初中一年级语文暑假作业
基础知识
1.给下列加点字注音：
倔强( )( ) 洗濯( ) 玷污( ) 诅咒( ) 碌碌终生( )
2.怎样理解理想既是一种获得，/理想又是一种牺牲这两句诗的含义?
3.探究这首诗的脉络。
诗的2、3两节意思相近，可以用 来概括。
诗的4、5、6、7节意思相近，可以用 来概括。
诗的8、9、10、11节意思相近，可以用 来概括。
可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义，到人格意义和人生意义。
4.第1节四个比喻，喻意是什么?
5.最后一节说请乘理想之马，挥鞭从此起程，这句诗的意思是什么?
6.理想有时代性，不同的时代有不同的理想，如今你的理想是什么呢?请结合自己的实际谈一谈。
读下面这首诗，完成6-7题：
断章(卞之琳)
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的.窗子，
你装饰了别人的梦。
7.对这首诗的解说不恰当的一项是( )
A.本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。
B.诗人如同与读者面对面的聊天，你指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。
C.诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。
D.诗中主要词语(你看风景装饰等)反复出现，造成一种回环往复的情调。这不使人动情，却令人深思。
8.对这首诗赏析不正确的一项是( )
A.这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。
B.这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。
C.这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。
D.这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多相对的关系。
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