诗歌欣赏活动设计眼睛眼睛在哪里
活动目标
1、初步理解诗歌，用语言、动作、表情表达自己对诗歌的理解。
2、感受诗歌摇篮曲的风格。
活动准备：诗歌课件
活动过程：
幼儿活动
一、调动幼儿已有经验，重点前置。
1、引起注意2、提示学生回忆原有知识
2、 提示学生回忆原有知识（根据已有经验进行游戏）
二、幼儿初步理解诗歌，用语言、动作、表情表达自己对诗歌的理解。
3、 呈现有组织的信息
4、阐明新旧知识的关系，促进理解
1、复习歌曲《眼睛眼睛在哪里》
2、玩游戏《睡着了》
3、 配乐朗诵一遍诗歌。教师提问：听了这首诗歌你感觉怎样？
4、教师配乐朗诵第二遍诗歌。提问：谁睡了？（幼儿讲，教师帖）
小鼻子在干什么？
谁溜出去了？（引导幼儿讲述自己的梦）
注意与预期（利用孩子已有经验，按照诗歌顺序问幼儿“**在哪里”）
激活原知识，选择性知觉（让幼儿以游戏性质感受诗歌内容与诗歌意境）
同伴交流、个别说（让幼儿对诗歌有大概的了解，整体感知）
利用图片帮助幼儿感受诗歌。幼儿可用语言、动作、表情表达体会。
5、引出学生的反应，提供反馈与纠正
三、教师与幼儿看图配乐朗读，幼儿自由用动作表现。
6、提供技能运用情景促进迁移
教师：你们喜欢这首诗吗？为什么？
集体听配乐诗边说边表演
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