幼儿园中班语言《小猫生病了》说课稿

时间:2023-03-28 09:29:38 幼儿园说课稿 我要投稿
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幼儿园中班语言《小猫生病了》说课稿

  作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢?以下是小编整理的幼儿园中班语言《小猫生病了》说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班语言《小猫生病了》说课稿

  一、说教材。

  生病,每个孩子都经历过,孩子们对生病都有切身的感受。但这种感受是因人而异,各相同的。生病,更是孩子们所害怕的事。他们害怕吃药,打针,害怕一个人在家。大班语言活动《小猫生病了》恰恰来源于生活,又能服务于幼儿的生活,整个活动始终以幼儿的生活经验为依托,让幼儿获取健康心理,懂得朋友之间要相互关心,互相帮助,孩子们在这样的情境下丰富了经验,发展了思维,提高了语言表达能力,良好品德也得到了培养。

  二、说活动目标。

  根据《幼儿教育指导纲要》的要求,结合大班语言特点和语言发展水平,我从认知、能力、情感三个方面制订了活动目标,分别是:

  1、鼓励幼儿根据已有的生活经验,大胆、合理地进行想象和表述;

  2. 感受在生病时朋友间互相关心、互相帮助的美妙情感.

  3、体验用绘画写信带来的乐趣

  三、说活动重难点。

  根据《纲要》中儿童发展为出发点和归宿点的理念,我又将本次活动的重点制定为乐意参与讲述活动,通过移情讲述,让幼儿懂得同伴之间要相互关心,互相帮助。同时把引导幼儿学习词: 孤单、惦记,并能对图片进行大胆、合理地想象和讲述。作为本次活动的难点。

  四、说教法学法。

  为了更好地达成我的教学目标,我主要采用观察法、提问法、示范法来组织我的教学活动。

  六、说活动准备。

  为了是教学内容更加丰富,我作了如下准备:

  1、知识准备:幼儿已认识信封;

  2、物质准备:图片、彩色纸。

  七、说活动过程。

  1、谈话导入,鼓励幼儿帮助小猫想办法,激起幼儿动脑筋的欲望。

  (1)今天咱们班有哪些小朋友没有来?他们为什么没有来幼儿园?

  (2)提出问题:"小朋友们你们害怕生病吗?"为什么?

  2、出示信

  (1)出示第一幅图,请小朋友们仔细看,小猫在这幅图上画了什么呢?(小猴子在给它输液)师总结:哦,小朋友们真聪明。小猫画这幅画想告诉小兔子自己生病了,小猴子在给它输液呢!

  (2)出示第二幅图,再请小朋友们睁大你们的小眼睛好好看,小猫在这幅图上又画了什么呢?咦,这儿又出现了什么?(小刺猬、小鸟、小兔子)它为什么画这么多的小动物呢?它是想念这些人呢还是讨厌这些人呢?(想念、讨厌)师总结:哎呦,小猫真的是太想念这些好朋友了,大白天躺在床上睁着眼睛满脑子都是它的好朋友。可见它是多么的想念它的这些好朋友呀!多想让它的好朋友来看看它呀!

  (3)出示第三幅图,咦,这幅图上又画了什么呢?画了什么呢?(小猫哭了)这是怎么回事?小猫为什么把自己哭鼻子的图片寄给小兔子呢?

  师总结:哎呀,看来小猫确实挺难受的,生病了也没人来看看它,也没人来照顾它。如果你是小猫的朋友,你看到这封信会怎么样呢?

  3、现在请小朋友们也给老师写一封信,把你想对老师说的话用写信的方式告诉老师,小朋友也可以采取小猫的办法,用画画的方式告诉老师。

  4、延伸收小朋友写好的信,老师有点看不明白,请个别小朋友帮老师读信。

  八、说活动反思

  1、课堂气氛不活跃,师幼互动少;

  2、活动过程不衔接;

  3、教具准备不充分。

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