因了。
浸在“书香”中的孩子们，我坚信：他们会在这片“沃土”里，找到他们人生的方向，他们也一定会健康茁壮地成长。
阅读，点亮孩子们的人生。
阅读经典品味人生征文 篇5
人们常说“父爱如山，母爱如水”，但我觉得我的父亲给予我的爱是温柔细腻的，如涓涓细流流淌心间。
记得年幼时，家长父亲常常缺席，似乎他对我的关心和照顾远不如母亲。那时候，看见别的小伙伴在空地上玩过家家，我的心里就直痒痒，无奈我却只能站在一旁看着，饱饱眼福。爸爸如果发现我玩这种游戏，一定会责骂我的。大概在他的眼里玩这种游戏是幼稚、无知的表现吧。然而，大人终究不会理解孩子的乐趣。当时的我在心里想：你也有过孩提时代，难道你们就不玩游戏么？为什么平时很少管我，而我玩的时候就来管束我？再后来，随着年龄的增长，我也渐渐知道父亲的工作是多么忙，没有太多的时间来陪我，可是年幼的我有怎么懂呢？
初中三年，我每晚都回家。可是学校离我家很远，父亲担心我，就三年如一日：大清早送我去学校，晚上到学校接我回家。无论严寒酷暑，校门口那块熟悉的地方总会站着一个熟悉的身影。我知道，每次来来回回的路上陪伴他的只有星星或者茫茫的夜色。也是从那时起，我才真切感受到父亲对我的关爱越来越多，愈来愈深沉，并开始逐渐理解他，读懂他了。
现在长大了，回眸过去，在我的记忆中，父亲从未抬手打过我，只是偶尔责骂几句。当我犯错误的时候，他那两片嘴皮好像永不知疲倦，直到我的耳朵都听累了，才肯罢休。那时我真的无法理解他，甚至觉得不能与他沟通，实在太啰嗦。如今我也开始明白他的每一句啰嗦都是对我真挚的爱，是在向我传递做人的道理啊！
一次偶然的机会，我陪父亲去理发。当我看着理发师傅仔细地拨弄他的头发时，忽然一片闪闪的东西如钢针一般刺探了我的眼睛，是白发！是父亲那乌黑浓密的头发间藏着许多白发，在灯光下闪闪的，闪得我的心一阵阵刺痛。霎时，惊愕、内疚、心痛、，五味杂陈。以前从未留意到那一缕缕银丝，现在突然发觉我的心，顿时有种无法抑制的酸楚，那全是因为父亲为我操劳才有的啊！
我长大了，父亲老了！现在的我读懂了父亲，也深爱着父亲。父亲的爱是做儿女的一辈子也读不完、品不够的。“谁言寸草心，报得三春晖”。虽然父亲对我的爱是不求回报的，是我永远也报答不完的，但我会尽自己最大的努力，遵照他的教导用心去热爱整个世界，做个对社会对家庭有用的人，这就是对父亲最好的回报。
我读懂了你——如水般的父爱！
阅读经典品味人生征文 篇6
有人说，父亲是咖啡，一杯苦涩的咖啡，有时苦得让人难以下咽；有人说，父亲是山，一座峰峦叠起的山，有时他给我们刚强的意志；有人说，父亲是灯，一盏明亮的灯，他有时照亮我们的人生路……但是我说，父亲更是书，一本厚重的书。
在记忆中，我反复地阅读这本书。翻开封面，上面掉落下一些岁月的尘埃。
在书的第一页，写着“镇定”二字。的确如此，我脑海中立刻闪现那天晚上：晚饭过后，一家人在聊天。这时，调皮弟弟的头撞到了床角，鲜血顿时涌了出来。大家都急得找不着北，只有爸爸冷静地拿出创口贴给妈妈说：“我下楼开车，你们把子策抱下来。”在爸爸的提醒下，我们才从紧张中走出，将弟弟送到医院。事后，我才意识到镇定的重要性，如果当时爸爸不在场，都不知道还会出什么乱子。
第二页上写着“严肃”。这时，一张脸出现在了我的面前。每当我成绩不理想时，爸爸的笑声少了，多的是那一句句的话语：“诗琪，你意识到自己在哪方面欠缺了吗？”“考卷你订正好了吗？”“有不懂的要问，别不懂装懂。”……不仅学习，爸爸对其他事也一样。那次，我正在写作业，可弟弟却缠着我帮他画画儿。我的思路全被打乱了。“去去去！老叫我画。”弟弟一张嘴，“哇”地一声，哭了起来。这下我慌了，爸爸闻声而来。问了我后，转身擦干弟弟的泪，接着对弟弟说：“子策，别哭了。其实，你也不对，姐姐在做作业，你怎么能打扰她呢？”我听了，高兴极了，嘻，爸爸帮我说话呢！我正乐着时，爸爸又对我说：“你也不能这么凶，弟弟还小，不懂事，你应该跟他讲道理。”打那以后，我再也不会弄哭弟弟了。
书的第三页是“坚强”，第四页有“智慧”，“耐心”两字竟蹿到第五页上面……我继续欣喜地翻着，翻着，体会那一份份真挚的父爱，感受那一段段真实的故事，阅读着这位永恒的父亲。
阅读经典品味人生征文 篇7
自敞开我的阅读世界大门有记忆以来，一点也不夸张地说，大概要感谢房老师了。我这多年来自认为还算优秀的语文成绩与语感全靠老师一手栽培，可以说没有她，也许事情都会变得不一样。恐有刻意恭维赞美之嫌，但感激是仅用一篇文章无法表达的。
从小不算是书虫，但也爱看看书，四年级以前读的书大抵已经想不起来了，也就是一些图画书，带拼音的故事书，儿童文学类算是少见。在我心目中真正意义上有目的性、有价值的阅读是在四年级时，遇见了房老师这位算是我最爱的恩师。第一次见印象中是一位精干的女性。记得老师夸奖我文笔不错，然后就是“一定要多看书，养成阅读的习惯”了。
每周一次的阅读课，在那间最开始的老房子里，到现在都还记忆犹新。每周都要看看书写写旁批，还要背诵枯燥的《三字经》《弟子规》，加上一些初高中的古诗文，那曾经是我最大的苦恼之一，现在想来，也只剩下感谢了吧。一开始就读一些儿童文学。例如方卫平的儿童文学选集，有趣的的故事吸引着我一步步钻了进去。后期几次课后就读起了四大名著。《西游记》是我最爱看也是看得最认真的一本，老师推荐我去买的半白半文版的《西游记》真真是读的我如痴如醉。那时虽年纪不大，倒还研究起了87版的电视剧《西游记》，想来真是有趣极了。
再到后来一步步班里的同学越来越多，也换了几次教室，我的书也阅读越多。在我看来，老师的阅读课已经算是每个周不可或缺的一部分，我已经把这节课，每周这段时间看做自然而然的享受时间。后来从老师那里淘得的《阿信》、《我是一尾沉默的鱼》、《朝花夕拾》、三毛全集、《四世同堂》、《做个快乐的读书人》、《悲惨世界》等等吧。太多太多的好书闯进我的生活，脑袋里充满奇思妙想，每一位作者风格都不同。当时常常看得太入迷就趴在书上睡一夜。书香扑满我的房间，我在不知不觉中爱上了语文，无法自拔地去读书。
自打上了初中吧，小伙伴们越来越多，老师也许顾不上，就停止背诵。（这是原因之一，最主要的是你们科目繁多，尤其是地理、生物登堂入室，补习背诵，皆诉苦：哪里还有时间背诵语文课外篇目。）曾经的小伙伴也换了一批，甚是想念。随着年龄增长，耍小滑头的本事长了不少，经常偷懒不写旁批，也是自愧不抓紧学习机会吧。到现在，家里的书籍几个柜子几个箱子都装不下，随着年龄增长，青春期的来到，慢慢地学会了挑选书籍，我也会买一些自己喜欢的书籍，例如韩寒和他培养的青年作家的书，和东野圭吾先生做主的推理小说都成了我的最爱之一。闲时抚摸过每一本书，都是一种享受。
再到后来因实在是摆不下，妈妈只好在墙上新装了两排书架，随手就可以拿过一本书，睡前读上几页，装点了我的每一个夜晚，连梦都变得缤纷多彩。现在语文成绩大概有所下降，但很不好意思的说，我还是有一颗爱老师的心的。能认识房老师真的很幸运呢，我也很庆幸我坚持了下来。因为在我看来，阅读带给一个人的不仅仅是表面纸张上的词语、诗句、知识、文笔，而是长久以往对一个人内在文学常识、文化素养与道德品质性格等各方面的积淀。
人的一生离不开不断的学习，学习一定离不开阅读。好的书籍阅读千百遍有千百番滋味；好的阅读重复千百遍有千百番体会。我的阅读之旅，其实在我看来倒像是我和房老师——这位我的阅读启蒙老师，师徒二人之间的有趣故事。我不知道以后会不会给出一份受房老师多年熏陶该有的成绩，可我自觉不错的性格与成长过程中因受书籍影响形成的为人处世风格与修养，已成为我的傲人之处了吧。这是房老师带领我、指引我走上去的一段永不停歇的旅程。
阅读让人由内而外产生美，培养好的修为。虽然现在读书量因为学业和贪玩远远下降，但也一定会坚持读书；书，已经成为了我的生活中不可或缺的一部分了。相信，我的阅读之旅才刚刚开始。
阅读经典品味人生征文 篇8
几千年来，中国就像一条屹立在东方的巨龙，而它的文化，它的精神，就像一颗闪闪发亮的夜明珠，但更像是一本书。它以人类几千年来的文明为书页。翻开它，我们可以看到从古到今的一切，从“悬梁刺股”到“襄英映雪”;从“韦篇三绝”到“凿壁借光”;……再翻开一页便是以“仁爱非攻”的诸子百家，一直到孙中山先生的“天下为公”那句豪言;从“关关雎鸠”的《诗经》最后停靠在了曹雪芹那“花落人亡两不知”的《红楼梦》里。
古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。不读书，我们怎能知道书中所蓄含的深刻哲理，怎能知道王安石那“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的豪言;怎能读出杜甫《绝句》中的“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的美景;怎能读出陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的忧国忧民之情，怎能读出诗人的远大理想和抱负。
再谈四大名著，它是我国文学经典里的一颗巨星。看《西游记》，我们不能不被孙悟空的那般七十二变化而吸引;看《三国演义》，我们不能不被其中的斗智斗勇所吸引;看《水浒传》，我们不能不被梁山好汉的一起而感染;再看《红楼梦》，我们不能不为贾宝玉和林黛玉那段凄惨的爱情故事而悲伤。
我们应该慢慢的学会从生活中去体会文学，散文、诗词带给我们的是一种全新的感受，是自然的流露，是天性的流露，如阳光下的飞絮而去，在我们的心坎上留下丝丝缕缕的影子，牵引着我去遨游知识的海洋。
同样，我们也背诵过《唐诗三百首》、《三字经》，那时候觉着挺枯燥无味的。许多背诵的都只是应付应付，而今天，在我看来古人所作的那些诗句，精于我们的生活是如此的密切相关，甚至连失意的人，能从中找到重新站起来的信心，那些悲伤的人，也能从中找到有利山水的乐趣，那些成功的人，更能在其中找到信心。
记得我小的时候，很顽皮，每天晚上睡觉前都要听故事，其中听的最多的，最爱听的便是《丑小鸭》了，那时候也只是觉得丑小鸭很可怜，至于妈妈再将万古时候的一句“真金不怕火炼”到现在才开始明白了。小时候也喜欢读书，小学时在白水，学校的两旁各有一家小书店，可以借书看的那种，可以让学生闲暇之余可以去里边看一看书，其实更重要的是放松精神，放松自己。那时我经常在晚饭后去哪儿看书，每次来到那小书店，我就仿佛进入了知识的海洋一般，一个个文字都拉着我的手，让我尽情的遨游。至今那时候看过的一本画册，名字叫《孔乙己》，讲的是一个落魄的读书人，当时那本事上的画面和似懂非懂的文字都深深地吸引着我，原作者的名字很响亮，我就暗自立誓，长大后也要做一个像鲁迅爷爷一样的笔耕者
转眼看一看现在的一些人，他们不了解经典的文学，知道周迅而不知道鲁迅，淡忘了祖上那些书的存在，拿起一些自己也搞不懂得外国书来装饰一下门面，他们不知道四大名著的存在，但是又能随口说出上万种的四大名著，什么《哈利波特》、《2012》、等等。先贤们所作诗词、警句没学会两句以至于闹出“举头望明月，低头看股票”的笑话。在此我只想深深地告诉人们，不要因潮流而人云亦云，迷失自我，而是应该真正的走进书籍，在那里寻找做人的本分，找回本来的自己，去感悟生活。
体味文学，感悟生活。文学给了我们超凡脱俗的境界，文学洗刷了我们的感官，让我们体会到别样的感受，而我们也要用一个全新的姿态、全新的面貌，去迎接明天，大气十二分的精神，昂首挺胸的再知识的海洋里的遨游，再次去学习知识，理解文化，再一次去接受一场灵魂深处的洗礼。
感悟经典，感悟人生。其实在生活中我们不难发现，文学经典与我们的生活是如此的紧密相连。经典文学和人生、与那些名言警句是如此的息息相关。只有真正的理解了文化，理解了经典，才能在生活中找到真正的阳光，我爱经典阅读!
阅读经典品味人生征文 篇9
“阅读”，“悦读”，这两个读音一模一样的词，其中所包含的内容却有所不同。可以说前者与后者在同一水平，也可以说后者是前者的升华，还可以说前者是后者的升华。总而言之，不论是何种说法，都离不开“读”这个字，读什么，读人、读心、读事、读物，能读的皆可读，都可称为“阅读”，我们不应仅仅局限在“读书”上面，真正的读，应该是读遍世间万物，大千世界，有何不可读呢？
上文写的只是“读书”，也是我们一看到“阅读”这个词时，脑海中立马蹦出来的想法。其实，这只是“阅读”包含的一种片面的意思，不要为这一常识所蒙弊，眼光不应带局限性。“阅读”是一个很有深度的词，绝不是三言两语、寥寥几笔可以说明的，读这个世界、读万千星辰，总能从中找到不一样的“阅读”，总能爱上这不一样的“阅读”，通过无数的“阅读”，从而获得爱、自信、快乐、幸福，这就是“悦读”力量。
随着时间的推移，时代的变更和进步，人们已不再局限于纸质的阅读了，出现了电子书、浅阅读等多种阅读方式。抛开它们的优缺点，暂时不加以评论，这些光怪陆奇的阅读方式都始终离不开——“阅读”这两字。
古人说“读万卷书，行万里路”，认为读万卷书的价值可以仳美行万里路的价值，但是我认为，读万卷书所获得的知识较之行万里路的见识要更多，这并不是说行万里路不如读万卷书，二者结合结合起来还会产生更大的作用，但无论如何，“阅读”的重要性总是不言而喻的。
“书到用时方恨少”这句话给我们做了一个很好的警示，提醒我们应该多阅读，吸收更多的知识，不要等到需要时才去悔恨自己读的书太少。“问渠那得清如许，为有源头活水来”为什么作家总能写出那么多美丽的词藻，精彩的内容来呢？一方面源于他们擅长观察生活、思考生活，更重要的是他们热爱生活、热衷于阅读。他们读各种各样的书籍，在书中与先贤对话，与伟人交谈，不断汲取新知识，借鉴新方法，从前人的思想中获取丰富的知识，获益良多，所以总有写不完的文章，停不下的评论。让自己的知识每日更新的方法就是多阅读，只有保持活水来，才能做到清如许。
这倒不是让你们个个像“书虫”一样终日啃书，也不是让你们像“学霸”一样上洗手间都手捧几本书，这样对你们并没有多大的帮助，这样就能完成“学渣”转变为“学霸”的逆袭吗？所以我们提倡“悦读”，不仅要学会“阅读”，更要学会“悦读”。一本好书，感闻书香，细细品读，可从书中脱离浮躁、获取宁静；可从书中汲取知识、启迪心智，这就是悦读。
“浅阅读”一个新颖的名词，不少人认为这是附庸风雅，对之极鄙夷。“宁吃鲜桃一口，不吃烂桃一堆”其实，在初中语文课本中的一篇课文—《五柳先生传》中，也可以看到五柳先生的“阅读”，同样是“浅阅读”，甚至可以说是“囫囵吞枣”式的阅读，殊不知，那正是五柳先生陶渊明陶潜的“悦读”，正因为他爱“阅读”享受“阅读”，所以才会“悦读”，在我们所不看好的“浅阅读”中，找到乐趣，享受“阅读”，做到“悦读”。不是让大家都像五柳先生一样的“浅阅读”，我们应该找到真正属于自己的阅读方式，运用适合自己的阅读方式来进行阅读，才会爱上“阅读”并享受“阅读”，最终才能做到“悦读”。
以上只是我的个人看法，并不是说“悦读”就是“阅读”的升华。“一千个读者李有一千个哈姆雷特”，各人有各人的看法，你有你观点，我有我看法，但是，想提升个人气质，阅读的确是不二选择。
书是心灵鸡汤，是不可或缺的精神食粮。从远古世纪至现代社会，从青铜器到竹简再到纸张，书从未远离人类的生活。莎士比亚曾说，“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”；萧抡又言，“一日不读书,胸臆无佳想；一月不读书,耳目失清爽”。缺少书的生活是苍白空洞的。所以，让我们学会“阅读”，享受“阅读”，进而“悦读”吧！
阅读经典品味人生征文 篇10
一不小心就爱上了你，爱上了你的那些富有哲理的话，爱上了你的那些感人肺腑的故事，爱上了你的那些流传千古的史故。喜欢在一个阳光正好的午后或细雨绵绵的阴天，倚坐在窗旁，手里捧着你，静静地享受这与世隔绝的时光。书，请接受我的爱。
第一次遇见你，是在我5岁时。妈妈为我买了许多儿童书籍，一开始我只知道看里面的插图，文字是基本不看的。后来，老师教字，我惊奇地发现有许多字家里的书上都有，觉得好神奇。于是，每天放学后我就捧着那堆书看里面的文字。一天，老师问我们黑板上的“泡”怎么读。班上的宝宝们都不知道这个字怎么读，我当时也在绞尽脑汁地想象这个字。
突然，我想起了家里有一本书上似乎有这个字，对，是金鱼吐泡泡的“泡”字！我高高地举起手，老师微笑着点我。我大声地说出了这个字的读音，老师很高兴地夸我，我也很开心。尝到了甜头，我就更喜欢读书了。后来，家里的书都读得差不多了，我就黏着妈妈给我买新书。妈妈见我这么喜欢读书，就给我买了好多好多书。当时是想被老师夸而读书的，说白了，就是因为虚荣心。不过，感谢虚荣心，让我爱上了书，爱上了阅读。
家里的书一本一本地增加，内容也一本一本地加深，从最初的《格林童话》到《文化苦旅》。进入初中，学习任务加重，空闲时间不似小学丰富。但我还是喜欢在做完作业后，倚在床上，看那么几张纸再睡觉。有时候作业做到九、十点，眼皮实在是撑不住了，读书计划才被取消。
说到看书，我还有一件糗事。一个周末，作业全部做完后，我乐呵呵的从书架上取出余秋雨的《文化苦旅》，倚在飘窗上，借着温柔的阳光，打开窗子，让清风光临，静静地读着，外界的一切都与我无关。“一定要幸福，其实很容易满足……”突然响起的铃声吓了我一跳，我从口袋里摸出手机，原来是妈妈，哼，不用说，肯定是问我作业做好没。“喂。”我按下接听键，继续盯着书。“喂，馨馨，作业做好了吗？”看看，我说什么来着！“当然做好了，你有事吗？”“哦，做好啦，那你去煮点粥，我在街上有点事。米拿四小桶，记着啊！”“嗯呢，我挂了啊！”“嗯，快去煮吧。”煮粥？这个没猜到。没关系，分分钟就搞定了。我继续赖在飘窗旁，心跟随余秋雨的文字飘向那个地方。
直到我读到了一篇文章中的吃饭部分，才想起煮粥。我恋恋不舍地放下书，飞奔到厨房。舀米，淘米，倒水，三分钟。一切完毕，“啪”地盖上盖子，按下开关。之后，狂奔到飘窗，捧起书，沉浸在大师的文笔之下……
“馨馨，粥呢？”耳边突然响起妈妈的声音，吓死我了，妈妈什么时候回来的，我怎么一点声音也没听到，莫非她练了轻功？粥，粥不是在锅里吗？“在锅里啊！怎么了？”我不假思索地回话。“你给我过来看看！”妈妈的声音有些不对劲，我立即丢下书，小跑到厨房。“你看看你做的什么事！还煮粥呢，插头都没插！”听了妈妈的话，我心里一惊，疾步跨上前去一看，果然，插头整安稳地躺在桌上睡觉呢。
我默默地插上插头，按下开关，“嘀”那熟悉久违的声音终于响起，我松了一口气，准备去继续看书。“你去哪儿？”妈妈威严的声音响起，我像被定住了一样，小声的说：“我去看书。”“看什么书！你看今天晚上吃什么！”妈妈好笑地看着我说。“吃，吃，吃粥吧！”“你看外面几点了，都要6点了，你在家干什么的？”“我在家看书。”“看书，看书你就饱了？”“嗯，是有点饱了。妈妈，这个煮得快，一会儿就好了！再说了，你不是买了菜吗，先吃菜也行啊！”我赔笑着说。“你，真不知道你能干什么！”结果，过了几小时后，我们才吃上晚饭。原因是——我按错了键！应该按快煮的，我按了一个精煮！
虽然因为读书我做了许多令人匪夷所思的事，现在想起连我都觉得有点不可思议。但是，我还是无法斩断我对书的情愫，因为我太爱它了！
是它，教给我知识和常识；是它，扩充了我的想象力；是它，就会我如何面对挫折，如何在逆境之中涅磐重生；是它，给我失败时的希望，让我重生……一不小心就爱上了你。书，请接受我的爱。如果可以的话，我会用我一生的时间去爱你。
阅读经典品味人生征文 篇11
阅读是春风，吹拂文学的草原；阅读是阳光，照耀求知的殿堂；阅读是雨水，流入知识的海洋。保亭图书馆，就是那辽阔的海洋。那里应有尽有的图书，是带领我乘风破浪的帆船；电子阅览室，是为我指引方向的指南针；图书借阅卡，是跟随我披荆斩棘的锋利武器。
第一次“光临”图书馆，我就像一个初飞的雄鹰，满怀着新鲜与好奇，还略有些害怕。我踏着小心翼翼的脚步走进去，生怕打破这份宁静与惬意。走进阅览室的门口，周围响起了“滴滴滴”的声音，我被这突如其来的声音吓了一跳。这时旁边的图书管理员阿姨笑着对我说：“小姑娘，第一次来吧，你书包里面装有书，门口的感应器就会响，这是为了防止有人从这里拿书出去。”这时我才恍然大悟。往里走，里面的书可真是应有尽有，哲学、文学、学习资料、兴趣爱好……我选了一本书，把书签插进书本在书架的位置，就到安排好的椅子上去看书了。图书室的对面，是电子阅览室，里面摆放着好多电脑，并且每台电脑都配置有耳机，为那些需要上网查找资料的读者提供良好的条件。
保亭图书馆，让我深深地爱上了阅读。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”那么我觉得，图书馆就是我通往人生万丈高楼的道路。在里面，我感受到古典文学的温文儒雅，感受到心灵鸡汤的洁净，感受到厨房料理的养颜润肺，感受到现代文学的青春热血。爱上阅读，就好像拥有了一架可以在宇宙自由飞翔的飞船，我乘着它遨游于知识的天地。
保亭图书馆它不是草原，却给我带来了立足于草原的辽阔视野；它不是薄荷，却给我带来了品尝薄荷时的清新净脾；它不是太阳，却给我带来了站在阳光下的那般温暖与热情；它不是山泉，却给我带来了饮泉水时的那一份甘甜……我想说，书籍不仅是人类进步的阶梯，它更是人类的营养品。像油脂，像糖果，像钙，像铁……，总之书里的每一个字每一句话，都是无穷的能量，满足了我的求知欲，更是填充了我的心灵世界。
保亭图书馆，就像坐落于七仙广场的一座圣殿。有句话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。”那么对我来说，图书馆里就有着成千上万的黄金玉石吸引着我，对于一些男性同胞来说，图书馆里就有众多婀娜娇媚的吸引着他们啦！保亭图书馆，是我们学生的第二所学校。周末假期，拿着作业去写，在那里不仅有很多学习资料，还提供联网电脑给我们查找资料。它更是文学爱好者的天堂，在那里边看书边写作，灵感犹如泉水般涌现。总之，保亭图书馆就像是保亭县里最闪耀的一颗星星，点缀着七仙岭山脚下的这个小城镇，让它更加优美迷人。
麻雀虽小，五脏俱全。对于这个我热爱的图书馆，作为一名高中生的我对图书馆提出一些我个人的想法与建议。
首先，我觉得图书室的图书仅靠保亭的政府购买是远远不行的，再者说了购买图书的资金仅仅由保亭政府承担也未免有些沉重。因此我建议保亭图书馆定期开展一些倡议捐书的活动。重点对象是各个学校的学生、各大书店和社会上的一些热心市民、成功人士。人人捐出一本书，就为图书馆描绘一笔艳丽的色彩。
其次，我认为图书馆的环境卫生单单由几位图书管理员打扫是很不合理的。应该提倡一些志愿者人员，在空闲时就去图书馆帮忙整理打扫。打扫的主要事项如：拖地、擦窗、擦拭书架上的灰尘、桌椅上的污垢。电子阅览室的电脑也最好安排技术人员定期对电脑进行检查和杀毒，保证电脑的高效优越性。
最后，我对图书馆提出以下几点建议：
1、不允许进去看书的读者带任何零食和食品进入，但可以带水，不过要保证人进水进，人出瓶出。
2、建议带手机进入的读者，把手机调成静音或震动模式。
3、图书室内备些纸和笔，供一些忘带纸笔却又要作笔记的读者使用。
4、雨季时让读者们自备袋子，进入时用袋子套住鞋子，以免把图书室踩得太湿而让书架下层的图书回潮。
以上就是我对贵图书馆的一些建议，希望采纳。
阅读经典品味人生征文 篇12
今年带着学生参加校信通举办的2008暑期书香班级活动，意外之中获了奖。看着校信通送来的价值500元的图书，这些书的内容很丰富，体裁多样，有经典童话、动物小说、宇宙奥秘、科幻故事等，对学生有极强的吸引力。怎样才能最大限度的发挥这些书的作用？好书应该大家一起分享，想来想去还是办个班级图书角比较好。
说干就干，在这些书的基础上，再本着“己所不欲，勿施于人”的原则，让孩子们把自己家里的最喜欢的图书捐出来一些。这个提议很快得到了同学们的积极响应，不少同学纷纷拿出自己最爱看的课外书，你一本、我两本，图书角的课外书越来越多了。每天都有一些孩子围在图书角周围指指点点，有的忍不住问我：“老师，什么时候可以借书啊？”看来，小家伙们看见书眼馋了，胃口也已经吊足了。
接下来就该好好制定一下对这些图书的管理细则了。
1、培养一个班级图书管理员。这个人选既要有威信，又要有责任心，根据我的观察，就先由细心的刘崇担任吧。等她“业务熟悉”了，再培训几个图书管理员，轮流值班。
2、给图书建立一个花名册，内容包括：图书名称、主人、价格、出版社、编号等。这个工作主要有我来做。我按照上述内容一项项建立电子档案，再打印一份归图书管理员参考使用。
3、建立借阅记录表格，供图书管理员详细记录每本书的“借阅人、借阅日期、归还日期、书籍的爱惜程度（有无乱画乱涂现象）”。
4、制定借书公约：丢失、损坏的要按价赔偿；贡献图书多的同学借书的次数要可适量增加（为了保证充足的书源）；班级表现只要在某一方面有明显进步的（卫生、纪律、学习都可）；读完一本书要及时写好读书的收获（感受可多可少，重在养成写读后感的习惯）……
附：第一次借书时学生的真实感受
亓乙好：老师正要宣布第一批借书的同学有谁，我便立刻竖起耳朵，心中打着小问号，这些幸运儿到底会是谁呢？“首先是博客的前五名，第一名：董浩然，第二名：亓乙好，……”什么？我没听错吧！我竟然能成为第一批接到书的幸运儿，我太高兴啦！大脑晕晕的，以至于老师读的后面几位同学是谁我一个也没听到。
接下来，老师宣布让刚才读到名字的同学上台领书，我迫不及待地跑向讲台，生怕来晚就没有好看的书了。我上了讲台，两眼紧紧地盯着那一堆书，心想：我要挑哪一本呢？似乎每一本都很好看，真让人犹豫不决呀！
第一名先挑选，我看见董浩然手里一直抓着那本我特别想看的《吵闹村的孩子》，我的心在咚咚直跳，他可千千万万不要选那本啊！那可是我盼望已久的宝贝书呀！啊呀! 只见董浩然抱着那本我心爱的书走下讲台，我忍不住皱了皱眉头。
轮到我挑选了，我随手拿了一本《疯丫头马迪根》，它与《吵闹村的孩子》出自同一位作家，封皮也差不多，应该也挺好看吧！我抱着一种侥幸的心理回到了座位上。回到家，我小心翼翼地把它抱在怀里，一页一页认真地翻看起来。啊，很有趣吗！我渐渐的被故事的情节吸引住了，入神地读着，就连蹲厕所也没舍得让它离开我半分钟，一中午就看完了快一半。
今天，我快乐极了！因为我不仅成为了第一批借阅图书的幸运者，而且还借到了一本十分好看的书。与快乐撞了个满怀的感觉真是太棒了！
董浩然：李老师叫我到台上领书，我在花花绿绿的书中，瞟瞟这个，瞅瞅那个，恨不得把那些书全拿过来。我的目光定格在了《吵闹村的孩子》这本书上，喜滋滋捧着它下去了。
我幸福地捧着那本书，抚摸着崭新的封面，咧着嘴笑着。心想：这本书一定很好看，是我丰富的精神食粮，我要好好爱惜它，争取在和它相处的五天里，让它不受损坏，成为我最好的朋友。
就这样，孩子们不知不觉地在我精心设计的小小图书角里，美滋滋地读着自己心仪的书，感受着阅读这一方大舞台给他们带来的快乐。真诚的希望孩子们能在图书角与书结缘，让每一个有书相伴的日子成为孩子心中最享受的时光。
阅读经典品味人生征文 篇13
怀着一颗虔诚的心去捧读一本经典，即使书中没有黄金屋、颜如玉，书也仍旧是精神的追求，因为阅读不仅仅是一种追求，更是一种性情的愉悦，使人得到精神的充实，得到一种优雅和风味。它如同围炉倾谈，如春光暖阳，也如秋叶静美般的诗韵。
阅读可以荡涤我们的心灵，滋润我们的灵魂，是走进大自然，走进新视野的另一条捷径。就如同朱自清先生的《荷塘月色》里，有“微风过处，送来缕缕清香”的舒爽，也有满月笼着轻纱的梦，天上一层淡淡的云，在朱自清先生眼下，却是“恰到好处----酣眠固 怀着一颗虔诚的心去捧读一本经典，即使书中没有黄金屋、颜如玉，书也仍旧是精神的追求，因为阅读不仅仅是一种追求，更是一种性情的愉悦，使人得到精神的充实，得到一种优雅和风味。它如同围炉倾谈，如春光暖阳，也如秋叶静美般的诗韵。
阅读可以荡涤我们的心灵，滋润我们的灵魂，是走进大自然，走进新视野的另一条捷径。就如同朱自清先生的《荷塘月色》里，有“微风过处，送来缕缕清香”的舒爽，也有满月笼着轻纱的梦，天上一层淡淡的云，在朱自清先生眼下，却是“恰到好处----酣眠固不可少，小睡也别有风味”。怕也只有在朱先生笔下，那月之美，风之柔，叶之静，才落的如此这般活灵活现，轻轻闭上你的双眸，足不出户，便可在阅读过程中，字里行间，都能感受文字流露出的美，这便也是一种美的享受。
在领略阅读之美的同时，阅读也能练达，阅读也能不可少，小睡也别有风味”。怕也只有在朱先生笔下，那月之美，风之柔，叶之静，才落的如此这般活灵活现，轻轻闭上你的双眸，足不出户，便可在阅读过程中，字里行间，都能感受文字流露出的美，这便也是一种美的享受。
在领略阅读之美的同时，阅读也能练达，阅读也能智慧。用一颗平淡的心，走进丰子恺的诗，你会有与哲人交谈之感。在丰子恺的诗《不宠无惊过一生》和《豁然开朗》中教会我们何为做人做事。当我们内心聒噪不宁时，它教我们“不乱于心，不困于情，不畏将来，不恋过往，如此，安好！”当我们与朋友交往时，它教我们要做到“深眸若谷，深交若水，深明大义，深悉小节，已然，静舒！”当我们努力了却与收获迟迟不成正比时，它教我们要“无愧于天，无愧于地，无怍于人，无惧于鬼，人生，这样！”生活就是这般，你若感恩，处处可感恩，你若成长，事事可成长，“不是世界选择了你,而是你选择了世界”，既然没有如愿，不如释然。读丰子恺的诗，会让人智慧，让人思考，会让你习得做人做事的道理。如此便可多一些练达，多一份从容，多一分淡定与美好。故，阅读，更应悦读。
阅读也给我们以心灵的慰藉，让我们体会亲情的珍贵。读龙应台的《目送》让我更加珍视亲情的可贵。初读这书时，总也不明白这其中的背影意义在哪儿，当体验过离家与分别，当到了远离家乡的城镇读书后，当与父母在站台握手离别，听着妈妈声声叮嘱时，这才明了背影不单单背影，这其中是是浓浓的亲情与不舍。车鸣笛催促，即便匆匆，妈妈也要说上一句“照顾好自己”，坐上回校的车，书包里背着妈妈准备的美食，望着不远处父母的身影，强忍住的湿润的眼眶，此刻，只感觉到滴落在手背的热度。这才明白“我慢慢了解到，所为父母一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐渐远去，你站在小路这一端，看着他消失在小路转弯处，而且，他的背影在默默的告诉你，不必追！”读这样的文字，总能令人深思许久，让你感受生活的味道。
阅读，要眼到、口到、心到。需要宁静致远，平心静气地去感受每一篇文字的魅力。捧读一本经典，你拥有的是比黄金屋和颜如玉更无价的东西，那便是在阅读中获得思考，在阅读中享受，在阅读中体味生活，也在阅读中成长。自古腹有诗书气自华，阅读，更应悦读！
阅读经典品味人生征文 篇14
我爱读书，是因为它带给我快乐，带给我知识。他就像一位伙伴，一位导师，陪伴着我，引导着我快乐的成长。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是呀，我们生活中需要精神食粮来充实自我的生活。在我小时候，我总爱看没有文字只有图画的儿童画报，觉得文字书单调无聊，只有小人书才能带给我快乐。我经常一个人对着小人书经常比划，嘴里咿咿呀呀嘟嘟囔囔个不停。我最爱看一些想象力丰富的连环画，有时，还一个人扮演几个书中的主角在屋里自娱自乐。
但是上了三四年级后，妈妈给我买了一本《笑猫日记》，在这个五彩缤纷的故事中，充满了各种诱惑。我爱不释手。有时我会捧着书哈哈大笑，有时我会被书中的情景感动得泪流不止，有时我又会瞪着书发呆陷入想象。《笑猫日记》里面有很多和现实不一样的东西：会笑的猫？猫和老鼠会是朋友？猫能听懂人话？老鼠变球，乌龟有神功——是不是太不可思议了？我喜欢它们，有时等的甚至有些迫不及待了，还有时我想，杨红樱阿姨怎样不快点写呀！我快把全部看完了，如果看完了杨红樱阿姨还没有写出来怎样办！之后才发现还有很多文字书都很搞笑呢！
自从我领悟到书中蕴含的趣味，我便喜欢读各种各样的文字书，并痴痴的爱上了它们。《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》、《狼王梦》……一本本好书都深深地吸引着我，让我回味无穷。《钢铁是怎样炼成的》，书中主人公保尔·柯察金那种坚强的意志深深地打动了我，教育我要在困难面前树立信心；《假如给我三天光明》，书中主人公海伦·凯勒理解了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力应对困境，最后在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界，深深地感动了我，让我在困难面前要怀有一颗不屈不挠的心。看着看着，我收获了很多知识，作文水平也有所提高了。我可喜欢它们了，一有时光就看。夏天午休时，乘爸爸妈妈睡着了，我常常偷偷拿书看。有时往往看一个中午，而下午没有精力学习。每当妈妈进来时，我就会把书塞到枕头里，开始装睡。最后妈妈识破了我的伎俩儿，并告诉我：“看书是好事，但就应学会劳逸结合。不好好睡觉但是不行！”。
此刻我已经升到六年级了，学习越来越紧张，但我依旧会抽出一些时光看书，开阔自我的视野。书已经成为我最亲密的朋友，我一天也离不开它，它让我明白了许多做人的道理和知识！书是我最好的导师。
阅读经典品味人生征文 篇15
汉代学者刘向说：“书犹药也，善读之能够医愚。”高尔基说：“热爱书籍吧，它是知识的源泉。”培根说：“书是横渡大海的航船。”
我是一个名副其实的小书虫，虽说不是嗜书如命，但书籍不但是我的良师益友，而且是我生活中不可或缺的一个重要部分。
幼儿园时，《安徒生童话》、《格林童话》一向是我的好伙伴，我对这些书也爱不释手。放学时读，睡觉前读，总之有空闲时光就读，甚至一读就忘了时光，连吃饭也要妈妈提醒。而且，我也学会了要像丑小鸭一样坚持不懈，要像白雪公主一样纯真善良，要像《皇帝的新装》里的小男孩一样勇敢率直……
步入小学，我又结识了一大堆的朋友——科普知识书。这恰恰满足了我这个左一个“为什么”右一个“为什么”的“小问号”。一做完作业，我便如饥似渴地读起来，真可谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”啊！以后我一有问题就去翻阅，找到了之后也十分高兴，因为我不仅仅明白了问题的答案，还丰富了知识，真是一举两得啊！
来到中年级我迷上了《小学生作文》、《新满分作文》等一系列的作文书。每每挤出空闲时光，我就在书海中尽情遨游，肚里的“墨水”也多了起来。这样日积月累，我写作文一点也不头疼了，而且还得心应手呢！
此刻，黄蓓佳倾情小说系列、杨红樱校园小说系列等校园小说，成了我的知心朋友，就像金缨说的：“读未见书如见良友，读已见书如逢故人。”每当沉浸在书籍中时，我就好像到了另一个世界，成为了书中的一员，与他们一齐玩耍，一齐回家……
但愿我以后的“良友”越来越多。
阅读经典品味人生征文 篇16
薄乐是个很幸福的小孩儿，他的幸福绝对源于薄乐妈对工作的不上进。我在2003年10月1日正式下岗，开始了长达两年的家庭主妇的生活。说到薄乐的幸福，那是因为我有大把的时间陪伴他！给薄乐讲故事最早还要追溯到他两个月大的时候，严格地说那时候实在不是“故事”，只能说是跟他说说话而已，我会挑他吃饱喝足、精神特别好的时候和他说说话，想到什么就说什么。比如：“乐乐，奶奶从早市回来了，买回来大白菜、排骨、黄瓜，今天晚上我们吃排骨米饭，你想不想吃啊……”诸如此类的闲话。一两个星期之后，我发现小家伙会很“专注”的“听”，差不多四个多月的时候在我说话的时候乐乐就会“嗯嗯呀呀的”说话，当你脸上的表情好的时候，他也会很开心。当然一开始的时候时间一定不能太长，一分钟左右，但是如果一直坚持去做，你会发现孩子专注的时间一次比一次长！
四个多月的时候，我就会把他抱起来，在屋子里走动，一边走一边指屋里的摆设，比如我会指着台灯说：“乐乐你看，这是灯，到了晚上可以照亮屋子的，我们家的灯是绿色的。”同样的一件摆设要多重复几遍，然后再进行下一个，这样差不多六月大的时候家里几乎所有的东西薄乐都认得，虽然不会说话，但是只要你说“薄乐电视机在哪儿？”他就会用小手指一指。
七个月的时候，我开始购买认物之类的书及卡片，开始买的全是那种一面只有一种东西、而且颜色非常鲜艳的书和卡片，最好是不容易撕烂的。我开始慢慢的告诉他这是什么、那是什么，但是一次不要教的太多，等到他记住了要不停地问他，答对了就一定要表扬他，然后再进行下面的内容，这样反反复复到了薄乐十个月的时候，家里所有的书他已经全部都能认识，而且当他看到书中的实物时，他会很得意的马上找出书中的图片来给我看，我很惊讶，因为我都记不住在哪本书上有。
十个月再往后，我发现薄乐的记忆速度比以前明显的快了，而且读书的时候注意力非常集中，我觉得这一点非常的重要，要知道现在的孩子普遍的注意力无法集中，培养孩子记忆力的专注远远要比逼孩子学很多东西重要得多。而且在这期间，我发现薄乐开始有自己的兴趣，比如他很喜欢车的书和卡片，但是对于一些食物、花草之类的卡片不太感兴趣。于是我开始给薄乐购买大量关于车的书，于是无论是书还是车他都开始非常着迷，这一个阶段，薄乐开始主动要求大人和他一起看书、给他讲书！
一岁之后，我开始给薄乐买一些语言简单的故事书，以及一些认知训练的书，这一阶段书已经成为薄乐的生活中一项非常重要的内容，或者说是必不可少的。每天午睡和晚上睡觉前都是薄乐的故事时间，一般会讲上两到三个故事薄乐才会满意的睡去。
在薄乐一岁半的时候，一个偶然的机会我知道了绘本，一种画面精美、文字浅显优美的图书，从此一发不可收拾，不光薄乐非常喜欢，我也深深的为之着迷。每晚临睡前，都是我们母子最好的亲子时光，我会让薄乐自己去选一本他想要听的书，然后我们俩个静静的倚在床上，我用心的去读，小家伙眼都不眨的静静的听着，我们俩的规矩是每天讲三本故事，讲完之后薄乐会主动而且很快活地说：“妈妈，我们睡觉吧！”我从来不为薄乐睡觉而发愁，相反我觉得睡觉前的那段时间是那么的温馨与美好！
自从知道了绘本，我和薄乐都深深地迷上了绘本，绘本已经成为我们两个人生活中非常重要的一部分，每个月我都会给薄乐买一套或者几本绘本，薄乐现在差不多应该有八十多本了。通常一本新书，在我讲完之后的第二天，薄乐就可以把书里面一些句子大段大段的复述下来，而且所有见过薄乐的人都会惊讶于薄乐语言中词汇的丰富，以及用词的准确，大人们对于薄乐的评价是“这孩子说起话可真不像个三岁的孩子，净说大人话！”我想这一切除了绘本书中语言的朗朗上口、浅显易懂之外，更重要的还是得益于一直以来的阅读培养。
最后再罗嗦一句，阅读本身就是一个可以让孩子受益终生的好习惯，那么亲子阅读更是加进了母子、父子之间浓浓的亲情，无论对于孩子还父母都是一件好上加好的事情！
今晚就开始，试着和孩子一起用心去读一本书，你会发现阅读是一件多么美妙的事情！
阅读经典品味人生征文 篇17
关于阅读的讨论，多数言不及义。依我看来，如果不能恢复阅读的本来价值，空喊阅读就只能是一种一厢情愿，不会产生一点儿实际作用。
阅读的本来价值应该是什么，大家心里都明白，都能说出个子丑寅卯来，无需我再来饶舌。可是，看看身边的实际情况，今天阅读还剩有哪些价值？说来可怜，今天人们的各种阅读，十之八九，恐怕都会与考试有关。譬如青少年的阅读，几乎全部以各种考试内容为轴心，根本没有一点儿时间和精力去扩大自己的视野。而父母亲的阅读，如果自己已经没有考试之忧，则几乎全部是为了帮助自己的孩子去应付各种考试。如果自己还没能解脱，则既要顾自己的考试，又要顾孩子的考试。他当然也要增加一点儿阅读的功能，但身处此境，有什么办法？这种状况，人人看在眼里，人人无可奈何。就是有人提出质疑，他以个人之力，也根本无法改变社会这样一种大环境。除非决计从此不食人间烟火，否则，他只能在这个恶性循环的轨迹之中，亦步亦趋。当阅读只剩下为各种考试服务的价值之际，责备他目光短浅急功近利，只能证明自己过于脱离实际。
真正提倡阅读，不得不讨论阅读的本来价值到底是怎样被毁掉的。我小时候，也就是上世纪五六十年代，那时许多人的阅读，一个直接目的，就是为了证明某种论断放之四海而皆准。那个时代，阅读的价值毁于个人迷信。相比起来，在今天这个满眼浮躁的社会里，阅读的价值到底毁于谁之手，这个问题无法回避。连续多年呼吁设国家阅读节的朱永新，有一个基本观点，认为“现在阅读率下降主要是应试教育造成的”。我赞成这种分析。而在博客撰文反对设阅读日的余秋雨，则说：“阅读能启发生命，但更多的是浪费生命。孔子、老子、墨子、庄子为什么比我们伟大？因为他们的阅读量不到我们的万分之一。我们当代人的脑子已被文化垃圾塞满，即便拥塞的全是精华，也必然导致交通堵塞，营养过剩的死疾。比尔·盖茨曾说他早已读过一些最基本的书，今后不会多看书，我很理解。因为当代太忙，第一线的创造者们不会有时间写书，写成了书就不再是最前沿了。”这种分析，我看其实与朱永新的直言简直相辅相成，或者说殊途同归。两者观点很一致，就是，今天阅读的价值主要毁于“应试教育”，毁于“文化垃圾”，毁于过量无效信息乃至无益信息造成的“交通堵塞”或“营养过剩”与伪“营养过剩”。
这其实不是现代学者的新发现。林语堂说得好：“读书本来是至乐之事，杜威说，读书是一种新的探险，如探新大陆，如征新土壤；沸兰西也已说过，读书是‘魂灵的壮游’，随时可以发现名山巨川，古迹名胜，深林幽谷，奇花异卉；到了现在，读书已变成仅求幸免扣分数留班级一种苦役而已……有人手里拿一本书，心里想我将何以赡养父母，俯给妻子，这实在是一桩罪过。”（《大荒集·读书的艺术》）林语堂又说：“读书向称为雅事乐章。但是现在雅事乐事已经不雅不乐了。今人读书，或为取资格，得学位，在男为娶美女，在女为嫁贤婿；或为做老爷，踢屁股；或为求爵禄，刮地皮；或为做走狗，拟宣言；或为写讣闻，做贺联；或为当文牍，抄账簿；或为做相士，占八卦；或为做塾师，骗小孩……诸如此类，都是借读书之名，取利禄之实，皆非读书本旨。”（《大荒集·论读书》）这些问题不解决，单纯呼唤阅读，岂非缘木求鱼？那是设一个什么“节”，讲几句大道理，能够奏效的事吗？
忽然想起喀山大学一件事。中国贵宾最近来访时，鞑靼斯坦共和国总统沙米耶夫介绍说，文学巨匠列夫·托尔斯泰曾经在这里学习过，又说：“据我所知，当初托尔斯泰没有拿到毕业证书，原因是他的文学课没有合格”。他的话当时引起一片笑声。我想，如果没有托尔斯泰拿不到大学文凭的胸襟和氛围，或者说，还让应试教育左右人们的生活，还是少谈几句阅读，多去做一点儿更要紧、更有益的事吧。
阅读经典品味人生征文 篇18
这是一个学习的时代。每个人都要经历义务教育，每个人都可以获得知识，每个人都能自由的学习，这看起来是一件好事。但如今，如果你想找一个好的工作职务怎能没有大学生、研究生的文凭？如果你没有上过大学，你怎能在别人面前抬起头来？当学习已不在是随自己的兴趣而定，当学习已不在是以提高自身修养与增长知识为目的，当学习已逐渐成为了生活中的一种必须，当文凭变成了生活的必需品时，就已经不可避免地导致了学习的功利化与学习的实用性降低。学习已不在是学习。这是一个阅读的时代。
阅读是一种重要的学习方法，或者说阅读本就是为学习所生的。翻开一本书，你就如同在与作者促膝长谈，深入他的内心世界，这是借鉴前人智慧的最好的途径。阅读，还能让人静下心来，抛开忧愁、兴奋、抛开一切杂念，只有眼前的书。这是放松自我的最好的方法。阅读本来就是为学习而生，但当学习已经变质，成为了一种有目的的功利性行为时，阅读也随之变味。阅读者开始越来越浮躁，静下心开始越来越困难，阅读也失去了原本的意义。当阅读者是怀着一种厌学情绪、带着浮躁的心情翻开眼前的书时，终然是一本好书，但真正的阅读已名存实亡。这是一个书籍的时代。书籍中蕴着的是前人的智慧，它是学习的纽带。一个优秀的作家，总是在自己的作品中灌输自己的生命，他的作品就好像他本身一样蕴藏着他的精神。
但书籍是与阅读和学习紧密相连的。在这样一个学习与阅读已步入歧途的时代，书籍也随它们一起坠入万丈深渊。当阅读已不复存在，书籍也成为了摆设品。就像它本身只是纸张、只是印刷品一样，而书的灵魂、那些属于作者的思想、精神随着书本一起在书架上被灰尘所覆盖。就是在这样一个学习者厌恶了学习，阅读者厌恶了阅读的时代中，学习、阅读都失去了意义，书籍也失去了意义。它不再是一种精神的象征，它不过是一个摆设品。在这样一个全民学习，全民阅读的时代中，书籍变得开放，人人都可以得到，但它却失去了它本该有的意义。不过，不是全部，虽然在学习者普遍厌学的情况下，名著早已失宠，它们已不再是人人渴求之物，让人感觉心旷神怡的良药，它们变得只能让人厌烦，它们只能让人不想再面对它。所以在这样的时代中，名著不在是点亮人们心灵的精神之光。而取代这些名著的地位的，就是在分数至高无上的时代时无比“珍贵”的教辅书，还有那些能让厌学的学习者，厌读的阅读者感到些许兴奋的，能提起他们一些兴趣的玄幻小说、言情小说之类的了。于是乎，如果你经常出入新华书店，那么你应该发现这样的问题；书架上的名著越来越少，那些原本属于名著的书架已经一个个被那些教辅资料、玄幻、言情小说，还有那些甚至不属于“书”的练习卷所征服。而名著在书店中只能居于不起眼的角落中，而那些出入书店的人也在悄然的转变着，出入书店的大部分人已不在是学习者、阅读者，而是那些为自己孩子买教辅资料、买练习卷的家长，而学习者、阅读者却已离开。
就好像表面上是名著与那些功用书的PK一样，事实上是它们背后的真正实质的较量。已就是真正的精神与实用性的比拼，名著输掉了这场较量，也就意味着精神的贬值。面对这样一个浮躁的、注重实用性的时代，我想说：书籍、阅读、学习这三者本身就是不可分割的整体。它们彼此相依、同时存在，当它们的其中一个已逐渐地被时代所扭曲变形时，它们就不可避免的一同步入歧途，这时，它们之间的紧密连接已不再是互补的工具，只能让它们在错误的道路上越走越远。现在还能回头吗？学习、阅读、书籍它们还能回归正轨吗？在精神贬值的背后，不禁让人思考；现在这样的学习，这样的阅读真的有用吗？所谓的全民学习、全民阅读真的正确吗？也许从另一个角度看，让书籍变得开放，变得人人都可以随意得到也不见得完全是一件好事，只会让人变得不再懂得如何珍惜书籍、爱护书籍。或许这根本就是一个不属于学习，也不属于阅读，同样也不属于书籍的时代！
阅读经典品味人生征文 篇19
曾有人言：“这世界上有两件事，我愈想愈心生敬畏。一是人头顶那片星空，二是衷于阅读的精神。”在这精彩纷呈的大千世界，想要洗涤灵魂，想要精神有所依，阅读未尝不是一种最有效的方法。也唯有阅读，才能丈量世界，于荒芜中踏出勃勃生机。
生活中常常会有这样的人，打着知识改变命运的旗号去开展阅读，最终，因命运之手没有翻云覆雨为其缔造奇迹，便觉阅读索然无味，更甚者唾弃于阅读。可真的是这样的吗？
有这样一位富翁，即使走过千山万水，尝遍佳肴美味，却还是不快乐。若要为生活找点乐趣的话那便是跟人打赌了。这天他遇到了一位穷人，于是他跟穷人打起了赌：如果穷人能够在他的密室里读十年书，期间食物由富人提供，书籍穷人自行选择，富人就给穷人一百万。穷人欣然接受了，于是开始践行长达十年的赌约。刚开始，穷人只要一些故事会和冷笑话这类的书，可是慢慢的开始看起了四大名著，再后来他读的书越来越多也越来越难懂，富人虽然疑惑可是仍像从前一样，全部为其提供他想要的书。
十年之约到了，富人却意外的破产了，再也拿不出一分钱来兑现当初的赌约。思前想后他决定铤而走险杀掉穷人背弃赌约，于是他拿着最锋利的匕首踱到密室，想乘穷人毫无防备时将穷人杀掉。出乎意料的是密室里除了满屋子的书，空无一人。富人在桌上发现了一张字条：亲爱的恩人，当你看到这封信的时候我已经离开了，我曾因贫穷而厌倦生活，然而却因这十年赌约重新认识这个世界。这十年我读到了很多好书，比起一百万我觉得从书中得到的知识更值钱。最后我想赠与你一句话——留得青山在不怕没柴烧。破产的富翁瘫软在地上，死死盯着字条上那铿锵有力的大字，开始了他这一生中最痛快的流泪。
读书并不一定能够改变命运，故事中的穷人最终也还是身无分文。但我们为何要阅读呢？因为呀，生活本身就迷雾重重，阅读恰好能让我们揭开生活的神秘面纱，找到其真谛，而后精神富裕快活与天地。
父亲曾问杨绛：“假如让你一天不读书，你会怎么样？”杨绛不假思索的回答：“便觉这一天都白过了”“那一个星期都不读书呢？”“白活了”“如果一辈子都不读书呢？”“白来这世间走一遭了”父亲笑了，说：“我也是。”人一旦爱上阅读，就如古人所言“三日不读书，便觉得面目可憎，言语乏味。”杨绛如此，父亲亦如此。生而为人，我们又何尝不该如此呢？
三毛以孤傲独绝的姿态踏遍万水千山，将生活的热情种在了撒哈拉。很多人都好奇身为女子的三毛是怎样熬过撒哈拉的恶劣环境的。但三毛说她在撒哈拉的日子并非“熬”，而是享受。到底什么样的生活方式才让人把撒哈拉的生活过成享受？三毛小屋里的书籍跟娟秀的阅读笔记给了我们答案——阅读的力量。
茨威格说过这样的话：“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛观察，而且运用这无数心灵的眼睛。由于他们这种崇高的帮助，他将怀着挚爱的同情踏遍整个的世界。”我想身在撒哈拉的三毛便是如此吧，反观自己，也应如此。
写到这里，不由得想起前段时间某位网友在知乎上面提出的问题：“从小到大我读过很多书，但现在几乎都记不起来了，阅读之于我们，到底有何意义？”网友们的评论或挪揶或诚恳。但最使我动容的是来自一名网友的评论：“当我还是个孩子的时候，我吃过很多食物，虽然现在已经记不起来吃过什么了，但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成了我的骨头和肉。”我想这才是对阅读最好的诠释吧。
书读百遍其义自见，这里没有夸夸其谈，有的只是我对阅读的理解。我知道从尊重阅读到理解阅读，从理解阅读再到爱上阅读是一个较长的过程。也许你的命运会有所改变也许不会，但值得一提的是我们都会因为阅读而成为更好的自己，生活还在苟且，但精神世界却会因阅读富甲一方。当生命的钟摆停止转动，但愿每个人都会笑着闭上眼，回顾他平凡却又伟大的一生。
因为阅读，我曾是高尔基那暴风雨来临前高飞的海燕；因为阅读，我曾是笔下风华正茂挥斥方遒的同学少年；因为阅读，我曾是泰戈尔诗集扉页上那朵小小的金色花，给每位可亲可敬的母亲送去一夜好梦。问曰：“有一行可以终身奉之者乎？”曰：“阅读。”唯阅读，深得我心，唯阅读，方能丈量世界！
阅读经典品味人生征文 篇20
我在《儿子回家》博文中曾提到他离家时说的话：直到暑假都不再回来了。当时我特别生气，特别失落，没有答话，任他自己去赶车，连楼门都没出，同时决定我也不去看他 ——他不想我，我为什么要想他呢！
就在上周，和儿子通电话，儿子告诉我，端午节要回家，我心中狂喜，但不动声色，还假装沉吟了一下，才问：“有事？”“没有”，儿子回答，“我认为端午节和中秋节必须和你们一起过。”听了这些话，我心中涌起的就不仅是高兴了，更多的是感动，感动于孩子心中那始终记挂着的浓浓亲情。赶紧告诉了先生，我觉得先生看似平静的外表下掩饰着更多的激动和期待。我们就在期待中度过了一周，而且在朋友们问到孩子时都骄傲的回答：孩子回来！
昨天早晨，先生在客厅走来走去，似有心事，晃得我迷糊，猜测他也许无法言说而忍住不问。终于等到他开口，却是“孩子来电话没有？回来不？做哪趟车？”原来他一直在等儿子的消息！听到“没有”的回答，忙着抓起了电话，听还在朦胧中的儿子说已经买好票了，车次不变时又忙着放下了电话，催促我吃饭，他好去给婆婆买肉——公公和我儿子最喜欢吃婆婆做的红烧肉，所以我们无论过节还是过年，红烧肉是必备的一道菜。我理解他急不可耐的心情，但还是觉得没有必要：毕竟还有一天才过节，而婆婆也有个特点，那就是过节的日子不会因为任何原因而改变，肉买那么早有什么用呢。
谁知我的判断真的失准了！中午就接到婆婆的电话，让先生晚上去取红烧肉，原来婆婆知道孙子回来再也不坚持已经坚守几十年的规矩，就为了让大孙子回家就能吃到。而先生呢，更是过分。买好菜之后，连一直坚持的散步都不去，要在家给孩子做饭，还让我一定给孩子做炸丸子。我以为孩子在电话中告诉他了，他却说没有，只是孩子上次回来想吃，这次一定还想吃。我不答应，晚上有红烧肉，还有豆腐和咸鸡蛋，臭菜我也已经洗好，那么多吃得下吗？再说我也不想让孩子晚上吃太多太腻。但先生不答应，说丸子可以改天做，不过孩子喜欢吃的茄子炖土豆还有青豆炒香肠一定要做，我看也说服不了他，索性不说，去散步了，但听到先生的嘱咐，回来给孩子买水果。
散步回来，买水果时发现，比每天贵好多，如果儿子不回来，我是说什么也不会买的；再说家里还有些，就将就吃吧。但情知先生那关过不去，赶紧买好回家，就怕错过儿子回来那一刻。在楼下看到厨房的灯光，知道先生一定等到孩子快回来才会把饭菜做好，怕孩子吃时凉；而且会赶在孩子回来前做好，否则饿着孩子怎么办？据此判断孩子还没到家，赶紧快步上楼，就等着孩子。
等待是最难熬的，我听到脚步声赶紧开门，结果人停在了二楼，不是儿子。回屋再等，有点竖起耳朵听的意味。不停的看时间，再和先生讨论，先生也觉得比平常回来的晚，而婆婆也不停的打电话问，我们又急又无措，先生才想起侄女要小弟给看行李到了没有，会耽误时间。但还是忍不住发信息后告诉我儿子快到家了，就要看到日思夜想的儿子，我的泪终于忍不住的流下来了。
孩子终于敲门，我们忙赶到门口迎接，看到儿子的形象我真的太高兴了：头发和走时一样没有过长；也没有胖；穿的衣服样式也不怪异，这无疑增加了我的高兴程度，再也不考虑胖瘦问题，一家人坐下来吃起了晚饭，毕竟我的形象和享受天伦之乐比起来太微不足道了。而且饭后还主动把新情人让给儿子玩，如果让给先生那是万万不可能的。
儿子只是回家陪我们过端午节，就把我们激动成这样，想我的公婆和我的父母一定怀着同样的心情在盼望。婆婆不是坚持要我们早点过去吗？而且我问她想要什么鞋时一定要我买最便宜的布鞋；而妈妈呢，告诉我家里什么都有，只要回去就可以了，切不可花钱买东西。老人最在乎的是一家人团聚的快乐，而很少在意孩子物质方面的孝顺。我是如此，父母公婆也是，相信普天下的父母都是。那就让我们在端午节中秋节乃至任何一个节日，无论我们身在家乡还是异乡，无论我们为了生计正满目憔悴地日夜奔忙还是悠闲地享受时光，如果可能，都尽量的赶回家去陪陪老人，让每一个节日，因为有你在身旁，而使亲人们感到更加喜庆，更加馨香。
我想轻轻的问一问：这个端午节，你回家了吗？
阅读经典品味人生征文 篇21
从我识字以来，便要阅读书籍。小时候看的童话故事，上学后的课本，闲来无事所看得散文，名著。阅读这些书不仅让我们的课外知识更丰富，也让我们的成长道路上多了一分乐趣
阅读是我们成长的道路上不可缺少的。自古以来就有许多让我们多阅读的名言。“书是人类进步的阶梯”告诉了我们如果我们想要进步，就必须要多阅读书籍。“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。”我们要想在社会上立足，就必须要尽早阅读。
从小我就读书，小时候，爸爸妈妈给我买了一本童话故事，我就高兴的手舞足蹈，立马跑到房间去看书，书中的“白雪公主”“海的女儿”都成了陪伴我成长的人物。到了中学，我便喜欢上了作文书，一去书店，就买了《分类作文》。在阅读的过程中，每一篇作文都吸引了我，看了一篇又看了一篇。
记得有一次，爸爸叫我吃饭，我当时正在看一篇长篇文章，无奈就应付了一句：“马上来，马上。”随后爸爸又叫了我，我还是没有去吃饭。爸爸见我还不出去吃饭，便命令我出去吃饭，没法，我只好去吃饭，但吃饭的时候还是一边看书一边吃饭，过了一会，书被爸爸拿走了，只见爸爸满脸怒色，对我说：“你喜欢读书好，但也不可以这样啊”，我被吓得一句话也不敢说，但没过几天，还是照范。
还有一次我去同学家，发现了好几本在书店里没有找到的课外书，便呆在了她家里在那里看，本来是一起约好去玩的，却一直呆在那里看书，等到书看完的时候，她用无奈的眼光对我说：“你不记得今天我们是出去玩的了吗？我佩服你了！”听她一说，我才晃过神来，便答应她明天出去玩，她才消了气。
我也很佩服那些写书的人，佩服他们怎么那么厉害，怎么会有那么好的文采，能够写出这么好看的书。
在我的成长道路上，有好多因为书而发生的趣事，我也曾发誓不能犯这种糊涂，但最后还是发生了。朋友们也说我太入迷，但我对她们说：“你不是也有过这种事吗！”
阅读在我的成长道路上增添了不少乐趣，过得十分充实，也使我开阔了视野。在书中许许多多人物，作者把他们刻画的栩栩如生，对那些狠毒的人咬牙切齿，对那些可怜的人惋惜，对那些愚蠢的人感到可悲。
阅读还可以让帮助我们分辨好与坏，美与丑。在阅读的世界中，充足了我的精神食粮，得到了一些知识。我们现在应该多多读书，千万不要“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”啊！关于写阅读的作文 第七篇：阅读书香
书是大海，能读懂他的人就能感到他澎湃的涌动；书是春风，能读懂他的人就能感到他柔和的吹拂；书亦是阳光，能读懂他的人就能感到他温暖人心的触碰。
从小时候第一次接触文字开始，书籍便与我们如影随形：小点儿的时候，我读了《唐诗三百首》，于是便与王之焕一起登上鹳雀楼，欣喜地吟颂：“欲穷千里目，更上一层楼。”与杜甫一起悲伤的感慨：“飘飘何所似？天地一沙欧。”或是听他温柔地低语：“随风潜入夜，润物细无声。”再大一点的时候，我就读长短不一的散文籍，于是便记住了冰心温柔并舒服的文字，记住了张晓风怀乡的、“温柔中带刚劲”的作品。等到更大一点时，我又开始阅读小说――首先是我们中国的瑰宝四大名著中的《红楼梦》，看它曲折动人的情节；然后是三毛的《滚滚红尘》，看它感悟人生的真谛；再然后看的就是当代作家郭敬明写的《幻城》，几米写的《地下铁》，还有罗琳写的《哈利波特》。虽然现代文学融入了大胆和前卫的色彩，但都能用自己的方式表达真我本色，于是我理解了，并且感受到了他们内心所要传达的东西。
一本好书，一杯清茶，一张睡椅，几束午后西斜的阳光，安静地度过下午。我喜欢读书，喜欢他忧郁的浓香，喜欢他轻快的旋律，喜欢他如一把具有灵性的钥匙，打开了我的知识之门，让我在书海里畅快地遨游，同样喜欢他像一位博学的老者为我排忧解难，为我治疗心伤，让我沐浴在阳光下，让我看清大千世界，让我自由地飞翔。
感谢书香带我走进文学的殿堂，让我拥有一颗富有奇思妙想的头脑，一双放眼世界的眼睛以及一张能说会道的嘴巴。书如风景，永远浩荡无际，永远无边无垠，只是现在的你是否愿意持一颗求知的心，携一身渴望，走进书香，从阅读身边轻轻走过呢？
阅读经典品味人生征文 篇22
从来不主张在博客上转别人的帖子，因为ＢＬＯＧ就是个人日志，转许多别人的帖子过来充实自己的博客，那就失去了开博的意义，还不如放在自己的收藏夹里好。可是昨天在五木的博客里发现了他转的这篇刘惠雯女士写的文章，感叹之余，我毫不犹豫地把它转到自己的博客里，一为了自己能更方便的温习领悟，二是为了让更多的人了解孔子，关注孔子。
五木在留言中说我用心良苦，但可能会失望，因为他想在这里没有多少人会看此类文章，我很感谢他对于我的这份理解，但我不悔我的做法，世事不是自己能够支配左右的，但不能因此不做，这是我的一番心意。
我对于孔子的关注大概在一年前，惊诧一个二千年前的人物，何以对中国有如此大的影响，然后又对他有深深的不满，觉得正是他的一句＂惟女子与小人为难养也＂，让中国妇女几千年来处在水深火热之中不能自拔，就算是提倡男女平等的当今，也还有许多条条框框束缚着女子的言行，难以达到真正的平等。
于是心里有个愿望，想更多地了解孔子，看他究竟是个什么样的人，但由于生性懒惰，并没有真正地探究，［论语］虽也读过，但以我的古文水平难以详尽的解读，终归是一知半解。近来兴起了国学热，于丹在电视上将自己的论语心得公诸于世，今天又看到这篇文章，孔子在我心目中的形象才逐渐地鲜活起来。
我佩服他思想的高深，见解的精辟，品德的高尚，修为的到位。其实敲打键盘的时候，我知道这些形容词于他都是很苍白的，但是我不知道该换用什么样的词语来表达；应该说他近乎完人，所以才能成为中国人心目中的神。他随意说的话都是放之四海而皆准的真理，他的思想人格就象启明星，不管过去，现在还是将来，永远照亮国人前行的路。他的道德伦理又规定了国人的行为准则，让大家有一个约定俗成的是非善恶标准。
尽管他的观点不完全正确，也有白璧微瑕，但是一个人能使自己成为一国人几千年尊崇的对象，而且现在我辈咀嚼起他的话来，仍感觉如饮甘醪。实在另人佩服之至。至于那句我一直耿耿于怀的话，听说也有另解，说不过是他的一句玩笑被弟子们当真了等等。
加之我最近重看鲁迅的［祝福］，文后的注解中说对女子的束缚其实是从宋朝之后始，程朱理学才是罪魁祸首，（刘的文章中也提到这一点。）所以我竟然从心底完全解除了对他的敌意，甚至有点喜欢这个古代的老头了，不是吗？你看他跟弟子相处的那种平等和谐的关系，
谈到理想时那种毫不遮掩的向往，说错话被别人识破后那种幽默的自嘲，见到美女时不怕别人误解，敢于跟着感觉走的勇气（当然也是一种心底无私天地宽的无畏），邦有道而出，邦无道而隐的明智，颜回死后那种入骨的悲痛，听到好听的音乐后还要求人家再唱并和之的天真等等，正如惠雯小姐所言，真的是可亲可感。从惠雯小姐的随意顺畅的文字中，我仿佛看到了一个活生生如邻家老人一般的孔夫子，
于是又生出一个想法：影视剧的作者们整天拿着唐宋明清几代帝王将相说事，四大名著也拍了个遍儿，脑子里的素材想必枯竭了吧？于是变着法折腾，除了戏说就是重拍，就连近两年抢眼的几部大片，也是只注重有一个离奇完整的故事情节，
以及宏大的场面，绚目的色彩，只强调一时的.娱乐轰动，不注重实质。何不把孔子的形象性格行事特点以及一生行踪好好地编排一下，把他的道德理念取其精华，去其糟粕的穿插其中，用白描式的手法拍下来，定是一部既有思想性又有故事性，题材新颖，且寓教于乐，对国人产生重大影响的佳作。对不对呢？
于丹的心得的确更多的是讲自己的一种感受，兼有浓重的说教气息（可能跟她是大学老师有关）我的感觉是稍显空泛，不如惠雯女士的文章通俗易懂，更接近孔子和论语本身，让我对孔子其人有了更多的认识，所以我愿意把这篇文章在这里向大家推荐，希望如我一般想学而又懒惰的人们对孔子有更多的兴趣，不知不觉中一步近似一步地走向孔子，走向智慧。
阅读经典品味人生征文 篇23
书籍将无知的我领进知识的殿堂，使单调的生活变得丰富多彩了，它向我展示了前辈的辉煌成就，使我树立了崇高而远大的志向。 ――题记书是天，读书是飞翔；书是海，读书是遨游；书是山，读书是攀登；书是人生，读书走过一生。书给了我精神食粮，给了我另一个天地、另一个世界，在淡淡的墨香中，我陶醉的是丰富的世界，在整齐的字里行间，我拥有的是无限的广阔。所以我曾经如饥似渴地捧着书，忘记了周围的一切，完全沉浸在书的世界里，沉浸在中国几千年灿烂的文化中，沉浸在世界不同风格的优秀作品中。由于读的书很多，不能每一本都细细研读，所以读书的方式就不同，我最喜欢的两种读书方法是：概读和细读。
概读，是一种广泛的兴趣的读法，是指读书的面广，广泛涉猎各方面的知识，无论是中华上下五千年的历史，还是世界不同风格的优秀作品，无论是自然科学方面的书，还是社会科学方面的书，都一一地阅读，以博采众家之长，开拓思路。我发现概读需要默读，不要读出声音来，而且一定不要倒回去重读。所以我喜欢夜深人静的时候，泡一杯香气四溢的茶，在柔和的灯光下，翻开一本书，在书的世界里遨游。由于广泛地阅读，扩大了我的知识量和知识面，对浏览过的材料有了大致印象，等以后需要时，再根据印象查阅各种资料，使以后的学习活动更有目的性；通过概读还可以网罗知识，待以后一一整理，建立广泛的知识联系，为以后的学习活动和解决问题打下基础。概读使我获取了源源不断的知识，知道了中国几千年的灿烂文化，在历史的长河中，曾经出现过多少令人景仰的先知先贤和英雄人物，但光阴荏苒，斗转星移，他们犹如昙花一现，默默地消逝在时代的洪流之中，他们的伟大精神却载入书册，传之四海，于是我有幸以概读的方式和伟人们一起重温过去，再现那一段段令人向往的峥嵘岁月……
细读，是一种与概读相对的读法，是指读书时要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边批注，再加以更深地理解，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。在概读的基础上，在同类的书中选出一本最好的进行细读。细读要求在读书过程中一丝不苟，逐字逐句，细嚼慢咽，精神高度集中，思维非常活跃。细读首先：要做到读懂文章内容，就是对书的基本内容要达到理解的程度，就是要边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思想。阅读时，每看一节就想一想，把道理弄懂；在读完全文之后，再前后串联起来想一想，找到各节之间的联系，以便从整体上理解一段文字，一章内容或一篇文章。其次：是在理解的基础上能够提出问题。细读中发现的问题一般有两种：一种是根据自己所具备的知识，认为书中的一些见解不正确、不完整，提出异义或补充；另一种是自己具备的知识还不够，有一些不懂的问题。随着细读的不断深入，阅读时发现第一类问题会逐渐增多，而第二类问题会慢慢减少。一旦发现问题，就要广泛阅读有关书籍，并作深入思考，收获会更大，还有可能发现新的知识，获得新的见解。最后：还要运用批注，在细读过的文章上作批注。在已经理解过的内容旁边用简练的语言写出来，以备日后查用。曾有人说过，读一本书，要清楚它的梗概，了解它的主要精神和主要问题，把最重要的东西学到手，在最重要的东西的旁边做上批注，方便以后查阅。
路不可以不走，书不可以不读，我们在读书的时候，也好似在布自己人生的那盘棋，也许此时我们正徘徊于人生的岔路口，但只要遵循书中的规则，我们就能成功地到达人生的彼岸。书读多了，就会领略到自己一生都不会亲身经历过的美丽，不管你是快乐还是悲伤，得意还是失落，总可以在浩如烟海的书中读到相同的声音，引起感情的共鸣，书引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身于历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人，同他们的情感交融，悲喜与共，人的一生是多么的短暂和有限，人生的际遇是多么的变幻无常，然而我们可以以读书的方式体会到我们所不曾经历过的快乐和悲伤，可以以读书的方式领略到自己一生都不会经历的美丽情感。在书中可以和英雄对话，与伟人同行，虽然我如痴如醉地读书，虽然我运用了概读和细读的方式博览群书，但这辈子不可能把书都读完，只要自己能从书中学到知识就足够了。
阅读经典品味人生征文 篇24
8月25日 星期四 晴
蚂蚁的力量
今天上午，我蹲在门口吃饭几粒米掉在地上，引来了一只“侦察兵”蚂蚁它急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全搬走，可心有余而力不足它使出全力，却只搬的动一粒米“唉，它太小了！”我自言自语道蚂蚁“吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子，将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望它只好悻悻而去（写蚂蚁，把蚂蚁当人来写，十分生动）
“唉，毕竟是只蚂蚁！”我替它惋惜，“要是它力气大，那??”我刚要起身回家，惊异便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马一阵瞠目结舌后，我平静了：蚂蚁力量太小，多来十个也无用的！我讥讽着这些小生灵，觉得它们是痴心妄想只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走??不多工夫，米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴（写出自己的观感，形象生动）
听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？有时，人的力量可能比蚂蚁还小，有时，蚂蚁的力量可能比人的力量还大为什么呢？因为：人心散，搬米难；人心齐，泰山移！（从中悟出道理，完成写作目的）
【教师点评】
这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心观察作者观察和描写了一只“侦察兵”蚂蚁和其它蚂蚁搬运米粒的经过，使“我”从好奇惋惜到瞠目结舌以至感叹，从中悟出了“人心散，搬米难；人心齐，泰山移”这样的深刻道理文章记述生动、形象，层次清晰，【习作要求】
你能把观察到的事物写进日记里吗？先交流一下写日记的方法，再写一则观察日记要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的，看谁在观察中有新的发现
【习作指导】
本次习作要求把观察到的事物写进日记。我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己 最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁再观察中有新的发现。写好本次习作，必须注意以下几点：
一、明确题目要求。读了题目，大家一定会懂得
这次习作在内容上有两点具体要求：写观察日记；写出自己在观察中的新发现。什么叫观察日记？日记可写的内容很多，做过的、看到的、听到的、想到的都可以写。如果把观察到的事物，用日记的格式写下来，就是观察日记。什么叫新的发现？题目中的“新的发现”，指的是以前没有明白或注意到的事，在这次观察中明白了或注意到了。
二、注意日记的格式。写日记，先在第一行中间写上几月几日，星期几，什么天气。 第二行开始日记正文日记一般不写标题，但为了便于把握作文中心，小学生时提倡写标题（见范文）
三、选好日记的内容。一天当中，自己亲身经历的，所见所闻的事情很多，不要像记流水账似的一一罗列，而要从中拣重要的记。那么，什么样的事情才算是重要的呢？这主要看是吧是有意义。只要有意义的，自己做的、玩的、看到的、想到的、都可以记。不过，本次日记要从自己观察过的许多事物中，选一个自己最感兴趣的而又最想写的来写。
四、写出自己在观察中发现了什么。注意用词造句。
可以写什么？
可以写四季的美景，气候变化的特点；
可以写风雨雷电等自然现象；
可以写植物的生长过程和动物的生活习性；
还可以写周围动人的事迹等等
怎样写？
观察日记题材多，范围广简单地说，就是将我们平时写人、记事、状物的文章写成日记形式
首先内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活
其次，观察要细致，叙述才能具体，要对事物的声音、色彩、形态；人物的动作、语言、神态作出细微的观察观察是写好作文的一个重要因素，如果观而不察，视而不见，见而不想，很多生动的素材都发现不了
再次，选材要精，中心才能突出，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有详有略
第四，想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象，写出新鲜感
阅读经典品味人生征文 篇25
当今，在国内新课改如火如荼开展的形势下，需要推广和实施素质教育，小学语文教学也是如此。因此，小学阶段需要高度关注作文教学，特别是注重课外阅读，结合新课标的需要，激发学生的课外阅读兴趣，从而让学生拓展自身的知识面和提高写作水平。
一、课外阅读对小学语文作文教学的意义
1.课外阅读有助于小学生作文兴趣的激发。学生学习最好的老师是学习兴趣，这句话在教育中流行甚广，也有效地体现在小学语文作文教学中。因为小学生处在教育的开始时期，其生理与心理都比较稚嫩，常常较难把握一些道理与知识，这增加了小学语文作文教学的难度。而对于小学语文作文教学而言，课外阅读能够形成积极的影响作用，通过课外阅读，不但能够使学生形成良好的学习习惯，而且能够激发学生的写作兴趣。这是由于学生基于教师的引导下阅读一些具备童话色彩的课外读物（像是《格林童话》《安徒生童话》《一千零一夜》等），能够形成较好的阅读思维习惯，并且能够结合自身的阅读内容及其写作结构有针对性和目的性地应用于写作过程中。为此，教师应当着眼于学生学习兴趣的培养，注重课外阅读教学，从而实现理想的作文教学效果。2.课外阅读有助于学生在写作的过程中体现正确的价值、人生、世界思想。课外阅读不但能够使学生形成良好的阅读习惯和学习习惯，而且还可以引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观。小学时期也恰恰是学生形成正确价值观、世界观、人生观的关键时期，而学生只有树立正确的三观，才能够形成良好的思想道德素质，也能够在写作的过程中体现正确的价值、人生、世界思想。
二、课外阅读在小学语文作文教学中的应用措施
课外阅读不但能够激发学生的写作兴趣和学习兴趣，而且能够引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观，从而引导学生在写作中逐步体提升写作水平。鉴于此，需要将课外阅读应用于小学语文作文教学中。
1.创设良好的学习气氛，激发学生的课外阅读学习兴趣。
对于小学语文教学而言，课外阅读的意义非凡，课外阅读能够实现学生写作水平的提升，这是由于学生在阅读的时候，可以对文章的写作结构、知识内容进行提炼，还可以在阅读的过程中实现自身视野的拓展，从而逐步地提升理解能力，以及形成正确的三观和激发写作兴趣。换言之，学生通过课外阅读所累积的知识以及自身的发展能够大大地提升自身的写作水平。为此，教师需要创建优良的学习气氛，激发学生的课外阅读兴趣，从而实现理想的作文教学效果。例如，教师能够将一些课外阅读书籍或者是课外阅读文章推荐给学生，要求学生自主地选择，立足于自身的兴趣。并且，在学生完成自身的课外阅读之后，教师能够专门拿出一节课的时间划分学生为若干学习小组，让学生归纳文章的框架、朗读文章的优美词句和段落、概况文章的主旨、交流学习收获等。教师以这种形式的活动，不但提升了学生的表达能力与概况能力，加深课外阅读的学习印象，而且学生在熟练掌握的基础上，能够在写作中有效地应用，从而有效地培养学生的写作能力。
2.实现小学语文作文教学形式的丰富，从而提高小学语文作文教学效率与教学质量。
在实施新课改的影响下，教育教学不断地进行改革，传统的小学语文作文教学模式显得较为滞后，已经跟目前的教学实际需要相悖。为此，教师需要优化教学模式，摆脱传统教学思想的束缚，体现学生的学习主体地位，实现课堂教学形式的丰富，从而提高课外阅读、小学语文作文的教学效率和教学质量。例如，教师能够定期地开展“故事会”专题系列活动，要求学生复述或者是讲解课外阅读的小故事，且表达自己的建议和体会。经过如此过程的反复训练，学生的表达能力、概括能力都大大提升，也对学生课外阅读的完成情况与阅读效率进行了有效地检验，在学生有较高的阅读能力和良好的阅读习惯之后，写作能力自然而然地提升，从而使小学语文作文教学的目标实现。
在小学语文教学中，要想实现理想的作文教学效果，就要体现课外阅读的作用，对课外阅读引起足够的重视。为此，教师需要在小学语文作文教学中有效地应用课外阅读教学模式，学校需要强化跟家长的交流，让家长明确课外阅读的巨大意义。只有如此，才可以真正地提升学生的语文素养。
阅读经典品味人生征文 篇26
有的人读了一辈子书，心灵品质也没有很大的提升，攫取、执著、傲慢的思想仍然很深重。这样的人始终处于一种矛盾纠结状态，两种不同的声音经常同时出现在他的头脑中，一种声音要求这样做，另一种声音却又强求那样做。心理层面产生分裂，内心自然没有幸福感。有的人读书不多，却从中汲取了人生的要义，获得了幸福的秘诀，一生受用不尽。
同样是读书，为什么收益不同呢?我想，原因之一就是所读的书品质不同。一个人的阅读史就是他的生命成长史。阅读催生思想，思想产生能量。好的思想能滋养人的身心，让人更有智慧和力量;而坏的思想犹如病毒，能侵蚀、毒害一个人的灵魂。所以，我认为读书的原则应该是“取法乎上”。古人云：“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，则无所得矣。”以读书为例来理解，就是说，你读世界大师的作品，能到达中等水平;读中等水平的书呢，只能在下等水平徘徊复徘徊;但是如果读下等水平的书，恐怕就没有什么收获了。经典是先贤智慧的凝聚，我们只有从阅读经典开始，才能开启心智，进而迈向高等心灵。
人没有高低贵贱之分。无论高官、平民，无论富商、穷人，作为一个独立的人，灵魂皆为高贵，人人均应平等。这种平等关系不仅存在于人与人之间，还存在于人与动物、植物、微生物，甚至我们肉眼看不见的空气之间。既然万物是平等的，这个世界就应该处处祥和，不应当有战争、恐慌、分裂等不和谐的因子。
宇宙浩渺无涯，地球只是宇宙中的一个点，而人类只是宇宙中的一粒微尘而已。如果我们打开心胸，不拘泥于任何学科、宗派或传统，也别太在意别人的误解或批评，放下我们长久以来的错误观念，迈向高等心灵，这样才不至于死守一隅，画地自限，人类之间、人类与大自然之间才能达到和谐的境界。
假如我们把众生的心灵境界分为一百个品质层，就像一百层楼那样，人类处在其中的第三十到三十九层之间。站在这样的高度，跟站在八十层、一百层的高度，视野是大不相同的。所以，心灵品质越高，胸襟越豁朗，视野越宽广，对生命的实相、宇宙的真理了解得越深入。我们以五十层楼做一个分水岭，这以上的称之为高等心灵世界，自五十层以上，随着楼层的增加而不断升高。现代社会中大多数人的心灵品质处在五十层以下，也就是说尚未到达中间的层次，还有很大的成长空间。所以，我们要不断地虚心学习，努力成长。
为什么要提倡“迈向高等心灵”?因为这是全人类现在及未来的人生必修课。自从工业革命开始，人类靠科技逐渐改变了以农业为主的生活方式，也逐渐脱离大自然而向城市集中。为了追求利润和经济成长，鼓励消费，吸引大量人才进行高科技的研发，从而开发更多资源供人类享受、挥霍。在物质享受和经济成长的社会追求中，人性良心、企业信誉、社会道德……全都淹没掉了。无穷的贪欲迫使人类开发出更广大的资源，于是人类竟然以“杀鸡取卵”的愚昧方式，不断破坏自然生态环境，同时又制造出更多、更大的污染。一百多年的挥霍、破坏与污染，已使地球病入膏肓，大自然的调节功能也逐渐异常。
一向以“万物灵长”自诩的人类，看似地球上最聪明的动物，实际上却在做最愚蠢的事;看似地球上的成功者，却是地球各族群中唯一扮演破坏者的角色。如果人类没有及时反省并积极提高心灵质量、开启高等智慧，则人类的未来堪忧!
我们要开启高等智慧，与万物和谐共处，而不是只偏重发展高科技。高科技如果没有高等心灵配合，就会像盲目狂奔的野马，将带领人类冲向灾难的悬崖。为了化解人类的生存危机，当今最需要的不是高科技、高利润、高经济成长指标，而是重新来认识人与生态万物的密切关系，认清生命的实相，净化心灵，开启高等智慧，迈向高等心灵。
当人类具备了高等智慧，自然会用爱心与感恩心来善待生态环境与万事万物。不但人与人的关系能够和谐，人与万物也能和谐相处，大家共存共荣，共同构建真正和谐的家园。当代人类受益，子子孙孙也都受益。
拥有高等心灵的人，不会自私自利，而是视众生为平等，全面考虑自己与众生及生态的共同利益，从良心、爱心出发去做。这样，你好，我好，大家都好!
阅读经典品味人生征文 篇27
气势磅礴的长城，在文字中可以深深地体会到它的气魄雄伟和高大坚固。一望无边的蔚蓝大海，在文字中可以领略到它的波澜壮阔和心旷神怡。连绵起伏的山脉，在文字中可以呼吸到新鲜的空气，我的心絮也一次次被文字拉到了远方……是什么让我领略了祖国的大好河山？是书本，让我翻山越岭体会到了文字的无穷魅力。
在《淘气包马小跳》系列中，我看到了一群可爱的孩子身上的高贵品质;在《绿野仙踪》一文中，多萝茜和她的朋友们团结友爱互相帮助，闯过重重关卡回到了家;在《我不认识你，但我记得你》中，我明白了只要有热情、期待和信念就能成功;在《查理九世》系列中，一个个生动奇妙的故事纷纷映入眼幕……
阅读时，精彩的故事片段时而使我捧腹大笑，时而让我感动不已，时而使我焦急万分。西汉的刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书对我来说，就像一个重要的朋友，可以给我精神上的鼓舞，让我变得坚强、进步、使我走向胜利的彼岸。
阅读，给我带来快乐。
寂寞的童年，没有想象中的蓝天、白云与碧海，但那一本本美丽而神奇的书籍，却让我的生活美不胜收。
我阅读的动力来自爸爸，准确的说是来自爸爸的一个故事。记得爸爸与我讲的第一个故事是：“从前有座山……”刚开始还听得津津有味，重复几遍后，就发现了“玄机”。我要爸爸讲一讲其他的故事，爸爸不说话，神秘地走到那典雅的书架前说：“看书吧，书里有看不完的故事。”这就是我阅读的最初动力。
带着好奇心理，我翻开了书架里那些有精美插图的书。起初，我看到的是书里可爱的白雪公主和小矮人，是书里漂亮的美人鱼与滑稽的小丑，不到几天工夫，幼稚的童心被彻底征服，我如同一个饥饿的人闻到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推着我走进那美妙的世界。后来，我走进了一座座金碧辉煌的宫殿，我畅游了让人心生遐想的海底世界和茫茫无际的宇宙空间。书里的一切，都是那么新奇美妙。
转入中学后，一本本精美的书籍成了我生活中不可或缺的朋友，成了我学习生活中非常重要的精神动力。在一篇篇满含思想的文字里，我读懂了鲁迅;在一个个曲折的情节中，我读懂了高尔基。在那里，我遇到了给予我生命力量的保尔·柯察金，在身心受挫之中与命运抗争，不仅激起了他生存的希望，也给了我信念与顽强。在那里，我遇到了驰骋球场的贝克汉姆，顽强的拼搏逼近让他撑起了一片属于自己的蓝天，也教会了我奋斗。贝多芬在生命的末日，写下了不朽的《欢乐颂》;米开朗琪罗直到临终前几天还粘着塑像，终于留下了传世的杰作;托尔斯泰则在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。
阅读，让我品味到了不同于课堂的味道，在我心中升起了一轮太阳，这是一轮催我奋进、促我进步的太阳。
有了阅读，我的生活将永远充满着动力，永远充满着激情，永远充满着快乐。
阅读是一艘小船承载着你的智慧，在大海中遨游;是一匹骏马，带你在草原上尽情奔放。阅读总会给你带来无穷快乐。
这篇阅读给我带来了快乐—《事不关己吗？》。他教给了我帮助别人就是帮助自己：一位大美女乘坐公交车时，吃了一根香蕉，结果香蕉是坏的，那位美女一气之下将香蕉扔在了车外面，恰好被一位小孩吃了，当晚小孩发起了高烧同时那位大美女家的工厂被烧了。原因是管理工厂的警察家的孩子吃了坏香蕉发了烧需要照顾，所以没发现火灾。
读完故事后我颇有感触，觉得自己做错了事就会得到报应，相反，做好事就会有好报。
记得有一次三年级时，放学后排队出去，在校园内有个垃圾，我看离我不远就将他捡了起来放进垃圾箱里，老师看见了夸了我一番，心里除了高兴还是高兴！
阅读让我明白了一个道理，同时又因为这个道理，我收获了快乐，获得了开心。我喜欢阅读因为他给我带来了无穷快乐！
阅读经典品味人生征文 篇28
曾在看到过这样一幅漫画：第一个人脚下垫着寥寥几本书，他趴在墙壁上什么都看不到；第二个人比他站得高一些，站在书阶上看到墙壁外美丽的景色；但当你继续拖动画面时，你会发现还有第三个人，他的书阶超过了风景，而事实上之前的景色不过是纸板虚假的表面，真正的世界是纸板背后的硝烟弥漫战火纷飞；最后一个人的书阶深入云端，湛蓝的天空洁白的云彩与之前所有的景色形成鲜明对比。整幅图下面配有一段文字：“你看的书籍决定你站的高度，而你站的高度决定你看到的风景”。
没有人知道究竟要多久才能够到达云端的境界，但是天空总在那里，不去追求就永远无法碰触。云端的景色很美，那是经历种种诱惑和磨难后真正的现实，更是一种大彻大悟，是在博览群书后放下欲望和绝望，对生活的真善美再次充满希望。
小时候读名著，人类善恶美丑的辩论描绘令我眼花缭乱。什么是真实什么是虚假，什么是纯洁什么是罪恶，什么是光明什么是黑暗，当时的我一无所知，而真正懂得名著的经典是在遇到了一些人一些事后。那些名著几百年来之所以被世人传诵赞叹，不是因为语言词藻多么华丽，不是因为作者的社会地位多么高，而是因为书的本身蕴含太多哲理和故事。我们可以在现实生活中找到与名著相似之处，他们或幸运或绝望，或善良或丑陋，或宽容或自私，或人前位高权重人后勾心斗角，或平日默默无闻危难时挺身而出。在名著中我读到的不仅是故事，而是不同的人生：好人不一定有好报，坏人也可能逍遥法外；和平只是暂时的假象，战争一触即发；身边看似亲近的人也许会反咬一口，而平时被忽略的人关键时刻正是他伸出援手。名著中有太多和现实相冲突的地方，我不知道究竟哪一边才是真正的世界。
我想，那段时间的烦恼就是阅读带给我的。
我相信，饱览人间沧桑的读者都和我一样。读历史，我们会了解历朝各代都有奸佞小人；读文学，我们会发现古今中外都有冤情错案。世界并不像想象中那样和平美好，任何契机都可能成为一场战争爆发的导火索，我们究竟该相信谁？究竟何去何从？
我开始明白书中残酷背后的真谛，也明白自己是读书不多而想的太多。历史上，有奸诈小人阴谋诡计，就一定有清正廉洁的士人扭转乾坤；文学中，有势利残暴之徒横行作恶，总会有无畏的英雄维护正义。也许结局并不是正义战胜邪恶，并不让读者心满意足，甚至会使读者失望愤慨，但阅读过程就是随着主人公的情感而爱恨纠结，随故事的曲折而内心起伏，这就是从阅读中获得的财富。我们逐渐学会理解，学会懂得，学会适应所有的美好和不好，也学会如何接受这些不尽人意的现实。
阅读需要持之以恒，就像适应社会需要整个人生。无论是充满活力的少年，还是头发花白的老人，任何时候阅读都不会失去价值。读书影响潜在，它会在不知不觉中影响你的思考、逻辑、谈吐、与人共事等各个方面。但是，阅读的目的不在于拿文凭或是发财，而是为了成为有温度懂情趣会思考的人；获取的不是物质，而是精神和文化。一个国家需要有文化的人民，一个民族需要有文明的岁月。消灭一个民族只需瓦解它的文化，人民会忘记自己是谁，会忘记自己的过去，也会忘记前进的方向；而振兴一个民族，无论是发展经济还是发展科技，学习和创造文化都是首要和必要的。民族拥有了文明、人民拥有了文化，经过艰苦的岁月后他们创造的才会是一个不同于书中的世界。
阅读带给我们的是一个新的世界。这个世界需要文化和知识的积累，如果有一天文学故事的发展不再跌宕起伏，民族历史的发展不再曲折反复，那它们就不再值得用时间和历史去阅读。书虽然不能帮我们解决所有问题，但能够给我们一个更好的视角。读书到了最后，是为了让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂。
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。
阅读经典品味人生征文 篇29
美国文学史家J.梅西在其著作《文学的故事》一书的序言中说道：他这本书就是为那些读书人写的。他说：“读书也是一种优美的艺术，虽然不像其他艺术那样显赫伟大，那样有创造性。
即使如此，‘在接受中创造’仍然是个真理。读书的人就是创造者。”应该说善于读书的人才是真正的创造者。在阅读的过程之中，我们不仅可以得到些许精神方面的慰藉，还可以发挥自身未曾意识的潜能获得一些内心渴望得到的东西，不过有一点定要记住——你得真心喜爱“阅读”这一活动。
人获得知识的途径，大部分是通过阅读这一行为取得的。当然。另一种途径是直接体验生活，因为具体的生活也是人类知识的一部分。阅读所获得的知识是间接的，我们一辈子（如果我们真心热爱知识的话）会花大量时间在阅读活动当中。人类的知识有如浩瀚之银河，无穷无尽、无始无终。而人的生命则是有限的，无法将其穷尽。
我们选择阅读来增加自身知识的广度和深度，是积极同生命有限性做抗争的一种有力表现。在阅读的时空当中，我们会选上一本自己喜爱的书，在一个阳光温和的午后，泡上一杯绿茶，然后端坐在窗台边专心致志地投入到阅读的活动之中。
只要我们全身心地投入进去，就能忘记周身所发生的一切，仿佛那些时刻是停滞的，现实的生活也渐渐离我们远去，书本的世界却不断向我们敞开。我们一心一意地在书本创造的美妙世界里遨游，超越时空的界限，穿梭于天地之间，领会到了知识的无穷的奥妙。而这正是我们在阅读活动中所要获取的结果。
在阅读那些美妙的文字时，我们会深深地佩服那些写下这些伟大智慧的人。他们是人类知识的承继者和发扬光大者。他们在创造那些对人类历史有影响的书籍之前，也一定进行过大量的阅读活动。他们有选择性地吸收前人的知识，然后再加以自己的创造，从而使人类的知识得以传承下来。
而现在，我们正在阅读这些伟人所遗留下来的著作，从他们的著作中我们获得了自己一直在找寻的东西，这些东西极有可能会影响我们的一生。面对这些伟大的知识，我们有可能感到欣慰和焦虑，我们企求超越，从而加入到他们光荣的行列。
但在超越之前，我们必须选择阅读来增加知识的视域。这种阅读不仅令人感到愉快和欣慰，还需要糅合我们自身的创造力予以重现。只有善于阅读的人，才能获得真正所需的知识。这里，“善于阅读”是指阅读不仅仅在于吸收，更着重于消化和转化。吸收是其前提，而最后的结果是要有所再创造。
阅读的乐趣，更多时候指向一种心理效应。从表面上看，我们只是坐或站在某个地方看书，中途偶尔穿插一些其它事件，但我们的内心却处于瞬息万变的状态。在阅读的过程中，我们或许会高兴、欢欣、喜悦，或者沮丧、失落。但是，不管怎样，我们都在体验另一种生活——一种和现实保持着适当距离的生活。
尽管那种生活并不实在，我们却感觉那是真实的，似乎某时某刻我们也会融入那种生活。因此，我们的乐趣并不指涉什么实际目的，然而从另一层次来说，它又是有目的性的，也就是乐趣本身。只为了这样一个微乎其微的目的，我们才选择阅读——这一和心理活动有着诸多关系的行为。
正如意大利文学家伊塔洛·卡尔维诺所言，理想的阅读环境是不存在的。尽管阅读与我们的心理活动有着千丝万缕的关系，外部的环境却并不为我们所左右。我们总是趋向于选择理想的阅读场所，不过结局更像竹篮打水一场空。
我们应当将更多心思投入到内心的变化之中。当你在阅读之后感受到内心起了微妙的变化，那么，有种阅读的乐趣才会期然而至。只有产生了那种对你而言必不可少的乐趣，哪怕它是一丁点儿，那么，阅读——这一人类不可或缺的寻求知识的行为才会影响到你的思想和观念，甚至包括你的整个生活世界！
即使青春再残酷，只要我们珍惜了，为我们拥有现在的美好青春而感到骄傲，我们的整个生命，都会熠熠生辉。
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