咏雪初中语文七年级说课稿

时间:2020-11-21 14:10:27 初中说课稿 我要投稿

咏雪初中语文七年级说课稿

  一、说教材

咏雪初中语文七年级说课稿

  《咏雪》是人教版七年级语文上册第五单元的第五篇课文,本单元以“人间亲情”为主题,浓浓亲情,动人心弦。亲情是人世间最真挚的感情。《咏雪》,文章讲的是谢家子弟咏雪一事的始末。本文只有70多字,却鲜明地塑造了谢安、谢朗、谢道韫这三个人物。“咏雪”成为流传千古的一段佳话,由此也有了“柳絮才高、咏雪之才、咏絮才”等典故。

  结合单元教学要求和本课特点,依据新课程标准中所提出的三个维度,我确定了本课的教学目标以及重点和难点。

  二、说教学目标

  知识与能力:

  1.积累文言字词,掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。

  2.背诵两篇短文。

  过程与方法:

  1.结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。

  2.结合文中人物的语言和动作的语句进行品味,理解人物形象的性格特点。

  3.把握本文以叙为主,叙中有议的写作特点。

  情感、态度、价值观:

  发挥想象力、创造力,感受文化故人的情操,感受文化魅力。

  三、说重难点

  教学重点:

  1.把握本文语言简练、辞意隽永,以叙为主的特点。

  2.背诵课文。

  教学难点:

  谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价?

  四、说教法

  科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。新课标要求教师转变角色,变知识的传授者为学习的引导者,参与者,合作者,注重培养学生的独立性和自主性,根据这一指导思想,因此,我准备采用的教法是

  1、朗读法:课前预习反复朗读,课堂朗读,注意字音、断句,强调“拟”“差”的读音。

  2、同伴互助,解疑答难,掌握字词,老师引导归纳整理。

  3、师生共同分析人物形象,全体参与表演,再现当时情境。

  五、说学法

  我贯彻把“学习的主动权还给学生” 的指导思想,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,具体采用的学习方法是朗读法、自主、合作、探究法的读书法。

  六、教学过程

  (一)导语设计

  同学们,雪花是严寒的冬天,仁慈的上帝送给我们的礼物,它是那样的.纯洁、轻盈。今天,我们一起学习《咏雪》,看看文中的两位才子如何赞美雪的呢?

  这个故事出自《世说新语·雅量第六》,今天,我们一起学习选自这本书的《咏雪》。(板书文题)

  (二)介绍刘义庆和《世说新语》

  学生展示,教师补充。

  多媒体显示:

  刘义庆(403~444),南朝宋文学家。彭城人。宋宗室,袭封临川王,曾任南兖州刺史。爱好文学,招纳文士。

  《世说新语》原为8卷,今本作3卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门,主要记录晋代士大夫的言谈、行事,较多地反映当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅称之为“一部名士底(的)教科书”。本书所记大多是传闻、轶事,以短篇为主,在写法上一般都是直叙其事,不作任何夸饰,语言简练,辞意隽永,是六朝志人小说的代表作。

  (三)研读《咏雪》

  1.听读课文,注意节奏和重点字词。

  2.学生自由朗读课文,对照注释,借助工具书理解字词,读顺句子,疏通文意。

  3.翻译课文,重点字词,整句意思。

  4.学生分组探究问题。

  (1)“公大笑乐”该如何理解?谢太傅到底认为谁回答得最好?

  (2)把雪比作盐,比作柳絮,到底哪一个好?还有更好的形容雪的比喻吗?

  (3)本文中的“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?

  (4)文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意?。

  明确:

  (1)对“公大笑乐”,有不同的解释:有人认为谢太傅对两个答案都表示满意;有人认为“笑”前喻,“乐”后喻;有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。

  文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出,作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外,确实耐人寻味。

  (2)用 “撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”,各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好,雪的颜色和下落之态跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得更高更远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。有人认为“柳絮因风起”一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻就好在有意象。

  (3)融洽、欢快、轻松、温馨

  同学列举的喻体有“鹅毛”“蒲公英的孩子”等,教师在充分肯定的基础上,适当引申其他咏雪名句,如韩愈《春雪》“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”,岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”等。

  (4)这是一个有力的暗示,表明他赞赏道韫的才气。

  5.积累文言常识

  6.欣赏图片

  7.背诵课文

  (四)当堂检测

  1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,请用原文填空。

  时间:___ 地点:___ 人物____ 事件:____

  2、解释下列加横线的词语。

  俄而雪骤 撒盐空中差可拟

  未若柳絮因风起 与儿女讲论

  3、对于谢太傅的题目,兄子与兄女分别给出什么答案?

  ________________________________________________________________

  4、翻译句子。

  撒盐空中差可拟

  未若柳絮因风起

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