课文背诵的最有效的16个方法
为什么孩子背课文这么困难?
背课文一直是中国人几千年来的老大难。那为什么我们会觉得孩
子背课文困难呢?
1。最主要的原因就是您觉得背课文难，所以背课文很难。这个其实就
是心理暗示，如果你已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率
会大大降低。
2。第二个原因就是孩子仅仅是为了背课文而背课文。大部分孩子背课
文是为了完成作业，而不是真想记住，所以即使暂时记住了，过了作
业那一关也就很快忘了。
3。第三个原因就是因为背的不是汉语，而是英语。这是母语和外语的
差别，母语的背诵是基于理解的，理解 后能用母语正确表达就能实现
背诵。但外语是通过母语理解的`，如果通过理解背诵，在转化成外
语，其实要求比直接背诵要高很多。所以外语背诵显得很难，即使孩
子理解了意思，对于背诵的帮助也有限。所以外语背诵，唯有熟练不
破。
十六个背诵方法
一、抄诵法。俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一
句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一
篇，也就是先读再抄，抄完再读。
二、时空法。记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。
三、人物法。记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人
思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
四、情境法。创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是
优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
五、情节法。掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体
情节，据情而背就容易的多了。
六、延伸法。背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一
句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一
二句带上，如此延伸，直到全篇。
七、对比法。把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的
性质、特点、作用，就容易背诵了。
八、问题法。提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答
案的顺序，记取背诵内容。
九、提纲法。列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。
十、列表法。记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内
容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
十一、间隔法。记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第
一天读的词，温故知新，常读常新。
十二、歌诀法。将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。
十三、点线法。抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作
为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再
连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写
作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。
十四、分合法。先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合
背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部
分，再带动次要部分，再合背
十五、关系法。背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后
分先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。
十六、耳听法。这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听
。
或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练
背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。
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