学生物的学习计划

时间:2022-07-19 08:13:14 学习计划 我要投稿

学生物的学习计划

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,很快就要开展新的工作了,是时候写一份详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编整理的学生物的学习计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

学生物的学习计划

学生物的学习计划1

  生物科学特色专业教师是承担 “生物科学”专业、以及生物技术、生物工程、园林等专业的专业基础课的教师。其课程主要包括《动物学》、《植物学》、《生物化学》、《遗传学》、《微生物学》、《细胞生物学》、《分子生物学》、《生态学》等。这些课程构成了完整的生物学基础知识体系,是生物科学专业特色体现的要素。

  1. 在岗培训

  (1)本专业重视青年教师的思想教育工作,培养他们乐于奉献的精神,积极创造教学平台,最大限度发挥他们的个人教学才能,鼓励青年教师创新,激励他们上进,使他们有宽松的教学氛围。

  (2)通过传、帮、带等形式,帮助青年教师尽快过教学关,步入教学、科研门。所有新分配到课程组的青年教师,随从指定的高年资教师课程助教,理论课听课,实践课协助标本示教、疑难解答、实验报告批阅等工作。首次主讲课程的青年教师应当系统地听过其他主讲教师课程,在担任课程前认真钻研教材和各类教学大纲,熟练掌握标本和示教程序及内容,认真做好备课笔记,积极参加集体备课。能从整体上把握住课程的主要内容,汲取老教师的优点,创出自己的新风格,提出教学中有待商榷的问题,与同行研究讨论,做到心中有数;“慎重初战”,并做到“第一炮务必打响”。主讲课程的第一轮授课,教研室组织所有教师和部分学生评价新教师的授课内容组织、语言使用、仪态仪表、板书、课件使用、课堂效果等。当独立授课能力达到评价合格的青年教师才能独立授课。

  (3)经常性开展教研教改活动,平时坚持互相听课评课,不断提高本专业的老师的教学水平,本专业的老师中力争每年有2名以上的教师获得湖南科技大学教学优良榜。

  (4)鼓励课程组教师尽可能地参加省内外各种学术会议,以求进一步充实提高。湖南省每年一届的动物学、植物学、生态学年会,本专业的大部分老师都参加。每年都要有1-2名教师参加省内外教学改革方面的会议,特别是有关生命科学论坛,实践教学、开放式、研究性教学的研讨班。

  2.鼓励青年教师进一步深造

  鼓励青年教师进一步加强学习,不断提高自己的学历层次和业务水平。近年有1名青年教师在中国科学院植物研究所博士后流动站学习,课程组尽量为他创造条件,让他有足够的时间和精力顺利完成学业。另外,选送1-2名青年教师攻读博士学位。

  3.举办1-2期中学生物骨干教师培训班

  本专业不仅是我院几个本科专业的基础,也直接和中学生物学的教学相关。因此,本专业教学本专业也要紧密和中学生物教学相联系,熟悉和指导中学生物教学。和学校继续教育一道力争得到省教育厅的支持,举办1-2期中学生物骨干教师培训班。

  总之,通过几年的建设,力争使本专业教师的职称结构、学历结构、学缘结构和年龄结构合理,老中青相结合,老师的业务水平,综合素质不断提高。生物科学专业20xx年12月

学生物的学习计划2

  一、指导思想:

  以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物总复习,处理好高中生物教材,揭示单点知识,知识结构,知识结构扩展三个层次的知识内涵及内在的逻辑联系,形成立体知识结构。把基础知识教学与能力发展触为一体,从而提高分析问题和解决问题的能力。

  二、复习目标:

  通过高三三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想,思维方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。

  三、复习安排:

  第一轮:20xx年xx月—20xx年xx月。

  第二轮:20xx年xx月—20xx年xx月(2个月)。

  第三轮:20xx年xx月(一个月)。

  四、复习策略

  第一轮:以教材为主,强化基础知识。以教师讲述、讲解、归纳、总结为主。根据学生层次,要求学生要注重基础知识的记忆、理解。在复习内容上,练习布置上普通生与尖子生有所区别,力争使全体学生通过复习在不同的起点上都能有所提高。

  具体措施:

  (1)读。课前读课本,发现问题。

  (2)讲:课堂按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,典型例题的讲解,重在讲清解题方法。

  (3)练:包括课前头一天知识点填空和课后相关知识点的练习。精选习题,通过训练掌握知识,形成技能。强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。

  (4)测:每周对上一周复习的知识点进行默写并进行单元滚动测试,查漏补缺。

  (5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评。

  (6)补:及时纠错,矫正练习,二次过关。对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果。

  第一轮复习进度表(上学期已完成必修一第一章到第四章复习)

  第二轮:注重知识间的纵横联系,帮助学生构建知识网络,突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主,突出主干、重点知识。查漏补缺,加强知识的综合。

  具体措施:

  1、按知识的体系设置专题,指导学生构建知识网络;按试题的类型设置专题,设置实验专题和热点专题。把分别必修和选修三各章节的生物学知识融会贯通,并进行归类、整理和归纳,用分枝法、辐射法、图表法等形成知识网络图。强调知识的内在联系,用概念图、流程图强化内涵和过程,把每个知识点通过不同的视角与其他多个知识点相联系;

  2、加强应试训练,进行限时训练(课前10分钟选择题训练),提高应试技巧和心理素质。解题能力训练:主要是进行各种题型训练,主要有:单选题、非选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题的训练等。根据第一轮复习中学生答题情况的分析,针对历年高考试题特点,进行习题的精选、重编工作。计划将选择有代表性的、典型的习题,安排学生练习,并指导学生审题、分析、解答三个过程逐一过关。在每个专题复习中,选择历年高考题中综合性强、易答错的试题,集中分析评讲,针对学生答题不规范的问题,让学生根据高考题所给的标准答案,分析自己答案与标准答案之间差异,漏答、错答的原因,评价高考题答案的准确性、规范性,提高自身答题得分能力;

  3、指导学生分析考试说明,熟悉不同知识点考查的程度。

  第三轮:加强应试能力的强化训练,总结一、二轮复习中存在的问题,尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷,给学生以技巧的指导,方法的指点。进一步回归教材、研究大纲、研究考试说明、研究高考试卷。收集高考信息,注意高考方向。

  具体措施:

  1、精选试题,做“6+5”限时模拟训练;

  2、指导学生查缺补漏,回归教材;

  3、对学生进行心理辅导,鼓励学生以积极正确的心态面对高考。

学生物的学习计划3

  根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神与部署,通过认真研读,理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神实质,明确了九年义务教育在中国基础教育中的重要性,了解了中国教育尤其是基础教育的发展方向;随着现代科技的.不断发展,21世纪是生物科技的世纪更是不争的事实。作为初中生物教师的我,为自己个人今后的发展探寻思路与对策。

  一、现状分析:

  本人担任初中生物教师至今,我积累了一定的教学经验,具有了基本的专

  业素养和专业知识,为我以后的教育教学工作奠定了坚实的基础,在这两年的教育工作一线上,我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问,勇于创新,积极致力于生物教学研究,努力打造自己的教学世界,探索有自己特殊风格的有效性教学模式,不断总结教育教学工作经验,提升自己的教学水平、理论认识水平、教育教学研究能力和组织管理协调能力,然而,由于过分注重实践,缺乏对教育 理论和学科教学理论的系统学习,使得自己有时心有余而力不足,对工作的执行力不够,缺乏计划性、理论性和目标性,在教育教学中不够简化、精华和细化,工作后的总结分析改进不到位。

  二、发展目标:

  1、提高自身的素质。

  我在思想上继续严于律己,热爱党的教育事业。以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样,爱岗敬业。今后二年以来,我积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。在教育教学中,我始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中,始终以自己的良好形象,人格品质,作学生的表率。多读书,读好书,丰富自己的头脑,不断的充实自己,提高自己;看新闻看报纸,与时俱进跟上时代的脉搏。

  2、加强师德建设。

  因为我相信:教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想,高超的教学水平,教学艺术,更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师,我时刻注意修养自己的人格-------师德。

  3、提高自己的业务水平。

  今后,我将以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。积极参加学校的培训,提高自己的专业水平和教学能力。认真制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

  作为生物课的任课教师,我要认真研究教材,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习生物的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量。在教学工作方面,为了把自己的教学水平提高,我将认真学习《新课程的教学设计思路与教学模式》、《青年教师优秀教案选》、《生物学教学》、《生物学通报》等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师,与同备课组的同事进行教学交流。每上的一节课,我都要苦心经营,做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

  另外,我还要多进行自学、自修和反思,进行新的教学方法的尝试,多看与教学有关的报纸、杂志,听新闻、广播,到图书馆博览群书,到网络世界中畅游,不断拓宽知识面,为教育教学注入新鲜血液。在今后的工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由教育改革的旁观者,变成教育改革的参与者和实践者,投身到教育改革中,并在实践中臻于成熟。

  “金无足赤,人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高,需跟上时代的发展,适应时代的需要。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,要不断总结经验,努力创新,开拓进取,努力提高自己的教学水平,逐渐创造出自己的教学风格,为美好的明天奉献自己的力量!

学生物的学习计划4

  一、回归课本

  很多同学在复习的过程中过度依赖参考资料,不注重对课本的复习,结果在复习过程中对概念理解不清,阻碍了复习的效果。

  以20xx年北京卷第29题第1小问为例:

  (1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位xxxxxxxx,再被运输到作用部位,对生长发育起xxxxxxxx作用的xxxxxxxx有机物。(答案:产生、调节、微量)

  这道题考察的就是考生对基础概念的掌握。在人民教育出版社出版的生物教材中,黑体字部分对植物激素有明确的定义:"由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,称作植物激素。"

  类似的问题还有很多,这部分题目基本属于送分题,在高考中占有30%的比重。在高考中有60%-70%的内容考察的是基础概念、基本能力和基础概念的应用。所有这些知识都源于课本,这就要求同学们对课本有个明确的把握。我们平时在复习过程中有很多参考资料,但是这些资料再精美也只能起到辅助作用,追重要的内容还是课本,所以同学们在寒假的时候可以把五本书(选修一、选修二、选修三、选修一、选修三)翻出来,每天读一两章的内容。看书的目的在于对基础知识的理解,不需要死记硬背。看完之后不要再次将课本束之高阁,在春季复习的时候还要将课本拿出来多看、勤看。

  二、适度做题

  很多同学在高三复习阶段习惯于将自己埋到题海里,用题目的量来弥补自己知识理解上的不足。尤其到了寒假的时候,很多同学买了好几本练习册打算在家刷题。

  在寒假复习的过程中,适量对题目训练是须要的,一方面是巩固自己对知识的理解,另外一方面是增强自己的应试技巧以及对考试的熟练程度。但是题目在质而不在于量。在寒假期间,希望大家不要做过多的题,每周合同两份生物完整的试卷即可。在做题的过程中一定要对时间进行严格的把控,模拟真实考场,并对错误的习题进行更正,不理解的地方在习题旁加上批注并查阅课本。

  另外,在整个秋季的学习中我们手里积压了大量的试卷,这些试卷上面有很多的错题,而这部分错题应该是我们复习中的重点。在寒假期间将错题重新找出来,每天复习一部分,一方面是合同了自己对自己还不是特别熟练部分的知识的掌握;另外一方面是使我们意识到了我们具体哪部分比较薄弱,使我们的复习更有针对性。

  三、版块训练

  一些同学可能生物成绩整体上不错,但是有一些专题性内容掌握的不好。比如有的同学光合作用部分不好,还有一些同学是遗传学部分问题较多。

  对于这类同学,在寒假复习的时候应该进行更加具有针对性的训练,既对自己不是很熟练的版块进行训练。市面上有一些专题性的练习册,某机构在春节也有针对遗传专题的春季课程。无论你采用的是哪种方式,都应该在寒假这段时间对这部分的知识进行突破性训练,理清这部分知识点的框架和联系,并每天练习一部分这类题目。当你对这部分的知识理解地更为透彻的时候,你才可以对知识提取类题目进行训练,以达到更好的进步的效果。

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