植保工作心得体会

时间：2023-04-04 19:33:35 心得体会范文我要投稿

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植保工作心得体会

　　有了一些收获以后，写心得体会是一个不错的选择，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家整理的植保工作心得体会，希望能够帮助到大家。

植保工作心得体会

植保工作心得体会1

　　六天的支农时间是短的，短到我还未在活动闲暇之余，走完我们所在的李文三村里的六个湾，短到还没有完完全全了解清楚当地的风土人情，我们就按计划返回;六天的支农时间又是长的，长到第一天晚上在寒风中期盼早一点挨到天亮，长到在没有水的日子里计算着剩下的时间。长长短短的支农，已然成为我宝贵的经历和回忆。六天里的亲身实践，让我收获到的，是一种不一样的成长，它并非从书本上看到就可以学会，也并非可以从他人的言传身教中就可以领悟。而是要自己一次次地探索和发现，从无到有地摸索和学习，方才有那么一点点真正属于自己的经历和想法。

　　外出调研和考察，万事皆学问。苦恼于与人沟通的困难，就多看多听多向他人学习怎样与当地村民交流;又时刻提醒着自己，耐心，不厌烦，态度亲切。一遍，两遍，三遍，他们终于明白，而我也有了自我突破。他们用淳朴、热情和善良感动了我，给了我继续的信心。以前只是简单地知道要多观察，但却不知道观察什么，从何处观察却不得而知。六天的支农活动里，我们从作物、土地、水利、建筑、标语等等农村因素中推测村中现状，再在交流和访谈中求证。

　　任何事物都有其必然的联系，放过一个小的信息，则可能漏掉了重要的情况。

　　就我们这次调研的主题“农村教育和城市教育的差距”而言，教育并不是一个可以独立的环节，必然和当地的经济、政策、文化相关。如果单纯地向村民询问教育情况，可能一个信息也不能得出，但是如果综合当地的人口状况，农业经济等情况看，则不难将他们之间的逻辑关系理顺，也就会达到我们的目的。当然，实践调研中遇到的困难很多，但是我们要想办法解决。当农村学校已经没有，村中剩下的老人根本不了解教育情况时，我们选择去街道(比乡镇高半级的行政单位)走访;调查完街道情况后，又对邻近村落进行考察。很多情况都不是我们预想当中的，根据形势随机应变才能顺利开展工作。

　　我们的支农活动不仅是调研，支农讲座，文艺汇演是我的'工作计划的一部分。虽然，这两项工作都完成了，但是由于我个人的问题，讲座的情况不尽人意。总结反思，其实一个简单的工作要想做的好，那工作量也是很大的。例如这次的“农村冬季防火”讲座，我应该调查当地农民防火措施，这样就可以教他们不了解的防火办法，效果就可能很不一样。讲完防火知识，也应该提前准备一些话题和大家聊。

　　我们走访农户，他们的生活现状，对自己的思考也更多了。在走访贫困户过后，我突然明白，以前常常说的“惜福”是怎样一种天理。没错，就是一种天理。因为你现在所拥有的一切，都是你的幸运，珍惜是你该有的责任，你现在所利用它做的努力也是应该的。纵容自己堕落，不求上进是一种不公平的罪恶。那时，我也明白，有时候的醒悟也是一瞬间的事情。

　　当然，这次活动对我们的考验还有艰苦的环境。寒潮来袭，大幅度降温，但是我们都在坚持我们的工作。我们克服了因水管里的水结冰，而几天没有水的困难，我们不怕苦，不言苦，苦中作乐，一起顺利完成了这次的活动。纵使再冷再难过，我也从来没有过后悔出来的想法。因为困难是要克服的，出门在外就要学会适应生存的环境，就要做好应对一切困难的准备。我想要做的，只是现在趁着年轻，多经历，多感受。我的人生，这个世界还有很多不一样的精彩在等待着我去发现和体验。

　　“即使没有能力去改变，也有责任去关注”是新小康的宗旨。当真正面对农民们的苦衷，听到他们绝望的言语，真的有一种很无奈和无力的绝望，也有一种内心的荒凉。太多的他们对我说，你们能怎么样?你们解决不了这些事!我笑着说，我的确没有能力去改变，但是我仍然想要关注和了解您的问题。其实他们是希望被了解的，他们希望通过我们，能让社会多关注目前的问题，即使这个希望很小很小。因为有他们的希望，我更没有理由放弃，只有理由坚持，坚持一点点地关注。“你都没有关注，又怎能去改变?”我在心里对自己说。

　　六天，每一天都有太多感慨，择其要点简记而已。

植保工作心得体会2

　　在支农之前，说实话我对这次支农的活动不是很了解，只知道去黄陂区蔡甸乡李文三村。还记得21号早上激动醒来，踏雪激动的启程，三个多小时的路途，可能是因为内心的激动而变得短暂，感觉就是分分钟到了李文三那边。

　　在下午对李文三村大湾进行简单的调研后，我失望了，当时那种强烈的感觉让我坐立不安，它看起来是很大的村庄，但是基本都是老年人，村庄缺少生气，怎么说呢，就觉得村庄安静得可怕，当时就想，也许我是第一个失望甚至有点后悔的人吧。但是，接下来我再细细思考原因，为什么我们的村庄会如此呢?正是当下的农村空心问题的表现，咱们的村庄和中国千千万万个村庄一样，农民正在使用自己的智慧但是仍然不是很合理的向城市流动，因为我们在调研中同时也发现，流出去的年轻人在城市职业不稳定，多为临时工。这样想来，其实每一个现象背后都有深刻的社会现实问题。所以，支农感想之一：透过现象看本质，多多联系考察。

　　调研，不要局限于我们所定的主题，还可以了解其他的信息，放宽眼界。比如我们的调研主题是农村教育，但是我们在聊的时候还了解到当地的水利、土地利用等等一些信息。

　　农村，出路很窄，对于很多孩子来说，读书，真的是的，有的孩子意识到这个问题，然而有的孩子并没有。虽然人来到这个世界上，就会有自己的一条路，但是每个人的路会因为付出的努力不同而不同。在调研农村教育问题的时候，了解到一些孩子的情况，有时候会特别不懂，为什么会不想学习知识，这样可能会让自己与别人的差距越来越大，恶性循环。我不推崇读书是万能的，但是学学知识总是没有错的。我自己也是农民的孩子，我从调研中得到的珍贵也许在于此：努力学习科学文化知识，以知识为武器，武装自己，改变命运。

　　这次支农，我和当地会计以及小小康友一起地名普查，在地名普查过程中走访贫困户，其中我对一名老爷爷和老奶奶印象深刻，老爷爷一个人生活，无妻无子，年龄也已经很大了，老奶奶也是一个人生活，独女远嫁，生活贫困，疾病缠身，但是奶奶宅心仁厚，收养的有儿子，但是儿子确远去深圳，对她不闻不问还有一名先天性眼疾并患有白化病的大学生，他跟我们一样上大学，可以想象他比我们多付出了多少倍的'努力相比于他们，我们很幸福，很幸运，至少我们有家人的关爱，有健康的体魄，这些我们平时习以为常，认为天经地义，甚至不曾注意到的东西，都是最最珍贵的。另外，我们得有善良的心，关注社会的心，我们是社会上的人，应该付出爱，而不是一味的想要收获爱。更重要的是，我们得常怀感恩之心，别人并不是有义务对你好，对我们好的人，我们不能辜负，不能忘记。

　　支农，做的越多，收获的也就越多。只有真正的参与，才能真正得到锻炼。其实现在已经很后悔头两天没有特别认真的参与。只有自己真正去做，才会知道做每一件事的程序，才能知道过程中会出现的问题，也才会想着办法去解决。特别是与人交流方法，细小的事的问题解决。

　　其实大二的师兄师姐对我们都很好，为了让我们提高，他们花费6天时间带着我们，为我们解决很多后勤问题，放手我们去做，悉心引导在困难时一起帮衬，往往是最难忘的，支农的所有人，我们的了解都更进一步，以后一定好好珍惜师兄师姐和一起挨冻的队友们。

　　一次支农，收获成长、能力、学识、队友情。也更理解了新小康，没有能力去改变，也有责任去关注。

植保工作心得体会3

　　首先，我们工作还必须要做到以农民群众为中心，解决好城镇化过程中农民兄弟的生产、生活问题，这是我们工作的根本。“以人为本”是科学发展观的核心，也是科学发展观的首要内容。是中国共产党坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现。农技站担负着农业生产技术指导职责。以人为本、爱岗敬业、全心全意为农民服务，是每一位农业技术工作者所必须具备的基本要求。把农民满意作为工作的首要任务，努力做到心系农民，急其所急，千方百计为其排忧解难，是农技统统工作目标最高标准。农业技术推广工作是很辛苦的。但是，当农民兄弟生产、生活得到了改善，城乡得了协调发展，城镇化进程进一步加快，地区经济快速提升，做为农业技术方面的工作者，在其中贡献出一份自已力量，那一份满足和喜悦，是无法用言语形容的。那时便找到自己生命的价值，体会到平凡中的快乐。

　　其次，在实际工作中要不断增强服务意识。服务就是“满足别人期望和需求的行动、过程及结果”。增强服务意识，要求我们要发自内心地为农民服务。服务不仅仅是简单的技术指导，更表现在服务的质量和效率上。我们追求的是有效的`服务，致力于使农民群众体验到我们优质服务。工作中要有高度的责任心，对待农民朋友要有真心、爱心，更要有耐心，通过我们的服务，最终达到促进农民增收增效的目的。此外，增强服务意识还必须做到无私奉献，万事以农民的利益为重。

　　最后，坚持进一步提高自身素质是基矗现代农业的发展，必须以技术作为支撑。这需要深厚的专业功底，如果没有丰富的专业知识，再谈指导农业生产服务，在有限的土地资源增产增收，都是无源之水。因此，作为农业技术推广方面工作者，只有自己的专业素养提高了，才能真正地做到以农民为中心，更好的为农民服务。只有通过学习才能使自已站得高、看得远，才能把握全面，才能正确把握农业发展方向。

　　因此，我们要深入学习业务知识，用专业知识武装头脑，将学到的技术、理论、方法，贯彻落实到平常的工作中。我们不管学什么，都要与推动本职工作结合起来，在实践中善加利用，解决工作中的各项问题。目前我们现有知识结构远远不适应新时期、新形势发展的需要，我们一定要树立一种学习的危机感、紧迫感，牢固树立终身学习的观念，争当学习型干部，要通过学习，不断提高理论水平，增强做好本职工作的能力。

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