观《放牛班的春天》有感15篇
看完某一作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，为此需要好好认真地写观后感。千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是小编收集整理的观《放牛班的春天》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
观《放牛班的春天》有感1
音乐的力量，无人知晓，但总是可以感化人，改变人。在人生中，存在着无数个开始，无数个起点。音乐老师马修在一个“池塘底小学”开始了人生中最不平常的生活-----
第二次世界大战期间，一位大音乐家特地来到了“池塘底小学”。原先这些孩子在校长严厉教育下渐渐地扭曲了自已的那些善良、天真、无邪的心灵，变得有些叛逆，有些痛苦。在马修老师的眼中，孩子们一个个都是含苞欲放的花朵。孩子们对刚刚上任的老师满怀不满，常常玩弄和捉弄他，但马修老师却毫不气馁，努力地去融入班级这个集体，渐渐的，同学们感受到了马修老师对他们用心良苦的爱，无微不至的爱。同学们也变得爱老师，课堂在马修老师的带领下又渐渐地走回了正轨，课堂上又渐渐变得和谐了起来。瞧----爱又是如此神奇，可以让大家接受一个从未接触过的陌生人，并与之同欢乐。
在诸多的主人公中，马修老师是我喜欢也是最想评论的一个人了。
他也曾是一位异常成功的老音乐家，却专程到这所小学上课，这是为什么和图什么，不就是为了让孩子上他的音乐课感到开心和快乐吗？不就是想与孩子们融洽地生活在一起共同进步吗？不就是想把孩子们培孕成音乐天才吗？这么一位用心良苦的老师用着自已的音乐----一种独特的教育方式引导孩子们走上春暖花开的大路上去。这是多么地尽职尽责呀，又是多么让人敬佩这位默默奉献的老师。
在我短暂的小学求学生涯中，也存在着这样一位可亲可敬的好老师，那就是我们班的数学老师----范老师。他是我遇到的最好一位老师。
他十分和蔼，脸上虽然有条条皱纹诉说着教我们的艰辛。但他从不说我们烦，说我们差。他总是以一种鼓励的目光看着我们，当我与范老师眼神相对时，那暖暖的目光总能让当初一蹶不振的我又重新拾回自已那耐磨的信心，再次抬起头面对自已的生活，每当我取得一些成绩，感到可喜可贺，有些自高自大的时候，他也总是用他那独特的眼神来警示我。
我询问过班里的许多同学，他们唯一在范老师调离本班后永远忘不了的就是他那眼神，那神奇的眼神。
没料到音乐竞有如此强大的力量。我苦心寻找那些能形容马修老师的最适宜的词；友情、体贴、感动----最后定格在心头的只有一个字-----那就是爱！
观《放牛班的春天》有感2
今年寒假，我有幸观看了这部闻名遐迩的电影——《放牛班的春天》。它讲述了一个让人因为喜悦而泪流满面的故事。
一位名叫马修的音乐教师来到一个寄宿学校。这里的小孩大多是问题少儿，他们撒谎打架，抽烟偷窃，简直无可救药，校长只为自己的晋升，眼里只看到黑暗，体罚这些小孩。马修来到后，便开始教孩子们唱歌，循循善诱地把捣蛋鬼皮埃尔等人出众的音乐天赋发挥出来，带来了友情、音乐和爱……
问题学生可能隐藏在每一个学校，每一个班级里面，我们每次提及他们总有种鄙视、厌恶的心情。我们班也有一个这样的问题学生。记得这学期有一篇课文《特别的作业》，文中老师的一句话十分令我记忆犹新：“我们每个人身上都有许多闪光点，今后我们要使他们越来越亮！”问题学生也不例外呀，大家为什么要歧视他们呢？
通过这部影片我们应该看到想到：我们都有自己的优缺点，关键要看怎么去发现，怎么去挖掘。老师应该像马修这个伯乐一样用发现的眼睛，去寻觅同学们身上的闪光点，用心寻找我们的优点，或许老师每一次真诚的表扬，每一次的宽容，同学每一次真心的赞扬，每一次的玩耍，都会给这些问题学生一份自尊和自信，让他们更加茁壮地成长，让他们都感到自己的“春天”已然来到。这正是《放牛班的春天》带给我的感动，为现实中不易得到的而感动。
观《放牛班的春天》有感3
“放飞孩子的梦想，让他的身体到灵魂全都变成一个天使。”这是我在今天看了《放牛班的春天》这部电影后发出的感慨。同时，这部影片叙述的也正是一些问题少年脱胎换骨，直面人生的全部过程。
马修是一个才华横溢的音乐家，因为生活的不如意，他的才华没有办法展示出来，所以沦落为了一名男子学校的代课老师。在那儿，马修老师发现大部分学生都是难缠的问题少年，他们整天干着偷窃、吸烟的勾当。而院长却以极为暴力的手段管教着这班问题儿童，以体罚的方式教育孩子在学校里是司空见惯。性格沉着冷静的马修老师尝试用自己的力量来改变这个现状，他决定用音乐这把钥匙来打开孩子们沉封已久的心灵。他在自己专用的乐谱上为孩子们创作了一首又一首歌曲，他希望一段旋律或者一个跳跃着的音符能唤回孩子心中久违的温暖，能把他们从地狱中拯救出来。
马修老师刚刚开始教学的时候，进展得很不顺利。其中最大的麻烦制造者就是皮埃尔——班上的一个小男生。皮埃尔拥有着天使的面孔和美妙的歌喉，但是却有着一颗魔鬼的心：自私、冷酷无情。在马修老师不厌其烦地挖掘、引导下，他的音乐天赋被充分地展示了出来，最后，他彻底地摆脱了那个邪恶的自己，成为了世界最著名的音乐家、指挥家。
马修老师在学校目睹了院长的冷酷，还有其他老师的无情和孩子们的无法无天后，并没有对这些孩子丧失信心，他不仅只看到了他们的缺点，更发现了他们的潜质，他不体罚学生，给他们反省、改正的机会，他像一个坠入凡间的天使，把问题少年心灵里的肮脏清扫得一干二净，还他们原有的天真和纯洁。现在我们的社会上不正是需要像马修这样的老师吗？如今的独生子女整天生活在父母的宠爱与重重保护之中，所以他们的心灵都是非常的脆弱，经受不了任何来自外界的伤害。老师就是我们灵魂的工程师，如果我们遇到的是像院长那样冷酷无情的老师，那我们的一生几乎都要被毁了！我们都满心期待着能遇到马修这样的好老师，能让我们的身心都健康的好老师。
观《放牛班的春天》有感4
学校组织大家观看的电影《放牛班的春天》，看了以后感觉有很多的借鉴意义。电影中的学生都是一些问题学生，而我们学校的各个班级中也会有个别问题学生，学习积极性低的学生就更多了，电影中马修老师的成功和校长的失败给我很多启发。
这部电影非常感人。影片中的马修老师用音乐启发孩子，他不顾院长反对，硬是要将学生组一个合唱团，它发觉这群叛逆的小孩有音乐天份，它要让这群小天使高声欢唱生命之歌。另一位是不屑参加合唱团的男高音同学，但他老是在扫地时偷偷的哼唱，有一次意外地被马修老师听见，觉得悦耳动听，于是在一位夫人来参观时安排了一场独唱，获得全场观众的赞赏。这群孩子从一开始不服从马修老师，花招百出的捉弄他，经常气得马修老师七窍生烟，到最后孩子非常喜欢马修老师，感谢马修老师没有放弃他们，让他们唱出自己的天空。马修老师用自己的方式取得了自己教育的成功。我相信这些学生通过参加合唱团不仅学会了遵守纪律，增强了自信心，也陶冶了情操，他们的人生可能因此而改变。由此可见，一位好的老师对于学生来说是多么重要，我作为一名职业高中的老师也深感责任重大。
影片中的校长则是一个失败的典型，他凭借自己的判断确定是那个坏学生（不知道名字）偷了学校的钱，在不经过调查的情况下对那个学生又打又骂，并最终把那个学生赶出了学校，后来事实证明是冤枉了那个学生，但却酿成了恶果。那个学生为了报复校长放火烧了学校的宿舍，幸亏同学们都不在里面，否则后果不堪设想。一个学生他的道德品质可能是不好，但并不意味着所有的坏事都是他干的，我们不能凭自己的经验去看待他的一切。在我们的日常工作中我们也常有这样的思维定势，不问青红皂白地责骂学生，不仅不能教育学生，反而会让自己的工作陷于被动。
观《放牛班的春天》有感5
“六一”那天，在学校的组织下，我们观看了《放牛班的春天》这部影视作品，我感触颇多。
这部电影主要讲了一个失败的音乐家——克莱门特马修，到一个收留“问题少年”的学校当学监。马修用自己的善良和宽恕感化了这般放荡不羁的男孩，并组成了一个合唱团。由于他为人正直，最终被残忍、势力的校长哈森开除。在临出门的时候，那些男孩用委婉动听的歌声和一架又一架载满感恩的纸飞机来为他送别。
这部电影令我感动的是马修在得知是勒盖莱克在马克森斯大叔的门上做了手脚，没有把他交给校长处理，而是惩罚他去照顾因他恶作剧而受伤的马克森斯到康复为止。谁知马克森斯的病情突然恶化，勒盖莱克十分后悔，经马修的一番教育，他的心门打开了......
马修就是这样，用自己伟大的人格魅力去感化了一个又一个内心孤独的孩子。不只如此，他还用自己的方式使这群男孩们团结起来，谁能想到，这群问题少年竟能唱出天籁之音，这与马修的努力是密不可分的。
事实上，我们身边也有许多像马修这样的好老师，他们无时无刻都在无私奉献着，净化着我们的心灵。我也要做一个像马修这样——正直善良、无私宽容的人，用自己的行动与爱心帮助着别人。
我会把这部电影推荐给更多人，希望马修精神能够感染更多的人，学习马修的高尚情操，这样，生活会更美好，更和谐！
观《放牛班的春天》有感6
国庆假期里，我去研学，去游玩，去演出……但是让我感触最深的是观看了一部电影——《放牛班的春天》，这是一个用爱和音乐救赎心灵的故事！
故事在音乐家莫杭治的回忆中进行：曾经是音乐老师的马修先生来到了一所名叫“池塘之底”的学校担任学监，这是一所由顽皮的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严厉的制度构成的教养院。马修的到来给学校带来了改变，给孩子们带来了欢乐。他怀着一颗仁爱之心对待每一个孩子，温暖着孩子们脆弱的心灵。他用音乐启发孩子们的潜能，根据孩子们不同的音色：男低音、男高音、女高音、女低音，还有一个五音不全的“乐谱架”以及不会唱歌的助理佩皮诺，组成了一个合唱团。孩子们在马修老师的指导下唱的越来越好，他们宛如空谷黄莺般的美妙合声让人沉醉其中，就连老师和校长都被感动了！
然而学校的一次火灾，马修老师被校长解雇了。他离开的时候没有一个孩子去送他，正当他失落的时候，一架架写满祝福话语的纸飞机从楼上飞落在他的周围，孩子们一边唱歌一边把手伸向窗外跟马修告别……这一刻，马修老师被深深地感动了！他还带走了无父无母的佩皮诺，把他抚养成人，那个被他发现音乐天赋的莫杭治也成为了一个著名的音乐家……
马修老师就这样一直默默无闻地奉献着，他用温暖和善良改变了孩子们原本灰暗的生活，让放牛班的孩子迎来了春天！而莫杭治之所以能成为一名音乐家，不仅仅是因为他的“伯乐”马修老师和他的音乐天赋，更重要的是他的认认真真，脚踏实地。深夜其他孩子们睡觉时，他还在教室坚持练声。他让我明白了：无论做什么事情，都需要坚持不懈的努力！
观《放牛班的春天》有感7
看了这部电影以后，我只体会到了爱与责任。那帮被关在学校里的还孩子们，或许由于缺乏爱或许由于过于溺爱而被送到那里。他们叛逆反抗情绪强烈，与所有管理他们的人为敌，整天调皮捣蛋，搞恶作剧。真的像放牛的孩子一样自由散漫没有任何纪律性和集体观念。
那个校长和那个音乐老师就是两个典型的对比，校长只顾个人利益和名利，而那个音乐老师却一心为学生只想教好学生，用自己的爱和责任去感化那些学生让他们发想自己的长处重新振作起来。或许真的是老师的爱心感动了孩子们，有原来和老师作对到最后于老师统一战线共同对付可恶的校长，孩子们也唱出了最纯真的声音，当那美丽的声音响彻藏从的时候，老师醉了，孩子们也醉了，所有的人都醉了，多么美妙的歌声，像春天的甘露滋润人的心田。孩子们是多么的纯真，他们终于找回了自我，或会了属于他们的天地。是爱挽救了他们，是责任挽回了他们，最后那势力的校长也得到了报应，这才是真正的苍天有眼。
从校长对老师说的那话中，也让我对教师这个职业有了全新的认识，跟确切的说是对音乐教师这个职业有了全新的认识，我想说我选这音乐教育专业我不后悔，我觉得当老师难，当音乐教师更难。需要更多的责任与爱，我们不是学监，我们是园丁我们是成就梦想的工程师，我们是用心工作的职业者。没有谁可以蔑视我们，因为爱让我们始作俑者，因为爱让我们甘于奉献。我们是音乐教师不是学监，我无悔。
观《放牛班的春天》有感8
今天，我看了《放牛班的春天》这部电影，感触很多，这部电影主要讲述了一位叫马修的音乐老师，来到一所专门收留“问题小孩”的学校当老师。这所学校的校长是一个冷酷无情的人，他常常对学生进行严厉的体罚，从而导致他们渐渐的成为调皮捣蛋，爱恶作剧的学生。可是马修老师很善良，有耐心，他没有对这些孩子失去信心，而是给予孩子们尊重，他发掘孩子们在音乐方面的潜力，组织了一个音乐团，让孩子们在音乐中找到了乐趣，让这些孩子们唱出了天籁之音。
马修老师对这些“问题小孩”们充满了希望，用爱心和耐心改掉了他们的坏习惯，让他们对自己充满了信心。我想那些孩子们长大以后，他们一定会非常感谢马修老师，因为马修老师没有放弃他们。
其实，我们身边也有许多像马修这样用心的好老师，我们的班主任茆老师为了能让班级取得进步，制定了每周加星表，对于每周加星多的学生，给予表扬和奖励。通过加星，我们班级里调皮、捣蛋的小孩渐渐变得听话，课堂的纪律也变得越来越好。感谢这样的好老师，给所有的孩子健康成长的机会。老师，谢谢您！您辛苦了！
观《放牛班的春天》有感9
每个人的人生都有低谷，那里随时都吹着凛冽的寒风，这漫长而冰冻的冬天，正板着脸，似乎随时都会愤怒地将你一口吃掉！
你是否因此而绝望了呢？
影片中的“放牛班”正是走在寒冬里的一群孩子。他们似乎生性就是这么顽劣——四处惹事生非、弄伤老师、偷拿老师的东西、私下贬低老师、抽烟……一切被列为差生的行为，都能在他们身上找到，似乎已无药可救了。
一个音乐代课老师的出现却成了孩子们的一剂特效药。他不仅宽恕孩子们的调皮，还把这些处在“池塘之底”的孩子们当作自己的儿子，用爱来教育他们。他不顾那个没有人情味的校长对他的厌恶、警告和鄙视，义无反顾地组建了合唱团，教孩子们唱歌，教孩子们走出低谷、走进春天，浮上水面。
他成功了，但他也为此而失业了。尽管校长也因为惩罚严苟无理而失业，但这位“小”代课老师也未能回到孩子们的身边……
谁说差生永远只能是差生？谁说池底的水不能浮上水面？谁说一时的严寒会伴随你一生？那只不过是你没有努力罢了。若你满怀希望，不断向前，春天怎会不到来呢？
而我们在面对那些所谓的“差生”时，又该怎么做呢？是哀叹着“他们无药可救！”“完全没有希望！”“要让他们变得优秀？别开玩笑了！”……还是像那个代课老师那样，用爱与希望来告诉孩子，告诉他们其实他们没有那么差，其实他们是可以成为优生的，是能从池底浮起的。
或许，我们应该好好地想一想，怎么走出冬天，怎么让别人走出冬天。我们应该像“放牛班”的孩子那样来到春天里，像那个代课老师那样，做“放牛班”的春天。冬天总是会过去的，那时，会有一束温暖的春光将你引出人生的低谷……
观《放牛班的春天》有感10
《放牛班的春天》是一部温馨而感人的电影。它用细腻温婉的笔触，向人们讲述了一群特殊的孩子与一位学监之间的故事。
一个大雨滂沱的夜晚，两位老人相聚在一起，以日记为线索，追忆了一位伟大教育者的过去……
透过日记微微泛黄的扉页，依稀看见1949年1月15日的那天，一位穿着暗灰色夹克，提着巨大而笨重的木箱的中年人向一扇紧闭着的铁门走去，光秃秃的头顶上顶着同样灰暗的天空……克雷芒马修，此时因为在众多领域中经历了一系列的挫折而走进了人生的低谷，不得不应聘一个专为问题少年们设置的寄宿学校——"池塘之底"的学监。
在乐格克设置陷阱致使马桑大叔的眼睛受伤后，马修只是让他每天去照顾马桑大叔，直到他康复为止；在莫杭治因为辱骂校长而关禁闭、他被释放出来后罚做清洁工作时，听见马修训练他的同伴们合唱，于是在放学后独自来到教室练习歌唱，马修发现后不但没有责怪，最后甚至还给他"开小灶"；在来自圣菲亚少管所的蒙丹处处与马修作对时，马修不但没有厌恶、疏远他，反而让他成为合唱团里唯一的"男中音"，并且不时教育、开导他，当蒙丹最后因为校长哈珊的诽谤而被警察带走时，马修还因为合唱团失去了唯一的"男中音"而惋惜……马修以他宽广的胸怀包容着这些渴望关爱的孩子们，他以一颗博爱的心将温暖和希望播种在孩子们的心间。
马修用音乐感召孩子们冷漠已久的心，唤起他们对生活的渴望与热爱。当公爵夫人欣赏孩子们的演唱时，他们的表现无疑达到了一个高潮。无论是配合默契的合唱部分甘冽纯净、完美融合的歌声，还是领唱莫杭治清亮的宛若天籁般的声线，都给人以"美"的享受。他们的歌声之所以如此深入人心，是马修给予他们信心与爱的结果。从小受到"行动——反应"的强制性规定的他们，生活在这里实际上毫无自由与快乐可言，而马修的出现，为他们带来了音乐，为他们带来了关爱，因为长期受到压迫而麻木不仁的心灵渐渐有了复苏的迹象，他们所不曾拥有的信任，此刻全部倾注在马修的身上。让一群顽固恶劣的问题少年们彼此相互信任，相互契合，简直可以称得上是一个奇迹。这个奇迹之所以会发生，是因为马修面对孩子们，并不像其他学监那样选择了强硬的手段，或者选择了放弃，而是把他所有的心血倾注在孩子们的身上，以"爱"作为连接彼此心灵的桥梁。孩子们的歌声，与其说是为公爵夫人演唱的，更不如说是他们为马修献上的最崇高的敬意。
观《放牛班的春天》有感11
放牛班的春天讲的是池塘底教养院中发生的种种感人故事，代课的马修老师来到这所教养院，发现这里的学生成天捣蛋，看似顽固不化，而院长也只会采用体罚学生，成天就是“犯错，处罚，关禁闭”。而马修老师企图用音乐来改变他们，他费尽心机建立合唱团，用爱心，耐心感化了学生们。但贪慕虚荣的院长却把这一切功劳揽在自己身上，又因一场大火借机开除了马修老师，马修老师离开了，可他的方法改变了这里的学生，还影响了其他老师，彻底的改变了教养院。
其实仔细看看，就能发现影片处处都充满着爱。在教养院中，原本是残酷的，一切只用暴力解决，而马修老师的到来，给这里带来了爱，带来了温暖，也给学生带来了希望。他用美妙的音乐去感化学生，让他们看似黑暗的内心，经受音乐的洗礼，用与院长截然不同的人道化教育方法，让这些孩子扫除内心的阴影，成长为活泼，阳光的孩子，马修老师与院长最大的不同就在于他懂得教育不是用暴力，而是关心学生，了解学生，用爱去引导他们成长。
观《放牛班的春天》有感12
我相信，和我一样观看《放牛班的春天》而看得泪流满面的人不在少数，刻画人性,直指人心——放牛班的春天观后感。因为，这实在是一部刻画人性，直指人心的好电影。
一、人性在对比中彰显力量
老师对学生心灵的呵护，如莫被关禁闭，他却告诉来探访的他的母亲他看牙去了，维护了孩子的尊严；院长为了维护自身权威而采用极端粗暴的出错——处罚——关禁闭的方式；麦神父对孩子的理解和耐心；*教师由对老师的不屑到支持老师创建合唱团。在这样的对比中，谁善谁恶，谁高谁低，不言而喻。当老师对着院长咆哮：“你是个无能而坏肚肠的家伙”时，我们拍手称快；当老师黯然离去，却发现窗口飞出一封又一封写满字的飞机信时，我们潸然泪下。
二、永远没有永远，凡事皆有可能
从刚开始的“放牛”一样闹哄哄，有的发呆，有的打架，有的抽烟，到后来莫去了里昂音乐学院，贝比诺虽然不会唱歌，但是已经爱上了老师，主动恳求老师带他“私奔”，所有的学生抬头挺胸的合唱时。我们真的相信：孩子内心都有一颗向上的种子，等着我们去发现，去培育。老师要多去发现学生潜在的优点，不断培育，把它变成孩子的特长。还有就是班主任要找到一项适合全班同学的活动（如合唱、读书），把全班人团结在一起，观后感《刻画人性,直指人心——放牛班的春天观后感》。
三、教师的“夹心”之苦
影片打动我的，除了老师一样的教育情怀教育理想外，就是对教师地位描述的准确性。一方面，老师要取得上级领导“院长”的同意，这样才能开展自己的教育计划；另一方面，老师还要和学生斗智（如对莫的冷处理让其认识到自己的错误）斗勇（对孟丹威胁贝比诺时的.以恶制恶），而且还不知道结果如何，有时更是无能为力，如老师对孟丹。教师就是在这样艰难的环境中坚持着自己的教育，怎能不令人感动？这让当过班主任的我深有感触，怪不得有人调侃，班主任是天下最小的主任，又是最难当的主任。因为，你面对的是一个个鲜活的人，你得面对层出不穷的各种问题，而且，永远没有句号。
作为教师，很容易在里面感受到教师之苦、教师之乐（当别人认同你的教育理念时，当你被学生接受时，当学生成长时），教育之难、教育之累，教育的艰巨性与教育的重要性。其实，现实生活远比电影残酷，教育的艰难也远非电影所披，我深深地感到，任重而道远。
观《放牛班的春天》有感13
这部电影《放牛班的春天》虽然没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，却有简单、干净的音乐贯穿着整部影片，使我在天籁般的童声中欣赏电影，感悟一份“尊重和爱”！
记得这部电影的主人公马修说过：“每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解”，听完这句话，我的思绪开始飘飞，那就随着自己的记忆，叙写《放牛班的春天》。
在1949年的法国乡村，电影主人公马修怀才不遇，来到了一所名为“池塘之底”的教养院，成为了一名学监，面临了一群桀骜不驯的“问题少年”。但当马修见到校长只用体罚来管束学生，他极力反对这一做法，于是本着一颗热爱音乐的心灵和一股尽己力帮助孩子“改邪归正”的信念，马修便用音乐来教化这群少年。
艺术的确有其自身的魅力，但最终让这群孩子感受爱的，还有来自马修的尊重！
记得影片中一个小小的镜头—马修蹲在课桌旁，小声询问那个孩子为什么不写？在听到孩子的回答后，他又轻轻拍了拍孩子的背，以示安慰。从这个举动我看出了一个尊重学生，真正做到师生平等的马修老师；面对调皮学生弄伤马桑大叔，马修并没有把他关禁闭或交给校长责罚，而是选择让他照顾马桑大叔，为自己的行为付出代价。马修如此理解、尊重学生，也让那个孩子最终忏悔自己的行为；在整部电影中，最让我感动的是合唱团表演那一刻，那个最具有音乐天赋的皮埃尔，因为错误被晾在一边，心情沮丧，神态落寞，而当第一节音乐结束时，马修突然示意他演唱，最后皮埃尔又惊喜又幸福地完成了他的演唱！
《放牛班的春天》中许多镜头，都体现了一个老师尊重学生，从而让这群“问题学生”孤僻的心灵充盈着爱的泡泡。通过一首首合唱，孩子们找回了纯真的心灵，学会了感恩，更体会到了人世间的阳光与爱！
看完影片，我不禁联想到了鲁迅，他认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子。曾经有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。在吃鱼圆时，客人均说新鲜可口，唯海婴说鱼圆是酸的。对于孩子的质疑，妈妈以为他胡闹，但鲁迅却把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜，便颇有感慨地说：“孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹杀是不对的，看来我们也要尊重孩子啊！”
好的电影总会给人带来非同一般的震撼，给人非同一般的启发，《放牛班的春天》虽然在林荫路中结束，但它告诉我：以尊重赢得尊重，我们要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑！这是助人的艺术，也是仁爱的情操！让我们用一颗尊重之心，去让人们感受到世间美好的温暖与爱吧！
观《放牛班的春天》有感14
《放牛班的春天》是一部非常感人的法国电影，看完这部电影，我深有感触。影片的主人公是一位民间音乐家克莱蒙马修，他来到一所名叫“池塘之底”的学校担任临时代课老师，故事发生在他和一帮可爱顽皮的孩子们中间。
走进这所学校，马修感到穷酸不已，破旧的教学楼屹立着好像随时都会倒塌。第一天上课，那群调皮的孩子们就有了许多坏的恶作剧，抢马修老师的皮包，让老师下不了讲台，但是马修老师并没有像别的老师和校长一样来惩罚孩子们，而是用爱心来包容他们，和他们开玩笑。一次在睡觉的时候，孩子们唱起了自编的歌，马修发现了几个不错的嗓音，当天晚上，马修老师就为孩子们谱写了一首曲子。马修老师热爱音乐，他用爱心关怀孩子，费尽心思为孩子们组成了一个合唱团，为孩子们谱曲，用音乐引导他们的心灵，音乐净化了孩子们的心灵，他们不再调皮，也不再有恶作剧，音乐让他们改变了许多。
影片给我印象最深最令我感动的是：由于校长对马修老师的不满，马修老师不得不离开学校时，他听到了那群孩子们的歌声，收到了曾经是调皮学生写满祝福的纸飞机从窗口飞出来，孩子们在窗口挥动着小手，这一刻，马修露出了幸福的笑容！
在我们身边，有许多像马修老师一样的好老师，他们像园丁一样，哺育我们健康成长，我想对这样的老师说：“您们辛苦了！”
观《放牛班的春天》有感15
如果不是《放牛班的春天》这个影片，也许不会有人知道，在法国的某个郊外，一条幽静的梧桐树包围成的小道，坐落着一座恐怖的，充满暴力的少年管制所。这个院子里的孩子，大都是蛮横无理，不学无术的孩子。
其实，这些孩子本性并不坏，他们都有自己的梦想，苛刻的校长用暴力来“教育”孩子们。一个个老师束手无策而被调职。有一天，一个叫做马修的音乐老师来到了这里。马修老师用音乐打开了孩子们的心扉，和孩子们一起在悠扬的歌声中欢笑。
当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了学生们在卡片上写满了的祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸。马修的努力不是白费的，他谱写的音乐将伴随着孩子们一生，让他们开心，快乐。
看完这部影片后，我的心情无比纠结，我为校长的追求名利而愤恨；为孩子们受到的打骂而难过；为马修老师的善良真诚而感动；为皮埃尔的改邪归正而释怀。
最令我心情大好的是孩子们从楼上丢下的纸飞机，那一张张写满了祝福的纸飞机！！看着看着，心情仿佛是一个万花筒，变得复杂无比。
但愿普天下所有的老师都能用自己的爱心感化学生，得到学生的认可，收到孩子们写给老师的纸飞机，那写满了祝福与期盼的纸飞机！！我又看到在歌声中，纸飞机慢慢飞舞，在那碧蓝色的天空之下！！！
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