读《生命生命》有感

时间:2023-07-03 18:09:26 学习心得体会 我要投稿

读《生命生命》有感(优秀15篇)

  品味完一本名著后,相信你心中会有不少感想,现在就让我们写一篇走心的读后感吧。你想好怎么写读后感了吗?以下是小编为大家整理的读《生命生命》有感,仅供参考,大家一起来看看吧。

读《生命生命》有感1

  今天我们学了《生命 生命》一课。我们都有生命,每个生命来之不易。每个生命都有求生的欲望。

  一棵树,为了求生,把根深深的扎在石缝里。它求生的欲望是多么强啊!一朵蒲公英,被人们吹散在地上,可它却长成一棵蒲公英。它求生的欲望是多么强啊!一朵快枯死的小花,只要给它一点水,它又会存活,并且绽放。它求生的欲望是多么强啊!一只飞蛾被人们捉住,它会极力鼓动双翅,挣扎着存活。它求生的欲望是多么强啊!地震时,一位女子为了她和孩子能够存活下去,一人举起了上百斤的.柱子。她求生的欲望是多么强啊!

  我觉得每个人应该珍惜自己的生命。要让生命变得有价值。决不能让它白白流失。

读《生命生命》有感2

  人来到世间是偶然的,死亡是必然的。谁都知道生命是最宝贵的,除了出生和死亡的几声欢呼和痛哭外,健康的人很少会想起生命。

  但课文中的飞蛾在要被掐死的时候,它没有就此放弃自己的生命,而是极力地反抗,不放弃任何希望。这小小的的飞蛾都如此珍视自己的生命,更何况是人呢?

  还有那一粒瓜子,它可以在没有阳光,没有泥土的砖缝中不屈向上,茁壮生长。它活得是那样精彩,那样与众不同。虽然它只有几天的生命,但只要能存活一刻,它都不会放弃生存的'权利。

  文中还写到了心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动,就是生命最大的象征,这也是单单属于我们的生命,我们要让它不平凡,有意义。

  只要时时刻刻想着,我拥有生命,这是多么幸福的事,我该做点什么有意义的事,才不负这美丽的生命呢?这便是善待生命。

读《生命生命》有感3

  有一天,我们的语文老师唐老师教了我们一篇课文,叫《生命生命》,文中主要讲了三件事情:第一件事是文章的作者在写稿时,被一只小小的飞蛾骚扰着;第二件事是一粒香瓜子掉进了砖缝里,竟然长出了一截小瓜苗;第三件事就是作者用医生的听诊器静听自己的心跳。

  本文的作者是杏林子,是一位残疾人,因为在12岁的时候得了“类风湿关节炎”身上的`每一个关节都不能动,她活到了61岁,却为了人们做出了很大的贡献:她写了很多书给我们看,她死后还把躯体捐献给了科学家们,让他们研制出治疗的解药。但她很尊重生命,不像一些残疾人想轻视自己的生命,所以我很崇拜这位残疾人。

  我在文中知道了一个道理:生命虽然短暂,但我们的生命可以做出无限价值。

读《生命生命》有感4

  今天,我学习了《生命 生命》这篇课文,课文中描写了一只小飞蛾,它虽然仅仅只能活上7天,但是,它依然渴望这7天。当人们轻轻地用手指一捏,那飞蛾将死亡,但是,它却用顽强的生命力,忍着伤痛,极力鼓动双翅求生。在路边的草坪上,长着许多不引人注目的杂草,没有人为它们施肥、浇水、捉虫,它们依然生机勃勃地生长着,这让我想起了白居易的一首诗,“野火烧不尽,春风吹又生。”小小飞蛾的求生欲望和小草的顽强生命力深深震撼了我。

  如果说人生是一条未知的路,那么生命便是一支蜡烛,它总是用自己瘦小的身躯去照亮人生的路,让人生的路上充满光明和温暖。

  小小的蜡烛,总是不断地燃烧自己,带来光明,随着时间一分一秒地过去了,它的.生命也在慢慢逝去,就像光阴在我们身边不知不觉地溜走,并且永不复返。“光阴似箭,日月如梭”,我们要珍惜宝贵的光阴,亦如珍惜我们宝贵的生命。在漫长的人生道路中,我们会遇到无数的挫折和困难,这并不可怕,只要勇敢地克服困难,就一定可以成功。

读《生命生命》有感5

  《生命生命》这篇文章写到,飞蛾在我头上飞来飞去,我趁它不注意捉住了它,但它那种求生的欲望使我放了它。墙角砖缝里掉进一粒瓜子,它却在没有阳光,没有土壤的砖缝中不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。

  读了这篇文章,让我想到了海伦.凯勒出生九个月后就失去了听力和视力,最后又丧失了说话的`能力,但她并没有放弃,最后,请了一位教书先生,她经过不懈的坚持、努力,终于可以说话了。

  读了这篇文章,使我明白:生命可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。

读《生命生命》有感6

  本文通过动物、植物以及杏林子本人的事例,引出了对生命的思考,向我们展示了生命的意义——虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

  其中,小瓜苗抗争的故事令我难忘。一粒小香瓜子掉进了砖缝里。一种很强的生命使它在没有阳光和土壤的情况下茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。联系生活,我们和那粒小香瓜子真有着天壤之别。我们天生属于温室里的小花朵儿,遇到一点儿鸡皮蒜毛的小小挫折就会退缩。更何况,小瓜子在我们的眼里是那样的.微不足道,为什么我们遇到挫折就会知难而退,而它却可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝里不屈向上的茁壮成长?

  突然,我想:“即使人人只有一天生命可活,也要活得诚实,活得坚强,活得富贵,活得光彩照人!”而且,在生命的意义里,一定还有许多不为人知的秘密,在等待着,等待着我们新一代去发现它们......

读《生命生命》有感7

  学完《生命 生命》这篇课文后,我受益匪浅。它让我懂得了生命是宝贵的,我们要珍惜生命。

  本文用三点概括了生命是什么。一。小飞蛾奋力求生。二。小瓜苗在没有阳光。没有泥土的砖缝中仍然不屈向上,茁壮成长。三。杏林子用听诊器静听自己的.心跳,悟出生命是什么。

  杏林子笔下的飞蛾、瓜苗。心跳都热爱自己的生命,我们生活中却有些人不热爱自己的生命还糟蹋它,像那些闯红灯。横穿马路的人都应该得到指责。

  这不由得让我想起我看见的一幕。

  有一次,我上学的时候,有一个小孩子快迟到了,到了马路,很不幸是红灯。小孩一直在后面说:“快点、快点、快迟到了。”小孩的爸爸本来就很着急,加上小孩的催促,他立刻拉住小孩,直冲马路。他们在奔跑的过程中,撞倒了一位老奶奶,可他们头也不回地跑走了。我心中为老奶奶愤愤不平,心想:如果他们再横穿马路的话,可能飞驰而来的汽车将……不过幸好没有发生这样的悲剧。

  读完《生命 生命》我掩卷沉思,我多想大声地向世界呼吁:珍爱生命,珍惜生命,多遵守交通规则,才能让那些惨剧离开我们。

读《生命生命》有感8

  树,砍了还可以再生;草,烧了还可以再长;花,谢了还可以再开……悬崖上的一棵松树茁壮地成长,不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。但是,人的生命只有一次,失去了再也不会回来。所以,我们要珍惜生命。

  学了《生命生命》这篇课文后,我的感受很深。作者通过飞蛾、香瓜子、自己的心跳,写出了生命的宝贵。

  文中的飞蛾,是一只非常热爱生命的动物。因为飞蛾的生命只有九天,即使飞蛾的生命只有那短暂的九天,但是,当飞蛾被作者抓住以后仍然挣扎着,那是多么冒险的事呀!假若作者生气的话,那飞蛾就一下也不能动弹了。所以,飞蛾知道自己在险境,但是它还是为了求生而拼命地挣扎着,那是多么强烈的求生的欲望呀!所以,我们要去学习飞蛾那不朽的精神。

  本文的作者:杏林子,她也是一个极其热爱生命的人。让我们了解一下她:杏林子,本命刘侠。她是陕西省扶风县杏林镇人。十二岁时罹患了一种罕见的疾病「类风湿性关节炎」,发病时手脚肿痛,行动极为不便,使她因而对生命抱着消极的态度,直到十六岁时因信仰基督教,在心灵上有了寄托,由信仰中体验到生命的价值和尊贵,渐渐改变了她对生命的看法,转而充满了乐观与积极。

  其实,不只是杏林子,在我们的生活当中,也有着许多热爱生命的人。如:辛勤培育我们的老师、治救病人的医生、护士、忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造美好的生活,也使自己的生命充满了光彩。

  读了这篇课文,我的感受是:虽然生命短暂,但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。这句话的`深刻含义是:虽然我们的生命是有限的、短暂的,但是我们却可以从身边的一些细小的事中,体现出生命的真实意义,让生命发出绚烂的光彩,这样,我们就可以使自己活的更加有意义,让我们的生命更有价值、光彩、活力……

  

读《生命生命》有感9

  今天,老师给我们讲了一篇课文,课题叫做《生命 生命》,这节课让我知道了什么是生命的`意义。

  让我想起,有一天,妈妈给我买了一颗花种,让我把它种在花盆里,可是我一不小心把花种弄到地上,找不到了。过了几天,墙角竟然冒出一个小花苗,我感觉到一股强大的生命力。后来那颗花种不屈向上,茁壮生长,开出鲜艳、美丽的花朵。那朵花至今还在绽放。它的生命是多么顽强,这让我感到很惊讶。

  我也要好好珍惜生命,不让它白白流失。

读《生命生命》有感10

  今天,我们学了《生命,生命》一文,学完这篇课文后,我对生命有了新的看法,这篇课文令我震憾。

  这篇课文写了飞蛾求生、砖缝中的瓜苗、静听心跳三个小故事。其中飞蛾求生这个故事最令我感动。当作者两根手指夹着一只正在奋力求生的飞蛾、作者心一软把它放掉的那一瞬间,让我深受感动。一只渺小的飞蛾,一只不引起人们目光的小飞蛾,一只没有思想、没有梦幻的小小飞蛾,竟然有如此大的求生欲望,这种强烈的求生欲望令我不可思议。这让我想起一些不爱惜生命和渴望生命的故事。

  有一次,我在看电视,突然一个节目吸引了我的`眼球。这个节目讲了一个这样的故事:一个叔叔爱抽烟,对家人不管不问,别人对他少抽点儿,他也不听,把所有的家当都用来买烟了,没烟就伸的向人借,但他总是只借不还。突然有一天他脸色苍白,手又不停地抖,等别人发现他时,这个生命已经没有了。

  还有一次就是我在沙地里捉到了一只小虫子,我把它埋到了我堆的“城堡”里,可过了一会儿,它却爬了出来,我不甘心又把它埋起来,并用脚使劲踩了踩。心想这个小家伙这回再也出不来了吧!可是我错了,这个小家伙还是爬了出来,而且我能看出它是很艰难地在爬。我的心软了,最终把它放走了。

  这一个个生命告诉我,每个生命都是珍贵的,我们应该珍爱生命,让每个生命都绽放出光彩。

读《生命生命》有感11

  读书后我学了许多知识,在这个学期里,我还学习了怎样解决事情,我还了解了大自然的规律、世界的著名景色、乡村人们的生活、古代神话等。

  抽取一个课文来讲吧!就是在珍惜生命单元里的生命 生命这篇课文了。我自己觉得在这一个学期里面最好的一篇,因为这篇课文的作者杏林子虽然腿脚残疾,但是还是不停地写作,好好地利用生命,正如杏林子说的一样:虽然生命短暂,但是我们却可以让有限的'生命体现出无限的价值。于是,我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己获得更加光彩有力。

  第一单元主要讲了景物,第二单元式叫我们要诚实,第三单元式说科学的进展,第四单元是说不要战争要和平,第五单元说是要我们珍惜生命,四六单元式说乡村人们生活,第七单元是人们的那种精神,第八单元式说我们要有智慧、勇气。我有智慧、勇气,能战胜一切,我又向未来成就走近了一步,以后要更加努力。

  第一单元让我了解去旅游可以认识、了解更多;第二单元的知识就教我们要诚实有信,就像一句话:人的一生要活的诚实有信用,等于有了一大笔财富;第三单元是科学的进展,现在21世纪的电脑,电视,电话……都在发展。虽然我还没有成年,但是我还是在努力,我已经快到五年级了,我知道天下没有不劳而获的东西!我一定会加油,超越自己!

读《生命生命》有感12

  生命到底是什么?它为什么是那么伟大,为什么掌握着人类的一切?没有了生命将会怎样?

  当我面对自己的生命时,我不断地想,不停地问.当我看了<<生命,生命>>这篇课文时,我万分感动.

  飞蛾为追求无限的生命时,努力地反抗,斗争.展现自己最强的一面.以惊人的毅力展现在我的面前.:为什么它会这么坚强"我问道.难道为了生命而斗争,会有如此强大的力量吗?

  香瓜子在一个墙角下长了出来,在一个没有充足的阳光,没有足够的水分就能长出来,如此的`强大.虽然它只是一课香瓜子,可在我的眼里,它就如同巨人一般.

  当"我"听见自己的心跳声时,那有节奏的心跳让我明白:要让有限的生命,发挥出无限的价值..

  在生活中有许多这样的例子.如贝多芬,他虽然耳聋了,可是他依然创造音乐,不怕任何困难,把有限的生命发挥出无限的价值.

  诺贝尔也以他惊人的毅力战胜了眼前的一条条河流.最终为祖国风险了他的一生.

  而我要向他们学习,学习他们那种不怕困难,把困难当作脚下的一块石头,走过去就行了.虽然我的眼睛失去了一半的视力,但是我不能放弃.要想比自己更糟糕的人,他们是如何的度过的.要看重生命,生命是有限的,是伟大的.要珍惜生命,珍惜生命就是珍惜眼前的一切.

  无限的生命总是要人去掌握,好好的利用它.让它发挥得更好,更加完美!

读《生命生命》有感13

  今天,我们学了一遍名叫“生命、生命”的课文,里面讲述了作者通过亲身经历的三件事情的体会,感悟生命,并决定珍惜生命。

  读了他的“生命”,我看见了我的“生命”。

  在有些时候,我常在不同的时间内有一种同样的感觉,每天依旧只是相同的循环性的生活,吃、睡、写。我的生命是我的,我了解它,它想创造一个独特的生活,每天不一样的世界,我要珍惜它。

  有人说生命是短暂的,在生理学上说这是对的。但在心理学上来说,这不是一定的。如果你在有限的生命里,体现了无限的价值,让子孙后代永远记住你的名字,让你的名声流芳千古,永世流传,那你的.生命是永久的,你是永生的。如果你在这世上只是匆匆一过客,那么你会一无所有,即使活了上百岁,生命也只是十分短暂的。

  有一次,我在看《皮皮》这本书,其中的主角舒克、贝塔,两只普通的老鼠创造了自己与众不同的生活。让自己在有限的生命中奏出了优美的、华丽的乐章。为什么那么多的老鼠,就只有他们俩成了全世界的风云人物,因为他们有自己的思想,独特的见解,真正的不据一格,与他人不一样。

  生命是一曲普通的乐章,每个人都是作曲家,既可以把这首曲子改写得优美动听,让它在众多的曲目中出类拔萃;也可以让它变得十分单调,千篇一律。同学们,让我们一起来创造属于我们自己不一样的生活,不一样的世界吧!

读《生命生命》有感14

  我读了《生命、生命》这一课,感触很深。一只小小的飞蛾在作者的手中,挣扎着,鼓动双翅。一粒香瓜子,冲破坚硬的外壳,虽然没有阳光,没有泥土,为了求生,它却在砖缝中生长,哪怕生命仅有几天的时间。文中的两件不起眼的小事,在作者眼中,却发现了生命的意义和生命的伟大。从而说明了许多生物对生命有着极其强烈的渴望。

  记得我在一本“小读者”刊物上读过一遍文章,写的是一艘货轮行驶在大西洋上,一位在船尾打朵的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的海中,小孩大喊救命,无奈风大浪急,无人听见到呼救声。船越走越远,孩子游得越来越吃力。他对自己说:放弃吧!这时他又想起了老船长那慈祥的脸和父爱的眼神。想到这里,孩子鼓足勇气,用生命最后的力量朝前游去,终于在那孩子就要沉下的那一刻船长赶到救了孩子。

  我们每个人都拥有自己鲜活的生命,是珍惜还是糟蹋,一切都由自己作主。

  春天的到来,使我和小伙伴们个个欣喜若狂,周末约好来到长江边游玩,眼前的沙滩、油菜花和小渔船,把我们的'眼球吸引住了,我们得意忘形地来到江边沙滩上,光着脚丫子在沙滩上奔跑嬉戏,在小船上蹦上跳下,如果稍不留意就会落到江里。此时的我,早已把爸爸出门时交待的话,丢到了脑后。庆幸的是爸爸及时赶到了,并狠狠地批评了我们,还给我们上了一堂现场教育课,使我们懂得了如何对生命的珍爱。这事虽然过去很久了,却始终牢牢地记在我心中。

  生命是短暂的,但我们必须明白,生命的价值却是无限的。少年好好读书,长大后才能有知识、有头脑、有能力服务社会,报效祖国,才能使生命更有意义。

读《生命生命》有感15

  这篇文章主要讲了三个事例:飞蛾求生、种子不屈、倾听心跳。这些例子都说明了生命是什么。

  飞蛾求生告诉我们生命是求生的欲望:蚂蚁是十分弱小的动物,对于蚂蚁,人类可以说是庞然大物。但捉住蚂蚁时,细如线条似的腿还在挣扎。钳子也挣扎着,还不时夹着我的手指。这些举动虽然没有任何感觉,但它们还是做了。当你用小刀把蚂蚁的胸部和腹部分开时,你依旧可以看见蚂蚁在动,即使是必死无疑,也要与死亡做斗争,永远把握最后一线希望。

  生命就是与命运抗争,就是不屈向上:贝多芬双耳失聪,但他坚持创作音乐,《命运交响曲》和《欢乐颂》就是他创作的。别人能听到美妙的.音乐,但他却可以想象到天籁之音。还被人们称为乐圣,非常了不起。

  生命是那一声声沉稳而有规律的心跳。我们每个人都有生命,都把握在自己手里,我们应该让有限的生命体现出无限的价值。

  任何有生命的物体与人都是顽强的,我们渴望生命,渴望生命的美好,渴望生命的辉煌,渴望生命的价值。

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