小学美术《乘车印象》说课稿

时间:2022-12-20 13:54:23 小学说课稿 我要投稿

小学美术《乘车印象》说课稿

  作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编整理的小学美术《乘车印象》说课稿,欢迎阅读与收藏。

小学美术《乘车印象》说课稿

小学美术《乘车印象》说课稿1

  我准备从教材分析、学情分析,教学目标,教学法分析,教学过程设计这五个方面进行说课。

  一、教材分析

  本课属于“造型表现”学习领域的学习内容。本科所表现的内容是与学生的生活紧密联系。随时留心,生活中的点点滴滴总会有些形象和故事成为你有趣的回忆。本课列举了大量的学生作品,有刻撕纸版画、剪纸作品、水彩作品以及儿童读物插图等作品。表现了日常乘车的一幕,通过这些作品的欣赏,使学生对日常生活中的乘车印象有了进一步的回忆和了解,培养学生发现美,感受美的能力,表达了学生对生活的热爱之情。在教学中老师要着重让学生观察生活,表现生活。

  教学重点:让学生观察了解乘车印象的特点

  教学难点:怎样表现乘车场景和印象

  二、学情分析

  小学四年级学生在心理特征上已经能够初步认识形、色、肌理和空间等美术语言,能够以描绘和立体造型的方法,选择适合自己的工具材料记录与表现所见所闻,所感所想的事物。小学四年级学生已能运用简单的抽象逻辑思维去推理、去判断。

  三、教学目标

  认知目标:引导学生欣赏并回忆乘车印象内容

  操作目标:用不同的表现手法表现乘车印象

  情感目标:培养学生的绘画兴趣和对生活的热爱之情

  四、教学法分析

  本课我主要采用了以下教学方法:

  1,、情境教学法:

  2、引导发现法:

  3、综合演示法:

  4、多媒体教学法:

  5、讲授法:

  五、教学过程设计

  1、激趣导入,揭示课题

  教师让学生动脑想一想回忆日常生活的乘车印象......从而揭示本课课题——《乘车印象》

  2、欣赏范作,开启思路

  教师通过多媒体的播放让学生欣赏有关乘车印象的图片......由此开启学生的思路,引发学生的兴趣,激发学生的创作热情。

  3、教师示范,了解步骤

  为了让学生进一步了解乘车印象的表达,教师进行现场示范讲解绘画步骤的方法,主要从1如何构思、2如何构图、3如何刻画细节、4如何着色和渲染气氛、5如何整理 这五个方面进行讲解。

  4、快乐创作,个性表现

  教师在此环节播放轻音乐,给学生营造一个轻松、愉悦的创作氛围,教师巡视课堂,给学生适当的指导和帮助。

  5、作品展示,交流评价

  学生创作完成后,将作品一一展示在黑板上,教师要引导学生进行自评。这样的评价可以发现学生的闪光点,培养学生的自信心。学生还可以相互点评,这样可以取长补短,增进自己的知识,提高自己的绘画水平。最后,教师进行点评,教师要运用鼓励性的语言,对学生的作品进行评价,激发学生对学习美术的兴趣。

  6、课堂小结,拓展延伸

  教师概括总结本课的学习内容,明确学习目的,小结教学情况,肯定学生作品,鼓励学生学习的热情,交待课后拓展的学习任务,为整个教学结束划上完美的句号。

小学美术《乘车印象》说课稿2

尊敬的专家、评委老师:

  你们好,我是某某选手。今天我说课的课题是苏少版小学美术第八册第11课《乘车印象》(板书)

  我准备从教材分析、学情分析,教学目标,教学法分析,教学过程设计这五个方面进行说课。

  一、教材分析

  本课属于“造型表现”学习领域的学习内容。本科所表现的内容是与学生的生活紧密联系。随时留心,生活中的点点滴滴总会有些形象和故事成为你有趣的回忆。本课列举了大量的学生作品,有刻撕纸版画、剪纸作品、水彩作品以及儿童读物插图等作品。表现了日常乘车的一幕,通过这些作品的欣赏,使学生对日常生活中的乘车印象有了进一步的回忆和了解,培养学生发现美,感受美的能力,表达了学生对生活的热爱之情。在教学中老师要着重让学生观察生活,表现生活。

  教学重点:让学生观察了解乘车印象的特点

  教学难点:怎样表现乘车场景和印象

  二、学情分析

  小学四年级学生在心理特征上已经能够初步认识形、色、肌理和空间等美术语言,能够以描绘和立体造型的方法,选择适合自己的工具材料记录与表现所见所闻,所感所想的事物。小学四年级学生已能运用简单的抽象逻辑思维去推理、去判断。

  三、教学目标

  认知目标:引导学生欣赏并回忆乘车印象内容

  操作目标:用不同的表现手法表现乘车印象

  情感目标:培养学生的绘画兴趣和对生活的热爱之情

  四、教学法分析

  本课我主要采用了以下教学方法:

  1、情境教学法:

  2、引导发现法:

  3、综合演示法:

  4、多媒体教学法:

  5、讲授法:

  五、教学过程设计

  一、激趣导入,揭示课题

  教师让学生动脑想一想回忆日常生活的乘车印象。从而揭示本课课题——《乘车印象》

  二、欣赏范作,开启思路

  教师通过多媒体课件的'播放让学生欣赏有关乘车印象的图片。由此开启学生的思路,引发学生的兴趣,激发学生的创作热情。

  三、教师示范,了解步骤

  为了让学生进一步了解乘车印象的表达,教师进行现场示范讲解绘画步骤的方法,主要从:

  1、如何构思;

  2、如何构图;

  3、如何刻画细节;

  4、如何着色和渲染气氛;

  5、如何整理这五个方面进行讲解。

  四、快乐创作,个性表现

  教师在此环节播放轻音乐,给学生营造一个轻松、愉悦的创作氛围,教师巡视课堂,给学生适当的指导和帮助。

  五、作品展示,交流评价

  学生创作完成后,将作品一一展示在黑板上,教师要引导学生进行自评。这样的评价可以发现学生的闪光点,培养学生的自信心。学生还可以相互点评,这样可以取长补短,增进自己的知识,提高自己的绘画水平。最后,教师进行点评,教师要运用鼓励性的语言,对学生的作品进行评价,激发学生对学习美术的兴趣。

  六、课堂小结,拓展延伸

  教师概括总结本课的学习内容,明确学习目的,小结教学情况,肯定学生作品,鼓励学生学习的热情,交待课后拓展的学习任务,为整个教学结束划上完美的句号。

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