赴深圳考察学习心得体会
在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以寻思将其写进心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家收集的赴深圳考察学习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
赴深圳考察学习心得体会1
在局里的安排下，我有幸和部分校长一起前往深圳考察学习，这次考察是在著名特级教师马骉老师的安排下成行的（是马老师通过《新校长》杂志社联系的，而且杂志社的刘泱老师全程陪同，着实让我们感动啊）。11月1号和3号，我们连续参观了四所学校，分别是深圳前海港湾小学、深圳明德实验学校、南科大附属第二实验小学、中国科学院深圳先进院实验学校，这四所学校的参观还是给我留下了印象，虽然谈不上特别深刻的印象，但是在某些方面还是触动挺大的。
10月31日下午，我们乘坐的从宁波到深圳航班按时起飞，而且还比预期提早了5分钟落地，这是近年来我乘坐飞机时不多见的好现象啊，很难得没有出现误点，以往基本上都是有小误点的。到深圳后住宿的酒店离机场也不远，再加上11月1号早上要等待马老师团队飞过来，所以我和同住的王校长一起舒舒服服地睡了一个懒觉，直到快9点了才去吃早餐。可以说，这个早上是很舒服的一个早上，除了发了一个公众号文章外，几乎都是在休闲慵懒中慢慢度过的，难得的一次惬意机会，好舒服！
1号下午我们参观的第一所学校是深圳前海港湾小学，这所小学开办于2015年，位于南山区的前海自贸区，校长是从四川过来的罗朝宣校长。学校性质是公办学校，主要为地段生服务。学校的办学目标是“创建未来创新学校”，“培养有根的现代特区小公民”。港湾小学给我印象较深的是她的校园环境文化，学校占地面积不大，校舍建设也是较为普通，而罗校长的理念更是认定基础设施可以从简，但硬件和软件建设一定要超前。在很简洁的校园环境文化建设中，有两个地方是让我有感觉的，一是港湾小学的传统文化展示区。这个展示区面积不大，集中展示了传统的古乐（从编钟到古筝等数种乐器）、书法、国画、瓷器、家具等。唯一感觉遗憾的是似乎少了一根主线的串联，有点散了。二是对课程的建构和指引。港湾小学引入了创客文化，通过建构“吾爱课程”（即信息化、国际化、综合化、智慧型、创新型，每个词的英文单词第一个字母都是“I”，所以简称“吾爱”），重构改变学习方式，促进深度学习，重构激发学生的信心和兴趣。为了让课程的落地更加有实效，学校还特意编了《“吾爱”课程试试指引》，这点我很欣赏，尤其对新办学校来说，引导老师们如何正确地做才是重点啊！
2号上午我们参观了程红兵校长创办的深圳明德实验学校（程红兵校长和马骉老师以前是上海建平中学的同事，一个是校长，一个是分管德育的副校长），这是一所公办身份下的、民办模式运作的体制创新学校，由腾讯公司出资一个亿和南山区（配套一个亿）一起创办的。虽说是公办学校，但是明德的师资中90%是非编教师（这也是我最好奇的地方，也是我最想了解的地方，可惜未能如愿啊），教师的工资明显高于南山区的其他公办学校。经过近5年的经营，目前明德实验学校已经成为集团学校，正不断扩张中。明德实验学校的校舍也是政府建造的，程校长只是在现有的基础上做了调整和修改。只是遗憾的是，因为程校长10：30前都在参加董事会会议，午饭后又接待领导来访，所以我们和程校长的交流真的是皮毛里的皮毛，少之又少啊，只能期待下次再有机会好好聊聊了！
2号下午我们参观的是南方科技大学第二实验小学，可以毫不夸张地说这是一所学校地理位置非常糟糕的学校，周边有高速公路、高铁，校园里面还穿过地铁，按照唐校长的介绍，学校周边有六重污染。但就是这样一所创办才2年多且学校环境不佳的学校，通过开展“互联网﹢构建统整项目课程”，让学习连接生活，在开放的学习环境中培养学生面向未来的核心素养，从而赢得了家长和社会的认可。另外，他们的主题课程给我留下了深刻的印象。
3号上午我们参观的是中科院深圳先进技术研究院实验学校，这是一所中科院的实验学校，是2016年9月才正式开办，是一所以“科学﹢”作为办学特色的新学校，他们把“科学作为学校开展一切教育教学工作的底色”，而且背后可以依靠的中科院资源真的是太强大了。这所学校有两个很吸引我，一是他们的“博士进课堂”活动（已经有25个博士为孩子们开课了），已经成为他们校本课程建设的重要资源，而且他们已经在考虑编写博士课程教材；二是学校依赖于中科院的一些先进设备设施的使用，比如心理梦工厂，多个科学实验室等。
四所学校参观下来，总体有这样三个感受：
第一，这四所学校都是新办学校。
开办时间最长的明德实验学校也才是第五年。虽然是新办学校，但因为有一个有闯劲和创新精神的校长带领，这些学校的发展从一开始就进入了快车道，发展方向明确，办学目标前沿，管理模式因地制宜，学校的发展可谓是有效且高效。
第二，这四所学校都很关注细节。
校园整洁是第一印象，标识到位最为明显，真正体现了简约但不简单，不是奢华型和土豪型的新学校。学校呈现出的好多状态都能看到细节在其中发挥着重要的作用。
第三，这四所学校都有鲜明特点。
学校有鲜明的特点就容易让外人记住和印象深刻，因为这是学校的标签啊。这四所学校都有鲜明的特点，比如港湾小学的创客文化，明德实验学校的师资培养，南科大第二实验小学的统整课程，中科院实验学校的科学﹢特色等。
参观了四所学校后，我脑袋里思考最多的不是这四所学校如何，而是跳跃到即将建起来的蓝青小学新校园，我们的新校园该如何打造出自己独有的感觉和文化，符合“夫唯大雅卓尔不群”，真正体现“把孩子放在正中央”，能让师生们发自内心的喜爱上这所校园，充分享受在校园里的美好学习和生活。加油吧！
感谢局领导给予的这次考察学习机会！
赴深圳考察学习心得体会2
今天我们聆听了五场讲座，五位大师让我感受到了不同层面的精彩，其中给我印象最深的是四川省成都市青羊区教育科学研究院刘大春院长的专题报告。刘院长用风趣幽默、平实易懂的语言，从四大方面向我们讲述、分享了名师工作室的运行和项目研究。
首先，刘院长对教师管理能力提升的重要性作了阐述，并分享了他的工作室一直以来坚持开展的一系列活动——有效沟通、纪律管理、作业管理、矛盾管理等。
其次，我们学习了教师成长的基本途径有专业引领、同伴互助、实践反思。而要成为一名优秀老师，应特别注意“内生性成长”，多思考多动笔——写是最好的成长途径。确实，表达能力尤其是笔下的表达能力应该得到重视，因为这是把自己的想法、做法广泛传播出去的有效办法。
接着，刘院长毫无保留地向我们展示了工作室的主要做法——生活中对接、互动式交流、指导性分享、任务式驱动、合作式探究、应用型验证。
刘院长流畅的表达、丰富的案例、生动的阐述和强大的个人魅力，使在场的嘉宾都全情投入到这场讨论交流中。我也将把其中合适的方法践行到我们自己工作室的发展、成长中去。
培训引人思考，让人成长。刚参加工作不久的我，能够作为工作室的一员、赣县代表团的一员，来到这个学术盛宴汲取养分，是非常幸运的。我要感谢我的导师和团队的培养，感谢进修学校给我这个机会。借用刘院长的话——因为有团队，我们会走得更远，走得更好！
万紫千红总是春
又是大咖云集，又是收获满满的一天，今天有三点特别想要记录下来。
一个是几位老师都强化了的一个概念——互联网思维。杨杏元校长分享了她身边几个真实的网络研修故事，微课程创始人李玉平主任以其特别的分享方式和学术自信向我们展现了互联网时代知识的飞速传播，沪江网首席教育官吴虹老师播放的《我是乡村娃娃》深深触动了在场嘉宾，也让大家看到了互联网给乡村教育带来怎样的改变。作为年轻老师，我们最应该接受这个时代给我们带来的考验，互联网会改变教育，让更多的教育资源能够在瞬间传播到祖国的大江南北，让教育变得更加公平。这也给我们工作室带来了思考，可以用好线上的课程与宣传，让课堂无边界，让思维更广阔。
第二是优秀的.孙立春主任分享了她卓越的事迹及她的所感所悟。其中“乐于公开自己的课堂——视死如归”，引起了我的思考。反思自己和身边的现象，一方面，新老师、年轻老师往往会下意识害怕、抗拒前辈或者同事来听课，我很惭愧自己有时就是其中的一员，但这其实是固步自封，拒绝进步；另一方面，会有少部分有经验的老师，他们把优质的资源当成自己的私有财产，不愿分享。通过今天的学习我明白了这在互联网时代是走不远的，优秀教育者不会把这些东西私有化，他们一点都不介意分享，因为与人分享是一种快乐，能够传播自己的思想和成果是一种成就，这就是服务他人，成就自己。
本次论坛已落幕，但我们思维的齿轮却不会停止转动。我想，和学生成长一样，教师成长也需要内驱力，学习之后要多思考、多沉淀，也要把握好个与群的关系。最后，借用王笑梅校长工作室分享的一个比喻，咱们的名师工作室要像一颗彗星，主持人是慧核，成员是慧发，学员是慧尾，每个人都要绽放自己独一无二的光，再汇聚在一起散发出耀眼的光辉！
诗意校园散芬芳
昨日的雨带走暖意，却带不走大家的学习热情。雨后的深圳清爽宜人，我们在凉风中来到美丽大方、底蕴深厚的北大附中南山分校。今天是实地考察、参观学习的一天。
北大附中的全红主任和老师们热情接待了我们。在汇报厅我们感受了这所学校的主题和定位，了解了学校的特色发展，也钦佩于这样一块教育的乐土、精神的家园。紧接着，全红主任为我们介绍了他的工作室，并详细指导了教师怎样做课题研究，告诉我们有什么流程及注意事项。最后，我们参观了这所坐落于南山区的优秀学校。
北大附中南山分校成立于2000年，虽有岁月痕迹，却更富韵味。校园里洋溢着自信笑容的老师孩子们让我们感受到了这所学校和顺的师生关系和优良的教风学风，每一处角落都带着温暖与浸润人心的文化力量，每一个细节都彰显了学校用心的办学和先进的教育理念。这所诗意的校园每一个角落都散发着芬芳，弥漫着文学的气息。
回程时，听特殊学校赖慧梅校长和四中温世艳老师谈起特殊学校的孩子，不禁感慨万千。比起那些特殊的孩子，其他学校的孩子是格外幸福的。他们拥有优良的条件，拥有受教育的权利。接受着教育的孩子是多么幸福呀的！我们能做一个老师有事多么幸运呀！所以，我们更要尽心尽职做好老师的本分！
希望教育的力量能够让每一个人拥有改变自己的机会，也希望每一个孩子懂得其中的珍贵。希望我，作为一名人民教师，作为一名乡村教师，能通过自身努力做出一些改变；希望我，能成为一些孩子们的幸运。虽然办学环境与条件不同，我想我们都可以朝这样一个方向努力——梦在远方，礼在传承，乐在发展，诗在校园！
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