学生物：观察与实验，阅读与识图
阅读要及时，当天讲的课当天阅读。阅读之前先想一下今天老师讲的内容，讲了什么新概念、新知识，重点是什么，然后再读课文，看自己想的对不对，要有针对性地、有重点地阅读与思考。对于已经理解和记住的部分不用再花时间去读，要认真读那些想不起来、记不清和不太明白的部分。把重点、新的概念和容易忽略的部分，用笔勾划下来。在阅读的基础上再整理笔记，把课上没记下来的补上，记不准确的部分更正过来，把老师画的图解整理一下，或再画一遍，根据自己的理解加上注解。整理笔记是把知识深化、简化和系统化的过程，是自己宝贵的复习资料。掌握概念是学好生物学的一个前提。1.通过阅读理解概念的确切涵义，对概念的表述进行分析，抓住本质要点、关键字词，在理解的基础上记忆。例如文中对新陈代谢概念的表述有200多字，有3个要点：①定义②包括两个作用③实质。在这个定义里注意两个词“交换”和“转变”，这样就容易记准确了。否则死记硬背，会出现记得“差不多”，遗漏重要字词、本质要点，张冠李戴，相互混淆等错误。2.不能孤立地理解概念，要在概念的系统中加深对概念的理解。如“基因”的概念，只有在掌握染色体、DNA 和脱氧核苷酸的概念的基础上，理解了它们之间的内在联系，才能确切地掌握基因的概念。
3.对容易混淆和有关联的概念可用比较的方法、联想的方法记忆。如线柱体与叶绿体的比较，DNA与RNA 的比较，有氧呼吸与无氧呼吸的比较，极核与极体的比较。除了阅读、整理笔记和练习，还要注意有意识地培养自己用学过的生物学术语来阐述生物学事实和原理以及解释生物现象的能力。阅读的同时还应重视识图和绘画。生物教科书中各种插图特别多，这也是生物学科的一大特点，书中配合文字绘有形态结构解剖图、模式图、示间图、图解、图表等多种插图，这些图形象直观科学性强，许多单靠才复杂文字难以搞懂的知识，参看插图去理解，往往变得很容易，因而能更牢固地记忆。例如动物精子形成过程是一个连续的极其复杂的变化过程，比较难懂难记，如充分利用书中的示意图，按图分步理解其染色体行为，自己再把每一分裂期的图默画下来，分别进行解释就变得很容易了。光合作用图解是把极其复杂的生理、生化过程，用图解形式简单扼要地表达出来，容易理解，容易记忆。
所以要学会①边阅读文字边识图，相互对照，加深理解。②看懂图中所反映的事物。有一些知识包含在图中，而课文中没有叙述只有通过识图才能掌握。例如细胞有丝分裂期中，分裂新时期的时间比分裂期长；在植物的个体发育中受精极核比受精卵先发育，都是在图中反映出来的。③练习中通过图中所设疑点回答问题。④画图。书中有一些图要会默画，如线柱体结构示意图，有丝分裂过程图解，光合作用图解等。解遗传题、画遗传图解要按书中规范画法去画。还要运用数学知识画生命活动中各种量变曲线图。⑤创作图解，对学过的知识进行综合归纳，形成知识结构，反映出知识间的内在联系，局部与整体的关系。例如学过绿色植物新陈代谢之后，把水分代谢、矿质代谢、光合作用和呼吸作用四个生理过程，用书上的图解和老师黑板上画的图解，综合归纳画成一个绿色植物新陈代谢全过程的图解。每一章、每一部分知识都可以根据自己的理解画成图解，既是自己复习掌握知识的成果又是复习的资料。
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