两人一心的寓言故事
在我们平凡的日常里，大家都经常接触到寓言故事吧，好的寓言的寓意，会随着读者的阅读进程而逐渐明晰，这是寓言独立作为一种文学体裁的魅力所在。你知道经典的寓言故事有哪些吗？以下是小编精心整理的两人一心的寓言故事，仅供参考，欢迎大家阅读。
两人一心
越国人甲父史和公石师各有所长。甲父史善于计谋，但处事很不果断;公石师处事果断，却缺少心计，常犯疏忽大意的错误。因为这两个人交情很好，所以他们经常取长补短，合谋共事。他们虽然是两个人，但好像有一条心。这两个人无论一起去干什么，总是心想事成。
后来，他们在一些小事上发生了冲突，吵完架后就分了手。当他们各行其是的时候，都在自己的政务中屡获败绩。
一个叫密须奋的人对此感到十分痛心。他哭着规劝两人说：“你们听说过海里的水母没有?它没有眼睛，靠虾来带路，而虾则分享着水母的食物。这二者互相依存、。我们再看一看琐(王吉)吧!它是一种带有螺壳的共栖动物，寄生蟹把它的腹部当作巢穴。琐(王吉)饥饿了，靠螃蟹出去觅食。螃蟹回来以后，琐 (王吉)因吃到了食物而饱，螃蟹因有了巢穴而安。这是又一个谁也离不开谁的例子。让我们再看一个例子，不知你们听说过蟨(jue)鼠没有。它前足短，善求食而不善行。可是卭(qiong)卭岠(ju)虚则四足高、善走路而不善求食。平时卭卭岠虚靠蟨鼠提供的甘草生活;一旦遭遇劫难，卭卭岠虚则背着蟨鼠逃跑。它们也是互相依赖的。恐怕你们还没有见过双方不能分开的另一典型例子，那就是西域的二头鸟。这种鸟有两个头共长在一个身子上，但是彼此妒忌、互不相容。两个鸟头饥饿起来互相啄咬，其中的一个睡着了，另一个就往它嘴里塞毒草。如果睡梦中的鸟头咽下了毒草，两个鸟头就会一起死去。它们谁也不能从分裂中得到好处。下面我再举一个人类的例子。北方有一种肩并肩长在一起的‘比肩人’。他们轮流着吃喝、交替着看东西，死一个则全死，同样是二者不可分离。现在你们两人与这种‘比肩人’非常相似。你们和‘比肩人’的区别仅仅在于，‘比肩人’是通过形体，而你们是通过事业联系在一起的。既然你们独自处事时连连失败，为什么还不和好呢?”
甲父史和公石师听了密须奋的劝解，对视着会意地说：“要不是密须奋这番道理讲得好，我们还会单枪匹马受更多的挫折!”于是，两人，重新在一起合作共事。 故事大全
这则通过密须奋讲的5个以及甲父史和公石师的经验、教训告诉大家，生物界中各种个体的能力是非常有限的。在争生存、求发展的斗争中，只有坚持团结合作、取长补短，才能赢得一个又一个胜利。
拓展：
活到老学到老寓言故事
晋平公作为一位国君，政绩不平，学问也不错。在他70岁的时候，他依然还希望多读点书，多长点知识，总觉得自己所掌握的知识实在是太有限了。可是70岁的人再去学习，困难是很多的，晋平公对自己的想法总还是不自信，于是他去询问他的一位贤明的臣子师旷。
师旷是一位双目失明的老人，他博学多智，虽眼睛看不见，但心里亮堂着呢。晋平公问师旷说：“你看，我已经70岁了，年纪的确老了，可是我还很希望再读些书，长些学问，又总是没有信心，总觉得是否太晚了呢?”
师旷回答说：“您说太晚了，那为什么不把蜡烛点起来呢?”
晋平公不明白师旷在说什么，便说：“我在跟你说正经话，你跟我瞎扯什么?哪有做臣子的随便戏弄国君的呢?”
师旷一听，乐了，连忙说：“大王，您误会了，我这个双目失明的臣子，怎么敢随便戏弄大王呢?我也是在认真地跟您谈学习的事呢。”
晋平公说：“此话怎么讲?”
师旷回答说：“我听说，人在少年时代好学，就如同获得了早晨温暖的阳光一样，那太阳越照越亮，时间也久长。人在壮年的时候好学，就好比获得了中午明亮的阳光一样，虽然中午的太阳已走了一半了，可它的力量很强、时间也还有许多。人到老年的时候好学，虽然已日暮，没有了阳光，可他还可以借助蜡烛啊，蜡烛的光亮虽然不怎么明亮，可是只要获得了这点烛光，尽管有限，也总比在黑暗中摸索要好多了吧。”
晋平公恍然大悟，高兴地说：“你说得太好了，的确如此!我有信心了。”
诚然，不爱学习，即使大白天睁着眼，也只能两眼一抹黑;只有经常学习，不论年少年长，学问越多心里越亮堂，才不至于盲目处事、糊涂做人。
评析
团结合作：取长补短的智慧
甲父史与公石师的故事，以生动的笔触描绘了团结合作的重要性。甲父史善谋而断事不决，公石师果断却疏于计谋，二人性格迥异，却能在合作中互补，共创佳绩。然而，一旦分道扬镳，各自为政，便屡遭挫败。密须奋以海中水母与虾、琐（王吉）与寄生蟹、蟨鼠与卭卭岠虚以及西域二头鸟、“比肩人”为例，深刻阐述了生物界中个体能力有限，唯有团结合作、取长补短，方能在生存与发展的道路上屡战屡胜。这一寓言，不仅是对自然界规律的揭示，更是对人类社会合作精神的颂扬，提醒我们，在面对挑战时，团结的力量远大于单打独斗。
终身学习：活到老学到老的精神
而晋平公与师旷的对话，则是一曲终身学习的赞歌。晋平公年逾古稀，仍怀揣求知之心，向师旷请教学习之道。师旷以“点蜡烛”为喻，巧妙地将人生不同阶段的学习比作不同时段的阳光：少年如晨光初照，壮年似正午骄阳，老年则如暮色烛光。即便是在日暮之时，借助烛光，也能照亮前行的道路，远胜于在黑暗中摸索。这番话，不仅消除了晋平公对老年学习的疑虑，更激发了他对知识的渴望。它告诉我们，学习不分年龄，无论何时开始，都不算晚。只有不断学习，才能保持心灵的明亮，避免盲目与糊涂。
智慧启迪：团结与学习并行
两则寓言，一则强调团结合作的力量，一则倡导终身学习的精神，二者相辅相成，共同构成了人生智慧的基石。在现实生活中，我们既需要像甲父史与公石师那样，学会与他人合作，共同面对挑战；也需要像晋平公那样，保持一颗求知若渴的心，不断学习，不断进步。只有这样，我们才能在人生的旅途中，走得更远，走得更稳。
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