人生规划总结

人生规划总结1

　　小时候，《我的理想》是一个常做的作文题目，而且常做常新。那时，我的理想是做一名教师。

　　如今，年少时的理想都已成真：我成了一名光荣的人民教师。在一个努力与国际接轨的扰攘都市中，代课挣钱，买房还贷，每天下课后，挤一个小时的公交车回到位于城市边缘的家，回荡耳际的，总是那句歌词：country road take me home……

　　一日在网上看到自称“新东方”的“小平同志”的徐小平先生的文章，才发现自己错了。只有理想是远远不够的，他说，关键在于人生的规划。规划职业，规划人生，明确自己需要什么、适合什么职业、有什么资质，否则会造成人生资源的浪费——虚度光阴，虚耗精力。

　　工作还要继续读书

　　由于工作的缘故，常有机会和大学生交流。

　　有一个学生这样为自己规划人生道路。远期目标是做一名电视节目制作人，而且一定要做到中央电视台。近期目标是先进入新闻这个行业。他的专业是经济新闻，实现这一点并不困难。关键是选择哪里作为事业的起点。他认为中国新闻事业的前沿在广东，那里的媒介环境比较开放，从那里做起能够得到充分的锻炼。他制订了从广东做起，接而北上的战略。同时，看到新闻工作者的工作特性，他为自己做了两手的准备——从新闻岗位上退下来之后去高校的新闻专业当一名教师。

　　当然，更多的大学生仍然在就业压力和独立生活的两难中“郁闷”着。为了生活独立，应该趁早谋求一个专业对口、报酬不菲的工作，但严峻的就业形式使得这条路日益坎坷。于是考研就成了应届大学毕业生的一个重要出路。但是，没有经济收入，又怎能负担学习费用呢?于是，还和大学时一样，继续依赖父母。到了独立的年龄，尤其是同龄人都独立生活的时候，自己还在依赖家人，这对于年轻人的心理和人格的健全发展都有不小的负面影响。

　　常有学生问我该不该考研。不少人想就业自立，但父母却总希望他们继续读书。一方面不想他们太早遭遇社会竞争的压力，希望他们有了更高学历后，在竞争中处于优势地位;一方面也都心甘情愿为自己的孩子出钱深造，哪怕家境也许并不宽裕。父母的爱心和奉献使得两难中的大学生们更加难以抉择。

　　我主张他们先工作。身在学校，谈什么人生规划，往往更多是参考了别人的经验。但是，每个人的潜质不同、机遇不同。怎么确认别人的经验就一定适合自己呢?趁年轻，多经历一些工作实务，有助于认清自己，认识社会。而这时，再做进一步的规划，也许更切近实际。考研是一次重新确认自己、调整自己的机会。如果花费三年甚至六年时间拿到硕士或博士学位，首先，工作不一定就比本科毕业容易找;其次，即使找到了工作，如果发现与专业对口的工作其实并不适合自己，那么这样的人生打击恐怕是很难承受的。

　　就人生规划的两个重要部分——读书和工作而言，工作可以让人明白，自己到底缺乏什么，应该读什么书。

　　可行的人生规划也许可以分成这样几个步骤：一是了解自己的各种特点，如基本能力素质、工作风格、兴趣爱好、价值观念等;二是根据自己的特点和现实条件，确立自己的职业生涯目标;三是详细分解目标，制定可操作的短期目标与相应的教育或培训计划;四是根据个人需要和现实变化，不断调整职业生涯目标与计划。然而，看看周围自己熟悉的人，真正明确这些步骤并付诸实施的，却太少了。

　　人生规划是否也应该与时俱进呢?无论早晚，人生规划都不可能在人生的某一个阶段定型的。

　　人生规划必不可少

　　在大学生的求职教育课程中，人生规划是比理想教育更具现实针对性的篇章。很多大学生的茫然郁闷、无所适从，就是因为人生缺乏规划而引起的一种心理失衡。于是，规划人生便被引入心理治疗，被称为“规划疗法”。据称，“规划疗法”是指通过科学的计划和执行，让人明确认识到自己在自然、社会中的位置和作用，将异化的需求转化回来，以自身切实的成长来释放发展需求压力，从而恢复信心和动力，优化资源利用效率，并最终缓解紧张、焦虑和抑郁的失衡心理。

　　不管规划疗法是否现实，但其中蕴含着人生规划的重要原则，值得思考。比如说，对于主体资源的规划。如果一个人对自身资源(包括时间、精力)不进行规划，就很容易陷入琐事之中，分不清主次缓急，难以根据目标进行取舍，也不能够合理地分配自己的时间和精力，并且导致无法有效地与他人分工合作。往往疲于应付却最终一事无成。

　　对于在社会上奋斗多年却无成就感的人来说，人生规划对于心理平衡和事业发展的积极意义同样不可忽视。过了三十岁，人生就好像足球比赛的下半场，激情表演和主动进攻的欲望，都已被疲惫和麻木取代。“坚持到底”成了人生信念，而不管自己坚持的是什么。

　　朋友间常开玩笑，肯德基博士65岁才开始创业，一样打下了全球快餐业的半壁江山，我们至少比他还年轻30岁呢。肯德基博士多大年纪时制订了进入快餐业的人生规划，不得而知，但对于我们这些年过三十的人来说，规划人生下半场，现在开始，似乎也并不晚。而且，往往更加现实。

　　我的一个朋友，现在一家做电信增值服务的公司做市场主管，IT界人士，月薪万余元，也算是都市白领了。她被大学录取时是价格学专业，刚入学不久，社会主义有计划的商品经济开始向社会主义市场经济转轨，她的专业也与时俱进，改成了统计学。大学毕业考研未果，先是做保险代理，后来进了一家著名的市场调查公司。90年代后期，随着市场进入信息时代，她的上级主管创办了这家电信增值服务公司，她也跳槽到了这家公司。回顾近十年的工作经历，她坦言并没有所谓的人生规划，但对于今后，她却有非常现实的打算——她不习惯用“人生规划”这个词。她计划工作到50岁就退休。就这么简单明确，在职业规划咨询专家眼里，这恐怕称不上是人生规划，但却多少有一些曾经沧海的淡泊。

　　更多不满现状的朋友还在积极地规划人生，有的正实践着自己的规划。几个朋友出资注册了一家公司，准备做鲜榨啤酒。他们积极筹备，计划做出一个地方知名的品牌。虽然经营一年，因为非典而状况不佳，但因为有了目标，有了对这个行业的游戏规则的初步认识，他们仍然信心十足。他们常谈起企业发展经营的规划，但并不认为这就是所谓的“人生规划”。进入人生下半场，大家对于生活的认识似乎也多少超越了“人生规划”的职业优先原则。此时的心态就像那句广告语：“当工作成为业余爱好……”

　　人生需要成功来激励。媒体制造了太多有关成功人士的神话，成了激发人生规划热潮的一个重要源头。在这些成功人士的神话中，人生规划是理性人生成功事业不可或缺的组成部分。畅言人生规划的徐小平先生也从加拿大回国定居，开创“生涯咨询”和“教育咨询”的新事业，不知是否是他人生下半场规划的实施。

　　也许我们的下一代，当他们第一次上作文课时，题目会是《我的人生规划》。

人生规划总结2

　　八年级一个学期又要结束了。根据省教育厅《关于开展初中生人生规划指引专题教育的实施意见》以及市教育局《关于开展初中生人生规划指引专题教育》的工作部署，结合学校实际，大胆创新，采取专题讲座、主题班会和参观实践等形式开展教育活动，让学生理解社会发展与个人发展的关系，选择符合社会需要和个人实际的高中阶段学校就读，取得了一定的成效。现将本学期教学工作总结如下：

　　一、认真组织，确保课时学校领导充分认识开展初中生人生规划指引专题教育的必要性和紧迫性，把此项工作视为学校德育工作中头等大事来抓。学校成立了以校长为组长、分管德育工作副校长和德育处组成的教育工作领导小组，切实加强领导。认真组织召开学校领导班子专题研讨会、政治科组教师专题研讨会和初三、初二年级长及班主任专题研讨会等会议，分解任务和落实责任，切实将这项工作抓实、抓细、抓好。还根据省、市专题教育计划要求，我校从20xx年秋季开始进行“初中生人生规划指引”的专题教育，主要安排在初中二年级第二学期和初中三年级全学年进行，教学时间不少于15个课时，基本上每周一课时。每课时都提前备好课，做好充分的准备。

　　二、提高认识，正确导向学校以“初中生人生规划指引”为主题，营造浓厚的宣传氛围，通过有线广播、宣传栏和黑板报等，大力宣传开展“初中生人生规划指引”专题教育的意义、内容和要求。教育教学形式以学生为主体，贴近生活，贴近实际，导向鲜明，人人参与。在充分了解学生的基础上，进行及时的教育和引导，指导学生科学规划人生发展，选择升学方向。同时还召开家长会，向广大学生家长宣传经济社会发展对人才的需求，宣传中职技术教育招生形势、国家助学政策和毕业生就业前景，积极争取家长的充分理解和有效配合，使学生充分认识到报读适合的高中阶段学校，能增强个人和家庭可持续发展的能力，正确引导他们根据社会需求和个人实际选择高中阶段学校就读。

　　三、重视学生差异，提高学生认识根据学生的不同情况，指导学生转变教育观念，充分认识初中生人生规划对将来人生的重要意义，进一步提高学生的认识。四、教育教学形式新颖多样设计专题讲座。讲座的内容包括：人生规划的意义，成功的人生要从规划开始;人生理想与职业理想的关系;升学对个人未来职业和家庭的影响;正确认识人生发展过程，走好人生每一步，努力完成初中学业并接受高中阶段教育等等。设计主题班会，以学生为主体，通过喜闻乐见的案例分析、活泼有趣的演示和生动的角色扮演等，为学生个性发展搭建平台，在合作和分享中丰富生活经验，激发学习愿望，提升自我成长的自觉性。

人生规划总结3

　　活动主题: 规划人生与成才展

　　活动班级：设计艺术学院广告08-3班全体同学

　　活动时间：20xx年6月2日

　　活动地点：c 1-503 教室

　　参加人数：22人

　　活动目的： 20xx年，在当前金融危机下，大学生就业压力面前，明确自身发展目标，科学规划学业进程，提高综合素质，树立“战胜危机，战胜压力，战胜自己”的信心，在这次活动中，让大学更深一步了解自己的专业知识，帮助同学更好的明确学习的目标，从观念、心态、知识、技能等各方面好应对压力和职业挑战的全面准备，使大家能够更好地适应市场经济发展对人才的需要。

　　活动安排： 20xx年6月2日大家在教室观看各个国家广告，了解专业方面的知识。

　　活动步骤：

　　1。 班长及团支书提前到教务课借多媒体教室

　　2。 团支部精心收集广告材料，以便大家能更方便的看视频

　　3。 同学集合，团支书简单作开场白

　　4。 同学们认真观看广告

　　5。 活动结束

　　活动意义：

　　一、20xx年，在当前金融危机下，大学生就业压力面前，明确自身发展目标，科学规划学业进程，提高综合素质，树立”战胜危机，战胜压力，战胜自己”的信心，在这次活动中，让大学更深一步了解自己的专业知识。

　　二、帮助大家更好了解专业知识，应对压力，提高自身专业知识和学习的水平，横向增强自身综合能力出发。

　　三、 在当前金融危机下，就业困难，让大家更加加强自己的能力，通过这次活动，让大家从中受益， 为班级同学之间交流提供一个更宽广的平台，促进增进感情，加强班级凝聚力，使我支部成为一个团结、奋进的集体。

　　四、高校大学毕业生作为人才资源中较高层次的一类，其就业过程是国家高层次人力资源配置最为重要的一个环节。当前，大学毕业生就业已成为社会普遍关注的问题。毕业生难以找到好工作，已成为大学生、高校及家长共同的感受。

　　五、近年来的高校扩招，大学生人数越来越多，学生的基础也有高有底，加上高校的软件和硬件设施都没有跟上，随之带来了学生质量的下降，有的学生成绩不错，但动 手能力差，有的学生动手能力强，适应能力也强，但是学习成绩差，未能通过英语国家四级和计算机国家二级，与用人单位交之失臂。

　　六、大学生就业难问题的原因非常复杂，而且还隐含着深层次的社会问题。在当前新形势下，解决高校毕业生就业难问题也需要政府，学校及整个社会的努力，要解决这些问题也不能是一蹴而就，只能通过全社会的努力，创新观念，完善制度和改进工作方式，不断深化改革来完成。

　　七、各个用人单位改变自己的人才观，不要盲目追求人才的高消费，让那些博士和硕士来装点门面，而应根据自己的实际情况，合理置换冗员。用人单位要从长远考虑，建立人才储备机制。毕业生从高校毕业，缺乏实际经验，而且他们要发挥出价值也需要一个过程，对其进行培训，形成梯队。总之，用人单位改变自己的人才观念，要做到人尽其才，物尽其用

　　八、目前就业市场上的激烈竞争，实际上是能力与素质的竞争，大学生要把就业的主动权掌握在自己的手上。在大学生涯中，要全面提高自己的综合素质，要充分利用高校这一平台，不断地塑造自己，完善自己，在提高自己的学习成绩的同时，还要注意培养自己的动手能力。

　　九、总之，能否解决大学生就业问题关系到一所高校的生死存亡，关系到高等教拓宽就业渠道，更新就业观念。心态问题，所谓的压力都是自己给自己加的，所谓人无压力 轻飘飘，实际上压力过大也不好，遇到这种问题之需要调整好心态，合理分配给自己的压力，问题就迎刃而解了。