大班体育《“墙”去哪儿了》教案
教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，下面是应届毕业生小编为大家收集的关于大班体育《“墙”去哪儿了》教案，欢迎大家阅读!
设计思路：
在一次影视欣赏的课余活动中，《超人》的形象令孩子们印象深刻并产生了浓厚的兴趣。全班自发开展了“超人”的.模仿秀活动，有的“穿”得像个超人，有的“走”的像个超人，更有孩子看上了 一米 多高的玩具柜，想要“飞”得像个超人。由此我想，何不模拟一个“翻墙”场景，让孩子们体验翻越高墙的感觉呢?《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，5-6岁幼儿应“能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等”。于是活动《“墙”去哪儿了》便应运而生，我将向来“躺着”的垫子“站”了起来，让孩子在幼儿园里体验超人般飞檐走壁的英雄角色，锻炼孩子助跑跨跳动作技能，及手臂、腿部大肌肉的协同发展。
活动目标：
1.能通过助跑纵跳、上肢撑垫子等连续动作顺利翻越“垫子墙”。
2.敢于自我挑战，体验逐步获得成功的快乐。
活动重点：
会助跑纵跳、上肢撑垫子等连续动作顺利翻越“垫子墙”。
活动难点：
掌握助跑纵跳、上肢撑垫子等连续动作要领。
活动准备：
五块海绵垫子(规格为1.0m*1.9m*0.1)、哨子、起跑线、终点线。
活动过程：
一、身体总动员——通过热身运动，舒展上、下肢及脚腕等部位。
1.渲染情景，幼儿自主抬垫入场。
2.根据哨音节奏锻炼身体各部位。
(1)上肢训练(垫子上俯卧撑，臂撑)
(2)下肢训练(俯卧绷脚上踢腿)
(3)脚腕训练(仰卧转动脚腕)
二、飞越垫子墙——通过连续动作的练习，体验挑战的成功感。
1.出示垫子墙，引发幼儿探索翻越“垫子墙”的方法。
(1)幼儿分组尝试翻越“垫子墙”的方法。
(2)幼儿分享及讨论各自的方法。
2.分组尝试，帮助幼儿逐步掌握助跑纵跳、上肢撑等连续动作的要领。
(1)教师完整示范，引导幼儿观察。
(2)个别幼儿尝试借助连续动作翻越垫子墙。
(3)集体练习，教师鼓励幼儿不断尝试通过连续动作翻越垫子墙，辅助、调整个别动作不正确的幼儿。
(4)男女生分组练习，提高幼儿动作练习的密度。(教师及时纠正幼儿动作技能，鼓励胆怯的幼儿完成翻越。)
3.小组竞技，提高幼儿运动的趣味性。
(1)幼儿分蓝队、红队进行小组对抗赛。
(2)教师小结两队比赛的情况。
三、垫上放松行——通过同伴互助放松身体各部位。
1.幼儿自由坐在垫子上，握拳拍击小腿手臂等部位，放松肌肉。
师：好了我们小朋友都很勇敢也都很努力，现在我们排好队，趴在垫子上，跟着老师用手拍拍自己的肩膀和腿，放松放松。
2.同伴间相互拍击放松。
3.幼儿抬举垫子下场。
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