小学说课稿

时间:2021-07-21 13:00:08 小学说课稿 我要投稿

实用的小学说课稿范文汇编三篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好说课稿呢?以下是小编整理的小学说课稿7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的小学说课稿范文汇编三篇

小学说课稿 篇1

  一、说教材

  1、教材的地位和作用 《写人要凸显个性》是人教版高中语文第一册第一单元的表达交流。这个单元是学生在高中阶段接触的第一个表达交流单元。本单元写人。写人的什么呢?由于每个人的生活经历不同,性格不同,在不同人身上表现出来的,便各有自己不同于他人的特点,这就是个性。写人一定要写出人的个性,所以,本单元在写法上要注意凸显人物的个性。新课标要求“强化语言运用能力”因此,这个单元有着举足轻重的作用。

  2、 课堂教学目标

  知识目标:

  ①学习写作中选材应运用典型事例。

  ②学习用多种方法刻画生动形象的人物,凸显个性.

  能力目标:

  1、训练学生的口头表达能力。

  2、培养学生善于观察的能力。

  德育目标:教育学生在写作中表达真情实感,凸显个性.

  3、课堂教学重、难点 课堂教学重点的确定是依据教材的特点,课堂教学的目标及学生的实际情况。至于课堂教学难点,则是就学生接受而言,学生经过预习,还存有疑问,理解还有困难的地方。根据以上这些,确立本课的课堂教学重难点为:

  1、运用多种手法表现人物的个性

  2、强化语言运用能力

  4、课时安排 一课时。

  二、说教法

  新课标要求“要重视师生之间的平等对话和心灵沟通。教师要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展多种形式的课堂教学活动,努力形成课堂教学个性。”因此,我确立本课的课堂教学方法如下:

  1. 通过师生互动引出话题。

  2. 朗读精彩语段,抓住关键词句,体悟选材要精当。

  3. 比较研究法:通过《我的班主任“代三多”》和《为什么我总是想你》两篇习作的赏析,学习描写人物的方法。

  三、说学法

  在作文指导时,一定要充分调动他们的积极性,充分发挥学生的主观能动性,做到举一反三,让他们真正成为学习的`主人。新课标要求“在讨论中能尊重、理解他人,有自己的主见,并能条理清楚地加以陈述。”所以要鼓励学生发言、讨论。学生应学习在写作中如何选材、运用多种描写方法凸显人物个性。

  四、说课堂教学过程

  我这节课的课堂教学过程是这样的。首先,在学生的配合下完成了情景导入,让学生表演了班级三个比较有特点的人,让大家来猜。当听着他们熟悉同学和老师的名字时,教室里不时爆发出阵阵热烈的掌声,一张张灿烂的笑脸映照出心底的喜悦,也感染着我!接下来我主要指导了两方面的内容,一是解决选材问题 取其精华,二是善于运用多种描写方法 细微之处见精神。最后,进行了习作点评《我的班主任“代三多”》《为什么我总是想起你》我在听取了大家的评议后,把他们的意见综合,归结出了本次作文的优劣之处。学生对照同学的佳作,受到范文的启发,都能找出自身文章的不足!兴奋遗憾溢于言表!最后,布置作业,请以一年八班的兄弟姐妹任意一人为描写对象,写一个片段。

  五、说板书

  写 人 要 凸 显 个 性

  方法 个性突出

  选材 事例典型

  当然,课堂教学是一门遗憾的艺术,在我的课中还存在着很多不足和缺陷,希望各位多批评指正,再一次向大家表示由衷的感谢!谢谢! 我想,如果把语文比作一棵树,那么,写作就是在为这棵大树注入生长的营养!如果把写作比作一次心灵之旅,那么,作文讲评就是给心灵安放了一个归宿!让心儿在这里小憩,然后又从这里 起程,走向更广阔的世界!就让我们给学生一份希冀,给学生一个梦想,给学生一双翅膀,让他们自由快乐地飞翔!

小学说课稿 篇2

  教 材:

  1、 跳绳

  2、 利用跳绳进行各种游戏

  课 题:快乐跳绳

  指导思想:本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力, 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼,为终身体育打下基础。

  教学分组:1、友伴分组 2、爱好分组

  教学理念

  本课以全面推进素质教育,深化体育教学改革,树立“健康第一”的指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。具体表现在三个改变:

  1.改变了过去只重视运动技能形成的规律,只关心学生的生理负荷,到现在的更注重沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式,安排教学内容,选择教学方法。淡化技术,强调健身。

  2.改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”,变学科结构为学习结构,加强了体育教学与日常生活的联系,提高体育教学的实用性,体现了可持续发展的战略。

  3.改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。

  本课的作用

  1.在教材中的作用

  通过本节课的学习,使学生掌握了跳绳的基本动作,同时身体素质方面也得到了锻炼。另外,除了锻炼身体功能外,也培养了学生观察,判断,机敏,果敢等能力和心理品质,以及协作意识和能力等。而这些都是本教材中所提到并且要求的。在本节课中都能体现出来。另外,教材中也着重提到,让体育与音乐相结合,让学生在美妙或欢快的音乐声中提高兴趣,积极参与到本节课中。所以,这节课我适当的穿插了一些歌曲或音乐,使学生的学习兴趣更浓了效果比较好。因此,也达到了本教材的目的。

  2.在本学期的作用

  四年级的小学生由于正处在生长发育阶段,不适合做太剧烈的运动。而跳绳是一项轻器械体操内容,运动不是很剧烈,所以很适合四年级的小学生。而跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展,培养身体的协调性,增强身体素质。学生在学会了以后,会对它产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛,不知不觉中增强了身体素质。也为本学期的测试做好了准备。

  二、教材分析

  跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。

  三、分析学生

  1、四年级小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。

  2、团体意识逐渐加深,对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。

  四、教学目标:

  1.运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。

  2.运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法,并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。

  3.身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常发育和发展。

  4.心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦。

  5.社会适应目标:树立良好的团结协作精神。积极进取,乐观开朗。

  五、教学设计:

  为了更好的完成教学目标,根据教育改革和学科整合课题,在体育教学中以音乐为背景、加入多媒体课件等教学手段运用到课堂活动中。

  准备部分:首先,我以对话的形式进行课堂常规,大大增加了学生对体育课兴趣。在游戏:跑长龙中,充分调动学生学习的积极性、主动性,活跃了课堂气氛,充分热身,为上课做好生理和心理准备。

  基本部分:由于跳绳的种类和方法很多,为了使教学更切合实际,根据跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时,按照由单人10秒计时跳,然后找出跳的多的同学出来展示,老师讲评练习,再20秒计时跳的顺序练习跳绳的动作。使同学的练习由简单逐步到复杂,并不断激发学生学习的兴趣,让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想:用跳绳我们还可以做什么练习?并练习自己喜欢的内容。

  1、让同学进行友伴分组,练习以前掌握的跳绳方法,了解到跳绳的相关知识。

  2、游戏:快快跳起来,老师和同学示范,然后让学生仔细观察,然后进行分组练习,比比哪组学的快。在教学中,我适当的参加各组的练习,加深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心,获得成功的喜悦。

  3.为了使学生在练习中不觉得枯燥,乏味。我也特意准备了一个有趣的小游戏。游戏是以分组比赛的形式进行的。这样可以在比赛中提高学生的兴趣,使每个学生都能正在游戏中得到更好的锻炼。而且还可以通过游戏比赛培养学生良好的团结合作能力。

  4.最后,接力游戏:趣味接力,老师示范,然后同学分组练习,并比赛,看那组同学完成的快。

  结束部分:学生在老师的带领下作放松操。达到恢复学生生理和心理状态,同时渗透美育,陶冶情操。

小学说课稿 篇3

  教学目标:

  1、知识目标:

  能够表达各种节日,表达这些节日的时间。

  2、能力目标:

  A 能把所学句子运用到日常口语交际中,在适当的情境中能够灵活运用,如谈论自己对节日的喜好、日期。

  B帮助学生了解更多的节日,拓展视野。

  3、情感、态度、价值观目标:

  关注学生的喜好、需求,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动,激发学生学习英语的兴趣,调动积极性,使学生在英语课堂中不断体验成功,感受乐趣,树立自信心,促进学生综合语言运用能力的发展。

  重点分析:

  说、认识、口头运用常见节日,表达自己对节日的喜好、表达出日期是本节课的重点。

  教学过程:

  Part 1:Greeting

  [激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]

  Part 2et’s do actions.

  [几个简单的动作,可以调动学生积极性]

  Part 3: Free talk

  T: What day is it today? S: It’s_____.

  T: What day was yesterday? S: It was_____.

  T: What day is tomorrow? S: It’s_____.

  (根据实际情况回答,出示课件,给学生以适当提示)

  [通过对今、明、后天的日期回答,情境对话不仅复习了前面所学,而且为本节课下面要复习的内容做了一个铺垫。]

  Part 4: Review

  I’ll show you some pictures, guess,what are they?

  [让大家浏览图片,说出你都看见了哪些图片,请同学们说出来]

  2、 再次出示那些图片,问学生:What’s your favourite festival?

  有学生进行回答,并引出下一个问题:When is it?

  [提问和这些节日有关的问题,扩展更多的知识,复习所学知识,巩固日期的表达方法。]

  3、操练What’s your favourite festival? When is it?

  教师做示范,小组练习。

  [大量操练,学以致用,训练学生的听说能力]

  4、扩展其它节日,并说出它们的日期,进一步练习重点句型。

  [丰富课外知识,培养学生在一些特别的节日里应掌握一些特别的祝福话语,给学生更好的价值观]

  Part 5:Class Closing

  以节日“Mother’s Day” 作为结尾,教育孩子们要热爱自己的父母,可以帮父母做力所能及的事情。

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