《瓜瓜吃西瓜》幼儿中班语言教案（通用6篇）
教师做好每一份教学教案，这样才能有利于传输知识给孩子，下面是应届毕业生小编为大家整理的幼儿中班语言《瓜瓜吃西瓜》案，我们一起来看看吧~!
《瓜瓜吃西瓜》幼儿中班语言教案 1
活动目标
1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
活动准备
1、故事图片
2、图书一本
活动过程
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
1、出示图片-小朋友
教师：小朋友，你们知道这个小朋友叫什么名字吗?
老师告诉你们，他叫瓜瓜。
2、出示图片-老婆婆摔跤
提问：图上有谁?老奶奶怎么拉?怎么会这样的?
(鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法。)
3、设疑;这个瓜瓜和老奶奶之间发生了什么事呢?你们想不想知道呀?
二、故事《瓜瓜吃瓜》
1.教师完整地讲述故事一遍。
2.提问：
(1)你听到故事里说了些什么?
(2)人们为什么叫他瓜瓜?
(3)瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的?
(4)结果发生了什么事?
三、教师再次完整地讲述一遍。
提问：
1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?
2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢 ?
四、引导幼儿边看图边讲述故事。
五、讨论：
1.你喜欢瓜瓜吗?为什么?
2.如果你是瓜瓜，你会怎样做?
3.出示有关这方面的图片，引导幼儿观察。
说一说图中的小朋友谁是对的.?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?
(教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)
故事-瓜瓜吃瓜
有个小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那个瓜。他干吗叫瓜瓜呀?原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，就象个西瓜。他爸爸正想着给他起个名字呢，他妈妈说，“甭伤脑筋了，就叫他‘瓜瓜’吧!”
瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块。吃完了，把小背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭嘭的响，说：“西瓜在这儿呢!”
有一天，天热极了，瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来，对瓜瓜说：“就剩这个小的了，先吃着吧。一会儿，外婆要来，说不定会给你带个大西瓜哩!”
妈妈切开西瓜，上班去了。瓜瓜斜眼儿瞧了瞧那西瓜，翘起了嘴巴，心想：哼，这也叫西瓜?可他怪口渴的，又想：瓜儿小，说不定还挺甜哩!就拿起一块，咬了一口。哎，一点儿也不甜。
他吃完一块，心里生着气，一甩手，把西瓜皮从窗口扔了出去，掉在胡同里的路上了。
剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬上几口，也一块接一块地往.窗口外面扔。他想：要是外婆真的带个大西瓜来，又大又甜的，那该多好啊!他就趴在窗台上，一个劲地往胡同东口望着，外婆每次上他家，都是从东口来的。
哟!来了个人，慢慢地走近了，是一位老奶奶，没错儿，是外婆来了。真的，还抱着一个大西瓜呢!
瓜瓜大声嚷嚷：“外婆，我来接你——”就连蹦带跳，跑下楼去。
外婆听见了，心里一高兴，加快了脚步。走到垃圾箱旁边，不小心，一脚踩在西瓜皮上，滑了一交，手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎。
外婆一边爬起来，一边说：“唉哟，谁把西瓜皮扔了这一地!”
瓜瓜出了门看见外婆坐在地上，连忙跑去把她搀起来，一边气呼呼地抬起脚，往西瓜皮上踩：“该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。”
咦，西瓜怎么这么小——坏了，可不就是他自己扔的吗?
瓜瓜偷偷看了外婆一眼，吐了吐舌头，悄悄地把西瓜皮一块一块拾起来，丢到路旁垃圾箱里去。
瓜瓜再看看外婆带来的大西瓜，瓤儿红红的，一定很甜，可惜全都碎了，沾上了泥。他只好咽着口水，拿起碎瓜块往垃圾箱里扔。
外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，只看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱去，就说：“真乖，真乖，都象咱瓜瓜这么懂事就好了。”
小朋友，你们猜猜，瓜瓜听了外婆的话，心里是怎么想的呀?
《瓜瓜吃西瓜》幼儿中班语言教案 2
一、活动目标
1. 引导幼儿理解故事内容，感受故事中瓜瓜的天真可爱。
2. 鼓励幼儿学说故事中的简单语句，提高语言表达能力。
3. 教育幼儿懂得分享的快乐，培养良好的品德。
二、活动准备
1. 《瓜瓜吃西瓜》的故事图片、PPT。
2. 西瓜道具若干。
三、活动过程
（一）导入部分
教师拿出西瓜道具，问幼儿：“小朋友们，这是什么呀？”引导幼儿回答后，教师说：“今天老师要给大家讲一个关于一个叫瓜瓜的小朋友和西瓜的故事。”
（二）故事讲述
1. 教师生动地讲述故事《瓜瓜吃西瓜》：“瓜瓜是个可爱的小朋友，有一天，妈妈买了一个大大的西瓜。瓜瓜可高兴啦，他盯着西瓜直咽口水。妈妈把西瓜切开，红红的瓜瓤露了出来，瓜瓜迫不及待地拿起一块就吃。他吃西瓜的样子可有趣了，嘴巴塞得满满的.，汁水顺着下巴流下来。瓜瓜一边吃一边说：‘真甜，真好吃。’不一会儿，瓜瓜就把一块西瓜吃完了，他看着剩下的西瓜，心想：这么好吃的西瓜，我要全部吃掉。于是，瓜瓜又拿起一块西瓜吃起来，可是他的肚子已经有点圆了，吃着吃着，瓜瓜觉得肚子好胀啊。”
2. 讲述过程中，教师展示相应的故事图片或PPT，帮助幼儿理解故事内容。
（三）故事理解与互动
1. 教师提问：“小朋友们，瓜瓜一开始吃西瓜的时候开心吗？”“后来瓜瓜为什么会觉得肚子胀呢？”引导幼儿回忆故事内容并回答。
2. 教师让幼儿模仿瓜瓜吃西瓜的样子和说的话，如：“真甜，真好吃。”提高幼儿的语言表达和模仿能力。
（四）分享教育
1. 教师引导幼儿思考：“瓜瓜把西瓜都吃完了，这样做对不对呢？如果是你们，会怎么做呢？”
2. 教师向幼儿讲解分享的重要性，说：“分享会让我们有更多的朋友，大家一起吃西瓜会更开心哦。”
（五）活动延伸
在班级的美工区投放一些绘画材料，让幼儿画一画自己吃西瓜或者和朋友分享西瓜的场景。
《瓜瓜吃西瓜》幼儿中班语言教案 3
一、活动目标
1. 幼儿能够清晰地理解故事的情节发展，并用自己的语言简单复述故事。
2. 引导幼儿体会故事中所蕴含的道理，学会适量饮食。
3. 培养幼儿在集体面前大胆发言，积极参与语言活动的兴趣。
二、活动准备
1. 《瓜瓜吃西瓜》故事音频。
2. 自制的瓜瓜头饰以及西瓜卡片。
三、活动过程
（一）音频导入
教师播放《瓜瓜吃西瓜》的故事音频，让幼儿安静地倾听。音频播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚的故事里都有谁呀？发生了什么事情呢？”引导幼儿初步回忆故事内容。
（二）故事深入讲解
1. 教师再次详细地讲述故事：“瓜瓜看到妈妈买的大西瓜，特别馋。他吃第一块西瓜的时候，吃得特别香，还不停地说好吃。可是他没有停下来，接着吃第二块、第三块……慢慢地，他的肚子就像个小皮球一样鼓起来了，这时候他才觉得难受。”
2. 讲述过程中，教师可以用夸张的动作和表情来表现瓜瓜吃西瓜的样子以及肚子胀的`状态，增强故事的趣味性。
（三）互动环节
1. 教师拿出瓜瓜头饰，问幼儿：“谁想扮演瓜瓜，来给大家表演一下吃西瓜的过程呀？”邀请几位幼儿上台表演，其他幼儿仔细观看并给予评价。
2. 教师将西瓜卡片分发给幼儿，让幼儿分组讨论：“瓜瓜应该怎么吃西瓜才不会肚子胀呢？”每组推选一名代表发言。
（四）道理总结
教师引导幼儿思考：“我们在吃好吃的东西时，应该怎么做呢？是不是要像瓜瓜一开始那样不停地吃呢？”帮助幼儿明白适量饮食的道理，如：“我们要根据自己的肚子饿不饿，能吃多少就吃多少，这样才不会难受。”
（五）活动延伸
请幼儿回家后给爸爸妈妈讲述《瓜瓜吃西瓜》的故事，并和家长讨论如何做到适量饮食。
《瓜瓜吃西瓜》幼儿中班语言教案 4
一、活动目标
1. 让幼儿掌握故事中的主要词汇和短语，如“西瓜”“甜”“肚子胀”等，并能正确运用。
2. 通过故事表演，提高幼儿的表现力和合作能力。
3. 培养幼儿的观察力，引导幼儿发现故事中的细节。
二、活动准备
1. 《瓜瓜吃西瓜》的故事脚本。
2. 表演道具：瓜瓜的衣服、西瓜道具、小桌子等。
三、活动过程
（一）故事预热
教师先在黑板上画出一个大大的西瓜，问幼儿：“这是什么水果呀？谁能说一说西瓜是什么样子的，吃起来味道怎么样？”引导幼儿积极发言，然后教师说：“今天有个小朋友叫瓜瓜，他和西瓜之间发生了很有趣的事情，我们一起来听听吧。”
（二）故事讲述与词汇学习
1. 教师讲述故事：“瓜瓜看到妈妈把西瓜切开，红红的瓜瓤像红宝石一样漂亮。瓜瓜拿起一块西瓜咬了一口，‘哇，好甜啊！’他不停地吃着，一块又一块。可是没过多久，瓜瓜就觉得肚子胀胀的，难受极了。”
2. 讲述过程中，教师着重强调“西瓜”“甜”“肚子胀”等词汇，让幼儿跟着重复，加深记忆。
（三）故事表演准备
1. 教师将幼儿分成小组，每组分配表演道具，让幼儿根据故事脚本进行角色分配和简单排练。
2. 教师在幼儿排练过程中，巡回指导，帮助幼儿理解角色的情感和动作，如瓜瓜开心吃西瓜的`表情和动作，肚子胀时的痛苦表情等。
（四）故事表演
1. 每组幼儿依次上台表演《瓜瓜吃西瓜》的故事，其他幼儿认真观看。
2. 表演结束后，教师组织幼儿进行评价，如：“哪组小朋友表演得最像瓜瓜？哪个小朋友的表情最丰富？”
（五）活动延伸
在语言区投放一些与西瓜相关的绘本和拼图，让幼儿在自主活动时间进一步巩固对西瓜和故事的认识。
《瓜瓜吃西瓜》幼儿中班语言教案 5
一、活动目标
1. 感受故事中瓜瓜的情绪变化，理解故事所传达的情感。
2. 能够用较连贯的语言讲述自己吃西瓜的经历，提高口语表达能力。
3. 激发幼儿对故事阅读的兴趣，培养良好的'阅读习惯。
二、活动准备
1. 不同种类西瓜的图片（如红瓤西瓜、黄瓤西瓜、无籽西瓜等）。
2. 《瓜瓜吃西瓜》的故事书若干本。
三、活动过程
（一）图片导入
教师展示不同种类西瓜的图片，问幼儿：“小朋友们，你们见过这些西瓜吗？你们最喜欢吃哪种西瓜呢？”引导幼儿观察图片并回答问题，然后教师说：“有个小朋友叫瓜瓜，他吃西瓜的时候可有趣了，我们一起来看看他的故事。”
（二）故事阅读与情感体会
1. 教师给每个幼儿发放一本《瓜瓜吃西瓜》的故事书，让幼儿自主阅读或者和旁边的小朋友一起阅读。教师在教室里巡回走动，为幼儿提供必要的阅读指导，如帮助幼儿认识故事中的文字、理解图片内容等。
2. 阅读结束后，教师提问：“瓜瓜一开始吃西瓜的时候心情怎么样？后来肚子胀了心情又怎么样了？”引导幼儿感受瓜瓜从开心到难受的情绪变化。
（三）个人经历分享
教师引导幼儿讲述自己吃西瓜的经历：“小朋友们，你们有没有像瓜瓜一样吃西瓜的经历呢？是吃得很开心，还是也有肚子不舒服的时候呢？”鼓励幼儿大胆发言，用较连贯的语言讲述自己的故事，如：“我上次吃西瓜，吃得太快了，也有点肚子痛，后来我就慢慢吃了。”
（四）阅读习惯培养
教师向幼儿强调阅读的重要性，如：“阅读故事可以让我们知道很多有趣的事情，大家以后要多看书哦。”并告诉幼儿一些阅读的方法，如：“看书的时候要一页一页地翻，要爱护书本。”
（五）活动延伸
在班级图书角增加一些关于水果的故事书，鼓励幼儿在自由活动时间自主阅读。
《瓜瓜吃西瓜》幼儿中班语言教案 6
一、活动目标
1. 帮助幼儿理解故事的幽默之处，培养幼儿的幽默感和乐观态度。
2. 引导幼儿根据故事内容进行简单的想象和创编，提高思维能力。
3. 让幼儿在故事欣赏和活动参与中体验语言活动的乐趣。
二、活动准备
1. 《瓜瓜吃西瓜》的幽默动画视频。
2. 绘画工具（彩笔、画纸等）。
三、活动过程
（一）动画导入
教师播放《瓜瓜吃西瓜》的`幽默动画视频，视频中瓜瓜夸张的吃相和肚子胀后的滑稽表现会让幼儿忍俊不禁。播放结束后，教师问幼儿：“小朋友们，你们觉得这个故事哪里最有趣呀？”引导幼儿分享自己的感受。
（二）故事回顾与幽默分析
1. 教师和幼儿一起回顾故事内容，再次强调故事中的幽默元素，如瓜瓜吃西瓜时汁水横流的样子，肚子胀得像气球一样的夸张情节等。教师可以用幽默的语言和表情来描述这些情节，增强幼儿的理解和记忆。
2. 教师引导幼儿思考：“为什么瓜瓜会吃那么多西瓜呢？他是不是太贪吃了？”通过这种提问，让幼儿在欢笑中理解故事所传达的道理，如不能过于贪吃等。
（三）想象与创编
1. 教师提问：“瓜瓜肚子胀了之后，他会怎么办呢？小朋友们想一想，然后编一个小故事。”鼓励幼儿大胆想象，进行故事创编。
2. 幼儿创编过程中，教师可以给予适当的提示和引导，如：“瓜瓜会不会去找医生呢？医生会对他说什么呢？”
（四）绘画表达
1. 教师让幼儿把自己创编的故事或者故事中最喜欢的情节用绘画的方式表现出来。
2. 幼儿绘画结束后，教师邀请幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿讲述自己绘画的内容。
（五）活动延伸
在班级的表演区投放一些与故事相关的道具，让幼儿在自由活动时间进行故事表演的创编和展示。
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