班主任经验交流大会发言稿

时间:2022-08-24 21:55:26 发言稿 我要投稿
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班主任经验交流大会发言稿

  在学习、工作生活中,我们可以使用发言稿的机会越来越多,发言稿的写法比较灵活,结构形式要求也不像演讲稿那么严格,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。怎么写发言稿才能避免踩雷呢?下面是小编帮大家整理的班主任经验交流大会发言稿,希望能够帮助到大家。

班主任经验交流大会发言稿

各位领导、老师:

  晚上好!

  在这美好的夜晚和大家相聚在这里,代表高一年级向大家汇报我们的班主任工作,我感到很荣幸。在此,我真诚地祝愿各位领导、老师在新的一年里合家欢乐、身体健康、工作顺利,也祝愿我们八中今年的高、中考能再次取得更加骄人的成绩!开学以来,在领导们的正确领导下,经过我们高一全体班主任及任课老师的齐心努力,我们的教育教学工作和常规管理工作都取得了喜人的成绩。大家知道,班主任工作任重而道远。班主任工作谈起来容易,做起来难。下面我就班级管理谈谈自己一些不成熟的做法。目的是抛砖引玉,使自己能从各位领导、同仁那里学到更多的宝贵经验,使我在以后的学习工作中少走弯路。

  一、做好学生思想工作尤为重要

  作为班主任,做学生的思想工作是极为重要的一个环节,也是一个极为复杂的问题。一个班级中每个学生的性格特征都不相同,因此,班主任在做学生的思想工作时,也要根据不同特征学生采取不同的教育方式,而在此过程中主要遵循“因材施教,积极开导”两项基本原则。比如:脾气较为倔强的学生,不能硬来,这类学生在犯错误之后往往会顶嘴,因此,对这些学生做思想工作时,首先要亲自抓住他们所犯错误,在其无准备时进行教育。教育过程中话不能太多,言多必失,说多了势必会漏嘴。而此时他们就会抓住把柄跟你顶嘴,此时工作效果往往适得其反。再比如,对性格内向的同学,平时做思想工作时要注意自己的语言,千万不可出现刺伤学生心理的话语,因为内向的学生很少讲话,胆小怕事,所以他受了委屈也不会讲,并且在心里乱想好长一段时间,这样势必会影响他的学习生活,甚至还会影响到师生关系,产生抵触情绪。对这些学生做工作时一定要细心。找出他们的闪光点,多加关心交流,充分发挖掘其闪光点。这些学生往往有很大的爆发力,只要正确引导,肯定会有意想不到的效果。再比如,对成绩优秀的学生做思想工作时一定要严厉,因为这些学生成绩好,自我感觉良好,往往认为老师不会怎么批评他,如果稍微一放松,骄傲情绪就在他们身上这样发展下去,成绩势必会下降,在思想品德方面变得越来越差,受不了委屈,并且在公共场合也不遵守纪律,甚至让老师难堪。对这些学生做思想工作时,学习方面点到为止,他们会很重视的。思想方面一定要多查问多了解,要非常严格。并且老师和他们相处时也要保持一定的距离,这样才能使这些学生正常发展,最终做到品德好、学习好。再比如做成绩较差学生思想工作,要多加鼓励、表扬,但是不能太夸大,因为这些学生由于学习成绩差,自尊心强,并且也很敏感,表扬他时,也不要在公开场合大加宣扬。对他们适当提出表扬,让他们也会在心里憋足一股劲去努力学习、奋斗,争取取得好成绩,不辜负老师对他的期望。在做他们思想工作时,要选择场合,尽量在人少安静的地方,谈心式地跟他们交流,那么他们也会消除一些不应该有的误会。在这样的环境下才能听得进去,并且也会真正地动脑筋去思考,体会到老师的一片苦心,从而下定决心,奋起直追,借助于老师鼓励,逐步前进。

  二创造良好学习氛围

  给学生创造一个良好的学习环境。这个环境要宽松,不能过于压抑,每个学生都有自己的学习目标,这个学习目标要明确可行,而不是不切实际,如:每次月考后,我都让学生制定期中目标,并且装订成册,逐一过目,用红笔改出错别字,并画出他们的目标,使之清晰,挂在班级,并且在这一个月里,我经常提醒学生记得订的期中目标,认真学习。

  三师爱的作用

  班主任一定要有亲和力,千万不能高高在上,我行我素。解决学生问题要学会换位思考。站在学生的立场上想一想。有些学生甚至不敢靠近我们班主任老师,为什么?就因为我们过于严厉,和他们沟通少,使师生之间距离太大。最终脱离集体,产生厌学情绪,结果就是带着其他同学一起下水,班主任遭殃。

  四纽带作用

  班主任要建起授课老师与学生之间的桥梁,在学习上和生活上形成一种合力。久而久之,他们就会慢慢的融化到授课老师、班主任老师的工作和生活中,达到一种自然的和谐。一个师生相处融洽、自然和谐的班级体是班级优秀成绩的保证。

  五身正为范

  班主任自身要正,任何时间都不要忽视榜样的力量,要学会正气育人。包括自己的言行、举止、衣着等,尤其是在学生面前一定要讲求大方。

  六谈心活动少不得

  借助谈话,对学生本人,同班同学的学习,家庭学习习惯等进行全面了解,便于及时准确地教育学生。至于谈话过程我觉得我们应该把握三点:

  第一,谈话的内容不一定就是学习、成绩等等,可以谈谈学生的家庭、家长、兄弟姐妹等等,目的在于使其意识到老师对我的关心和爱护,激发起学习热情。

  第二,注意谈话的时间,一般学习的黄金时间不宜找学生谈话,譬如早读课、晚自习等。

  第三,我觉得班主任找学生谈话不宜连续的一个接一个,这会给学生一个感觉,这是你的工作内容或工作程序之一,他不认为是老师对他的关心——实际上是。

  七班干作用不可疏忽

  健全组织,选拔和培养班干部以形成集体核心。作为班主任都有一个共同的体会:要带好一个班,没有得力的班干部是不行的。一个好的班委会核心一旦形成,就能使一个松散的班级变成一个团结、坚强的集体,班主任也自然会从繁杂的琐事中解脱出来,有更多的精力做好教育教学工作。

  八加强学法、考法指导,告诉学生如何学习、如何考试。

  至于如何学习,我经常跟学生说的一句话就是:牢牢抓住教材,扎实积累,注意拓展。

  (一)制定合理的学习计划和学习目标。这在前面我已经提到过。

  (二)科学预习。

  预习的方法有:

  1、认真读书。先粗读,后细读,用彩笔在课本上初步划出重点、难点、疑难问题。能解决的重难点自己先解决。

  2、认真思考。运用已有的知识、经验及有关参考材料,进行积极的思考,多问几个为什么,弄清旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。

  3、适当做些习题和实际操作。

  4、认真做好笔记(记梗概、留空白、课后补)。

  (三)专心听课。

  1、集中注意力,专心听讲;

  2、积极思考,努力把握获取知识主动权;

  3、紧跟教师的讲课思路;

  4、不钻牛角尖,做好课堂笔记。

  (四)及时复习。

  及时复习的程序:

  1、尝试回忆;

  2、阅读教科书;

  3、整理课堂笔记;

  4、用练习来巩固所学内容;

  5、看错题(这个环节极为重要)。

  (五)从容考试。

  1、考试前不宜紧张或者是熬夜。

  2、进考场时不要患得患失,答题前纵览全卷。

  3、确定解题顺序,开始答题。

  (六)学会总结考试中的得失。

  总之,在当今社会文化背景下,当好一个高中班主任不容易,作为我来讲,除了自己要吸取教训,总结经验外,还要向各位有经验的班主任多请教,学习一些行之有效的做法,争取把班主任工作做得更好。班主任是桥,是园丁,是雕塑家,是人类灵魂的工程师……其实,是什么并不重要,班主任心里明白,千种万种的比喻,不仅仅是荣誉的花环,感激的赞语,更是沉甸甸的责任落在我们的双肩。

  ——我们会做好。我也会做好。

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