如何将正确的观念落实成正确的教育
正确的教育是由正确的观念转变而来的，那么我们应该如何将正确的观念落实成正确的教育呢?
一个很普通的周六，我在外面因为有点事儿给耽误了，匆匆赶回家送儿子去上羽毛球课。2点钟的课，从家出发已经是2：10，儿子一脸的不高兴，嘴里一直念叨不想去了。我只是淡淡的回应，“不想去?不可以不去哟!”温柔而坚定。儿子黑着脸跟着我上了车。一路上，他开始找各种不去的理由，我知道儿子是一个时间观念很强的人，我很想说其实偶尔迟到一下也没关系的，可又怕破坏了孩子已经建立的规则感，我开始运用心理学中的理论，接纳他的情绪，“哦，我理解你为什么不想去......”随后也就是简单附和，我明白，这会儿说什么道理都没用，他不愿意的情绪就摆在那里。换做过去的'我，一定会给他说一大通的道理，教训他，逼他接受我的观点，用妈妈的权威去强迫他做他不想做的。
送到地方已经2：30，整整迟到了半个小时，结果他躺在后排座位不起来了，大声告诉我，我不想去。我没多说什么，只告诉他，你先下去，坐在旁边看也可以。他看到我的坚定，耍赖也不管用，很不情愿的拿着拍子下了车。我目送他走进了羽毛球馆，就离开了。想着这事儿就完美解决了，我才不相信教练会一直让他坐在旁边看呢。
半个小时后，我接到了儿子的电话，他说“妈妈，我现在准备回家。”我当时就想发火，但在电话里只是淡淡的说“你这样做不合适吧?”“没有什么不合适，不想去就不去了呗。”我还想试图给他讲道理，把他留下，结果他说，“我已经在公交车站了，我自己带了公交卡，你不用来接我了。”那一刻，我听出孩子居然有点小喜悦，原来这小家伙早就算计好了，趁我走了，就准备开溜。换做以前的我，早就在电话中大喊大叫了，可此时此刻，我居然没有一丝愤怒，嘴角居然还扬起了笑意。我觉察到我的情绪，为什么会这样，儿子明明做错了，没有按照我要求的去做，我为什么反而还感受到一丝温暖?
首先，我感受到了儿子对我的信任。
他完全可以不打这个电话告诉我，只是需要在上课结束后，自己回到家，而我却根本无从知道发生了什么。我对他的接纳包容，使我们之间建立了信任感，他知道这样做，我不会对他做出惩罚，或者我知道后的后果不足以对他造成伤害。从他略带诡异、尴尬的笑声中，我知道他非常清楚这样做是不对的。其次，我把他自作主张的行为当做他自我成长、渴望独立的表现。他愿意承担自己所做出决定的后果，这正是一股积极的力量。我庆幸他做出这样的决定时会告诉我，因为，我的接纳与包容，不会让他有要逃离的感觉，这恰恰是那些离家出走孩子家庭所欠缺的。
这件事到此，我觉得还需要做点什么，不能就让他轻描淡写的就过去了。规则不是一两天建立起来的，但一次事件可能就破坏了规则，重新建立规则将会更加困难。我挑选了一个彼此都愉快的时段，再次抛出了这个问题，“我还是认为，你这次逃课不太合适。”我说。儿子回答：“我想怎么样，就怎么样!”“这样真的可以吗?就是权力再大的人，能力再强的人，也做不到为所欲为。”儿子陷入了沉思。“你的能力越强，你可以选择的机会越大，你做自己喜欢的事情的机会就越多......”我想儿子是听进去了，他也许会为了自己未来更多的选择权而在现在更加努力了。
我们家长在教育孩子的过程中会有许多的教育理念，而且绝大多数都是正确的，但为什么在面对孩子的时候就是做不到呢?因为，我们很难做到知行合一。知道道理是一码事，落实却又是另一回事儿。
如何做到知行合一呢?
第一，管理好自己的情绪，做自己情绪的主人。每当我们被孩子激怒而情绪失控时，我们往往做出错误的举动，既伤害孩子，又伤害了自己。自己发一通脾气，问题还是没有解决，亲子关系却破坏了。当你的情绪快要失控时，你要有所觉察，按下暂停键，让自己安静的呆一会，什么也别做，稳定自己的情绪后，再尝试去解决问题。
第二，真心接纳孩子的情绪。把孩子当作一个成长中的人来尊重，允许他有情绪，引导他用正确的方式宣泄情绪。只有在情绪情感的交流基础之上，父母才能与孩子建立有效的沟通。沟通中的情绪体验会记忆在我们的身体里，让我们阐述的道理印象更加深刻。
第三，具备一双欣赏的眼睛，发现孩子的闪光点，即使他在犯错中，我们也可以尝试去找找他的亮点，这更加难能可贵。你自己是美好的，你就会拥有一双发现美的眼睛，你看世界就是美好的，欣赏孩子也是自然流淌出来的情绪，无需创造。
第四，淡定从容，家长有宏观的格局，就不会在孩子犯错时局限在那一个错误里，他具备跳出来看问题的能力，了解这是孩子发展中、成长中的问题，走走弯路、碰碰壁、多点挫折，这些都是财富，而不是成长中的障碍。
只要做好家长自己，就能用行为去影响孩子，你自己做不到的，永远不要强求孩子做到;你能做到的，也要遵循孩子的客观发展规律去正确引导。只有这样，才能做到知行合一。
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