小学信息技术制作通讯录说课稿

时间:2020-09-27 13:09:15 小学说课稿 我要投稿

小学信息技术制作通讯录说课稿

尊敬的各位评委、老师:

小学信息技术制作通讯录说课稿

  你们好!我说课的题目是由中国教育学会中小学计算机教育专业委员会组编,北京师范大学出版社出版的小学信息技术教材第三册的《制作通讯录》。

  一、教材分析:

  本课是本册书的第十四册,是在学生掌握了word软件的文章排版后而设立的高层的学习任务,是关于word知识的又一延伸,是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。本课设计的目的是为了培养学生根据不同的要求,准确地选择表格的行、列,并对表格进行一些基本的设置。这不仅有利于提高学生的思维能力,同时让学生感受到信息技术的应用就在我们的身边。

  二、学情分析:

  学生在学习本课之前已经掌握了word的一些操作,如艺术字、文本框、字体、字号、颜色等。这些知识都为本课的学习奠定了良好的基础,使知识让学生运用起来更加得心应手。在学习过程中,要求老师注意观察学生,及时地鼓励学生,充分调动他们的积极性。

  三、教学目标:

  依据教材与学生的实际情况,我确立了如下学习目标:

  1、知识目标:掌握word文档中表格的操作方法。

  2、能力目标:培养学生自主学习和协作学习的能力,使其通过实践操作获取知识。

  3、情感目标:培养学生处理信息的能力,增强创造美、欣赏美的能力。

  四、教学重点与难点:

  重点:熟练的插入表格及简单的.修改表格。

  难点:调整单元格大小。

  五、教学方法:

  信息技术的学科特点是:“立足基本操作”,从一些学生生活中喜闻乐见的信息处理任务出发,引导学生由易到难完成任务,以培养学生对信息技术的兴趣为出发点,使学生具有获取,处理和应用知识的能力,从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。本课以“演示法”、“任务驱动法”和“自主探究学习”的教学方法为主,使学生在明确目标、任务的前提下,充分发挥主体作用。

  六、教学过程:

  (一)创设情境,提出问题

  同学们,你们是不是也有自己的通讯录啊,你们的通讯录是哪里来的?老师手里也有一份自制的通讯录,同学们看一下漂亮吗?这时学生一定会说漂亮。你们也想制作一份与众不同的通讯录吗?学生看到通讯录与商店买来的有很大的不同处,产生了学习和创作的热情。

  (二)自主探究,合作学习

  让学生通过我课前准备的通讯录知道,做通讯录首先应先创建一个表格,从而介绍如何插入表格。通过协作学习,找寻改变表格中单元格大小的方法,让学生在“尝试”的过程中自己发现问题,进而尝试解决问题。

  (三)实践应用

  出示任务:制作一份具有你自己特点的通讯录,在学生创作过程中,教师适时点拨。

  (四)学生作品展示

  在作品展示过程中,我要鼓励学生“说一说自己的作品哪部分最令自己满意。展示过程不仅与审美能力相结合,还锻炼了学生的表达能力,让其他同学开阔了视野,拓展了思路。

  七、归纳总结:

  1、本节课中你学到了什么?

  2、还有什么不懂的地方提出来,我们大家一起来解决。

  通过总结,使学生对所学知识成功再现,并加深印象。

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