教师幽默发言稿
在日新月异的现代社会中，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编整理的教师幽默发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师幽默发言稿 篇1
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好!
八年前，我从大学毕业，胸怀理想，远离家乡，来到xxx中学任教。那个时候的xxx刚刚搬到这儿，没有围墙，也没有大门。整个学校才十多个班级，三十来位教师，学校不仅规模小，教学质量也不高，在xxx教育届没有多少影响。然而，经过几年的努力，xxx已由一初中校发展为完中校，教学质量显著提高，xxx不仅有了xxx一流的运动场，xxx的课程改革也走在了xxx的最前列。
xxx能够有今天这样的成就，关键是有一大批爱岗敬业，无私奉献、以校为家，爱生如子的教师。我为他们而感到骄傲，作为xxx大家庭中的一员，因此，我也为自己而感到自豪。
记得一位同事说过这样一句话：教师有了小病不用去看医生，而应该去看学生，病就会好的。他是这样说的，也是这样做的，他的身体不是很好，但几年来，他没有向学校请过一天假，没有无故矿过一节课。在xxx，这样的教师还有很多很多。有一位教师为了工作和学习，五、六年没有回家探望年事已高的双亲;还有一位教师晕倒在课堂上，被学生抬到医务室吃完了药就又回到课堂上;更有好几位女教师在生孩子的前几天，还在给心爱的学生上课。至于那些年幼的孩子托付给父母照看的，年迈的父母拜托给哥姐照料的，更是不少。每次听到同事们说起这些，或看到带病坚持上课的教师，我都会有一种难言的情愫涌上心头，我由衷的敬佩他们。
xxx的教师不仅爱岗敬业，无私奉献，而且以校为家，爱生如子。每当学生遇到挫折时，他们总是和风细雨化解开学生心中的.烦恼，扬起前进的风帆;而当学生取得成功陶醉于胜利的喜悦中时，又是他们在学生耳边及时敲起警钟，让其明白“百尺竿头，更进一步”的哲理。大多数教师由于长年的劳累，身体都不是很好，但他们心中牵挂的却是每一个学生的学习和健康。学生病了，总是他们首先把学生送到医院，然后才通知学生的家长。学生没来上学，又总是他们披风沫雨，上门家访。他们没有宽敞的住房，没有豪华的轿车，有的只是对学生沉甸甸的爱和家长沉甸甸的责任。
在人们的眼中，教师是“太阳底下最光辉的职业”，是“人类灵魂的工程师”。蜡烛，园丁也几乎成了教师的代名词。教师的职业是高尚的，但同时教师的职业也是清苦的。对于xxx这样一所农村的普通完中来说尤其如此。但xxx的教师淡泊名利，无私奉献，学生的进步，就是他们的收获;学生的一声“老师好”，就是他们莫大的财富。
古人云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我教师这个职业，我无悔当初的选择。只要我还能够站在讲台上，我就一定会以身作则，为人师表，一定无愧于“教师”这个称号，无愧于“xxx人”这个称号。
谢谢大家!
教师幽默发言稿 篇2
爱，成就教育，美好生活。
首先非常感谢教研室能给我这样一个和大家一起交流的机会。站在这里，觉得蛮惭愧的，我只是沧海一粟，只是广大教师中普通的一员，没有成功地经验，只是谈一点浅薄的体会和见解。一孔之见，望你们海涵。
一、成长经历
回想过去的几年，感谢实验中学搭建了一个成长的平台，使我不断从各方面得到成长和完善。每一个足迹，每一份收获，都是与领导和同事的帮助和关爱分不开的。正是有了他们的关爱，才让我有了追寻智慧和成功地勇气。
二、工作中的几点体会
1、摆正心态，学会宽容
很多青年老师容易高估学生，觉得什么都会，这点我在第一年时深有体会。作为老师一定要摆正心态，不要高估，也不要低估学生。但一定要相信学生的潜力。不要因为学生的事情影响自己的心情，学会宽容，学会控制自己的情绪，不开心的事要学会忘记。
2、精心备课，虚心听课
备课时虚心向有经验的老师请教，博采众长，以学促教，教学相长；虚心听课，可以听讲课内容，可以听这位老师的教学风格，也可以多听听大家的教学思想，什么样的教育观、发展观，将直接决定你的'教育行为，课堂行为。你的思想有多深，你的路就有多远。
3、保证课堂效率，落实知识内容
上课需要激情、活力、幽默感，这是调动课堂气氛，提供学生学习积极性的一个重要因素。我相信一个只是渊博、幽默风趣的老师没有学生不喜欢。而那种充满智慧并让学生深爱的课堂应该是我们每位教师毕生追求的目标。一堂课不在于花里胡哨，而是学生有没有学到东西。不要期望学生有多自觉，很多老师布置学生回去看，与其这样，还不如在课堂上就把知识落实。
4、提高学生信心，落实作业收缴
自信心不是靠口头上就能提高，一种可借鉴的方法就是：在布置当天作业之
前，先自己做一遍，涉及到的知识点心中有数，在讲新课的时候适当提一下，让学生做作业时提高准确率，有些信心，这样就不怕他不去学，可以说人都有这样的心理，只要有成就感的事情就会试着去做。
5、爱满天下，一视同仁
爱成绩好的学生不难，难的是不歧视差生，苏霍姆林斯基说：“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫的回答：对孩子的爱。”这些话都是很有道理。的确，我们更应该去关注弱势群体，他们更需要我们的关心和鼓励，也许一次轻轻地拍肩就能使他改变。教师的人格魅力的灵魂就是一个“爱”字，成尚荣曾在《大师之大》中说过：“爱就是一种教育，谁有爱心，谁就把握了教育的真谛。”
诚然，我们教师付出的太多，而得到的回报太少，会有一种心理不平衡的感觉，这时我们更应该需要一种好的心态。选择一种心态，就选择了一种不同的生活。我想：热爱教育，教育才会成就有意义的人生。20xx，让我们热爱教育，享受生活吧！
谢谢
教师幽默发言稿 篇3
尊敬的各位领导，亲爱的同仁们，亲爱的学生们：
大家好！首先，我想对当前就职于这所学校的每一个老师表示由衷的祝福和感谢！正因为有你们的辛勤付出和无私奉献，我们的学校才能不断发展壮大。同时，也非常感谢各位领导对教育事业的支持和厚爱！
说到教师，让我想到一个非常幽默的故事。一天，数学老师正在上课讲解三角函数，语重心长地说道：“同学们，数学是一门非常有趣的学科，它无所不在，给人们的生活带来了无限的乐趣和挑战。比如，三角函数就是数学中的明星，它像电视剧里的人物一样，拥有自己的身份证，你们知道叫什么名字吗？”
学生们都七嘴八舌地争先恐后地回答：“我知道！叫做正弦、余弦、正切！”数学老师微微一笑，继续说道：“不错，正是这三个家伙！他们这是有多重身份呢？首先，他们是有名称的，所以他们有自己的名字；其次，他们是有身份证的，所以他们拥有自己的身份证号码；而且，他们是有爱好和特长的，所以他们在数学的世界里也会和其他数学知识多多少少有一些交集。所以，我们在数学学科中研究三角函数，无论是从名字、身份证，还是从爱好和特长上来看，他们都是一个拥有完整人格的栩栩如生的角色！”
同学们非常好奇地听着，一个调皮的学生忍不住开口问道：“老师，那请问这三个家伙的身份证号码是什么呢？”数学老师哈哈大笑，神秘地说道：“其实，三角函数的身份证号码并不是某个具体的数字，它是一个名称，叫做“周期”。而在我们人类的世界中，身份证号码是由数字和字母组成的，正是基于这些数字和字母的不同组合方式，才能对每一个人进行独特的身份定位。同理，在数学的`世界里，三角函数的“周期”就是它们各自身上独特的数字和字母的组合方式，它能告诉我们有关它们的很多信息和特征。”
数学老师的回答引起了学生们的浓厚兴趣，他们纷纷追问：“那么，老师，每个三角函数的周期又是如何形成的呢？”数学老师笑容满面地说道：“孩子们，周期的形成是建立在复杂的数学公式和运算基础上的。这涉及到了数学的高深领域，就像一部长篇大著，需要认真研读和理解。但是，就像阅读一部长篇小说一样，只要我们用心去读、去体会，就能够从中发现无穷的思想乐趣和智慧的闪光点！”
故事就到这里结束了，但是对于我们教师来说，这个故事里蕴含的意义是深远的。我们教师就像是这个故事中的数学老师，我们通过知识的传授、教育的引导，让学生们在学习的过程中收获智慧的闪光点。我们不仅要教他们知识，更要培养他们的思维能力和创新精神，让他们在未来的人生道路上能够快速成长并展示自己的个性和才华。
最后，我代表全体教师向每一位学生成长为校园添彩的事迹表示衷心的祝福和由衷的感谢！也希望每个学生都能够欣赏到数学的美丽、体味到数学的乐趣，并在未来的人生中展现出自己的独特价值。
谢谢大家！
教师幽默发言稿 篇4
各位评委、老师、同学们：
下午好！（鞠躬）
我演讲的题目是《我的幽默老师》
小学时，我最怕数学。记得小学二年级时，我总是背不出乘法口诀，常常受到老师寒如冰霜的责备、同学们不怀好意的讥笑，那时候，真是想死的念头都有过，从那时起，数学在我幼小的心灵产生了可怕的阴影；四年级有个工程问题，至今我还记得，说的是：甲、乙二人相向而行，甲每小时走15公里，乙每小时走10公里，他们相遇、错过，甲先到终点又折返、再相遇。
问：甲走的路程是乙的几倍？后来老师、同学都给我讲解了，我就是弄不明白，干嘛这么折腾，相遇、错过、又折返、再相遇？
所以，一直以来，我都讨厌数学，甚至对所有数学老师也没好感，总觉得数学就是瞎折腾人，我对数学没有一点兴趣，对学好数学根本没有信心。但今年的新数学老师，我并不讨厌，而是喜欢。因为他，我重拾了对数学的信心，开始喜欢上数学。
我的数学老师姓王。他是个严肃的人，但他的言行却很幽默。王老师有着潘长江的身高，长得十分喜庆。擅长喜剧的王先生有一双明亮的大眼睛。
脸又大又黑，笑容常年挂在嘴边。脸上总有两个可爱的酒窝。当他第一次来我们班上数学课时，学生们喜欢这位喜剧老师。
王老师天生一副浑厚磁性的大嗓门。他的嗓门虽然大，却能拿捏得十分恰当。讲课的时候，老师充满了气，说话有很强的磁性，穿透力强，而且还有一种多动症。
以至于，他即使不用扩音器，隔壁班也能听见他洪亮的声音。可是，每当同学们到老师跟前问题目时，老师的声音又变得那么轻柔，恍若春风拂面，一点也没有炸着耳朵的感觉。
王先生还有一双像铜钟一样的大眼睛。平时课上，如果有哪位同学讲小话，被老师逮到了，老师就用他那铜铃般的眼睛瞪着他，有时老师自己还小声地嘀咕几句，随后又开始讲课了。老师盯着人看很有趣。显然，这是一件非常严肃的事情。在我们眼里，老师当时的表情就像孩子的呼吸，那么天真可爱。
王先生有一根拐杖似的鞭子。非常有用！平时，王老师总是杵着那根拐杖似的教鞭，像个圣诞老人，只是眼神中多了几份警告。因为老师个子有限，鞭子就来了。
每当黑板上有老师够不着的地方，老师就轻轻地扬起鞭子，这很简单。
我又想到老师是真心疼我们的。每当我们犯错误，老师就会惩罚我们。老师的鞭子总是起得高，落得轻。一点也不疼。那细如铅笔，长似拐杖的教鞭，如果真得狠狠落下去，还不疼死了，还好，老师也只是想吓唬我们。
老师在讲解题目时，为了不挡住同学们的视线，总是适当地侧过身体，有好几次老师差点儿从讲台上踩空，我们真替老师担心，老师笑了，我们也笑了。因此，老师可宝贝这个教鞭了。每次，在我们回答问题时，老师总是杵着教鞭站在讲台上，面带笑容，眼里满是慈祥，就像是村口的老爷爷正杵着拐杖等着他上学的孙儿回家。
王先生的无为普通话非常圆润，让人发笑。
光说老师的幽默表情是没有用的。老师根本说不了普通话，一口的无为普通话，总能将我们逗得哄堂大笑，为紧张的课堂气氛松松绑，使我们更有兴趣听课。记得有一道数学题，题目是一首古诗，还是一首很押韵的古诗，让王老师一读，好好的古诗变了味，立刻，课堂上哄笑一片。
老师也咧着嘴笑，脸颊似乎因为害羞而染上一片红霞。因为我们和老师关系很好，所以我们改了方式，让他们读了三遍，全校只听到了我们班的`笑声。外面的树被风吹得呼呼响，又好像是被我们老师变了味的古诗逗得笑弯了腰，发出“呼呼”的笑声。
后来，隔壁班的朋友问我们上课怎么了，他们那堂课考试，就只听到我们班在傻笑。听了他的话，我忍不住又笑了起来。
这位老师不仅幽默，而且素质很高。这次月考，一向数学不好的我，竟然考了135分的高分，真得感谢王老师的悉心教导。
我们班每天上演更多有趣的节目。王先生带着我们这群珍宝，我们只骗他。但是谁让我们的老师愿意呢？
哈哈，我喜欢我幽默的数学老师。我不需要引用经典或者华丽的辞语。他的好处无处不在。只要你用心感受，再美的词语也抵不过，我们对王老师一声真诚的“谢谢”！
我的演讲完了，谢谢大家！（鞠躬）
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