【推荐】师德演讲稿集合六篇
演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在当今社会生活中，越来越多地方需要用到演讲稿，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的师德演讲稿6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德演讲稿 篇1
记得身为教授的当代作家贾平有这样一幅对联：百无聊赖何为教一事无成怎做授然而对于我们教师说，其寄托是什么？精神支柱又何在？在我看，便是看似轻实则重的师德。
如果说教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂师德是人梯，给予攀登者以无穷的帮助；师德是渡船，搭送求智者驶向成功的彼岸；师德是绿叶，衬托着桃李之花尽情地开放；师德是彩虹，折射出所有教师的人格魅力
师德为先，师爱为根爱是人与生俱的一种需要，在渴望自己被爱的同时我们更要施爱于孩子因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会细心因为有爱，我们才会和孩子们心连着心。对于孩子，我们的爱既要高于娇惯溺宠的母爱，也要大于礼尚往的友爱，更要胜于缺乏严谨的情爱我们要以爱动其心，以言导其行，真正做到春风化雨、润物无声。
学高为师，德高为范作为一名幼儿教师，[~]只有率先垂范，作出表率，才会有不令而行的意外收获只有以高尚的人格感染孩子，以整洁的仪表影响孩子，以和蔼的态度对待孩子，以丰富的学识引导孩子，以博大的胸怀爱护孩子，才能让孩子亲其师、信其道，进而乐其道
当青春渐渐远去，当光辉不再重现，我们在座的每一位将会留下什么呢？我想是成熟、是坦然、是自信更是收获让我们一起用爱写好师德，用心塑造师德，沉下去踏踏实实做一个好老师，浮上真真切切是一个全新的自己！
师德演讲稿 篇2
有一位母亲说：孩子的心是块空地，种啥长啥；有位诗人说：孩子的心是片晴朗的天空，云过留影，雁过留声。我说，我是一个快乐的农人，在心灵的田地里耕耘，“种瓜得瓜、种豆得豆”。十几年的教学生涯，使我对这一点坚信不移。特别是去年我应聘到xx高新一小，我对教育有了更高更新的领悟，那就是：孩子的心灵是块洁净的圣地，只要播下爱的种子，就会结出报恩的果实。
去年开学初，作为一年级的班主任，面对着45张陌生的小脸，我在想：这是45张白纸，我该如何去描画？这是45棵小树，我该怎样去修枝剪杈？我暗暗告诉自己：要当一个学生喜欢的班主任，就要从“人之初”在他们的心田里播下爱的种子，让其生根、发芽、开花、结果！
细细品味，经历的过程便是一种幸福。没有掌声，没有鲜花，更没有此起彼伏的喝彩。有的只是和孩子们平实的相处。回望来路，我发现，爱，一直都伴在我们左右。
班上有一个叫xx的小男孩，从见面那天起，我便发现他与众不同。课堂上，一双小眼睛总是直直地望着窗外。“xx，能告诉我你在看什么吗？”“看小鸟呗！”“看见了吗？”“没有。”“那是因为小鸟见你上课不注意听老师讲话，生气了，就不出来了。别让小鸟生气，等下课了，老师和你一起去看好吗？”他眨眨眼睛，看也没看我一眼。记得上学期我们进行了一次紧急疏散演练，事前我在班上讲了相关的知识，当火险警报声响起时，孩子们都用湿毛巾捂住口鼻，弯腰跑出了教室，可xx却慢慢吞吞，嘴里还嘟嘟囔囔：“没着火，还说着火了，骗人，我最讨厌谁骗人了！”我用心观察着这个特殊的孩子。我并不为他每次考试成绩都落后而发愁，我为孩子怪异的行为言谈而苦恼。课间，他从不跟其他小朋友一起玩，还经常一个人挥舞着拳头，做着“铠甲勇士”的各种造型，在小院子里跑一圈又一圈，还不停得自言自语。有人问：“xx，你跟谁玩呢？”“空气。”他会突然很生气地大叫，不论是在升国旗仪式，还是在大课间队伍里，他说：“讨厌的健美操。”他说：“讨厌的太极拳。”他说：“讨厌的合唱。”只要做作业，孩子就显露出非常痛苦的表情，甚至用哭来反抗。当我问他爱上学吗？孩子毫不避讳的回答：“不爱。”我很担心，一个7岁的孩子，竟然有点自闭，以前我从没碰见过这种情况。如果我有这样一个孩子，怎么办？得赶快想办法。经了解，孩子在家也不善言谈，常常一个人玩，爸爸在外地工作，每月回来一两次，父子交流的时间很少，妈妈也非常苦恼，在建议家长尽快带孩子就医后，我想：我是一名老师，我也是一位年轻的母亲。爱，是母亲的本能，更是老师的本份，我虽然不是医生，但我可以用爱去温暖护卫孩子的心灵。
于是，我的目光在xx的身上停留的时间便多了起来，还经常和他聊聊他喜欢的“铠甲勇士”，把更多的抚摸、拥抱给了他，但这在其他孩子看来很荣耀的事，他却有些排斥，连正眼也不看我一下。于是，我找了几个懂事的孩子去找他做朋友，终于有一个孩子成功了。只要有一线希望，我就决不放弃，决不抛弃。我多次课后找他单独辅导，经常鼓励、表扬他。鼓励的作用也真够神奇，渐渐地，他真的有了转变。一天刚下数学课，xx便到办公室来：“老师，下节是语文课，你该去教室了。”虽然他说完便自言自语的走开了，但我感受到了他对我的关心。前一段的一次数学测试，他竟然在规定的时间里做完了全部题目。更令我高兴的是，上周的一次大课间，xx竟然自觉地搂住了我，一双小手放在我的腰间，小脸蛋扬起来用他那清澈如水的双眸看着我，就那样看着我，我激动的不知说什么……爱的力量是神奇的，我坚信，总有一天，我和孩子妈妈一定会看到一个健康的孩子，因为，我们都深深地爱着他。
王一卜，一个聪明好动的小男孩。上课铃声响了，他还在楼道里转悠；上课时小朋友们都按照老师要求端端正正地坐好了，他却跪在地上，不紧不慢的收拾他的彩笔；别的小朋友作业做完了，他还在玩着橡皮。上课时他不会听讲，爱搞小动作，旁边的同学也经常受其影响。有时，他还争强好胜，常常为了一些小事和同学争得面红耳赤，所以我决定帮帮他！先为他创设一个良好的学习氛围，我为王一卜安排了一个文静好学的同桌，周围也安排了一些稳重的同学，让他在平时多观察他们的一举一动，而他们也在观察着他。这样，同位两个同学互相监督，互相提醒，互相帮助。我还发现，xx非常乐于助人，下课后经常希望帮助老师送作业，为同学们服务。放学排路队时，他也会主动的帮老师维持纪律。每当他表现优秀时，我都会及时的鼓励他，并进一步给他提出改进要求。只要他有一点点的进步我就表扬他，哪怕是一个微笑、一个眼神、竖起大拇指的一个赞许，拍拍肩膀的激励，握握手的感激。可他始终坐不住，课上着上着，小脑袋就不见了。于是，孩子妈妈领着他去医院做了检查，结果为缺锌引起的多动。原来，好动并不是孩子的错。经过我和家长共同努力，王一卜好像变了一个人似的。我摸着他胖嘟嘟的小脸说：“你是个聪明的孩子，聪明孩子一定可以管住自己的手和脚，你行吗？”他重重的点点头。辛勤的汗水，总会培育出美丽的花朵。近几周，我发现他真的变了。那天，他拿了一颗糖来到了办公室：“老师，这是托管老师发的，我把它送给你。”第二天又拿着两块饼干放到了我办公桌。我对他说：“老师不吃，你吃吧！小孩子可是长身体的时候。”谁知第三天他又来了，只见他小心翼翼地从口袋里掏出几个刚洗过的圣女果。“老师，我已经洗干净了，你尝尝。”我接过圣女果，那上面还有孩子的体温，我明白孩子的心思，看着他稚嫩的脸上那热切的目光，我怎能拒绝一颗幼小的心灵对老师那一份诚挚的爱呢？我满脸笑容地收下了。孩子满意地走了。望着他那娇弱的背影，我在想：我收下的是一颗回报的爱心！
爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住我的心灵。
一年级是学生人生的开头，是学习的开始，为了使每个学生从小就养成良好的习惯，学会向真、向善、向美、向爱的人生品德，我在平时还利用早读时间让学生们诵读中华经典，我想在他们心灵最纯净、记忆力最好的时候接受最具智慧和价值的经典，让孩子在幼小的心灵里潜移默化的接受祖国传统文化的熏陶。每天早晨，我们的教室里传出诵读经典的稚嫩童音“人之初，性本善……”时我是幸福的。诵读古诗文得到了家长的支持，有的说孩子的识字量增加了，有的说，孩子知道孝敬长辈，让着小妹妹了，有的说对中国上下五千的历史开始感兴趣了，有的说锻炼了孩子的记忆力，很多孩子还自己买了各种版本的《三字经》阅读本。
圣诞节前一天，我站在桌子上，准备在窗户上挂孩子们制作的东西，不小心一脚踏空，磕在了桌子上，疼痛使我蹲在地上一动不能动，连话都说不出来，孩子们忽地围了上来,叫着：“老师，老师，你怎么了!”“老师你哪里摔痛了，我帮你揉揉”“老师，我们带你找董老师去。”，我强忍着疼痛站起来，孩子们一拥而上，不知是谁说了一句“我们给老师揉揉吧”,只感觉无数双温暖的小手抚在了我的腰间,我胸中热潮翻涌,眼前顿时模糊了，如果您没有做过老师，也许很难体会这份心情，但这确实是一个老师最值得骄傲的时候了，这是我们用满腔的爱换取的人生厚礼—— 一份无与伦比的感恩之爱和幸福回报。
去年冬天特别冷，我是个最怕冷的人，一到冬天手脚冰凉。记得那次课间，刚下完一场雪，我不停的搓手。一个孩子跑到我的身边问：“老师，你很冷吗？”我点点头说，“老师，我的手很暖和的，我给你捂捂手吧”还没等我说话，我的手已在他的小手中了。突然，有好几个孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“老师，我的手也很暖和的，不信，你试试。”刹那间，一双双肉乎乎 、暖融融的小手，给了我一股暖流。此时此刻，我的眼眶湿润了 ，再也没有任何言语能准确地表达我当时的感受，有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久……
作为一名教师，一名班主任，我有一份以爱为主题的职业。他们哭了、闹了，我要去哄他们并给他们讲道理；他们痛了、病了，我要带他们去医院、看医生；他们拉了，吐了，我帮他们收拾打理；上课与他们遨游知识海洋，课间一起蹦蹦跳跳做游戏；手把手地教会孩子们每一件事。从入学教育到良好习惯的养成，从班干部的培养到与家长的沟通，从每天的晨会到每周的“主题班会”，从每天的“红花栏”评比到每周的“守纪小明星”评选，从这点点滴滴的每一件小事上，我真切的见证他们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。
一年来，忙碌着，奔波着，我辛苦并幸福着，爱并且被爱着！我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！
师德演讲稿 篇3
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。
当我的演讲稿写到这里的时候，我想起了在今年教师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄教师——殷雪梅老师。殷老师是江苏XX市城南小学女教师，xx年 3月31日，殷老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车……25米，整整25米……小车把殷老师撞出去25米…… 在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的……殷老师52年的生命历程，嘎然跌倒……在殷老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送别，被她救下的孩子跪在地上，泪流满面，他们深深地在呼唤：“殷老师，您快回来啊”，“殷老师，我们想您了”，“殷老师，您永远活在我们心中”……殷老师唯一的爱好就是养养花，但是她实在太忙了，即使是养花，也是挑选那些容易伺候的花，像吊兰、君子兰之类。殷老师最喜欢的歌就是那首《丁香花》，在教师节晚会上，当这首歌响起时，电视机前的.我仿佛看见在一片花丛中笑脸绽放美丽异常的殷老师：“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊, 你看啊漫山遍野,你还觉得孤单吗? 你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊, 尘世间多少繁芜,从此不必再牵挂……”
如果说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔;如果说殷老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师.
我来自一所再普通不过的乡镇学校——XX区保和镇初级中学，但这是一所美丽的学校。绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上散步，燕子在天空飞翔。我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。
黄万华老师是我们学校德高望重的数学权威老师。他每天在学生上早自习的时候便到校了，坐在办公桌前，边写边算，头上的日光灯雪亮雪亮，他的鼻梁上架着深度老花眼镜，有时手里还拿着馒头啃着，有一回我看见他馒头上还有墨水。这一幕，印在了我的心中，也铭刻在了学生的心中。我和他教过一个班，学生在周记和作文里流露出了对他无尽的敬意和无限的爱戴,他是生活在花丛中的人。学校有位女老师叫尹若英，她是两个初三班的语文老师，还兼任班主任，她的丈夫唐宗宾老师也在我们学校，他是一个初三出口班两个初一新生班的外语老师，在这学期开校的第一周，他们忙得不可开交，根本没有时间回家吃饭，虽然从家到学校只有十分钟左右的路程。没有办法，他们只好把电饭堡搬到了办公室，并从家里带来了米，一日三餐就这样在食堂里打点菜凑合着，晚上十点左右才能回家。
学校罗容老师一天在下课聊天时说：“我们家大人都是班主任，孩子上学都是自己去的，早饭是一包牛奶一个面包，边走边吃，可能有时上学脸也没洗吧，老师都叫我们管管孩子的生活了。”我们心里都是一阵辛酸，也许保和镇中的孩子都是这样长大的。
这就是贫困中恪守信念的乡村教师，清寒中奋而思进的乡村教师!也许有人会笑我们傻，呵呵，也许我们是很傻，可我们问心无愧了!因为,没有爱就没有教育。
在这群优秀老师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的校园学生逐渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知
心的大朋友，在和其他老师团结协作下，我们班学生今年考上了20名资阳中学。在毕业学生走的时候，他们跑到我的办公桌前，说：“老师，我们真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。
教师节，我收到了学生寄来的贺卡，看到上面写道：“感谢您，我们最最温柔，最最美丽，最最文雅，最最高贵的大姐姐。”刹那间，我觉得自己成了世上最漂亮的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。
教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒;师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。最后，我想用一首词来结束今天的演讲：《调寄满江红》?暑日初收,金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少??血和汗，看人才风貌，全知晓。
爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!
师德演讲稿 篇4
我年轻的时候特别尊敬老师。大一点的时候，我定下人生的第一个目标，立志做一个受孩子喜爱的好老师。80年代初，如愿以偿，进了师范学院。怀着巨大的抱负走出大学大门后，我满怀信心地踏入了儿童世界。现在已经23年了。
有人说，孩子是一本书。虽然这本书不容易理解，但要成为一名优秀的教师，你必须读完它，并打算读一辈子。有人说孩子是花木，老师是园丁，园丁爱护花木，但需要尊重花木的自然生长。其实孩子比花草树木复杂得多，老师的工作比园丁复杂得多，即使他们有共同的或共同的规则。
当我真正去工作的时候，我发现我不是一个学者，无法用深刻的思想去思考自己的价值。我也不是诗人。我不能用美丽的诗句来赞美我的职业。但我是一名教师，也是一名从事教育的工作者。我可以深入思考我心中最神秘的哲学；我也可以收集华丽的词藻，在心里构建最好的诗句。我热爱我平凡的事业，愿我的青春在这片热土上闪耀！雨果曾说：“花的事业是高尚的，果的事业是甜蜜的。还是做叶子的事业吧，因为叶子的事业平凡而卑微。”每次面对孩子，我都感到神圣和自豪，因为我从事的是绿叶的事业，我是人民的老师！
但是，随着社会的发展，人性的软弱，我的物欲也在不断膨胀。不断膨胀的物质欲望必然带来心理失衡和精神空虚，物质和精神的落差迫使我承受痛苦的折磨，这种折磨是长期的，挥之不去的。我心疼自己在无尽的黑夜中看不到一缕阳光，惭愧自己不忍心单纯的对待每一张渴望知识的脸。当我看到还有无数的老师无怨无悔，像春蚕一样，用青春和生命捍卫着这个职业的神圣，我如梦方醒。他们用自己的行动和自己生活的痕迹来激励我们这些后来的人。这些同事让我们从不情愿到愿意，从愿意到全心全意的热爱这份工作。因为，生命的意义远远超出功利。“人吃饭是为了活着，活着绝不是为了吃饭”。生活中，很多小事都有大事，简而言之就是永恒。
这条路在我脚下延伸。虽然我的青春有20多年是在教育上度过的，但是我已经从一个普通的老师成长为一个学校的校长，总觉得自己才刚刚开始从事教育！路在我脚下延伸，我在铺路！无论漫漫长路荆棘丛生还是沼泽密布，我都不会退缩，一如既往。20多年的风风雨雨，我越来越觉得自己离不开这个职业，这个职业需要我。古代伟大的教育家孔子，用重教的精神努力教育我；伟大的现代教育家陶行知老师从教几十年，他的敬业精神和“粉笔生涯”的崇高情怀，一直激励着我，坚定了我热爱教育的信念。我热爱我平凡而神圣的职业。我愿做红烛，我愿做别人的梯子。我愿意在这份工作中默默无闻，努力修炼神坛。古人云：“一年之计如树谷：十年之计如林；终身计划和培养人没什么两样。塑造灵魂的神圣使命不能用金钱来衡量。我很高兴命运给了我这个职业。
如果有人问：在人生的道路上，如果再有一次选择的机会，你会选择什么职业？我一定会大声回答：老师——是太阳底下最辉煌的职业。因为这是我余生的选择！我们虽然穷，但也是最富有的，因为我们是春天播种的人，心中有秋收的期待，我们也是清晨的一缕阳光，我们有勇气和无畏的精神，这是任何乌云阻挡不了的；我们是夜空中的晨星，我们有奔向光明的坚持！我骄傲，我是老师！我光荣，我是人民的老师！
师德演讲稿 篇5
带着梦想，带着期待，1996年的夏天，我来到了鸭子口这个灵山秀水的地方，开始了我全新的教师生涯。初涉教坛的我可以说是意气风发、豪情万丈，对教育、对学生充满了无限的热望。正如当时一位同事所说：“我两手空空而来，我怀着满腔赤诚而来。”
从教的生活是清苦的，更是快乐的。当我走上讲台的时候，当我检查寝室的时候，当我进行家访的时候，我奉献着，我是快乐的;当我看到学生笑脸的时候，当我收到学生来信的时候，当学生来看我的时候，我收获着，我是幸福的。我用我的智慧，我的热情自由地描绘着我无悔的青春年华。过去的十几年，是我激情燃烧的岁月，是我人生中最灿烂的一段时光，我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以这样自豪的说：“我无愧我的学生，我无悔我的选择。”因为诚实做人，踏实做事，严谨治学，是我一贯的准则。
杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀!
十几年前的某一天，我站在教育组的演讲席上慷慨陈词，庆幸“长大后我就成了你”，十几年后的今天，我依然在这里诉说自己的成长经历，真是别有一番滋味在心头。
不管是春花烂漫，还是雨雪风霜，我们已经走过了如歌的青春。但我的从教之路依然遥远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!
师德演讲稿 篇6
各位评委，各位教师：
各位好！
今天我演讲的题目是“远离职业倦怠，做一个快乐的老师”。
年九月，一位扎着马尾辫的小女孩，带着对教育事业的无限热爱，踏上了神圣的三尺讲台，十五年过去了，那个年轻的小女孩最初已长成了一名青年教师——那就是我，一个从小梦想着当老师的我。
但不知从什么时候起，我失去了那个对教育事业充满热情的小女孩，而我也不再和孩子们疯狂地玩每一个课间游戏；即使是为了完成学校布置的任务，我也只能一天天地拖延下去。那是怎么回事为什么工作提不起热情，正当我困惑和困惑的时候。今年四月，朝阳市教育局、朝阳市教师进修学校的领导让我参加辽宁省小学乡村骨干教师素质提升培训，第一次听到“职业倦怠”这个词，专家教授的细致讲解，让我大开眼界。本来看到班上的“淘气大王”破天荒地闯出了一件小事，对那些学差生我都没办法再提精神，是因为我产生了一种职业倦怠感，我的事业已经进入了枯燥期。
是的！当你每天面对一个个懵懂的孩子时，当你每天不断地重复着备课、上课、辅导、管理班级、处理各种鸡毛蒜皮的小事时，什么豪迈气概都会变得平淡啊！
所以，是因为职业倦怠，让我们的事业一直停滞不前吗？回答肯定是没有。本人必须远离职业倦怠，做一个快乐的老师。
从今往后，我要为自己做好职业规划，我要在每个学期读几本好书，坚持写自己的育人故事，争取在每个学期发表一篇小论文，在每个学期上一堂好课。劳动之余与书画为友，与琴棋为伴，与诗歌同行，与音乐共舞，不断提高自己的幸福指数。
我会多参加体育锻炼，运动不仅能强健体魄，还能使身心愉快。天天早晨，迎着朝阳晨跑，真是一种美妙的享受，每晚，在夕阳的余晖中漫步，更是妙不可言。
我们学着去寻找快乐蔚蓝的天空，盛开的花朵，清脆的鸟鸣……大自然时时刻刻都在让我们体味着幸福；当一年级的小豆子说的那句“老师好”，不是让我们感到幸福吗？我们难道不感到幸福吗？有来自特殊家庭的孩子在关爱下露出笑容。讲到这里有一件小事与大家分享一下，我今年教的这个大一新生，有一个小女孩，她的父母正在闹离婚，爸爸在外面工作，爷爷奶奶照顾她的饮食，她上课总是不认真听讲，为此我伤透了脑筋，有一天，我把她抱在怀里，跟她商量，“你能不能好好听讲？五分钟可以吗？”他看着我，突然抱住了我的脖子，“老师，如果我的母亲也能这样抱我，你就真的像我的母亲一样了，”那一刻，我哭了，是的，这就是当老师的快乐。之后这个学生上课更加认真。
亲爱的老师们，请让我们的心变得年轻，让我们的工作热情沉淀下来，变得更有活力，“兴趣是最好的老师”，当初，我怀着当一名教师的梦想走上工作岗位，现在，我要更加热爱自己的职业，关爱每一位学生，让孩子们在我的课堂上不断成长，为他们储备知识的力量，让他们能在未来的日子里飞翔！
这就是我的演讲，谢谢你们！
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