小学英语五年级上册Module6UNIT2Theygotfiftypoi

时间:2021-01-16 19:47:02 小学说课稿 我要投稿

小学英语五年级上册Module6UNIT2Theygotfiftypoints说课稿范文

  复习过去时

小学英语五年级上册Module6UNIT2Theygotfiftypoints说课稿范文

  Teaching aims:

  1知识目标:

  A. 能在听录音的过程中从语句中辨别出单词:point, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen, twenty, seventeen以及数字1-100。

  B. 能在句子中正确使用单词:point, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen, twenty, seventeen以及数字1-100。

  C. 能在图片提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词:point, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen, twenty, seventeen以及数字1-100。

  D.能抄写、选择动词的过去式:got, played, won

  2能力目标:

  A能在听录音的过程中从语句中辨别出单词:point, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen, twenty, seventeen以及数字1-100。

  B能在句子中正确使用单词:point, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen, twenty, seventeen以及数字1-100。

  C能在图片提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词:point, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen, twenty, seventeen以及数字1-100。

  D能抄写、选择动词的过去式:got, played, won

  E掌握情态动词can和一般过去时的用法

  3情感目标:

  教育学生多看别人的优点。

  Main points:

  询问某人的能力

  Difficult points:

  会用got表达过去的得分。能完成一般过去式选词填空的练习:They got fifty points yesterday.(get/got)

  Teaching aids:

  Picture,cassette,tape,card,CAI

  Periods: 2 periods.

  Teaching steps:

  Step 1:Warmmer:

  请学生展示上一节课的作业,说一说自己的调查结果。

  ‘猜数字游戏”,老师先限定数字范围,如:l-10,或11—20,老师悄悄告诉一个学生一个数字,然后请其他学生猜,由该学生用“Yes.”‘No.”来回答他们猜的是否正确

  Step 2ead in.

  老师说·“You did a good job· Do you remembe what Lingling can play?And can she play well?学生回答问题,复习课文。老师继续问:”每个人都得了多少分? “Sam,Amy和bugling他们篮球比得怎么样?让我们来学习第二单元。

  Step 3: Learn the text.

  老师把本课挂图贴在黑板上,请学生仔细观察挂图,说一说都看到了什么。老师说:“The children played basketball yesterday.How many points did they got?Now please listen and point to the number you hear.”然后老师播放录音,请学生听一听自己说的.是否正确,有哪些没有说到并同时指出他们听到的数字。结合练习二的问题进行提问,让学生带着问题认真地再听一遍录音。由于该环节涉及到了动词的过去时态,老师要注意强掉动词的变化。如:play—played ,get—got ,win—won,are—were等。老师接着放第三遍录音,请学生打开书,听录音模仿跟读。最后请学生两人一组朗读课文。

  仿照活动四做游戏。请学生打开书看图片,让他们描述每一个动作,可以用中文说。老师先做动作,如两 手在背后接触等,然后问学生:“Can you do like this?”请学生模仿。接着老师边做这个动作边说:“I can do this very well.Can you?”请学生说一说他们是否能做好这些动作。把学生分成四人一组,模仿图中动作并相互说一说自己能做哪些动作,不能做哪些动作,哪些做得好,哪些做得不好,再问一问小组里其他人的情况。然后请几名学生到讲台前表演,一边做动作,一边描述自己做的情况。如:“I can do this.I can do it very well.”等。全班一起评选出“最佳表演奖”。

  Homework: 做一个访问调查,询问家人或同学的个人能力并记录下来。

  个别完成:看一场比赛,评价运动员的表现并用英语谈论他们的得分情况。

  On the BB:

  Module Six

  Unit 2 They got fifty points.

  Teaching notes

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