受聘中队辅导员代表发言
亲爱的新队员们！
你们好！
今天是一个特殊的日子，因为今天你们加入了中国少年先锋队，成为了一名光荣的少先队员。看着你们胸前飘动的红领巾，我为你们感到无比的幸福和自豪。这是你们童年生活中的一件大喜事，也是你们最难忘的日子。我代表所有的辅导员老师和老队员们向你们表示衷心的祝贺。祝福你们！愿你们胸前的红领巾能时刻激励你们取得一个又一个进步。
红领巾是红旗的一角，是无数革命先烈用鲜血染红的，你们要爱；红领巾是少先队员的标志，是你们的骄傲，你们要爱；红领巾是和谐校园的一片天，你们更要爱。只有勤学习、善动脑、爱动手，勇于探索、敢于实践，我们才可以成为这个时代的先锋，才无愧于我们胸前的红领巾。因此，我们必须做到：升降国旗要肃立，唱好国歌行好礼，礼貌用语自觉用，他人有难主动帮，刻苦学习靠自主，关心班级爱集体，尊敬老师和长辈，团结同学要互助，公益劳动勤参加。
让红领巾精彩你们的童年，助推你们的成长，灿烂你们的人生! 老师们和爸爸妈妈们坚信：在中国少先队的这片阵地上，在红领巾的一路引领下，你们一定会成为展翅高飞的雄鹰，让红领巾红到未来，红到永远！
少先队员们，携起手来，好好学习，天天向上，时刻准备着，为国旗争艳，为祖国争光！
同学们，老师们，大家好！
新年的钟声已经渐渐飘远，不知不觉中，我们又迎来了一个新的学期，站在新学期的起跑线上，我们的内心都充满了对未来的无限憧憬，都期盼着能用自己辛劳的汗水换来一份满意的答卷交给自己……在这里，我想给自己，也是给全校的同学们送上三句话。
第一，拥有一个梦想。无论是什么人，在前进的道路上，都拥有着或浩大或卑微的理想和目标，任何人，只要有了一个明确的理想和目标，就能够拥有前进的动力和方向。作为一个普通平凡的学生，将目光放远，我们的目标可以是考上一所自己心目中理想的学校；将目光放近，我们的目标可以是在新的学期里考进理想的名次，或者说，在新学期中培养自己一种良好的品性素质。
第二，尽自己最大的努力。在向目标进发的路途中，我们要尽自己的努力让自己在实践中进步，在实践中成长、提高。成功没有捷径，唯一的金钥匙就是——勤奋。在众所周知的爱迪生名言中，天才的诞生需要99%的汗水足以证明勤奋的重要。
第三，永不放弃、坚持不懈。在实践的过程中，我们总会遇到各种大大小小的困难，但是，无论遇到什么样的困难，最重要的'是坚定自己的信念，看清楚目标究竟在何方，明确自己应该怎样去努力奋斗。考试考得不好，那刺眼的分数或许会让你觉得心灰意冷，对自己丧失信心，但是事实上，如果你冷静下来，总结失败的教训，你就会望见云层中成功的曙光。贝多芬说过一句话：“涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。”滴水穿石的故事相信大家都很清楚，这就是坚持不懈、永不放弃最好的见证。
拥有一个梦想，再尽自己最大的努力去实现它，永不放弃。祝愿全校所有同学心想事成、万事如意，并在新的学期里取得自己满意的成绩！
班主任一个重要的任务，就是和家长建立密切联系，进行有效沟通与合作。因为父母对孩子的了解是系统全面的，父母的教育对孩子的成长起着不可估量的作用。因此学校教育与家庭教育的衔接和配合，对孩子的学习、成长更加重要。因而，我们更应懂得和家长进行教育上的合作，让孩子在一个充满关心、爱意的氛围中茁壮成长。
班主任与家长的沟通主要有家长会和个别交流两种方式，我今天主要就个别交流来谈一下我的体会。
一、沟通的准备，要做到有的放矢
我认为教师对学生如果不能全面了解，家长会认为你对他的孩子不关心，从而失去家长对你的信任和交流的基础；如果你只说学生的优点，家长也许会认为你在敷衍他；而你如果光说学生的缺点，家长会认为你对他的孩子有成见。因此在与家长沟通前，我们必须充分全面地了解学生，包括学习态度、学习成绩、性格特点、优点和缺点、在校表现等。最好拟一个简单的提纲，包括孩子在校期间的表现、今天沟通的目的、建议家长采取的配合措施等。这样在与家长交流时，就能让他产生老师对他的孩子特别重视的感觉以及班主任工作细致、认真负责的好印象。这样从情感上就更容易沟通。
二、沟通的技巧，应以有效为本
第一，“一分诚敬，得一分利益；十分诚敬，得十分利益。”所以沟通，要有一颗真诚的心。要诚挚地夸奖学生的优点，让家长对自己的孩子充满信心。和家长交流时，班主任最感头痛的是面对“差生”的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长失望的叹息，无言以对。对于“差生”，我们要尽量发掘其闪光点，发现点点滴滴的进步，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，不要一次说得太多。在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。
第二，要注意倾听反馈的信息。班主任既要主动告知家长学生在校的有关情况，更要诚恳地听取家长的意见和建议。从你的认真聆听中，家长可以体会到你对他们的尊重，从而有利于沟通的深入；从聆听中，我们还可以了解家长的教育态度、期望水平以及学生以往的成长经历；从聆听中，可以让我们排忧解惑，帮助我们更进一步了解学生，找到问题的根源以及解决问题的有效办法。列举“2010届（前年）六三班，因家长对孩子手机使用管理上出现的空挡而潜伏的危机”一例。所以，正如孔圣人说的“话说多，不如少。惟其是，勿佞巧”，让我们从倾听中捕捉更多的信息，以方便我们开展工作。
第三，要表现出教师专业的能力，简明扼要提出一至两项可行的建议，供家长参考，以争取家长的认同。面对自己孩子存在的各种问题，有家长们往往束手无策，他们很苦恼，也很着急，迫切希望从班主任那里寻找到解决问题的“灵丹妙药”。这时我们除了倾听，更要提出有针对性并且科学实用的建议给家长。这也就对我们的工作水平提出更高的要求，我们必须不断学习，积极探索。例如，家长在辅导孩子学习上遇到困难（展示我的“空间平台”），对迷恋网络游戏等不良习惯的纠正上出现的烦恼（我以故事的形式渗透国际“南海争端，腹背受敌”等形势，让孩子从小立志学好知识，学好本领）。
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