数学手抄报五年级

时间:2022-07-08 10:17:14 数学手抄报 我要投稿

关于数学手抄报五年级

  随着新一轮课程改革的不断深入,目前小学数学教育中也确实暴露出一些需要改善的问题。下面小编整理的关于数学手抄报五年级,欢迎来参考!

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  【篇一:数学作文】

  我的数学老师姓向,乌黑的的卷发,浓浓的眉毛,白白的皮肤。高高的鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。

  向老师从一年级把我们带到三年级,她很关心我们。

  记得二年级的`时候,我因为数学马虎大意,考了个全班倒数第一,被向老师留了下来,等妈妈来接我,过了一会儿,妈妈来了,我的眼泪情不自禁地流了下来。因为我怕妈妈大骂我,我也对向老师产生了一丝恨意。向老师对妈妈说:“黄仁力这学期学习下降了,就是什么原因呢?”妈妈说:“这学期家庭作业没检查过,错一罚二十。”向老师接着说:“你妈妈没检查作业就是因为信任你,你后应该更加努力。失败乃成功之母。”我在向老师的鼓励下,聚精会神地听课,积极大胆地举手发言。

  我的数学成绩渐渐提升了对数学产生了兴趣了,也渐渐地明白了向老师留我的道理,她不就是存心让我妈妈骂,而就是和我妈妈了解我学习下降的原因,她用心良苦,这就是她教学的一种方法,和家长互动、沟通。我不由自主地佩服起向老师了,她不愧就是一个特级教师,我也渐渐地由恨变成了爱,我也有好多话对向老师说,但我最想对她说:“我爱您!

  【篇二:数学日记】

  在我的印象里,给我留下深刻印象的老师不就是别人,就就是我的数学老师。

  去年夏天,听说要来一个新老师,大家便商量起来:“希望老师就是个男的,希望老师对我们好点。”“叮铃铃”上课了,从门外走进一位三十来岁的老师。你瞧,他那179厘米的`高个子,像一个士兵一样,头发还一绺一绺地翘着,两只炯炯有神的眼睛望着所有人。

  老师有一个特点就就是很容易生气。有一次上课,老师给我们布置了很多题,要我们10分钟以内做完。我们哪能做这么快。时间过得真快,一下子10分钟就到了,可我只做了一小半,老师一检查,看着我们无精打采的样子,顿时大发雷霆,说:“你们真就是没用,连这么点题都做不完,算什么学生?都给我把这几题做10遍。”完了,老师这一生气,我们倒大霉了。

  这就就是我的数学老师,虽然在你眼中他可能很不好,但在我心里,还就是觉得他就是个工作认真、负责任的老师。

  【篇三:数学经典语录

  1、保存好你解过的所有习题,那就是你最好的积累之一。

  2、一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题。

  3、数学就是上帝描述自然的符号。

  4、获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。

  5、学习数学要多做习题,边做边思索。先知其然,然后知其所以然。

  6、数学就是符号加逻辑。

  7、数学就是规律和理论的裁判和主宰者。

  8、一个数学家越超脱越好。

  9、思维自疑问和惊奇开始。

  10、历史使人聪明,诗歌使人机智,数学使人精细。

  11、学习数学的惟一方法就是做数学。

  12、不管数学的任一分支就是多么抽象,总有一天会应用在这实际世界上。

  13、数学支配着宇宙。

  14、学习数学的.秘诀就是:解题,解题,再解题。

  15、宁可少些,但要好些。

  16、在数学里,分辨何就是重要,何事不重要,知所选择就是很重要的。

  17、数学不仅仅就是解题。

  18、数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

  19、没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。

  20、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。

  21、教育的艺术就是使学生喜欢你所教的东西。

  22、我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则。

  23、数学主要的目标就是公众的利益和自然现象的解释。

  24、数学就是人类的思考中最高的成就。

  25、看得懂的例题,请仔细看;看不懂的例题,请硬着头皮看。

  26、宇宙的伟大建筑就是现在开始以纯数学家的面目出现了。

  27、数学就是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。

  28、数学家本质上就是个着迷者,不迷就没有数学。

  29、会用数学公式,并不说明你会数学。

  30、学习解题的最好方法之一就就是研究例题。

  31、数学就是科学的皇后,而数论就是数学的皇后。

  32、数学就是无穷的科学。

  33、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。

  34、观察可能导致发现,观察将揭示某种规则、模式或定律。

  35、自然这一巨举就是用数学符号写成的。

  36、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。

  37、数学就是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。

  38、整数的简单构成,若干世纪以来一直就是使数学获得新生的源泉。

  39、数学能促进人们对美的特性,数值、比例、秩序等的认识。

  40、非数学归纳法在数学的研究中,起着不可缺少的作用。

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