教师节征文（通用5篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用征文吧，借助征文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过征文吗？以下是小编收集整理的教师节征文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师节征文 篇1
在刚刚进入一中工作的那年暑假，我第一次见到当时高一语文组的同仁们是在2012届的高考语文试卷分析会。在那个我分外紧张地聆听和学习的组内研讨会上，我不仅见识到我们一中语文组辉煌的成绩和强大的实力，还记住了2012年常州市的文科状元——来自我校的潘明聪同学。他特别突出的语文176的高分，让这个名字在很长一段时间内成为了学弟学妹们崇拜的对象以及老师们热议的话题。而从小给潘明聪的语文学习营造浓厚氛围的状元的母亲，正是我校语文组的吴红霞老师。虽然当时还没有见过吴老师，但我已经被深深地折服：潘明聪成功的背后一定有着一位了不起的语文学习的引导者和教育者。
我在教育教学工作中真正和吴红霞老师相遇相处是在工作的第二年。虽然早有耳闻，心存敬仰，但是刚在一个办公室相处，我表现的有些胆怯，并没有主动和吴老师接触。那年我初次担任高一年级班主任的工作，全新的挑战让我很是手足无措。十月在带班参加完军训之后，由于自己缺乏经验，一味的用近乎苛刻的标准要求学生，导致了和学生之间有了很深的隔阂。紧张的师生的关系以及随之而来的一系列的班集体的混乱让我终于在一次办公室的交流时有些情绪失控，坐在办公桌前哭了。当时还并不熟悉的吴老师第一个发觉异样，跑到我这里，紧靠在我身边开导安慰我。虽然只是几句耳边的低语，可是那种毫无客套，如对待朋友亲人般的举动带给我极大的温暖和感动，结果我是更加泪流不止了。那是我第一次体会到吴红霞老师原来是一个这样细腻真诚，特别会关心帮助别人的人，也对吴老师有了很深的亲近感。之后在工作上遇到了难题我就愈发“厚脸皮”的去找吴老师给我支招，她也总是笑眯眯的帮我一起出主意，有问必答，而且还一直持续关注问题的进展。
工作第三年在我任教高二两个理科班时，我更是如愿以偿地成为了吴老师的徒弟。不仅课堂随时向我敞开，而且吴老师对我这个独自在外地工作生活的小姑娘更是方方面面地关照。当我来不及吃早饭，不会照顾自己的时候，她会一边教育我早饭的重要性，一边又把明显过于丰盛的早餐带到学校来吃，好在我饥肠辘辘的时候让我品尝。还有一次吴老师带了鲜杨梅到办公室给大家分享，我嘴馋大呼好吃。隔了一段时间，我就又在桌子上看到了她特地给我准备的大袋杨梅。当我和家人说起，做吴红霞老师的徒弟有多幸福，桌上总会突然出现诸如鸭煲鱼汤之类的营养美味时，他们总会无奈的说：“徒弟和师傅做的倒过来了。”想想实在脸红，比起像母亲一样照顾关怀年轻人的吴红霞的老师，我这个既不主动又不上进的徒弟当的实在是羞愧。
然而，我最最感激的还是高二我几乎一节不落地听过的吴红霞的老师的课。高二是语文进阶提高的关键时期。作为新手，师傅毫无保留的让我旁观甚至参与了她所有的教育教学过程。她做到了所有师傅在教学上能给我的帮助，也做到了很多别人不太会关注的细节。比如，每次听完课，师傅很注重评课，总是要和我闲聊几句课上的得失，还有更多的是学生的精彩发言与奇思妙想。她常常一脸兴奋地谈起某个学生的发言或是作文片段夸赞道：“说的多好啊！”比起自己如何讲，吴老师总是更注重学生如何思考和表达，这其实是我们很多年轻教师难以做到的，也是导致学生文学素养欠缺，语文发展后劲不足的一大原因。还有，当我准备青年教师评优课的时候，在高二下半学期课时如此紧张的情况下，她把自己的两个班的课全部拿出来给我上。尽管我的准备不足上的很差，她也完全没有给我压力，还足足听了我三遍的试上，不断地鼓励我，给我建议帮我磨课，寻找凸显课堂的亮点。再如，课前的备课、学生预复习方式、作业的灵活安排与布置、课后补偿教学与个性化辅导，甚至如何抓默写，如何应对课堂的.突发状况，怎样巧妙处理问题学生，如何参与学生活动等等，现在想来，在教育教学中可能出现的一切细小问题，吴老师都曾亲身示范并与我看似闲聊般的讨论过。她对我在教育教学上的指导和影响是潜移默化的，就像她教育学生时的春风化雨，润物细无声。只是，这其中的许多的内容，我恐怕要穷尽自己的教师生涯才能够体会和领悟。
工作几年和吴红霞老师的相处中，我看到了一个优秀语文老师的许多面。感冒时发着烧喉咙肿痛或是高血压头晕眼花仍然坚持着上完课的她，大课间总是找学生谈心、背书、分析作文的她，学生遭遇挫折时第一个给予温暖和鼓励的她，在课堂上把学生逗笑的她，和学生们讨论爱讨论美讲着生活中那些有趣的点滴的她，变着法儿特别会表扬学生给学生积极评价的她，穿得端庄美丽明艳动人走进课堂引起学生们惊叹的她，最后一节课上学生们朗诵自己为她写的诗而泪光闪烁的她……现在我很能明白，为什么吴红霞老师会有一个那样优秀的儿子。因为在吴红霞老师的生活中，对于孩子，对于身边的每一个人，处处体现的是修养，是品味，是得体的待人接物。而这些都是语文，都是教育的一部分。我庆幸能够在她的身边，亦师亦友，如沐春风。
教师节征文 篇2
今天是9月10日。上午，我和全校同学一起来到操场上共同庆祝第三十个教师节。
操场四周彩旗飞舞，大大的气球飘扬在操场上空，鼓乐队的同学敲起了欢快的锣鼓，放飞的白鸽一圈圈在天空盘旋，这一切都显得今天是一个无比特别、无比隆重的日子。
升旗仪式结束后，精彩的演出开始了。有的同学唱起了动听的歌曲，表达对老师无限的尊敬；有的同学跳起来欢快的舞蹈，表达对老师无限的爱戴；也有的同学朗诵了充满深情的诗歌，表达对老师无限的感激……最吸引人的是老师们表演的.相声，幽默诙谐的话语引得同学们一阵阵地大笑，让我们看到一向严肃认真的老师们也有这样风趣的一面。
看着台上的表演，我不由得浮想联翩。当我们刚入校门还是一个懵懂孩童时，是老师您用最动听生动的语言向我们传授了知识；当我们不小心犯了错误时，是老师您启迪了我们的心灵，矫正了我们前进的方向；当我们遇到困难退缩时，是老师您使我们坚定了信念，勇敢地继续前进……一阵阵热烈的掌声打断了我的思绪，教师节庆祝活动圆满结束了。望着台上老师们慈祥的脸庞，我要衷心地大声地向老师说：“老师，我爱您！”
教师节征文 篇3
在这硕果累累的中秋我们即将迎来一年一度的教师节。过几天我们还将迎来万家团圆的中秋节。佳节双至情意浓浓请允许我代表全校同学向辛勤耕耘、默默奉献的老师们致以节日的祝贺并表达诚挚的敬意！
有人说教师的生命像一个长长的句子艰辛是定语耐心是状语热情是补语无私是谓语奉献是宾语；也有人说老师的生命像一个根号叠叠作业为她的青春开无数次平方。而我要说：“教师如百合展开是一朵花凝聚成一枚果！教师似星晨远望像一盏灯近看是一团火！”
是的教师是普罗米修斯不是精心传递知识的火种岂能到达成功的彼岸？教师是蜂王不是潜心设计蜂巢辛勤劳作岂能博采百花之粉酿一家之蜜？教师是伯乐不是慧眼识才岂能把一只只雏鹰送上高高的云际？教师是春蚕不是无私奉献岂能把一根根纤维织成翻飞的旗帜？是教师让未来之光永驻让希望之树长青让鲜花遍地开放。
教师节到了做为中学生的我们该怎样来庆祝老师的节日呢？
《东方少年》在杂志上曾经刊登了这样一篇文章说的是一个孩子在教师节来临之际费劲心思想送给教师一个礼物可送什么呢？他想送一张自己做的贺卡可是担心自己拙劣的手所做出来的贺卡老师不会喜欢；送一束鲜花又担心花儿凋谢后老师会忘了自己的`心意；送一支精致的钢笔呢？他又担心要是别的同学也送的话老师会分不清哪支代表了自己？想来想去实在没主意于是他就去问老师：“老师教师节你希望收到什么礼物？”老师笑了说：“最好的礼物是在将来请你现在就开始准备十年二十年后再送给我。”同学们你们知道老师要什么礼物吗？老师不要你们的贺卡不要你们的鲜花更不要你们的财物老师要的是你们每天的进步。
同学们让我们以实际行动来庆祝教师的节日吧。最后请允许我代表全校学生提前向老师们说一声：“老师节日快乐。”
教师节征文 篇4
在这个天转凉，秋送爽，硕果香的日子里，我们共同迎来了第26个教师节。在这里我用最纯真、最真挚、最热烈的心，祝所有的教师节日快乐。
教师是平凡的，普通的，就如一颗小小的铺路石，他也只是社会中的沧海一栗。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传，流芳千古；教师不是明星，不能像明星一样光芒四射，妇孺皆知？相比之下，我们教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，耗尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。然而，无论是在过去还是现在或是将来，无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月，始终都有数不清的教师们在无怨无悔的坚守着这个岗位，用自己的青春和热血来捍卫着这个职业的神圣！也正是他们，坚定了我热爱这个职业的决心。时光如梭，转眼间，我站在这个讲台上已经有四个年头了，回望过去的岁月，有成绩、有失败、有欢乐、也有忧愁。但岁月的累积教会了我更多的教书育人的道理，让我成长为一名合格的教师。回顾我的成长正是因为我身边一大批爱岗敬业、师德高尚，堪称楷模的教师感染了我。在他们中，有燃烧自己照亮别人的“红烛”，有牺牲自我扶持后学的“人梯”，还有不计报酬无私奉献的“园丁”。从他们身上我认识到教育原来也是一份事业，教育原来也如此美丽。学生哪怕是道一声“老师好”，或者留下一个微笑，老师也会感到莫大的欣慰。我突然明白，这种甜美的感受并不在于学生的回报，而在于我们的事业本身所蕴含的无穷乐趣。于是，我踏上了这由智慧、情感、信念、理想融汇成的三尺讲台。我崇拜讲台的高尚圣洁，在这里，会生出一种无言的.神圣与庄严；我景慕讲台的淡泊宁静，在这里，会有一种摆脱了世俗喧闹的踏实与坦然；我感谢讲台的养育与磨炼，在这里，会有一种自我升华的愉悦与激励。
作为教师，我把工作的质量视为我生活的质量，我愿倾其所有，全力以赴。因为选择了这个职业，就注定我的梦想荣誉都与学生连在了一起，学生是幸福的，我就是快乐的；学生是进步的，我就是欣慰的；学生是成功的，我才是优秀的。
千言万语也诉不完我们对教育事业的忠诚，最美的诗篇也表达不尽我们对教育事业的热爱。我相信，在经历了酸、甜、苦、辣之后，我们收获的将不仅仅是累累硕果。
我想，昨天的，今天的，明天的，所有的教师都应该享受社会的祝福与崇敬。再次祝愿老师们节日快乐，永远幸福！
教师节征文 篇5
今天又是一年一度的教师节。参加工作八年了，可每次过节都有着一份期待，都有着一份期待，期待着学生能够给自己一份惊喜。
记得去年，我收获的惊喜就是，有一个班的孩子在我喊起立之后，全班孩子整齐的喊道：祝老师节日快乐！当时，真的很感动。他们的班主任也很感动的对我说：“我根本没有教过孩子这样做！”才二年级的孩子啊，没有任何人教他们，他们自发的这样做了。前年，一些刚刚才一年级还不会写几个字的小朋友，在父母的帮助下，做了一张非常简易的贺卡。那一张在大人眼里根本算不上漂亮的卡片，却装着孩子沉甸甸的心。还有一年，有一个小朋友送了一条小金鱼给我，还说老师很有爱心的人，当时就让我感动了好几天。还有……不知道，今年我会收获怎样的惊喜呢？
早晨一到学校，段校长就在门口，给每位老师送上了一束鲜花和一张卡片。我们的校长可真是一个有心人。我打开卡片一看，那是五年级的孩子专门为全校老师做的教师节贺卡，剪成了漂亮的形状，画着美丽的图画，还配着清秀的文字。呵，真没想到，五年级的孩子们还如此的有心！
接下来的时间，我不断的收获着孩子们送来的礼物。有的`是一张贺卡，有的是小小的一朵花（那种装饰用的小花），有的是一个小小的娃娃或者钥匙扣之类。参加工作这么久，我第一次看到桌子上的礼物堆成了一座小山。虽然都是些不值钱的东西，但是我知道，这是我的孩子们真诚的祝福。我校的孩子大部分都是农民工子弟，他们大多家里条件很差，平时也没有很多的零花钱。今天，我看到了孩子们送来的小小的礼物，也看到了孩子们那颗金子般的童心。
年复一年，教师节每年都过，可我仍然保留着期待和兴奋，期待每年孩子们能够给我一份惊喜。我所期待的，并不是孩子们送我多么昂贵的礼物，而是想看到孩子们那颗金子般的童心对老师的热爱。没有这些学生们，教师节也失去了它的意义。
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