小学体育《高矮与胖瘦》说课稿

时间:2020-10-20 17:42:35 小学说课稿 我要投稿

小学体育《高矮与胖瘦》说课稿

  今天我为大家说的课内容是《高矮与胖瘦》一课,教学对象为:三年级。《高矮与胖瘦》在体育与健康课程中是水平二的教学内容。它为学生提供了自我选择、自我体验、自我观察的广阔的学习空间。它与新课程标准融合,培养学生从小要养成合理调配自己的身体,使自己的身体能健康成长。

小学体育《高矮与胖瘦》说课稿

  根据新课程标准中“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应”五个学习领域的要求,我确定本课的教学目标:

  1、让学生能观察自己和他人的身体特征。

  2、让学生能了解引起高、矮、胖、瘦的原因。

  3、培养学生关注身体和健康的意识。

  为了达到以上的目标,我又确定了本课的教学主题“以教师为主导,以学生为主体,以快乐为主线进行教学。我采用的教学方式为:提问法、演示法、比较法、情景等教学法等;学生采用了观察、讨论、合作。

  课中为了激发学生的学习的渴望,我采用图片展示,图片上分别有:小巨人姚明、笑星潘长江和那些在非洲国家里骨瘦如柴的人,让学生看着这些图片说说他们有什么区别。这样学生参与活动的积极性就高涨了,还减少了原来的课堂中教师的多余的讲解、示范,也不会引起同学间的举例,维护了他们的自尊心,而且真正促进使学生由被动学内化为主动学。

  当学生开始真正关注他人的时候就会逐步想到自己的身体特征,就会在自己的内心行成迫切心情。自己高吗?自己会长高吗?我为什么很瘦?我为什么很胖?我该如何才会有健康的体魄?等等一系列问题,这部分是本课教学的重要部分,为了较好地实现并完成本次课的学习目标,我采用了循序渐进的教学原则,分层次推进。

  本课的教学过程我是这样设计的:

  第一,对胖与瘦进行比较,以非洲国家里骨瘦如柴的人和一个胖女孩为例,问学生们这两个人有什么区别?让学生进行自由发言,发表他们不同的看法。针对小时找出的答案立即进行小组讨论,寻找引起胖瘦的原因,然后每组归纳出一个基本意见。学生通过自己得出的答案与老师的.答案进行比较,加强他们的探究意识。

  第二,以兴趣为主,来调动学生,从身高入手,为了让学生清楚高与矮关系,利用现在手段展示给学生看姚明和潘长江的身高,再让他们自我探讨人的身高是受种族、性别、遗传、营养以及体育锻炼的影响的。

  第三,针对上面所讲的内容让学生总结出肥胖和偏瘦是不健康的,再向学生讲述肥胖和偏瘦的危害,使学生引起对自己身体健康的重视。最后使学生意识到控制健康身体的重要性,从而是他们自己总结出如何控制自己的体型。

  第四、实践性(延伸教学)

  采用游戏的方式进行实践活动———哑巴传话,让学生在快乐中体会运动的魅力。

  以上是我对本课的教学思路,同时我还准备了课件。

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