《信息技术》教材培训心得体会
当我们积累了新的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以不断更新自己的想法。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编为大家收集的《信息技术》教材培训心得体会，欢迎大家分享。
《信息技术》教材培训心得体会1
xxxx年8月26日至27日，我荣幸参加了中改院举办的海南省粤版教材《信息技术》培训。聆听刘良欣、王国洪两位老师对新教材的讲解剖析，在这短短的一天半的时间里，让我对新课程标准有了进一步的理解。
26号及27号下午，由佛山市顺德区教育发展中心刘良欣老师《新世纪版信息技术教材培训》讲述了信息技术课程的发展历程、新版教材简介和教材特点。刘老师先介绍小学从三年级到九年级教材的编排、结构、目的等，，接着紧扣小学和初中两个阶段的课程目标对粤版教材作了详尽的分析和讲解，通过培训不仅对教材我有了更深刻的认识，对教学方法也有了很大的提高，最后刘老师播放了一段信息技术示范课，展示了教材的融会贯通和活学活用，并为我们推荐了一本好书《不插电的信息科学》，为我们提高信息技术教学的活跃性和兴趣性提供了很大的帮助。
27号上午，信息技术正高级教师、特级教师、硕士生导师黄国洪为我们作《互联网+时代信息技术学科课程与教学创新》的演讲。黄老师介绍几种思维：粉丝思维、焦点思维、快一步思维等。黄老师还畅谈了信息技术教学的核心素养、信息素养、信息技术课程及设计、信息技术学习活动设计等四大板块。最有收获的是黄老师谈到的信息技术学科的`核心素养总结出来有四个内容：信息意识、计算思维、信息社会责任、数字化学习与创新。黄老师对于AssURE模式内容的讲解，更值得我去反复研习加以消化运用，对以后信息技术的教学会有更大的帮助。
这次信息技术培训的内容很实用，我要认真研读教材，做好新学期的信息技术教学计划，我要把培训中获得的知识运用于今后教育教学工作实践中。
《信息技术》教材培训心得体会2
xxxx年8月26日至27日，我有幸在海口市中改院国际学术交流中心参加了海南省小学信息技术教材（粤教版）为期2天的专项培训。在整个培训课程学习中，我通过认真学习，积极倾听专家们的实践经验，从中学到了很多有用的新知识和新理念。对信息技术教育的理论知识有了更加深入的认识和理解，对以后的信息技术教育教学有重要的指导作用。下面就我参加培训的内容和体会总结如下：
聆听黄国洪老师的《互联网+时代信息技术学科课程与教学创新》这一课体会很深，互联网现如今每时每刻都在影响着身边的每一个人，如何有效地利用互联网开阔今天的信息教育课程，是我们每个作为一线老师必须要思考的问题。那么互联网思维将是引领我们走近高科技的信息教学时代。
黄国洪老师还阐述了时代对信息技术教师的要求，如何定位一名新时代的信息技术教师，与我国基础教育教改之路、中小学信息技术课程的内涵、中小学信息技术学科教学策略、中小学信息技术教师的专业发展，这些专业技术含量的要求越来越高，使得教师必须不断地自我学习，完善自己。这样才能更好地将教学发挥极致。
刘良欣老师在主讲《新世纪版信息技术教材培训》时，讲到信息技术课程的发展历程，使我对这门课程加深了理解和认知。对新教材做了非常透彻的分析，让我深刻了解教材有主要的几个特点：与时俱进，及时更新；内容丰富，照顾到不同层次的学校和学生；兴趣导向，激发学生学习的主动意识。此教材小学阶段的目标侧重于培养兴趣、规范行为和养成好习惯。通过各种主题学习活动，培养学生学习信息技术的兴趣，体验应用信息技术解决身边问题的乐趣，并遵守信息道德和法律规范。
提到兴趣，徐强老师还特别强调，教师应注重激发学生学习的兴趣，使学生有激情去探究学习的乐趣，通过激发兴趣探究学习之后，更要保持一贯的兴趣和热情，进一步深化学习形成自足、合作、交流的良好的学习习惯。教师也要自备自主学习的能力，为学生树立学习的好榜样，耳濡目染，创造良好的学习氛围，营造和谐的学习环境。
《信息技术》教材培训心得体会3
20xx年3月31日我有幸到昆明参加了云南省中小学信息技术教材（教科版）培训研讨会，经过两天的培训，倾听专家的经验传授，也能够跟众位老师在一起学习、交流，我加深了对计算机教学的理解，体会很多。现在我就本次培训谈谈我个人的一些想法，以达到交流学习的共同进步的目的。
组织这次培训的背景如下：1、随着教育体制改革的不断深入和计算机技术的飞速发展，教育信息化日益普及，省教科院对信息化教育已经越来越重视。2、高中新课程改革，信息技术作为八大课程体系之一，有可能与高考挂勾，也是培养学生的生存技能。所以要注重义务教育与普通高中的衔接，在义务教育阶段就应该打好基础。3、省对农村远程教育项目的投资巨大，就要充分利用。充分体现设备的应用价值和利用率。在上述背景下，全国中小学计算机教育研究中心对信息技术教材进行了修定，对软件的更新换代，内容的实用性，与高中课程的衔接几个方面进一步完善。以达到提高教师与学生信息素养的目的。
本次培训的主要活动是一、教材分析与教法建议：由全国中小学信息技术专家吕品给我们讲座，1、教材编写的指导思想，2、信息技术课程教材教法，3、任务驱动的教学设计。二、多媒体作品制作：1、选题，2、原创，3、界面，4、技术。三、网络基础知识与教学设计：应用frontpage制作网站。四、上机辅导。五、观摩课，专家点评与总结。六、flash动画设计技术与教学思路探讨、交流研讨。七、机器人知识讲座。短短两天时间使我们全体信息技术教师感觉受益匪浅，意尤末尽。
本次培训安排这些活动主要想帮助我们一线教师解决几个在教学中经常遇到并矛盾突出的问题：1、是义务教育与普通高中的衔接缺失。2、信息技术教师教学准备不足。3、一线教师缺少可操作的教学指南。第一个问题在我校尤为突出。我校大部分同学来自农村地区，义务教育阶段的信息技术基础非常薄弱，甚至一学期也上不了几节正规的信息技术课。所以每一级均有一部分零起点学生。第二个问题也是我们常常遇到的，毕竟信息技术学科在我校虽然有几年历史，但是每年发生变化的教材对于我们来说，自已虽然每节课前认认真真备课，但总有非常多的意料不到的情况在课堂中发生。这还是反映了我们自身的缺点，对教案、学案准备的还是因为自身经验不足，导致了准备不足。第三个问题是信息技术教材不能符合当地实际。这次修定的教材正好给我们补了很多的漏洞，也给我们提供了一个非常好的参考。这本书从备课教材分析、学情分析；从上课课程流程；从课后反思、总结等均给了我们很大的帮助。也就是说让我们有了一个行动指南。
作为21世纪，身处课改潮流中的教师，我们都应清楚地认识到信息技术教育的重要性，信息技术发展日新月异，在我们上学时代所学的知识也有很大一部分跟不上时代了，所以我必须不断自我更新，提高自身的信息素养，搞好信息技术教育。
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