师德师风个人心得体会简短

时间:2023-04-05 08:05:52 学习心得体会 我要投稿
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师德师风个人心得体会简短

  当我们有一些感想时,可以寻思将其写进心得体会中,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗?以下是小编为大家收集的师德师风个人心得体会简短,仅供参考,欢迎大家阅读。

师德师风个人心得体会简短

师德师风个人心得体会简短1

  自从走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,身先士卒。通过学校组织师德师风教育学习,现特将本学期师德方面工作如下:

  自从选择了这个职业,首先,我一直爱岗敬业。热爱教育事业,要对教学工作有“无私奉献”的精神。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养。工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。

  要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。

  1、教学理论知识水平不够,学习起来不深入。平常时间没充分利用,有关教育教学的`书籍看的很少。有时理论学习过后,不能及时做深入内化,加强实践、锻炼,以至于记得快、忘得也快。

  2、教学中,我能够详细、准确的把握教材,一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多。

  3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能及时发现,不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽搁,以至于拖沓。

  1、理论学习是头戏,提高自身素质是关键。作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前。否则,会满足不了学生们的需求,让我彻底明白了:在社会信息发达的今天,在新课程教改的背景下,我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

  2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心,学会思考课标,思考学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西。

  3、关爱学生,以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的发展,做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生,以“循循善诱”为主要策略,要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师,是值得敬重、佩服的教师,是一位合格的教师,要让学生因你而幸运。

  4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助。

  总之,我通过这次的师德师风学习,得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后,我还会继续向前,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,加强师德的修炼,全方位的提高自己,使自己成为合格的、优秀的教育工作者!

师德师风个人心得体会简短2

  师德是教师的立师之本,是教师教书育人的师德基本要求。师德教育是提高教师素质、树立教师灵魂的重要途径,也是全面推进素质教育、深化教育改革的关键措施。通过师德师风教育活动,在广大教师中形成热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的崇高师德,是社会主义精神文明建设的奠基工程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。

  xx月21至xx日,我校以“关爱学生、教书育人”为核心,开展了“师德大讨论”活动。我班以“关爱学生、教书育人”为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,开展了师德大讨论。

  1、关爱学生、教书育人。

  我班坚持以学生为主体,尊重和帮助学生成为他们的朋友。从生活上、学习上关心、帮助学生,使学生的德育工作有了实效。

  2、教书育人。

  我班坚持“以人为本”,把德育、智育、体育、美育等有机地统一在活动中。通过各种活动,强调德育渗透的目的和作用,发挥了学生的主体性和自觉性;通过主题班会、讲座、活动等形式开展活动,使学生的德育意识得到提高,增智育才能,使他们养成健全的人格。

  3、尊重学生。

  爱学生就要了解学生、尊重学生、爱护学生,只有了解学生、尊重学生的人格,才能搞好教育,教书育人,才能促进学生的成长。从教师自身而言,应该是一位优秀的'教师;更应该是一位言传身教的良师益友。

  4、热爱学生。

  爱是教师的最美德,是教师职业道德的核心。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生的心灵,以对学生的无限热爱,关心他们成长过程中的点点滴滴。教师只有热爱学生、尊重学生,才能真正做到为人师表、教书育人。

  5、以身作则。

  教师要在思想、道德品质、学识学风上全面以身作则,真正为人师表。要求学生做到的,自己必须先做到,要求学生不做的,自己坚决不做。以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”

  学生模仿是教师的一面镜子。古今中外的教育家无不强调身教重于言教,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先应做的是不要迟到,不要看书,不要随地吐痰。这些都是学生身体力行时可以采取的行为。为此,我要求学生不迟到,不早退,我自己先到校,坚决杜绝不良现象的发生。

  认真学习贯彻《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及等几部政策法规,自觉遵守教育法律法规和校纪校规,依法履行教师职责,无任何以教谋私、以权谋利、以学谋私等违反师德行为的行为。

  学生在校园里学习、生活,老师在上课时,无论是在教学内容上,还是在学习上都应尽力做到师爱。我班有个叫张玉祥的小女孩,学习基础不太好,学习的时间又长,学习习惯不好,在教学上很多方面无法教育。我多次和她谈心,帮助她找出差距,鼓励她树立信心。经常和她聊学习、生活、爱好等方面的情况。经常和她聊起家常,帮助她树立正确的人生观和价值观。经常和她谈心,帮助她养成良好的学习、生活习惯。经过一段时间的努力,她的学习成绩有了很大的提高。

  爱是教师职业道德的核心,一个优秀的教师不仅能把知识传授给学生,同时还要培养学生健全的人格和高尚的品德。教师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,形成学生的良好情感,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个好教师,首先要热爱教育事业。

  我国现代教育家夏沔尊说“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生

师德师风个人心得体会简短3

  教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

  通过对师德师风的`学习,我简单谈谈以下几点体会:

  学生是祖国的未来,只有把学生教育培养好,振兴中华才有期望。关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。

  一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处,在思想上、工作上、生活上互相关心,互相帮忙;另一方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教,要有高尚的思想道德情操,自觉抵制社会不良风气的影响,不利用职务和工作之便谋取私利,不向学生乱收费,不向学生和家长索要或变相索要财物。随时随地以一个优秀教育工作者严格要求自己。

  工作用心,就是要勇挑重担,埋头苦干,兢兢业业,一丝不苟,认真负责,最根本的一条是对学生成长与成才负责,因此务必做到既教书又育人。

  对于自身存在的问题和不足主要有以下几个方面:

  1、有时对自己不够严格,不能尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。降低了对自己的要求,满足于过去,对自己的评价总是差不多。

  2、工作方式、方法不够科学。对待工作不够大胆和积极主动,平时只埋头工作,不主动向外界学习。这在一定程度上影响了工作效率,自认为已有的业务知识能够适应目前的工作,不注重业务知识的全面性,从而导致有时感到工作开展起来,力不从心。

  鉴于以上问题我给自己制定了努力方向及改进措施:

  1、严格遵守执行各项规章制度,大胆坚持原则,用心开展批评和自我批评。

  2、多做业务研究的工作,不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师,关键要有较高的素质。用心参与教育改革,认真总结经验,努力探索教育规律,改善教育教学方法,不断提高自己的教育教学和科研水平。

  今后要自觉地置身于活动之中,努力学习,用心整改,认真总结,以学习促进工作,以工作业绩来验证教育活动的效果。从我做起,从此刻做起,永葆工作热情,努力实践诺言,希望领导和同事对我的工作进行监督,以利于我的整改措施能落到实处。

师德师风个人心得体会简短4

  作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响。因此,你自己就首先要成为有道德的人。

  学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言,在三百六十行中,只有教师职业才可以用蜡烛来加以形容,道理就在于此,这也正是这个职业的崇高之处。

  好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。一日为师,终身为父是告诫教师:一是即使只当了一天的教师,对学生也要负责任。既然为父,就要遵循子不教,父之过的古训。二是当学生有了成绩或成了气候,不要借父名抬高自己或去借学生的光。三是当学生犯了错,应主动承担起子不教,父之过,教不严,师之惰之责任。做到了这三条,才是理解了一日为师终身为父的真正的含义,也才算具有师德。

  各行各业的'职业道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是,无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事,都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。你的钱包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的职称职务没有顺利提升,由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁,这是人之常情。但是当教师站在讲台上,面对学生时,你的角色就要转移到教师这里来,而不能停留在马路、家庭和领导者那里。做到这一点很不容易,这应是师德和职业道德中比较高的要求,是一种境界。达到了这一境界,其师德二字之后才配得上加高尚二字。

  良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要广大教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风。

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