教师实习心得汇编15篇
当我们心中积累了不少感想和见解时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的教师实习心得，欢迎阅读与收藏。
教师实习心得1
从开学到现在，在无数次对于通案的研读，对于个案的创新，我对教学工作越来越熟悉，语文试卷中的“奥秘“”也被我逐渐解开了。
我教的是初一的语文课。初中生对于语文的考察虽然也注重字词基础，但是试卷上已经逐步对语文理解能力，信息筛选能力，语言组织能力甚至读图能力，有了越来越高的要求。
第一次月考，我教的班在基础字词得分方面“损失惨重”，于是这个月里，为了让他们夯实基础，我增加了对于字音字形考察的频率。这次期中考试，四个字音字形小题都是我在课上强调过的。我和学生们都很开心，感到自己的努力没有白费。
之前在语文学科教学相关课程上，老师们明确提到过，即使是关于最基础的字词，也要细致区别，准确把握。这次考试，出现了在具体语境中区分“惊恐”和“惊慌”二词的题，我越发体会到，字句的精讲、字句的细致把握非常值得重视。
在我教这些学生以前，关于现代文阅读，他们的老师很少讲，都是学生自己做完题后自己核对答案，有些学生甚至直接抄答案应付差事。我认为，现代文阅读必须亲自动手操练。不独立思考，永远不知道自己离标准答案有多远，就不能接近现代文阅读的理解和答题思路，从答题思路上讲，语文和数学一样，都是有过程，有方法，有规律的。可以说，他们每做一篇阅读，我都会耐心细致地给他们讲解，告诉他们答题的切入点，从题目入手，带他们一步步靠近正确答案，要让他们知道正确答案是怎么得出来的，让他们不仅知其然，更要知其所以然。
作文是试卷的“半壁江山”。在我教的班里，学生们都挺期待一两周一次作文训练。因为我会给每个同学细心点评，标记出优秀的字句、段落，在积极鼓励学生之外，也会提出建设性意见，促进他们进步。在写得有真情实感的作文下面，我还会画上小笑脸或者小星星。学生们会把老师表扬他们的话视若珍宝，这就更督促我用心去写每一句评语。我反复强调，要想一直能写出满分作文，一定要多阅读，多积累。“读书破万卷，下笔如有神”，只有阅读量提上去，语感才会好，写出来的句子才能更有灵气，才能更加动人。
庖丁解牛，重在技巧和多练。作为率领学生进入语文考场的“先锋者”，在解开语文试卷中的“奥秘”以后，相信勤加训练，能浇灌出更灿烂的进步之花！
教师实习心得2
大三我们音乐教育专业的老师和学院安排了我们到xx中学，华师附中，奥尔夫教育法培训班等实习，让我们提前了解老师这个教育平台的工作。xx中学的学生音乐素质比较高，接受能力也强，所以老师所教的内容会适当加深一点。而且每节课都很精彩。华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的情况。知识接受程度而言：初中生简单一些，普通学生（非专业的学生）没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐知识就够了，讲得太深，太复杂，学生不懂，很容易让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。
每次实习下来每个同学都要写实习心得，提醒我们今天学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好准备。
还有教师师范技能方面的努力。粉笔字和普通话的训练。在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最后是课堂试讲，由小组成员进行点评，老师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中，我们的微格教学能力有了一定的提高，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校结束后，我们随即投入到实习队的准备工作中去，与实习学校取得联系，确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前准备工作的计划。
暑假期间我到母校进行了实习工作。带了音乐主修生，声乐，视唱，乐理等专业课。让学生巩固知识的方式方法。此外，还向老师们请教了教学问题，要求我扣紧新课标的教学理念并根据学生的实际情况进行教学设计，整个实习过程让我受益匪浅，为接下来的具体实习工作打下了良好的基础。
教材、教案上的准备。针对实习踩点反馈的实际情况，对实习学校的初中高中的音乐教材做了一些了解，初步进行了相关的教学设计以及活动方案设计等准备。由于反馈回来的信息太少以及不确定，只能准备一小点。
以上是我在大三和暑假期间针对教育实习做的准备工作，自己收获了很多，能力得到了很大的提高，为实习打下了良好的基础。但通过这些准备工作的进行，也发现了自己在好些方面的欠缺，所以计划在实习之前的冲刺阶段做更大的努力，查缺补漏，以最好的状态迎接实习的到来。
教师实习心得3
时光荏苒，半个月的时间悄然而逝，3月5日第一次与学生见面的场景仍然记忆犹新，我们对彼此都有着新鲜感与陌生感。经过半个月的相处，我们对彼此虽有熟悉但依旧陌生，而快速消除陌生感成了我们现阶段急需解决的问题。关于这个问题，我有两个小建议。
首先，了解学生的学习情况。作为老师，我们除了通过课堂的教学气氛和效果来了解学生外，就是通过批改作业。这是最普通的，也是最直接的。因为作业的反映不仅仅是学生对课堂知识的掌握能力，还有学生平时的学习习惯和态度。可能我们会发现，课堂上积极回答问题、认真听课的同学作业完成得并不是很好。那我们就可以通过作业来分析一下：他可能是写作业时马虎、不认真；也可能是对课堂知识没有深度的了解。从而，在对学生有了进一步的了解后，才能因材施教，更好地去传道、授业、解惑。
其次，了解学生的生活情况。集体活动是建设良好班集体的必要条件，它有助于增加同学间的了解，拉进学生之间的距离，增强班级凝聚力。同样，这个道理也适用于师生之间。课堂上，我们是师生，是知识的传授者与知识的接受者。通常，学生看到的我们亦或是一张刻板的严肃脸亦或是礼貌的微笑，但师生间是陌生的。实习半个月以来，我们对学生的了解仅仅来自于批改学生的作业，通过批改作业来了解学生对知识的理解掌握情况。我们了解到的仅仅是学生对我们本学科的知识掌握情况，对于学生的其他一无所知。一个老师，不仅仅要传授知识 也要课堂管理，更要教学生做人。了解学生，很有助于课堂管理。
运动会便是一个很好的契机。运动会上，我们不再是课堂上刻板严厉的老师，而是公平公正的裁判。当学生参加比赛时，看到裁判是自己的老师，会主动走过来和我们分享一下比赛的心情，而作为老师的我们，就为参加比赛的学生加油；学生在比赛中受伤时，我们关心学生；学生取得优异成绩时，我们也跟着激动……借助运动会这个集体活动，我们了解到学生除了学习以外的方面。同时，学生也看到课堂上刻板严厉的老师的另一面，这无形中拉近了我们与学生之间的距离，让我们更加了解学生。
只有在了解学生、熟悉学生的基础上，我们才能找到更好的方法去管理学生，才能促进教学工作的顺利开展。用爱与春风，融化与学生之间的冰壁。
教师实习心得4
4月13日上午，每个班我都有两节课，利用这两节课的时间，我把细胞的基本结构讲完了。给他们留下了一个以小组为单位制作一个细胞模型的课下作业，要求周一下午上课的时候小组展示。也就是两天的时间每一个小组制作出一个完整的细胞模型，把各个细胞器以及细胞结构按照学过的结构、功能都展示出来。
这两天我的心情很激动，非常期待他们能给我带来惊喜。因为在小院里没有小卖部，他们不能买一些橡皮泥等物品，只能利用自己身边能够得到的东西来制作。有的细胞器有颜色，比如叶绿体是绿色的，而大多数学生没有绿色的彩笔，不知道他们用什么来表示叶绿体。
时间过得很快，转眼就到了展示的时间。一进班级，很多小组就把他们制作的模型拿给我看，也有的小组保密工作做的很好，想要最后一个压轴展示。
展示开始，每个小组依次派代表上台，通过展台把小组制作的模型展示在同学的面前。有的小组充分发挥了自己的绘画才能，通过铅笔将动物细胞描绘在纸上；有的小组利用不同颜色便利贴和荧光笔，制作出一个立体的植物细胞模型；有的通过折叠答题卡，生动形象地展示出各个细胞的结构特征；还有的通过一幅“谁是老大”的绘画，充分说明了细胞内需要各个细胞结构协调合作、相互配合才能完成生命活动的结论。其中，给我印象最深刻的是6组制作的模型，他们先在黑板上画出动物细胞的基本结构，再分人讲解各个细胞结构的结构特点和功能特点，然后每位小组成员代表一种细胞器，演示了分泌蛋白的合成和分泌过程，这样就充分发挥了小组成员的积极性，保证了每一位学生的参与。
两天，他们要在课下完成一个细胞模型的制作，不能占用上课和在宿舍休息时间，还要发挥想象，富有创意。当初留下这个作业的时候，学生们都一致说时间太短，没有材料，不能制作。所以我一直在担心他们会完不成，或者因为在课上制作模型而被教导处批评，但是都没有。上台展示讲解的时候，每一位学生都是语言优美流畅，想要充分地把自己小组的特色展示出来。
通过这样的一个细胞的模型制作，学生们都反映自己已经对“细胞”这一词有了更加整体充分的认识，形成了一个具体的整体的思维，脑海里有了一个完整的细胞结构模式图，无论何时无论何地都能够说出某一细胞的某一种细胞器或者细胞结构。
这一次，他们让我看到了他们的创造力，在材料缺乏的情况下还能够制作出一个个优美而富有创意的细胞模型。真的很棒，我为你们骄傲！
教师实习心得5
在忐忑与期待中，沙河市特聘名师和师大的巡回指导老师分别听了我们的课，对我们进行了教学指导。这两次我都感触良多，收获满满。但在我的众多收获中，印象最深的一句话是"教师不是讲解员"。
沙河市特聘名师听过我们的课后，指出了我们共同的一个问题，就是讲得太多。一节课中，我们几乎每个人都在一直讲，讲一整节课，直到下课。学生的注意力只有十几分钟，十几分钟后我们的讲授还有没有效果？有多大的效果?我们都很清楚教学要以学生为主体，可是也仅限于嘴上说说，没有体现在具体的教学中。即使我们在课上启发学生思考问题，解决问题，在这其中，却一直是我们在"牵"着他们走，而不是给他们一个方向后让他们自己找到终点。
我们总是想教给学生很多很多，给他们讲授的内容也扩充得过多。孰不知，现在他们的理解能力还远远达不到这个水平，他们可以把书本上的知识理解清楚就有些难度了，更何况我们在高中、甚至大学学的内容呢?所以，我们知道要进行学情分析，却没有了解学生的学习水平和已掌握知识的情况，只是知道，没有去做，导致我们的教学效果并不是很理想。
一位特聘名师告诉我们"教师不是讲解员"时，虽然觉得这句话好"狠"，但也一针见血，切中要害。教师不是讲解员，我们不能只是简简单单的把知识讲给学生听。教师在教学过程中是处于主导地位，但也不能忘记学生在此过程中的主体作用。学生在学习中获得知识，形成能力以及相应的情感态度价值观，而不是教师让他们获得知识，形成能力的。
经过特聘名师的指导，我们在以后的教学过程中都注意改正自己存在的问题。所以师大巡回指导老师来听过我们的课后，都觉得我们进步非常大，出现的问题也没有之前那么严重了。我们和老师交流了一些教学过程中的问题，老师给了我们几条具有建设性的指导意见。怎样和调皮捣蛋的学生"过招"，如何与学生相处等等问题都给了我们具体可行的方案。我们都感叹，老师就是老师，这个时候才发现有老师在真好。
我们来实习，都告诉自己要学以致用，可是却没有做到。总结来说，"教师不是讲解员"这句话，归根到底是我们没有认真备课。备教材，备学生和备教法，反反复复说了太多遍的东西，却没有认真实施。不过早发现问题总是比晚发现的好。早发现，早解决，早进步。继续努力吧！
教师实习心得6
经过这一个多月的实习，我真是受益匪浅，在那不仅得到了宝贵的教学经验，还磨砺了的心志，懂得了许多，成长了许多。
我在这的任务是满重的，我要教二，四，五，六，七等五个不同的年级的英语。所以我每天的量是满多的。我还兼四年级的班主任。所以说任务是满重的。再者，我是一个实习生，可以说以前都没有这方面的经验的。所以，对我来说就更艰难了，但我相信只要我相信自己就一定做得到。实践可以证明我的能力。
在这里，我没有一本是比较符合学生教材，我上得内容，有些学生是没有教材的，他们只能是从黑板上抄过去，还有些我就叫他们自己带书过来，我也跟他们合用;也没有什么教具，更不用说设备，这样对初次接触教学的肯定会有的难度的。我就得自己想办法如何把课上得生动，能让学生既学得进去，又能度过一节快乐的英语课。所以每天晚上都要备课，我在想明天要怎么上，学生都是喜欢新鲜的，那我也要随时更新我的教学模式。除了备课，还要改作业，总结今天上的课……这些是必不可少的。
记得我的第一堂课只有两个学生，这两个都有学过英语，而且也挺聪明的。虽然只有两个学生，但我还是挺紧张的，初为人师，难免的。虽然我做了准备，可我不知道，他们以前有没有学过，所以一到上面时，把我要教的内容抄到黑板上，问他们有没有学过，当听到他们说没学过，我才放下心来。接下来的课，我都会先问一下学生，你们学到哪了，这里有的学生有学过，有的没学过，我还真有点头大，后来我就自己根据他们的综合，研究出自己的一套教学计划。在这个月中，我最主要的是让他们掌握基本发音，发音对学英语来说，是最基础，只有先掌握了发音，才会更好的懂得英语。
我发现作为一为教师并不容易，而且很辛苦。教师要深入钻研教学内容(切忌不可把错误知识教给学生，否则将影响学生甚大)，努力改进教学方法，精心研究学生的学习情况和心理特点，尽最大努力提高教学质量。教师还要把自己的精力都花费在学生身上，为他们备好课，改好作业等等。所以人们把教师比作花园里辛勤的园丁，是完全正确的。著名诗人赵朴初同志写了一首<金镂曲>，其中有这样几句:”幼苗茁壮园丁喜。几人知，平时辛苦，晚睡早起，燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。费尽了千方百计，他日良材承大厦，赖今朝汗番番滴，光和热无穷尽。”这是对教师的生动写照。
教师虽辛苦，但也有很大的乐趣。那就是当教师看到自己的学生的成长。学生是祖国未来的花朵，教师就是通过自己的辛勤劳动，给这些花朵施肥，使他们各个都饱满开放，结出丰满的累累硕果。当教师看到自己的学生都有所作为时，教师的心中将充满无限的欣慰和喜悦。所以每当我看到那些学生没有好好学的时候，我就很生气，我就好好给他们好好灌输思想;看到那些认真学习的学生，就很欣慰;希望这些学生都有所作为。虽然我只几教过他们一个多月的时间，但我们的感情是远甚于此。我想看一下他们这一代的成长足迹。
当学生喊我一声”戈老师”的时候，我就好开心，因为终于有学生喊我老师了，而我也确实传授他们知识。终于圆了我小时候的一个梦了。记得小时候有一次，我看到有人写信给我堂姐，而那个人就是称呼她为”戈老师”。当时我就想，什么时候也有人喊我”戈老师”呢?现在实现了。
这次实习，总体上我也得到了培训班的负责人的肯定，而我自己也是挺满意的。在这有苦也有乐。是一种多姿多彩的生活。
教师实习心得7
作为老师我觉得最应考虑的问题就是如何上好一节课，教师的责任是教书育人，这四个字看起来简单实则有千斤重。春风化雨育桃李，桃李满天下。这便是对教师的真实写照。那么如何做一名好的教师，又该如何上好一堂课呢？
今天参加岗前培训，感觉自己受益匪浅，以下是自己的一点心得体会：
一、情境导入是关键
好的开始便是成功的一半。一个好的引入会让学生们集中注意力，对本节课提起兴趣。对于这一点我深表赞同。我教的班级是文科普通班。文科生感性思维比较强，对于故事一类的事物比较敏感，如果用他们感兴趣的事或物作为引入往往事半功倍。在讲元素周期律那一节，电子结构的模型是类似于洋葱的形状，一层一层的，在上课之前我为他们放了一首洋葱，这一课学生的注意力都比较集中，效果反应也比较好。高一的学生正处于青春期，活泼好动，让他们带着兴趣去学习再好不过。
二、合作探究是手段
现在倡导以教师为引导，学生为主体的学习方式。小组合作这个方法既能锻炼学生的团结协作能力又能让学生对问题有深入的了解。在听课学习的过程中我发现有经验的教师都是把问题抛出来，让小组讨论，讨论结束之后找个代表回答一下问题，对于这个组解决不了的问题找其他的组来回答一下，最后实在解决不了的问题由教师引导回答。这样的教学模式避免了以往教学中“一言堂”的现象，真正让学生成为课堂的主体。提高了学生的合作意识，培养了学生的逻辑思维能力。先学后教，有的放矢。
三、教师点拨是方法
对于问题学生有自己的思考方式，可能会不太成熟不太正确，这个时候教师的作用就显现出来了，对于学生不理解的地方，进行点拨，对于易犯得错误对学生进行重点强调。并给出学生标准答案，这样才能让学生知道自己错在了哪里，下一次重点注意，这节课才会有效果。
四、变式训练是提升
课本毕竟是基础，对于高考而言，课本知识是远远不够的。所以需要在课堂上对知识做一个及时巩固和提升。让学生们学会举一反三，对知识有更深的理解，真正提升学生的水平。
五、课堂小结是精髓
俗话说凤头猪肚豹尾，一堂好课，有一个好的开始也要有一个好的结束。在一节课的结尾需要教师把这节课的重点内容总结出来，让学生反复理解记忆。短时记忆的内容很多，但逐渐会被遗忘，所以需要不断地强化，布置课下作业也是这个道理。
教学相长，与学生的.相处也能从他们身上学会很多。学生们就像是开放的蓓蕾，我们要做的是精心栽培，等待春暖花开的时刻。希望在顶岗实习的日子里能够不断提升自己，不负韶华，以梦为马。
教师实习心得8
来到一个陌生的工作环境，需要注意的有很多。
比如：作为实习老师，你要时时注意自己的言行举止，做到大方得体。不能高声粗语，不能举止粗鲁，不能和学生没有沟通又不能走的太近，不能和上级顶撞……
有很多事情要主动请教主动去做，问好尺度，标准，在有限的时间内尽量高质量的完成任务。即便有的事情你可能也很忙，一时腾不出手来，也要约好时间，或是请教瞎有的事情你可能也很忙，一时腾不出手来，也要约好时间，或是请教下一步的处理过程。
出来实习，我们是一个小组就是一个小集体。你的所作所为不仅代表了小组成员的表现也代表了你所在的学校。所以做事要谨慎，不要莽莽撞撞，个人解决不好的事情，可以问问小组的意见，或者请求组长向上级回报等等。
向实习学校所借的东西走的时候要归还而且不能有损坏，要保持办公室的整齐和清洁。平常的卫生，不要等到吩咐才做，每个人都是集体的一份子，都有责任去维护。
妥善的处理社会关系是我们必须要学习和积累经验的。
教师实习心得9
在这次短暂的小学语文教师实习中，我积累了很多经验，获得了丰富的教学经验，是一次终生的实习经历。
经过小学语文老师的实践，我了解到，有一个很好的办法，让学生读课文，让他们带着情感去读。
小学课本在选择上非常讲究。我们可以从每一篇课文中学到很多东西，不仅仅是小学生，每个人都可以，尤其是经历过很多世俗经历的人。《钓鱼启示录》告诉我们，道德只是一个简单的是非问题，很难实践。生活中有很多和那一样大的“鱼”，但是很少有人能正确处理这种“鱼”。“通往广场的路不止一条”告诉我们，中国在生活中已经失败，我们可以找到其他几条路去尝试。落花生告诉我们，人应该是有用的人，而不是只讲体面而对别人不好的人。珍珠鸟告诉我们，信任往往能创造出美好的境界。实习期间经常看小学课本，收获很多，感触很多。
在实习期间，我经常去讲台上教学生。给我印象最深的是一个简短的哲学讲座。为了给这篇哲学短文好好讲课，前几天就开始准备了。但真的说起来，并不那么圆满，我做了深刻的自我反思。在导入部分，总体来说还是比较满意的，但是学生对“条条大路通罗马”的理解是错误的。还好有几个同学看懂了，不影响正常教学。在单词的教学中，有一个误区，就是在新单词的教学中，我也是写新单词，束缚了孩子的思维。我们应该给他们更多的空间自己作曲，我应该起到引导作用。在讲解课文，升华中心思想的时候，我的总结太少了，感觉没有贯穿，要总结引导。在整个教学中，我发现了一个很大的问题，就是对课堂的掌控力不足。当然，有主客观原因。当然主观原因是主要原因，跟我的能力和自身经历有关。总结这段时间的教训，我在以后的教学中取得了很大的进步。
通过小学语文教师的实践，我发现了自己的不足并积极改正，为以后正式进入教师行业打下了坚实的基础。
教师实习心得10
你所理解的语文课是什么样的？今天我和我的同学们一起上了一堂“不一样”的语文课—室外语文课。
在一个星期前，我和语文组的另一位老师筹划怎么才能带来一堂独特又有效的室外的语文课。这着实有些困难，面对有些活泼的学生们在室内上课我还有些把握可想到他们下课那“疯狂奔跑的”样子，我就有了些顾虑，担心到了操场的他们像鱼儿见了水一样更加难以引导了。可思虑再三我还是决定和2班语文老师共同开展一个语文小竞赛，来一堂室外语文课，随着我们的准备我对这堂课也更加充满了信心。
在预备铃前，同学们都已拿着语文课本到操场上集合完毕，并准备好了队形。
上课铃响后，我们两位老师向同学们说明了本次语文小赛的比赛流程。
参与者：七年级二班和四班
竞赛主要内容：前三单元要求背诵的古文和诗歌。
竞赛环节：
第一环节：比比谁声大（班级对抗）
1、选取《竹里馆》和《春夜洛城闻笛》，两个班共同背诵，比一比哪个班的声音更加洪亮。
（刚开始选取较简单易背诵的诗歌，让学生全员积极参与到此次比赛中，加强他的自信心。声音的洪亮可以在某种程度上让他感到放松适应本堂的环境。）
2、选取《木兰诗》，分段分班级进行背诵。
（通过分段分班级可以使他们听到其他同学、班级以及自己的声音，在对比中了解自己的背诵情况。好的可以更加自信，不足的更加清楚自己的不足在哪里。同时，可以增强同学们的班级自豪感荣誉感。）
第二环节：我们顶呱呱（小组对抗）
选取《孙权劝学》 《卖油翁》分小组进行比拼。
（由本班教师去对班挑选小组，保证了选组的公平性，其他同学作为监督者，提高学生们的参与度。共进行三次，胜利组每次给班级加三分。）
第三环节：谁与我争霸（个人对抗）
在每个班各抽取一个人，进行提问，提问内容《木兰诗》、《卖油翁》、《孙权劝
学》课下注释5个，每个一分。
（抽取方式，例：首先由2班进行抽取，教师随机说出两个数字34，代表第三行第四列的同学，教师对其进行提问，该同学回答完毕后再闭眼说出一组数字来抽取对班同学，由该同学提问对班同学，以此类推。共进行四组，回答结束后由教师评判分值。通过代表班级进行提问或接受提问可以增强学生班级荣誉感并且加深记忆力。）
第四环节：角色小挑战（自己结成小组，三人一组）
1、 选取内容《卖油翁》，进行卖油翁内容角色有感情诵读。
（给同学们5分钟结组准备时间，哪一组先准备好先去前面进行比赛。这可以加强
学生们本班级的班级竞争力，同时也可以不断的提高锻炼自己，明白小组合作的重要性。）
第五环节：总结
教师进行班级分数总结，宣布胜利班级，同时对学生进行鼓励，加强学生们的自信心，并说一些结束语来促进两班关系。
在此次竞赛活动中，我看到了同学们为竞赛所做的努力，并看到了他们享受竞赛努力参与到竞赛中的热情。在本次竞赛中看到他们通过自己的努力获得了胜利，我也很开心。看到他们开心的笑脸我也觉得很幸福。我相信他们会更加优秀而我也会为此不断努力，我要做到的不只是带给他们课本上的知识，还有学习语文的幸福感让他们更加喜爱语文，更加热爱生活，积极向上！希望你们能在以后得日子里更加努力更加有所得。
教师实习心得11
中学教师实习体会：教学有法
教学有法，但无定法，贵在得法。这是教学论老师经常教导我的一句话，教学是有法可循，有道可依的，不是教师在讲台上恣意妄为，胡言乱语就可以讲好一堂课的，教学是一门科学，是一种艺术，无数人将自己多年教学经验汇集成册，昭示后人，那字句中流淌着先贤的心血，是一个时代的精华。
在走上教师岗位之前，我作为一名学生，对三尺讲台上的这个位置十分憧憬，当时觉得做老师是一件十分简单的事情，每天就一两节课，只需要学这一课，而且知识都是已经会的，上课只需要把几个知识点说清楚就行了。然而，当我真的作为一名教师上台，我才明白其中的不易。教学是一件比学习难度更大的事情，备教材，备学生，备课堂，每天长时间的备课是为了更好的上课，三维目标，八大要素，一堂好的课，要看方方面面，多种标准，教学绝不是一门技术，而是一种艺术，每一位教师都为了自己的课，付出了极多的时间和心血。每一位经验丰富的老师，都有自己的独特风格和教学方法，值得我去学习。
抱着这种心态，我听了几位老师的课，那些有着多年教学经验的老师，无不是对学生心理，知识接受能力有着极到位的研究，通过听优秀教师的授课，我自己对授课方法也有了一些心得。
首先，因材施教。由于学生的知识基础不同，理解能力不同，因此，对不同学生使用的教学方法也不同，这是我感受到的第一点重要方法，之前只是在课本上学过教学要因材施教，具体什么材，怎么施，就要看教师的教学智慧了，在实习过程中，我真切体会到了这一点，我与优秀教师同时备一堂课，我明显得发现了自己的不足，对学生关心的不够，对因材施教这一点也是有了更深的感悟。
第二点，气氛活泼。一堂好课，课堂绝不应该是死气沉沉的，教师在台上讲，学生单纯在下面听，是一种不健康的学习氛围，没有互动，没有拓展，学生的思维就会僵化，不能自主学习，高效学习，因此，在课堂上要保持一种较为轻松愉快的氛围，活泼但不过分活跃，把学生的精神状态控制在一个效率最高的点，而这，也正是我所追求的目标。
第三点，宽严适度。在留作业或授课时，我们会事先制定一个标准，但是，由于种种原因，很可能最后结果和标准不同，因此，教师的标准应该是弹性的，要照顾到学生的各种情况，只有这样，才能树立一名老师的威信，受到学生的爱戴，授课也能事半功倍。
以上三点只是我现在听课，思考，总结出来的教学方法，我相信，在今后的授课和学习中，我能够不断完善自己的思想，最终，形成自己的教学之法。
教师实习心得12
怀着无限的憧憬，我来到了xx县第二中学，开始了我的实习生涯，也开始了我的教师生涯。当一名教师是我从小的梦想，而现在我终于实现了我的梦想，成为了一名老师，虽然只是一名实习老师。但我还是很期待。而现在我已经在xx二中实习一周了，在这一周里，我感慨颇多收获颇多。我主要对三方面深有感触：实习学校，讲课和培训。在我们刚来二中时我首先的感受是实习学校对我们的重视，我们刚到学校就见到了校长和学校的其他领导，并且校长还在百忙之中亲自给我们介绍了学校的概况，这让我们感到很荣幸。不仅如此，他们还为我们提供了良好的食宿条件，并且当天就安排了我们的授课班级和指导老师，教务处主任还一个一个的带我们去见自己的指导老师，紧接着就安排了xx二中顶岗实习工作会，为我们能尽快熟悉学校做出了很多，我们都很感激。而其他的老师也都非常热情，让我们刚刚同处一个办公室里也不会感到陌生，这些都让我很是感动，也让我很快的适应了这的新环境。我的第二点感受是关于讲课方面的。
我发现我以前把讲课想的过于简单了，虽然以前在微格教室里讲了许多节课，但是现在真正上了讲台后就发现在讲课时可能会发生许多意想不到的情况，学生们可能会提出各种稀奇古怪的或者与课程无关的问题，或者他们不服管教，一直吵吵闹闹。这时就需要我们采取合理的方法来解决这件事情。下面我就讲一个发生在我身上的例子。我在看晚自习的时候，学生们一直吵吵闹闹，无论我怎么管都不听，而当时我正在记录他们班的名单，我就说“你们不吵闹的话我在记录完名单后就和你们玩一个游戏，但一旦你们一直吵闹我就要停下来组织纪律可能在下课前就玩不上了，有的同学安静了，有的还在说话，我就停下了笔，这时想要玩游戏的学生就马上帮我组织纪律，这样就比之前好多了。最后我和他们玩了世界之最的游戏，就是我提问比如世界最大的山脉是什么？学生们答，看他们能答上多少，学生还是很积极的，都想在班里展示一下自己。”由此我感到对待学生们真的要用心，寻找一个方法既让他们学到知识，又让他们感到有趣，这样他们会更快的接受知识点又不会觉得烦，而且会记得更长久。这只是我的处理办法，当然还会有更好的方法。最后就是我们参加的培训也让我受益匪浅。我们在两天的时间内先后接受了八位老师的培训。培训内容主要包括如何尽快的转换角色，适应教学，学会相应的教学技能并树立正确的教师职业信仰，还有一点是关于班主任的工作的。
总之。无论关于哪一点，老师们都给我们做了精彩的讲解，让我们对教师这一行业有了更深一层的了解，也对以后我们正式进入教学提供了宝贵的经验。其中两点最让我记忆深刻。一点是韩老师讲的九心长存：爱心，耐心，细心，责任心，进取心，宽容心，欣赏心，自信心，淡定心。我觉得我们老师一定要时时刻刻具备这九心，才能更好的完成每一天的工作。还有一点是郭老师说的：“踏实工作，善于反思。”我觉得我们每一天都应脚踏实地的工作，认真对待每一节课每一个学生，还要及时的反思自己做的是否有不足，以便及时改正。我感觉做到以上两点说难不难说容易也不容易，但无论如何，我都会时刻谨记这两点，并严格要求自己做好每一天，使我的实习生活精彩而有意义。
最后我要说的是“永不看轻自己，努力向上！加油，我们是最棒的！”
教师实习心得13
时光荏苒，不知不觉中，两个月的实习时光已悄然消逝。或许有的同学已经进入了职业倦怠期，或许有的同学教师业务变得越发熟练。于我而言，我的实习生活在此时将是一个转折点，今后的两个月的时间，我会以高标准要求自己，高标准要求队友，高标准要求学生，让自己的实习生活有一个圆满的结局。
开始渐渐适应这里的生活，每天坐在办公室里认真备课，向同任课教师请教，去班级里上课，和孩子们斗智斗勇。 听课依旧继续着，渐渐地发现各个老师上课的方式各有特色。慢慢领会到大学教法老师告诉我们的那句对我来说印象十分深刻的话“教学有法，教无定法，贵在得法”。
老师的讲课方式，是从某一个现象或者某一道题目中得出来的，要多去发掘体现学生主动学习的方式，因为学生是学习的主体，教师只是一个引路人的角色。在讲评题目的过程中，从学生的角度分析，剖析学生的错误所在。
在这期间我会尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经验。课下向老教师请教，在听老教师的课的过程中获得了一些知识，经验与技巧。例如对不同的学生要用不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，就尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力。对于差生，也不要气馁，要及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩；对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生对于生物这门学科学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化与发展；在教学中，要多向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
批改完作业的错误统计其实是一项十分重要的任务，反馈了教师自己在课堂上的知识点的遗漏。每次批改完作业，都要纠结一段时间，应该怎么统计错误，做到“快、狠、准”。查漏补缺的过程，其实就是教师与学生一起进步，共同提高的过程，这就是教学相长。
两个月的实习生活，顶岗实习工作已经渐入佳境，唯有持之以恒，愈挫愈勇，才能不负青春好时光。心怀天下，求得真知，砥砺奋进顶岗路，莫负师大恩师情。
教师实习心得14
本周在吕老师的号召下，我们认真学习了初中阶段英语学科课程标准，这一标准对我以后的教学起到了指导性的作用。首先，我深刻认识到了初中阶段开设英语课程的重要意义:在义务教育阶段开设英语课程，对于青少年更好地了解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，培养学生的跨文化交际的意识与能力具有重要意义。
其次，我依据新课程标准的基本理念对自己的教学方式和评价方法做出了相应的改进：
依据新课程标准“面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个性差异”的基本理念，我在以后得教学工作中要坚持“以学生为本”这一基本原则，根据不同学生的年龄，性格，认知方式和生活环境，有的放矢的进行教育，最大限度地满足个体的要求，使每个都能得到最好的发展。加强学习策略指导，根据不同学生的认知特点和学习风格，整体安排学习策略的发展目标，有计划，有步骤地指导学生形成具体的学习策略，把学生培养成为自主的学习者。
依据新课程标准“注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值”的基本理念，我在教学中要注重语言实践，培养学生的语言运用能力，处理好掌握知识与发展能力的关系，使教学活动更加有效。具体做法为：在课堂活动的设计上要有明确的目的；活动内容的要贴近学生的生活实际，活动的形式要丰富多样，符合学生的兴趣爱好，调动学生英语学习的积极性，体验学习的快乐。
依据新课程标准“整体设计目标，充分考虑英语语言学习的渐进性和持续性”教师要有大局观念，准确地把握整体目标。深刻认识到英语语言学习时间较长而不能一蹴而就，需要长时间的积累，调动学生的积极性，保持英语学习的信心，使学生在英语学习中体验快乐。
依据新课程标准的基本理念，培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力。教师应当结合教学内容，引导学生了解中外文化的异同，逐步增强学生对不同文化的理解力。教师应根据学生的语言水平，认知能力和生活经验，创设尽可能真实的跨文化交际情境，让学生在体验跨文化交际的过程中，逐步形成跨文化交际能力。
依据新课程标准“优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力”的基本理念，教师要采用多元化的评价方式，评价学生的综合语言运用能力，并且通过评价激发学生的学习兴趣。具体表现为:发挥评价的积极作用。评价要有利于学生不断体验英语学习的进步与成功，帮助学生建立和保持英语学习的兴趣和信心；体现学生在评价中的主体地位。在各类评价活动中，学生都应是积极的参与者和主动的合作者，引导学生主动反思和调控自己的学习策略，不断认识自我，树立自信，不断明确自己学习的重点。使学生真正成为教学评价的主体。
作为一名初中英语教师，我深知自己任重道远。我将继续认真学习《初中英语课程标准》，深入研究教材，不断改进自己的教学方法和评价方式，激发学生学习的兴趣，使其体验到英语学习的乐趣，将高效课堂进行到底！
教师实习心得15
教师最需要的是一种源于工作的快乐，一种发自内心的快乐，是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐。
1、正人者必先正己，在发展学生的同时，我们也必须发展自己；当我们拥有了更强的专业能力，也就有了更大的教育影响力。一个不能自我教育自我发展的人，也就不能发展和培养别人。
2、我想，每个教师应该至少将自我一分为三：一个在实践，体验劳动的艰辛，享受教育的过程；一个在思考，指引实践的方向，规划自己的成长；还有一个“我”，站在一旁欣赏和评价，收集生活的阳光。
3、教师到底最需要什么？
是金钱？是名利？是学生的好成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇？我想，这些都不是。教师最需要的是一种源于工作的快乐，一种发自内心的快乐，是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐。这种精神上的快乐，超越物欲、私欲、权欲，正是教师成为名师乃至教育家不可或缺的思想根基。
4、要做一个幸福的教师，就必须常怀一颗宁静的心，恪守着自己精神世界的内心高贵，坚守教育者那份特有的真诚与虔诚。
大凡优秀教师，都是内心宁静而又有激情的教师。
5、只有幸福的教师才能培养、造就幸福的学生，只有快乐的教师才能让学生快乐、健康。所以，我们要提高自己的生活质量，要享受教育的快乐幸福，这就必须认真细致规划自己，下定决心改变自己。作为一个承担着教育重任的班主任老师，更要对自己的人生负责，给学生树立一个可以仰望的形像。
6、“天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。”世间的一切美好生活，人生的一切光辉灿烂，无一不是在勤奋地努力、不懈地劳作下，渐渐变成了现实。
7、我们可以用相同的起跑线来激励学生，但是一定要明白：他们的人生原本就不可能有相同的终点。谁也无法预测每个孩子的未来，我们的工作应该是在现有基础上尽力促进每个孩子的成长，决不是给他们是否成才盖棺定论。
8、促使一个教师从一般走向优秀，从优秀走向卓越的关键，并不在于他有多么高深的学问和过硬的本领，更多的在于他一些教育教学的良好习惯。正是一些看似不起眼的、自然的好习惯，成就了一个个优秀的教师，成为优秀与平庸的分水岭。
【教师实习心得】相关文章：
教师实习心得09-18
教师的实习心得06-24
教师实习心得经典06-29
实习教师心得09-27
教师的实习心得12-02
教师实习心得精选10-23
教师实习心得10-28
教师实习心得06-10
教师实习心得10-10
教师实习心得：监考心得11-11