暑假作业练习语文

时间：2020-12-25 12:43:41 暑假作业我要投稿

有关暑假作业练习语文

有关暑假作业练习语文1

　　1.按要求完成练习。

有关暑假作业练习语文

　　(1)拥有高贵品质的宋庆龄，难道不值得人们崇敬和爱戴吗?

　　改成陈述句：__________________________________________

　　(2)把句子补充完整。

　　①公园里的花开得____________________________________________

　　②__________________________________，但是奶奶还是不停地劳作。

　　(3)老师经常夸奖王强学习目的端正。(用修改符号在原句上修改)

　　2.照样子写出自己的联想。

　　例：看到“胆战心惊”一词，让我想到了夏天暴雨中电闪雷鸣时我一个人在家的情景。

　　看到“谈笑风生”一词，让我想到了

　　____________________________________ __ ______。

　　3.按课文内容填空。

　　(1) ，将心比心。远水难救近火，。

　　，小人之交酒肉亲。

　　(2)樟树不高，但它的枝干，而且，伸得远远的。绿得发亮。樟树，无论是夏天还是冬天，它们总是那么。

　　(3)《小儿垂钓》这首诗是朝诗人写的，最能体现儿童天真、烂漫的诗句是，。

　　4.排列句子，在括号里填写序号。

　　( )小学语文四年级暑假作业练习：华罗庚教授是一位自学成才的著名语文家。

　　( )20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他豪不泄气，继续向科学城堡进攻。

　　( )他14岁开始自学语文，每天坚持自学10小时，从不间断。

　　( )1932年，22岁的华罗庚应清华大学语文系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

　　( )从19岁起，华罗庚开始写语文论文。

　　( )在清华期间，他看了更多的语文书，并开始学习外文。由于他肯下苦功、进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的语文家。

　　以上就是为大家分享的语文四年级暑假作业练习，希望对大家有帮助。

有关暑假作业练习语文2

　　积累运用(21分)

　　1.下列加点字注音有误的一项是( )(3分)

　　A.憎恶(zng) 琐屑(xi) 涎水(xin)

　　B.诘问(ji) 惦记(din) 胡同(tng)

　　C.哀悼(do) 奔丧(sāng) 取缔(d)

　　D.颓唐(tu) 糟糕(zāo) 骷髅(kū)

　　2.下列词语中不含错别字的一组是( )(3分)

　　A.蹋败和蔼烦躁噩耗

　　B.仲胀惧惮尴尬呵斥

　　C.潦倒交卸渴幕焦灼

　　D.跋涉赋闲狼藉伎俩

　　3.下面加点字解释有误的一项是( )(3分)

　　A.触目伤怀(心，心中) 人头济济(形容人多)

　　B.情不能已(停止) 猝然昏厥(出乎意料)

　　C.情郁于中(聚集) 犹豫再三(重复三次)

　　D.识文断字(判断) 从容不迫(不慌不忙)

　　4.依次填入下列句中空缺处，恰当的一组词语是( )(4分)

　　(1)有人在外的家属一时陷入恐慌，四处新信客，怎么也找不到。

　　(2)此后我就更其绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》

　　(3)这些日子，家中很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

　　A.物色搜集光景 C.物色收集情景

　　C.查询收集光景 D.查询搜集情景

　　5.下列句中加点词语使用不当的一项是( )(4分)

　　A.信客教地理栩栩如生，效果奇佳。

　　B.那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

　　C.农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。

　　D.(农妇)把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。

　　6.下面有关文学常识的连线，不恰当的一项是( )(4分)

　　A.鲁迅《阿长与〈山海经〉》《朝花夕拾》

　　B.《背影》朱自清诗人、学者、散文家、民主战士

　　C.钱钟书《围城》小说

　　D.余秋雨《信客》小说

有关暑假作业练习语文3

　　高一语文暑假作业练习题与答案

　　一、基础巩固

　　1. 对下列加点词语的解释，有误的一项是( )

　　A.既至匈奴，置币遗单于遗：赠送

　　B.武帝嘉其义嘉：赞许

　　C.匈奴使来，汉亦留之以相当当：抵押

　　D.扶辇下除除：去掉

　　2. 下列各句中，没有通假字的一项是( )

　　A.空自苦亡人之地

　　B.不顾恩义，畔主背亲

　　C.单于召会武官属

　　D.信义安所见乎

　　3. 从词类活用的角度看，下列各句中加点词语的用法不同于其他三项的一项是( )

　　A.反欲斗两主，观祸败

　　B.单于愈益欲降之

　　C.尽归汉使路充国等

　　D.单于壮其节

　　4. 下列各组句子中，加点的词语古今义相同的一组是( )

　　A.因厚赂单于，答其善意

　　B.汉天子我丈人行也

　　C.武使匈奴，明年，陵降

　　D.皆为陛下所成就

　　5. 下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一组是( )

　　6. 下列各句中，与其他三项句式不同的一项是( )

　　A.信义安所见乎

　　B.何久自苦如此

　　C.汉天子我丈人行也

　　D.子卿尚复谁为乎

　　二、精段品读

　　阅读下面的文字，完成7～11题。

　　武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且，恐汉袭之，乃曰：汉天子我丈人行也。尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于;单于益骄，非汉所望也。

　　方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉;后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。张胜许之，以货物与常。

　　后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：即谋单于，何以复加?宜皆降之。

　　单于使卫律召武受辞。武谓惠等：屈节辱命，虽生，何面目以归汉!引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

　　7. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )

　　A.汉天子我丈人行也行：辈

　　B.私候胜曰候：拜访

　　C.恐前语发发：泄露

　　D.虞常果引张胜引：带领

　　8. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是( )

　　9. 以下各组句子中，全都能表现苏武坚贞不屈的一组是( )

　　①乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 ②见犯乃死，重负国 ③屈节辱命，虽生，何面目以归汉 ④引佩刀自刺 ⑤武气绝，半日复息 ⑥单于壮其节

　　A.①②③ B.②③④

　　C.③④⑤ D.④⑤⑥

　　10.下列对原文的叙述和分析，符合原文意思的一项是( )

　　A.本文主要叙述苏武出使匈奴，被匈奴扣留的经过，通过人物的行动和语言来刻画苏武的浩然正气。

　　B.第二、三段写由于苏武副使张胜的唆使，匈奴产生内讧，从而也累及苏武。

　　C.从文章内容看，卫律原是汉朝官员，后投降匈奴，但一直有归汉之心。

　　D.第四段写苏武为了保持气节，宁死不受辱，写张胜投降匈奴，更烘托了苏武的气节。

　　11. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　(1)既至匈奴，置币遗单于;单于益骄，非汉所望也。

　　译文：(2)即谋单于，何以复加?

　　译文：

　　三、一法一练判断句

　　本文中的判断句有以下三种类型，比较典范。

　　①缑王者，昆邪王姊子也。

　　②非汉所望也。

　　③汉天子我丈人行也。

　　文言文判断句一般是以名词或名词性短语为谓语来表示判断的句子。

　　常见类型例句1.者，也表判断 ①者，也廉颇者，赵之良将也。 ②，也(省略者) 夫战，勇气也。 ③者，(省略也) 柳敬亭者，扬之泰州人。 2.副词乃则即皆耳表判断(加强语气的判断) ①此乃臣效命之秋也。②(五人)即今之。 3.副词非表否定判断六国破灭，非兵不利 4.无标志判断句，直接由名词对名词作出判断，(直接表判断) ①刘备，天下枭雄。②今臣亡国贱俘。 5.还有用动词为表判断的;是在先秦很少作判断词，在汉以后作判断词才开始出现。 ①如今人方为刀俎，我为鱼肉。②问今是何世。 12. 指出下列判断句的类型。

　　(1)陈轸者，游说之士：(2)项脊轩，旧南阁子也：

　　(3)沛公之参乘樊哙者也：

　　(4)当立者乃公子扶苏：

　　(5)此则岳阳楼之大观也：

　　(6)梁父即楚将项燕：

　　(7)此亡秦之续耳：

　　(8)余为伯儵，余而祖也：

　　(9)同行十二年，不知木兰是女郎：

　　(10)余是所嫁妇人之父也：

　　答案

　　1.D 2.C 3.D 4.A 5.C 6.C 7.D 8.B 9.B 10.A

　　11.(1)到达匈奴后，备办了一些财物送给单于;单于却更加倨傲了，不是汉朝所期望的。

　　(2)假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢?

　　12.(1)～(3)是者，也及变体。(4)～(7)用副词乃则即耳表判断。(8)～(10)用动词为是表判断。

有关暑假作业练习语文4

　　一、看拼音写词语。

　　tu m fn zh qǐ qiǎo fn guǎn yě lin

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　gun gi zhuāng ji qīng tng ru sh pn chan

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　一、比一比，再组词。

　　悔( )睁( ) 裁( ) 拢( )辩( )

　　诲( )挣( ) 截( ) 扰( )辨( )

　　三、我会选择正确读音划──。

　　1.养羊人把羊圈(quān jun)修好了。

　　2.尽(jn jǐn)管没有把事情做到最好，但是，他已经尽(jn jǐn)力了。

　　3.妈妈把空调(tio dio)开了。

　　4.果园里的树很多已经结(jiē ji)果了。

　　四、我会按要求写词语。

　　1.( )口()声、( )惊( )怪、( )辕()辙

　　2.( )( )不倦、()( )有味、( )()如生

有关暑假作业练习语文5

　　一、基础知识及理解(44分)

　　1、选出加点字注音正确的一项(D )(2分)

　　A.嫩芽(nn) 徘徊(hu) B.霎时(s) 脸颊(xi)

　　C.憔悴(qia) 絮叨(x) D.粼粼(ln ) 拆散(chāi)

　　2、下列加点的字词注音有两项错误的是( )(2分)

　　A. 狡猾(jiāo) 时辰(chen) 莫大(m) 感慨万分(kǎi)

　　B. 安妮(n) 惭愧(cn) 争执(zhēn) 混为一谈(hǔn)

　　C. 绰号(chuō) 尴尬(gān) 威慑(sh) 美不胜收(shn)

　　D. 呆板(dāi) 喉咙(lǒng) 倾向(qǐng) 花团锦簇(jǐng)

　　3、下列词语书写全部正确的'一项是( B )(2分)

　　A. 叛逆纠纷哄堂大笑独具会眼 B.呆板遗憾得意洋洋不求甚解

　　C. 承蒙处境轮翻上阵持之以恒 D.察觉惟恐博学笃志恍然大悟

　　4、下列各组词语中书写有误的一项是( ) (2分)

　　A、仗义花瑞烦闷遮蔽各得其所

　　B、心绪委屈霎时拆散喜出望外

　　C、慈怜摇摆仿膳沉寂自做主张

　　D、攥着逮住花瓣覆盖不可抗拒

　　5、下列各语句中无错别字的一项是( D )(2分)

　　A .我的母亲又遨过了一个严冬。

　　B .我的回答已经让她喜出忘外了。

　　C .这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自做主张呢?

　　D .母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

　　6.下列句子中划横线处，应选哪一项词语依次填上才恰当( C )(2分)

　　①我们俩，语文老师管我俩叫合二而一。

　　②母亲地点点头，便去拿外套。

　　③她憔悴的脸上现出般的神色。

　　A.①形影不离 ②无奈 ③乞求 B.①不离不弃 ②信服 ③乞求

　　C.①形影不离 ②信服 ③央求 D.①不离不弃 ②无奈 ③央求

　　7、给下列加点的汉字注音，给拼音写出相应的汉字。(4分)

　　遗hn( 憾 ) 绽开( zhn ) n( 匿 )笑 zun( 攥 )着

　　犄( jī )角 qio cu(憔悴) 脚踝(hun) 感慨(kǎi)

　　8、判断下列语句运用的修辞手法：(2分)

　　①黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。 ( 排比 )

　　②可是，这能全怪我么? ( 反问 )

　　③母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?( 比喻 )

　　④每次上体育课，看见她裤子那长长的伤疤，我就觉得对不住她。 (拟人 )

　　9、写出下列刻画人物的手法。(4分)

　　①到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。( 动作描写 )

　　②她憔悴的脸上现出央求的神色。 ( 神态描写 )

　　③爸爸不是说给我了么?我小声的说。 ( 语言描写 )

　　④我想一个两全其美的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，总不愿意。 (心理描写 )

　　10、下列的组中文学常识搭配正确的一项是(D ) (2分)

　　A、《散步》莫怀戚长篇小说《诗礼人家》

　　B、《秋天的怀念》史铁生小说家、文学家

　　C、《羚羊木雕》张之路小说《在楼梯拐角》

　　D、《荷叶母亲》冰心原名：谢婉莹代表作《繁星》《春水》等

　　11、下列说法有误的一项是( D )(2分)(乐观、自信、幽默)

　　A《我的老师》通过几件具体事情，表现了小学时的蔡云芝老师对我和同学的挚爱，抒发了对温柔美丽，慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。

　　B、《再塑生命》语言精美而流畅，富有特色，感情真挚而深沉。

　　C、《王几何》一文，通过外貌描写、动作描写、语言描写等手法，描写了一个热爱教学教学有方的平凡中学教师形象。

　　D、《我的早年生活》的丘吉尔用调侃的语调，写出了自己早期的幸运，但有点悲观。

　　12、填空。(12分)

　　(1)母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在

　　无遮拦下的天空下的荫蔽?(《荷叶母亲》冰心)

　　(2)_老骥伏枥__，志在千里。_烈士暮年___，壮心不已。(《龟虽寿》曹操)

　　(3)孟浩然在《过故人庄》一诗中诗人描绘农村优美风光的诗句是：_绿树村边合__，_青山郭外斜__

　　(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，表达对远方朋友思念的诗句是：__我寄愁心与明月__，_随风直到夜郎西___。

　　(4)《论语》中指出学习必须与思考紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

　　(5)《论语》中择其善者而从之，其不善者而改之两句告诉我们向他人学习时，应明辨优劣，善于选择。

　　(6) 曲径通幽处，禅房花木深。

　　(7)14、《论语》中孔子认为快乐的事是学而时习之，不亦说乎，有朋从远方来，不亦乐乎 ;能够做君子的条件是人不知而不愠，不亦君子乎 ;当老师的条件之一是温故而知新，可以为师矣 ;表现孔子虚心向别人学习的句子是三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

　　13、下列句子中加点的成语使用不当的一项是( B )(2分)

　　A. 在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。

　　B. 台上的主持人说：下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。

　　C.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到破案线索。

　　D. 她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声，她的事迹深深感染了在场的每一个人。

　　14、下列句子中没有语病的一项是( D )(2分)

　　A. 同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

　　B. 通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。

　　C. 春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。

　　D. 我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。

　　15.教师节前夕同学们纷纷在师恩似海留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的：您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦;您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲; ，。衷心感谢您，我敬爱的老师!

　　请你仿照划线的句子，在后面的横线上续写一个句子。注意：内容相关，句式相同。(2分)

　　二、阅读题(56分)

　　(一)阅读《羚羊木雕》，完成79题(共8分)

　　我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。

　　我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。

　　万芳我站在过道里不肯再往前走。

　　你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?万芳奇怪地看着我。

　　没有我慢慢从口袋里掏出小刀，你能不能把羚羊还我我几乎听不见自己的声音。

　　万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。

　　昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?

　　我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：万芳，你是不是拿了人家什么东西?

　　万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!她把羚羊递到我的手上，好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!

　　我把小刀递到她的手上说：阿姨!羚羊是我送她的，都怪我当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了

　　我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：你拿着，咱俩还是好朋友

　　我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

　　可是，这能全怪我吗?

　　16、上文中我说话时有什么特点，为什么会这样? (3分)

　　答：说话吞吞吐吐(结结巴巴)、欲言又止，主要因为我实在是难以开口说找万芳拿回羚羊

　　17、简析下列句子的表达作用。 (3分)

　　我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

　　答：心理描写，写出了我的伤心和自责

　　18、从上文中万芳对这件事的处理可以看出，万芳是一个怎样的小伙伴? (2分)

　　答：主要从宽容、仗义这两个方面来回答

　　(二) 阅读下面的文段，完成13～16题。(16分)

　　每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲)地往外就走。母亲喊住我：

　　你要去干什么?

　　找蔡老师我(乙)地回答。

　　不是放暑假了么?

　　哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊! 什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?

　　选文写了什么事?请概括一下。(2分)

　　梦中寻师

　　19、选文中甲处应填 B ;乙处应填 C 。(2分)

　　A.糊里糊涂 B.迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊涂

　　20、一般来说，孩子是期盼假期的，为什么我会觉得暑假漫长?(2分)

　　业务作者非常爱戴、敬佩老师，希望能够早点见到老师。

　　21、选文中划线句子使用了哪种表达方式?抒发了我怎样的感情?(4分)

　　抒情，议论。抒发了自己的纯真之情，表现了对蔡老师强烈的思念。

　　22、我转到条件较好的县立学校去读书，为什么说可惜?(2分)

　　因为我离开了慈爱、公平、伟大的蔡老师。

　　23、文中最后一段，哦，我才醒。看看那块席子，我已经走出六七尺远。中的看看那块席子能不能删去?为什么?(2分)

　　不能。那块席子是参照物，自己离开了那块席子，说明梦里寻师是真的，如果去掉就不符合实际了。

　　24、对下列句子人称代词分析正确的是一项是( B )(2分)

　　蔡老师!我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!

　　A、选文都用第三人称她，这里改用第二人称你，读起来很别扭。

　　B、由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，这样可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。

　　C、选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。

　　D、散文中可以叙事、议论、抒情，也可以将第二人称与第三人称交换使用，这样可以增强文章的表达效果。

　　(三)、阅读《陈太丘与友期》完成(共18分)

　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不?答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　25、解释下面句子中加点的词。 (4分)

　　(1)元方入门不顾顾：_回头看____ (2) 下车引之引：_拉_____

　　(3) 太丘舍去去：__离开_____ (4)相委而去委：_丢下、舍弃_____

　　26、用现代汉语翻译下面的句子。 (2分)

　　君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

　　你跟我父亲约定在中午(一起出发)，中午你没有来，就是不讲信用;对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。

　　27、陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人?(2分)

　　不讲信用，粗野无礼。

　　28、元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的无信无礼，这说明元方是个怎样的人? (2分)

　　聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。

　　29、有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然入门不顾，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法?(2分)

　　第一种意见

　　不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳

　　一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，

　　这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。

　　第二种意见

　　同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人

　　没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的小辫子不放。

　　30、有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗? (2分)

　　同意。面对元方的反驳，有人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改的精神。

　　31、友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉? (2分)

　　元方的反驳有理有据。第一，从信用方面看，父亲朋友失约在先，无信;从礼貌方面，父亲的友人当元方的面骂元方的父亲，无礼。因此，友人最后哑口无言，只得赔礼道歉。

　　32、如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待?(2分)

　　在能确定对方身份的前提下，以礼相待;如果不明对方身份，

　　要机智地探询对方情况，提高安全意识。

　　(四)阅读古文，完成8～12题。(14分)

　　子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎? (《学而》)

　　曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?(《学而》)

　　子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。(《为政》)

　　子曰：温故而知新，可以为师矣。 (《为政》)

　　子曰：贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!(《雍也》)

　　子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(《雍也》)

　　子曰：饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。(《述而》)

　　子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。(《子罕》)

　　子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 (《子罕》)

　　子夏曰：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。(《子张》)

　　33、《论语》是儒家学派经典著作之一，是一部记录孔子及其弟子言行的书，与《大学》、《中庸》、《孟子》、合称四书。(2分)

　　34、解释加点词的含义。(4分)

　　(1)学而时习之，不亦说乎说：通悦，愉快

　　(2)吾日三省吾身省：自我检查，反省

　　(3)七十而从心所欲，不逾矩逾：越过，超过

　　(4)好之者不如乐之者好：喜欢，爱好

　　35、翻译文中划线的句子。(4分)

　　(1) 温习学过的知识，可以得到新的理论与体会，就可以凭借这一点做老师了。

　　(2) 博览群书，广泛学习，而且能认真记忆，肯切地提出问题，并且能够多考虑当前的事。

　　36、文中有很多词句已经成为成语，请你写出其中的两个。(2分)

　　温故而知新、不亦乐乎、三人行，必有我师焉、择善而从、四十而惑

　　37、选文中有的谈学习方法和态度，有的谈道德修养和为人处世之道，请你任选一章，谈谈对你的启示。(2分)

　　四、作文(共50分)

　　记叙或描写一位关心爱护你的亲人，写一篇不少于600字的作文，题目自拟。

有关暑假作业练习语文6

　　一、看拼音写词语

　　zhēnɡ rnɡ kū wěi ji rn shū j w yun w ɡ

　　kǒnɡ b āi sī ch chuānɡ chōu yē b b shēnɡ jī

　　二、形近字组词(多音字组词)

　　间(jiān jin)断转(zhuǎn zhun)身耸厨

　　剥削(xuē xiāo) 追悼(dio do) 耷橱

　　二、看清下面一段话中每个字的结构，请认真、规范地抄写。

　　小学六年级语文暑假作业练习：不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

　　三、选择正确的解释。

　　负，用音序查字法，应先查大写字母________;用部首查字法，应先查部首______，再查____画。负在字典中有这几种解释：(1)背;(2)仗恃，依靠;(3)遭受;(4)具有;(5)欠钱;(6)败，跟胜相反;(7)违背，背弃廉颇负荆请罪中的负应选第 ______种解释;小牛队负于黄蜂队中的负应选第_______种解释;如今，他已经负债累累的负应选第_______种解释。

有关暑假作业练习语文7

　　一、基础知识

　　(一)看拼音写词语 4分

　　shēn su shǔ guāng dā jin kāi gōng jū jǐn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　qi qi sī yǔ go ji b yuē r tng kui ji

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　(二)圈出词语中的错别字，并把正确的字写在括号里：3分

　　援兵之计( ) 振天动地( ) 扶老携幻( )

　　小学四年级语文暑假作业练习：若无其是( ) 钻心致志( ) 翻山跃岭( )

　　(三)按要求填空

　　1、按课文内容填空：4分

　　渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了( )，( )，( )，( )啊，她明白了。她想起了十年前的一件事

　　2、把古诗和谚语补充完整：3分

　　1)故园东望路漫漫，。，凭君传语报平安。

　　2) 书山有路勤为径，。

　　3、在括号内填上合适的内容：4分

　　在五、六单元的课文中，我们认识了的孙叔敖、的小珊迪;了解了爱德华葛利格的，我国西部地区严重缺水，百姓

　　(四)默写一句忠告青年人的名言。2分

　　二、阅读40%

　　(一) 两则小故事 17分

　　有这样两个小故事，我一直想与大家一块儿分享。

　　第一个故事：在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。照常理，发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒，他发(fā f)现离他四五米远处有一个小战士还站在那儿。在这千钧一发(fā f) 的时刻，他顾不上多想。一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下。此时两声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。上尉拍拍身上的尘土，抬头一看，顿时(吃惊惊讶惊呆)了：刚才自己所处的那个位置被炸了两个大坑。

　　第二个故事：古时候，有两兄弟各自带着一只行李箱出远门，一路上。重重的行李箱压得他们喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了换左手。忽然，大哥停了下来。在路边买了根扁担，将两个行李箱分别挂在扁担( dan dn)两头。他挑起两个箱子上路，反倒觉( ju jio) 得轻松了很多。

　　这两个故事有着(吃惊惊人惊讶)的相似之处：故事中的小战士和弟弟是幸运的，但更加幸运的是故事之中的上尉和大哥，因为他们在帮助别人的同时也帮助了自己。

　　在我们的人生大道上，肯定会遇到许多为难的事。但我们是不是都知道，在前进的路上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路?

有关暑假作业练习语文8

　　一、万丈高楼从地起。测测你的基础是否扎实。(41分)

　　1、看拼音，写词语。(6分)

　　páoxiàodùjìwǔrǔhuòhuànjièshàoxiūsè

　　()()()()()()

　　2、比一比，组词语。(4分)

　　漠()赔()矩()diào()

　　寞()陪()拒() tiáo()

　　3、把下列词语补充完整。(6分)

　　随心()花团()()动听()尽瘁

　　势不()任劳()()茹苦()眼快

　　巧舌()垂头()()乐业()归赵

　　4、选词填空。(1.5分)

　　虚弱脆弱衰弱软弱

　　①过草地时,由于疾病、饥饿、疲劳，我的身体一天比一天()。

　　②他绝不是一个感情()的人。

　　③由于病后初愈，他看上去还是有点()。

　　5、下列句子中，意思基本相同的三个句子是()。(1.5分)

　　①他今天一定不会来。②今天他一定不会来。

　　③他今天不一定会来。④他今天一定会不来。

　　6、按要求写句子。(8分)

　　①武松使尽气力按住那只大虫。

　　(改为“把”字句)：________________________________

　　②小溪向前流淌。

　　(改为拟人句)：_____________________________________

　　③我们在学习时勤于思考。我们一定能够提高分析能力。

　　(用恰当的关联词把两个句子合并成一个句子)：

　　____________________________________________________________

　　7、用直线把下列左右两边的词句恰当地连起来。(4分)

　　微云流烟月光像牛乳般流泻

　　无私的阳光轻快地流过

　　秋天的晚上慈爱地吻着绿叶

　　淙淙的溪水像一幅素淡的水墨画

　　8、用直线将相关的名著、作者及文中人物连起来。(4分)

　　《史记》施耐庵曹操

　　《水浒传》司马迁武松

　　《三国演义》罗贯中严监生

　　《儒林外史》吴敬梓蔺相如

　　9、修改病句。(6分)

　　①李红办事很武断，从不犹犹豫豫。

　　_____________________________________

　　②无数千千万万的少先队员参加了这次扶贫救助活动。

　　________________________________________________

　　③我们对于环境太重要了，必须要保护它。

　　________________________________________

有关暑假作业练习语文9

　　1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。

　　正所谓有状元的徒弟没有状元的师傅。

　　2、给加点的字注音。

　　抠门（）避讳（）严谨（）斟酌（）（）露相（）卢梭（）

　　3、改正句中错别字。

　　①我迫不得已，昼夜突击，苍促成稿。（）②游先生目瞪口呆，莫明其妙。（）③他们却缺乏自信，偏要给每个试题都写出祥细答案。（）

　　④更名有损声誉，坚绝不肯同意。（）

　　⑤豪不心慈手软地狠打。（）

　　⑥继成了我外祖父那“教不严，师之惰，不打不成才”的教育思想和教学方法。（）

　　4、辨字组词。

　　堂（）签（）侮（）

　　棠（）鉴（）海（）

　　掐（）博（）遭（）

　　陷（）搏（）糟（）

　　5、下列句子中加线词语使用正确的一项是（）

　　A、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。

　　B、赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩。

　　C、一谈起学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不已。

　　D、领奖台上，奥运冠军刘翔挥动双臂，神采飞扬，充满着民族自豪感

　　【语言表达训练】

　　6、标题“如是我人”的意思是。

　　7、本文作者从介绍自己的出生起笔，按照时间顺序向读者叙述了三个方面的内容：（1-3段）介绍；（4-19段）写；（20-24段）写。

　　8、文章的第十三自然段“都说名师出高徒，在我身上却无此效应。”这一段是承上还是启下？

　　9、怎样理解文章的最后一句“难道必须为尊者讳，为长者讳，为贤者讳，‘真人’不露相吗？”

　　10、比较分析：魏巍《我的老师》和刘绍棠《如是我人》这两篇文章有哪些异同点？

　　【课内同步阅读】

　　阅读下列文段，回答11-14题。

　　6岁那年，田老师给我开蒙，我是他17岁执教以后的第11班门徒。我最感念不忘的是田老师在我该打的时候，毫不心慈手软的狠打。

　　我自幼天资较高，记忆力强，学习成绩一直在全班领先。每个学期的月考、期中考和期末大考，一直考第一名，在全校也只此一人。月考、期中考和期末大考都要发榜，我的祖父爱好虚荣，发榜那天，他起大早头一个来到榜前，看到孙子每个学期都是“三连冠”，，。田老师陪同我祖父看榜时，对我赞不绝口，大加夸奖。我也难免，傲视同学。但是，不出三天，田老师必定找个因由，打我一顿：把我的打得一干二净，从零开始。

　　凡是跟我有过文字之交的编辑同志都知道，在我重病致残之前，我的手稿，哪怕是几十万字的长篇小说手稿，都抄得工工整整，清清楚楚，横平竖直，一字不苟。不但写小说，写文章，即便是给爱人写信，都要先打一篇草稿，然后再字斟句酌抄好。这是田老师给我打出的“童子功”。

　　11、语段中横线处应分别填写的成语是（只填序号）：

　　A、沾沾自喜B、趾高气扬

　　C、眉飞色舞D、洋洋得意

　　12、语段中划线句子在文中起什么作用？

　　13、“这是田老师给我打出的‘童子功’。”这里的“童子功”具体指什么？

　　14、对于田老师“打”学生的行为，你有何看法？