初一学生学习方法

初一学生学习方法

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总是需要不断学习的，不过只有真正找对了学习方法，才能能事半功倍，还能培养学习的兴趣。你知道都有哪些学方法吗？以下是小编收集整理的初一学生学习方法，希望能够帮助到大家。

初一学生学习方法1

　　教学质量的高低,很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。特别是学生进入中学后,科目增加、内容拓宽、知识深化,尤其是数学从具体发展到抽象,从文字发展到符号,由静态发展到动态……而学生没有自觉摄取知识的能力,致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降,慢慢地失去学习信心和兴趣,陷入厌学的困境。这也往往是初二阶段学生明显出现“两极分化”的原因。

　　初一新生从小学到初中环境变化了,学生和老师都有一些新面孔,就是老师的授课方法也会有所不同,需要有一个适应期。因此重视对初一学生数学学习方法的指导是非常必要的。良好的学习方法需要教师在授课中潜移默化地加以培养,对学生学习的几个环节(预习、听课、复习巩固与作业、总结),从宏观上对学习方法分层次、分步骤指导。

　　一、从小学到初中是人生的转折点,学习上也是如此,作为教师一定要为学生把好这个关

　　初一学生往往不会预习,他不知道预习起什么作用,草草看一遍,流于形式。因此在指导学生预习时应要求学生做到:一粗读,先粗略浏览教材的有关内容,了解本节知识的梗概。二细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课。从而使学生化难为易、变被动学习为主动学习,逐渐培养学生的自学能力。

　　二、听课方法的指导要处理好“听”“思”“记”的关系

　　“听”是直接用感官接受知识,应指导学生在听的过程中注意:首先要静下心来听每节课的学习要求;掌握知识的引人及知识形成过程;掌握重点、难点,剖析预习中的疑点;听例题解法的思路和数学思想方法的体现;听好课后小结。教师讲课一定掌握最佳讲授时间,使学生听之有效。

　　“思”是指学生思维。没有思维,就发挥不了学生的主体作用。在思维方法指导时,应使学生注意:多思、勤思;深思、善于大胆提出问题;树立批判意识,学会反思。可以说“听”是“思”的基础,“思”是“听”的深化,是学习方法的核心和本质的内容,会思维才会学习。

　　“记”是指学生课堂笔记。初一学生一般不会合理记笔记,通常是教师黑板上写什么学生就抄什么,往往是用“记”代替“听”和“思”。有的.笔记虽然记得很全,但收效甚微。因此在指导学生作笔记时应要求学生:作笔记服从听讲,要掌握记录时机;记要点、记疑问、记解题思路和方法;记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。

　　掌握好这三者的关系,就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。课堂学习指导是学法中最重要的。同时还要结合不同的授课内容进行相应的学法指导。

　　三、深后复习巩固及完成作业方法的指导

　　初一学生课后往往容易急于完成书面作业,忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象,造成为交作业而做作业,起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。

　　为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材,结合笔记记录的重点、难点,回顾课堂讲授的知识、方法,同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。然后独立完成作业,解题后再反思。在作业书写方面也应注意”写法“指导,要求学生书写格式要规范、条理要清楚。初一学生做到这点很困难。指导时应教会学生如何将文字语言转化为符号语言;如何将推理思考过程用文字书写表达;正确地由条件画出图形。这里教师的示范作用极为重要,开始可有意让学生模仿、训练,逐步使学生养成良好的书写习惯,这对今后的学习和工作都十分重要。

　　四、总结方法的指导

　　在进行单元小结或学期总结时,初一学生容易依赖老师,习惯教师带着复习总结。我认为从初一开始就应培养学生学会自己总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的途径。

　　要做到一看:看书、看笔记、看习题,通过看,回忆、熟悉所学内容;二列:列出相关的知识点,标出重点、难点,列出各知识点之间的关系,这相当于写出总结要点;三做:在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题,通过解题再反馈,发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次。

初一学生学习方法2

　　在面对初一学生学习方法的话题时，我们可以从以下几个方面进行讨论：

　　1.预习和复习的重要性：预习能够帮助学生了解即将学习的内容，复习则可以巩固旧知识，为学习新知识打下基础。

　　2.课堂参与：在课堂上，积极参与，提问和回答问题，可以帮助学生更好地理解和学习新知识。

　　3.独立思考：在学习过程中，独立思考和解决问题的能力是至关重要的。

　　4.合理安排时间：合理安排学习时间，制定学习计划，对于初一学生来说是必要的。

　　5.多种学习方式的结合：例如，阅读、写作和口语练习，以及使用学习软件和应用程序等，可以丰富学习方式，提高学习效果。

　　6.家长和老师的角色：家长和老师可以提供必要的支持，如提供学习环境、鼓励和指导等。

　　7.学习与生活的`平衡：虽然学习是重要的，但保持健康的生活习惯同样重要，如保证充足的睡眠和适当的运动。

　　以上就是关于初一学生学习方法的一些发言汇总，希望对您有所帮助。

初一学生学习方法3

　　初一学生学习方法归纳：

　　1、抓好预习环节

　　预习事半功倍，预习就是在老师讲课前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，为新课学习做好准备。预习要讲究质量，有质量预习要做好“读、查、思”三件事。

　　1、读：认真地读教材，把教师未讲解的内容仔细地看一遍，对看不懂的问题及时做上记号。

　　2、查：查阅工具书和有关资料，做好充分准备。

　　3、思：不仅仅是思考，还要学会设问。

　　2、注重听讲环节

　　学生在听讲时，要用自己的思维去理解老师所讲的内容。有的学生听讲时很快地浏览一下就过去了，其实听讲最好要边听边记，记重点，记住一些讲题思路。听课时要善于抓住重点，难点，疑点，一定要全身心地投入，并做好笔记。

　　3、善于复习环节

　　复习要及时，学过的内容要经常复习。复习的方法有复述、默写、做练习等。复习的次数要逐渐减少，间隔也要逐渐拉长。在复习时，自己掌握的概念关键的.地方要重点复习，并经常回想。

　　4、独立完成作业环节

　　独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段。做作业前要认真复习，作业中要认真思考，反复推敲，做完后还要认真检查。

　　5、课外自学环节

　　课外自学包括课外的阅读、课后阅读、课后巩固等，课外学习是课内学习的补充和扩展，起着开阔眼界、巩固知识、培养能力、发展特长的作用。

初一学生学习方法4

　　关于初一学生学习方法发言应包括以下几个方面：

　　1.整体感知：学生在初一学习阶段，应初步了解中学的学习特点，如内容增多、难度加深、学习强度增大、学习内容变更频繁等。

　　2.学科了解：针对每一门课程，学生应了解其学科特点及学习内容。例如，数学可能更注重逻辑和思维训练，英语可能需要更高的.词汇量和语法掌握水平。

　　3.学习策略：学生应掌握一些学习策略，如自主学习、主动思考、勤奋练习、认真复习等。这些策略不仅能帮助他们提高学习成绩，也能培养他们的学习能力和自信心。

　　4.学习习惯：学生应养成良好的学习习惯，如定时、定量、定时复习，积极思考，勇于提问，善于总结等。这些习惯将有助于他们掌握知识，形成能力。

　　5.学习心态：学生应保持良好的学习心态，如积极进取、勇于面对挑战、不怕失败、乐于学习等。这些心态将有助于他们应对学习压力，保持学习动力。

　　以上是初一学生学习方法发言的一些内容，具体内容应根据实际情况和学生的具体情况进行调整和补充。

初一学生学习方法5

　　1.细心地发掘概念和公式

　　很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学概念、公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将概念、公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?

　　概念是数学的基石，对于每个定义、定理、公式法则，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理解。在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的。将概念、公式与解题联系起来，以了解它们如何运用在题目中，从而将头脑中学来的概念具体化，加深对知识的理解，达到活学活用。

　　我们的建议是：更细心一点(观察特例)，更深入一点(了解它在题目中的常见考点)，更熟练一点(无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如)。

　　2.看例题，做习题，要学会总结题型和方法

　　1)如何看例题、做习题?要想学好数学，必须多看例题，多做习题。我们看例题、做习题，目的是体会定义、定理、公式法则的运用，是学习数学的思想和方法。每一道题，都是针对一个或几个知识点，都会反映出一定的思维方法，即解题的思想方法。每看或做一道题目，都应体会如何应用数学知识，应理清它的思路，掌握它的思维方法。时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时再解这一类的题目时就易如反掌了。有些同学老师讲过的题会做，其它的题就不会做，只会依样画葫芦，题目有些小的变化就干瞪眼，无从下手。原因就在于不明白数学知识是怎么应用的`，解题时是怎么思考的。

　　2)学会归纳和总结。题海无边，总也做不完。数学题目是无限的，但数学的思想和方法却是有限的。要想将题目越做越少，就要学会归纳和总结。

　　对做过的习题进行归纳和总结，再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来。要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法。做了哪些习题?用到什么概念，定理或公式?用到什么解题方法?属于什么类型?哪些是自己能熟练解决的，哪些还有困难?会做的以后少做或不做，有困难的不会的要多做，重点做。

　　当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。

　　我们的建议是：看例题、做习题一是要体会定义、定理、公式法则的运用，从而记忆和巩固所学的定义、定理、法则、公式，二是要总结归纳解题的思路和方法，将题目越做越少。

　　3.收集自己的典型错误和不会的题目

　　同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。对于每次做错的题目，要分清楚是做错的还是不会做，对做错的，要分析原因，总结当时自己是怎么想的?错在哪里了?那么正确的思路又是什么?不会做的，要请教，然后把它记在本子上，并及时复习相关的内容。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，一方面是可以查漏补缺，及时复习相关内容;另一方面，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现;过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。从而认清自己学习的状况。

　　我们的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。

　　4.就不懂的问题，积极提问、讨论

　　不提倡不懂就问，一发现现问题不经思考就问，不是好习惯。经过自己反复思考仍不能理解或解决的问题，应积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解;二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。

　　讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。

　　我们的建议是：“勤学”是基础，“好问”是关键。

　　5.注重实战(考试)经验的培养

　　考试是一种能力，也可以通过平时训练来获得。把“做作业”当成考试，平时做作业时，要不看书，不请教，在规定时间内独立完成;解题要规范，有条理，演算要清楚，整齐，避免出现计算错误。另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。

　　我们的建议是：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。

　　良好的学习方法的掌握，学习习惯的养成，都必须在平时每天的学习实践中加以训练和坚持。我们建议：家长应该变对考试成绩的期待为对整个学习过程(预习，听课，复习，做作业)具体的指导、监督和管理，逐步让学生掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯。从而提升学习能力，获得优良的成绩。

初一学生学习方法6

　　初一学生学习方法汇总：

　　1、做好课前预习，这样上起来课的时候就不会太吃力，可以先试着把要上的内容读一遍，读不懂的地方先把它记下来，上课的'时候可以向老师请教。

　　2、把握好上课的时间，不要自己一个人在那默默的念，要积极跟老师交流，遇到不懂的地方要积极的问老师。

　　3、课后的复习也很重要，每天晚上的学习时间一般应该安排一个半小时左右，这样效率会比较高。

　　4、周末可以安排一个专属于自己的时间，可以自己看视频，也可以自己看书，做题。

　　5、假期时间可以安排多看一本书，或者多看一些与课本有相关的知识的书籍。这样既可以增加自己的知识面，又可以自己对知识有一个更深层次的理解。

　　6、学会使用工具书，如字典、词典。

　　7、读、写、听、说四结合，抓住每一课的机会，争取每一堂课都有收获。

　　8、课后抓紧时间，针对自己的学习情况，采取一些有效方法，帮助自己提高学习效率。

　　以上是初一学生学习方法的一些建议，希望对您有所帮助。

初一学生学习方法7

　　听课

　　(1)听每节课的学习要求;

　　(2)听知识引入及知识形成过程;

　　(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);

　　(4)听好课后小结。

　　思维

　　(1)多思、勤思，随听随思;

　　(2)深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题;

　　(3)善思，由听和观察去联想、猜想、归纳;

　　(4)树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基础、关键;“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。

　　笔记

　　初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。正确的方法是：

　　(1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机;

　　(2)记要点，记疑问，记解题思路和方法;

　　(3)记小结，记课后思考题。

　　复习与作业

　　初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习，以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。为此学生应每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的`知识、方法，同时记忆公式、定理，然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意“写法”，书写格式要规范，条理要清楚。

　　书写作业时，如何将文字语言转化为符号语言;如何将推理思考过程用文字书写表达;如何正确地由条件画出图形，都是需要学生们掌握的。在这里，教师的示范作用极为重要，开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对学生今后的学习十分重要。

初一学生学习方法8

　　[论文关键词]初一学生 数学学习 学习方法

　　[论文摘要]初一年级学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用。因此，教师要从数学学习方法指导的内容上、数学学习方法指导的形式上对学生进行指导。

　　学生从小学升到初中以后,是要有一个时期的过度期,因为小学时接触的数学全都是以数字为主,但到中学以后就是代数式,是从具体到抽象的一个转变，即内容拓宽、知识深化,从形象思维到抽象思维的转变，特别是初一年级学生，在小学阶段学习科目少、知识内容浅，并多以教师教为主，学生所需要的学习方法简单。许多学生适应不了这种转变,必将影响学习成绩。这也往往是初二阶段学生明显出现“两极分化”的原因。因此，重视对初一学生数学学习方法的指导是非常必要的。下面谈谈我在教学中的一点体会。

　　一、数学学习方法指导的内容

　　1.培养预习方法

　　初一学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，小学不习惯预习，初中学生预习很重要，指导学生应，一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。预习前教师先布置预习提纲，要有目的地去预习，使学生有的放矢。

　　2.养成良好的听课习惯 “思”是指学生思维。

　　没有思维，就发挥不了学生的主体作用。在思维方法指导时，应使学生注意：（1）多思、勤思，随听随思；（2）深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；（3）善思,由听和观察去联想、猜想、归纳；可以说“听”是“思”的关键,“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。“记”是指学生课堂笔记。初一学生一般不会合理记笔记，尤其数学根本不做笔记，时间长了脑子一片空白，因此，数学课也要做好笔记：（1）记笔记服从听讲，要掌握记录时机；（2）记要点、知识体系、记疑问、记解题思路和方法；（3）记小结时，教师用一些提纲或表格，当堂记着知识要点。

　　3.课后复习巩固及完成作业方法的指导

　　4.小结或总结方法的指导

　　在进行单元小结或学期总结时，初一学生容易依赖老师，习惯教师带着复习总结。我认为从初一开始就应培养学生学会自己总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的`途径。要做到一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容；二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点；三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次。学生总结与教师总结应该结合，教师总结更应达到精炼、提高的目的，使学生水平向更高层发展。

　　二、数学学习方法指导的形式

　　1.讲授式

　　对新生讲清如何学习数学，提出数学学习常规要求，如介绍“怎样听课”、“如何学习概念”、“解题思维训练”等。尽快适应初中数学的学习。

　　2.交流式

　　让学生相互交流，介绍各自的学习方法。可请本班、本年级或高年级的学生介绍数学学习方法、体会、经验。从而教师也了解了本班学生的学习方式，习惯，相互适应。再说学生们也互相容易接受，气氛活跃，不求大而全，只求有一得，使交流真正起到相互学习促进的作用。

　　3.辅导式

　　任何一种学习方法都不是人人都适合的，这时就应该深入了解学生学习基础，可能部分后进生跟不上大家，因此，必须对他们采取个别辅导，既辅导知识也辅导学法。因材施教，帮助每一个学生真正地去学习，这是面向全体学生，全面提高学生素质，全面提高教学质量的关键。

　　数学学习方法的指导是长期艰巨的任务，初一年级是中学的起始阶段，开始要个好的学习习惯和方法，对今后的学习会起到至关重要的作用。

初一学生学习方法9

　　七年级语文学习的方法

　　1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

　　2、学好语文重点二：阅读一定要强化，能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率;同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。

　　3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

　　语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

　　把全册的所有的诗句都背会写会。保证在诗句默写部分一分不丢。建议每天都把全册的诗都默写一遍。如果时间太紧的话，也要默写一半的诗，另一半的诗都第二天默写。

　　首先我们要把这一学期全册的生字词做的会写会读。初中阶段全册的生字词一定很多，所以要给自己制定一个计划表，把重点字词，次重点字词分清楚。如果时间太紧，至少要保证在期末考试之前把最重点的字词写会。

　　把全册的课下注释复习一下。几乎每一篇课文都有好几个课下注释，这样一算课下注释也有很多，所以要分清楚哪些是必须背会的，哪些是只是理解了就可以的。

　　把全册书里需要背诵的段落一定要背会。这个要求和诗句背诵的要求是一样的，必须保证一个字不能写错。所以一定要背的很熟。

　　初一语文复习学习方法

　　(一)阅读记叙文应把握哪些方法

　　1、要清楚每段文字的侧重点。是侧重记人，还是侧重叙事;是写景状物，还是较多的环境描写，对这些基本内容有正确的判断。

　　2、要清楚地知道记叙的要素，在头脑中形成一幅清晰的内容梗概图。对全段或全篇文字有整体印象。

　　3、纵观全篇，理清结构。对记叙析顺序，记叙的详略，文章的照应、过流能有正确的分析。

　　4、对侧重记人的篇或段，要抓住描写人物的方法外貌、语言、行动、心理活动等描写方法)，对其进行分析，从而准确地把握人物的思想品质和性格特点。

　　5、对侧重叙事的篇或段，要抓住事情发生、发展、结局的过程，分析人物在事件过程中的表现。在人与事件的关系中，把握事件所蕴含的社会意义。

　　6、对篇或段中的写景状物或环境描写，要分析其各自特点，清楚它们对记人叙事所起的作用或所包含的.象征意义。

　　7、结合文章内容，理解、分析关键词语、句子的含义，体会它们对表情达意的作用。

　　8、能理解记叙、议论、抒情三种表达方式的综合运用。能清楚文章哪些文字是议论，哪些文字是抒情，体会它们对表现中心的作用。

　　9、在理解全篇的基础上，能找出有关段的中心句，或用自己的话写出段的中心;对某段文字，能依据内容划分层次，写出层意。

　　初一语文学习方法和技巧

　　(一)某些学生在小学的学习习惯和学习方法不当是造成成绩滑坡的重要原因。小学生的直观性强，而抽象思维能力弱;死记硬背能力强，而对知识的运用能力和迁移能力弱，所以在小学靠突击和死抠硬记取得成绩的学生，如不注重改进学习方法，又缺乏独立钻研的学习精神，到中学自然跟不上。

　　(二)升入初中，90%以上的学生的感受是：在小学还有一些玩的时间，而到了初中，自主时间少了，课程增加到十几门，加之一开学，学校就对初一新生提出高要求，实行严格的管理，一时不适应的学生会感到压抑，产生了心理障碍，甚至对学习失去信心和兴趣。

　　(三)初一学生入学时语文基础参差不齐，对新的学习环境和学习方法适应能力也不一样，所以升入初中后，语文成绩肯定也不一样，渐渐就会出现两极分化的现象。因此，指导初一学生掌握新的学习方法，刻不容缓。

初一学生学习方法10

　　以下是一些初一学生学习方法发言的例子：

　　1.注重基础：初一学科知识较为基础，因此要注重基础知识的掌握，如语文的拼音、汉字、词汇、语法、句式等，数学中的基本概念、公式、计算方法等，英语中的单词、语法、听力、口语等。

　　2.制定学习计划：初一学生应该制定一个合理的学习计划，包括学习时间、学习内容、学习目标等，这有助于学生有条不紊地进行学习。

　　3.做好笔记：学生在上课时要认真听讲，做好笔记，笔记有助于学生复习巩固知识，并且有助于培养学生的专注力和耐心。

　　4.多练习：初一学科知识较为基础，但是要掌握好也需要通过大量的练习，因此学生要多做练习题，巩固知识点，加深理解。

　　5.多参加课外活动：初一学生可以参加一些课外活动，如读书俱乐部、数学兴趣小组等，这不仅可以增加学生与他人的`交流，还可以帮助学生提高学习兴趣和学习效率。

　　6.学会自主学习：初一学生要学会自主学习，包括如何查找资料、如何做笔记、如何解决问题等，这有助于学生提高学习能力和自信心。

　　7.注重自我评价：初一学生要注重自我评价，及时发现自己的不足，并采取措施进行改进，同时也要肯定自己的进步，增强学习动力。

初一学生学习方法11

　　初一学生学习方法大全：

　　1、思想重视：开学初，每个学生都有一个学习“黄金期”，学生要重视这个时期，快速调整状态，全身心投入到学习中。

　　2、目标明确：要树立中高考目标，有目标就有动力，有动力就有学习的欲望。

　　3、讲求效率：学习需要高效率，方法上讲求劳逸结合，保证最佳学习效率。

　　4、持之以恒：学习不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程，需要坚持不懈。

　　5、做好时间管理：科学的时间管理有助于提高学习效率，合理安排每天学习时间，掌握好学习时间。

　　6、制定学习计划：制定学习计划有助于把握学习进度，合理安排时间，提高学习效率。

　　7、做好笔记：做好笔记有助于学生集中注意力，提高学习效率。

　　8、认真听课：认真听课有助于学生吸收教师所讲的'知识，提高学习效果。

　　9、独立思考：独立思考有助于学生理解知识，提高记忆效果。

　　10、认真复习：认真复习有助于学生巩固所学知识，提高记忆效果。

　　11、做好作业：做好作业有助于学生掌握知识，提高学习效果。

　　12、多参加课外活动：课外活动有助于学生拓展视野，提高综合素质，全面发展。

　　以上是初一学生学习方法的一些建议，学生可以根据自己的情况，选择适合自己的学习方法，提高学习效果。

初一学生学习方法12

　　初一学生学习方法包括：

　　1、制定学习计划：合理规划每天的学习任务，按时完成。

　　2、预习：在学习新知识前，先预习，了解重点内容。

　　3、听课：认真听课，注意重点内容，积极思考。

　　4、复习：复习当天所学内容，巩固知识点。

　　5、做作业：认真完成作业，切忌抄袭。

　　6、总结：对所学内容进行总结，加深理解。

　　7、多读好书：阅读有助于拓展视野，增长知识。

　　8、独立思考：在学习过程中，要独立思考，培养自己的.思维能力。

　　9、积极参与：积极参与课堂讨论，发表自己的观点。

　　10、劳逸结合：学习之余，可以参加一些兴趣爱好班，丰富自己的生活。

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