《动画片配音》幼儿园大班语言说课稿

《动画片配音》幼儿园大班语言说课稿

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。说课稿要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《动画片配音》幼儿园大班语言说课稿，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：

　　1、感知动画片中的各种声音，学习用自然物所发出的音响为动画片配音效。

　　2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。

　　活动准备：

　　木偶架、各种废旧材料、动画片段

　　活动过程：

　　一、观看动画片，引发探讨

　　师：“我知道你们都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗？你在动画片里听到了哪些声音？

　　这次动画片和上次有什么不一样的？你喜欢哪次播放的动画片？

　　二、探索尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音

　　1、引发探讨，尝试配音。

　　师：“动画片没有声音真没趣，我今天想让你们做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，愿意吗？”

　　师：“那你们想给怎么给动画片配音呢？”

　　你们的方法真多，今天我就为你们准备了很多材料，你们可以用这些材料来给动画片配音，看看谁配的最好？我这里有四部动画片，你可以找几个好朋友朋友组成一组，选择其中的一部动画来配音，然后把你们选择的配音材料和声音都画在记录纸上。

　　2、个体操作探索

　　幼儿自选各种材料进行探索，或与同伴自由组合一块探索交流，（在这一环节中，教师启发幼儿猜想、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。）并将发现简洁地画在记录卡相应事物的下面。

　　三、模拟表演，体验成功

　　以小组为单位自选动画片中的场景和最佳材料与方法，依次随教师的旁白进行模拟配音表演。

　　1、这两组小朋友表演的是同一个动画片，你们喜欢谁的？为什么？

　　2、猜猜他们记录的是哪一个动画片？你怎么知道的？

　　3、你觉得他们的表演还需要有什么改进的地方吗？

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

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