小班美术说课稿花栅栏
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编收集整理的小班美术说课稿花栅栏，希望对大家有所帮助。
一、选材意图
新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动添画栅栏，让幼儿以感兴趣的喜羊羊灰太狼故事为背景，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过了解故事情境、教师示范等多种活动形式，让幼儿去体验、感受活动带来的愉悦、满足感、成就感以及在帮助他人的过程当中所带来的乐趣。
二、幼儿情况分析
本班幼儿年龄在3岁左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境；不适宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手能力较差，依赖成人的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。
三、教材分析
1、内容分析
根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。本次添画栅栏以喜羊羊灰太狼故事为背景，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的.指导下，自由选择活动形式，大胆表现自我，促进个性发展。
2、目标分析
知识性目标：
⑴让幼儿学习画长竖线的技能
⑵巩固幼儿握笔的姿势，鼓励幼儿尽量将竖线画直。
社会性目标：
⑴让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。
⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。⑶激发幼儿乐于助人的情感和勤于思考的品质。
3、教学重点、难点重点：学习从上往下画竖线
难点：尽量将竖线画直
四、教学方法设计
1、播放歌曲《别看我只是一只羊》，并用提问法引出主题
歌曲《别看我只是一只羊》是幼儿普遍喜欢的动画片主题曲，播放该音乐，可以很好的激发幼儿学习兴趣，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。
2、观察、学习法提高幼儿审美感受
通过欣赏课件，进一步将课堂与现实生活联系在一起，激发创作欲望
3、示范讲解法让幼儿掌握基本技能、常规
低段幼儿是需教师分步骤示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的。
4、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会
幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。
五、教学准备
1、课件：含喜羊羊、美羊羊、灰太狼、栅栏，歌曲《别看我只是一只羊》等要素。
2、美术作业纸若干。
六、教学程序设计
第一部分，引入活动：播放音乐
《别看我只是一只羊》，带幼儿入场。
第二部分
1、播放课件，设置情景：灰太狼要来抓喜羊羊。
2、请幼儿为喜羊羊想办法，引出制作栅栏。
3、出示栅栏图片，让幼儿认识栅栏，指导栅栏是由很多长得竖线组成
。4、出示美术作业纸，教师示范画长竖线，告诉幼儿画长竖线要从上往下画。“栅栏要连接两条横线，插在土里，尽量插得密，插得直”
5、请幼儿伸出右手食指，跟着教师再空气中作画，边画竖线边念儿歌“从上往下画竖线，做个栅栏最安全”。
6、请个别幼儿示范，教师指导。
7、发给幼儿美术作业纸，请幼儿为喜羊羊和美羊羊做栅栏，在作画时提醒幼儿“栅栏要连接两条横线，并且要尽量插得密、插得直，灰太狼才不会钻进来”
第三部分
1、展示幼儿作品，并评价总结。
2、教师以“喜羊羊”的口吻邀请小朋友去青青草原玩，出教室，结束活动。
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