班主任实习总结

时间：2024-11-08 01:55:00 实习总结我要投稿

班主任实习总结14篇

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，快快来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的班主任实习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班主任实习总结14篇

　　班主任实习总结篇1

　　金秋十月，阳光格外艳丽。在这样的日子里，从9月18日到10月26日，我们湛江师范学院生物系的学生浩浩荡荡地来到信宜市二中进行教育实习。

　　在实习的38天里，本人怀着满腔的热情和一颗负责的心态顺利地完成了各项工作，取得了教育实习的预期效果。实习期间，本人一共备课6节，实际上讲课4节，并成功地组织了一次主题班会，除此而外，还组织了两次班篮球友谊比赛，以班主任的身份，怀着对每一位学生都负责的态度，认真、热情、出色地完成了班主任的各项工作，得到了原班主任、指导老师和实习小组的肯定。经历了近四十天的实习生活，我初尝到了身为一名教师的酸甜苦辣和乐趣，无论是在理论上还是实践上，本人都得到了一定程度的锻炼，也实现了书本理论和实际实践相结合的效果。

　　在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

　　一、教学工作在实习期间，本人一共备课6节，实际上讲课4节，共写了6个教案，其中有4个属于新课，课程虽少但精。通过教学实践，我的语言表达能力、课堂组织能力和教学方法等等都得到了相当大的进步。

　　我被分配去教高一的生物。刚到实习学校，首先要做的就是见习--听指导老师的课。我花了整整一周的时间听课，同时自己也备后面自己有可能要上的课。除了听指导老师的课之外，我还联系高二的生物老师，争取机会去听他们的课，尽量做到集思广益。和自己读书时候不同，以前听课只是学习知识，然而现在听课不但要回忆以前所学到的知识，但更重要的却是听指导老师如何讲课，从而自己学习他的教学方法和教学技巧。听课之前，我首先是自己也备课，备知识点，备教学方法。在听课的过程中，我认真作好了听课记录，不放过每一个细节。课后，我找到指导老师，也他讨论相关的内容，虚心向他学习，同时我也提出我的观点，让老师点评。这样，我很快就进入了教师这个角色，在自己熟悉了课本的前提下，我开始了课堂授课。

　　首先，我熟悉实习班级的情况，认识班上的大部分学生以及他们学习情况，主要是掌握他们平时听课情况以及本科目学习的水平等，还尽量了解他们对生物知识的兴趣和求知欲。其次，我认真研究教材，进行深入细致的备课。在上课之前尽量研究透教材，力求准确把握重点，难点，理清教学思路。然后深入参考各种教案，分析人家是如何进行课堂教学的和使用哪些教学方法，然后寻求一种简单的、自己最适应的而且又符合学生实际的教学方法，另外，我还在备课中使用了很多的假设性问题，目的是为了学生能在主动思考中领悟其中的原理，能更深刻地体会其中的分析过程。

　　再次，为了做到集思广益，在真正讲课之前，我们实习小组还进行了试讲。试讲的目的就是发现教学之中的一些问题，比如是语言、教学思路、重点难点有没有突出、各个知识点没有讲通透等等，组员之间互相提意见，互相指正，互相借鉴。这样，一个人优秀思想就变成了所有成员的思想了，大家都在研讨之中进步。

　　接着，就要真正上课了，面对学生好奇的眼光，但是，我们要认真上好每一节课，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，运用适当的教学方法，坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线的思想，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。上课时注重学生主动性的发挥，引导学生积极思考主动获取知识，发散学生的`思维，注重合作交流、自主探究、勇于创新的等能力的培养，有意识地培养学生的思维的逻辑性。同时保证每一节课的质量，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的地对学生进行辅导。另外，每一节课都剩下几分钟的时间让学生提问题，或者做与本节课堂内容相关的练习，当堂巩固学生的知识。

　　最后，认真及时地批改作业，并认真做好记录。因为作业反映学生对课堂知识掌握程度，同时也侧面反映了你上课的效率，反映了你的课堂教学能力。通过记录和分析，就能掌握教学反馈信息，从而作出补救措施或者是改进以后的教学工作。通过批改作业，我对错误的情况进行了统计，哪些题目错得很多，错的原因有哪些等，这样我就发现了学生哪些知识点已经掌握，哪些知识点还需要再次强调。这些就可以作为下一次课的参考，并且这些可以作为指导老师直接的参考材料。

　　因为我们的讲课机会很少，所以我尽量地争取机会上课，同时上好每一节课，因为每一节课对我来说都是一种难得的锻炼，而我也在这样的锻炼中成长。我懂得了如何去上好每一节课，懂得了如何去引导学生思考，懂得了如何把知识点讲通讲透，我的课堂组织能力有了很大的提高，课堂气氛也控制的很好，很活跃。

　　一次课后，我从一些学生的谈论中无意听到，她们说很喜欢上我的课，因为我的课比较活跃，知识点也讲得较通透有趣。我暗暗一笑，这无疑给了我莫大的信心，我相信自己，相信自己能出色地完成实习任务，相信自己将会是个优秀的教育工作者。

　　二、班主任工作班主任是班级工作的组织者、经营者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

　　从一踏进实习学校开始，我就开始和学生打交道了，开始着手班主任工作。总结起来，班主任工作主要是经营整个班级的纪律班风、学习、课外活动、组织班会等等，还要贴心关心学生的生活，了解学生的思想等等。

　　1、班风、纪律要管理好班风和纪律，首先就是要了解学生的个性和兴趣。我用了整整三天的时间，把班上所有的学生的名字都背了出来，然后再用整整四天的时间去将学生的特点、个性和名字一一对上。同时，我隔晚上学生宿舍了解情况。这虽然是件很烦冗的事情，但对以后的班管理工作将有很大的帮助。班风和纪律都是分不开的，要建设良好的班风就要管理好纪律。纪律主要分课堂纪律、晚修纪律和宿舍纪律。因为老师的时间和空间的关系，不能全部亲手管理，所以培养一批积极的团结的班干部是非常重要的，我们要的就是让学生管理学生，让学生学生管理自己。当然，对班干部我每个星期都给他们培训和了解情况，及时地发现问题，预防严重问题的出现。除此而外，我还设立一种合理的奖罚制度，让奖罚适当公平到位。这样学生们就争先恐后去争取奖赏，自觉地维护班纪律。我带班的一个多月时间里，学生都很自觉，并且还得了优秀班级的称号，总共有29个班才5个班有的荣誉。

　　2、课外活动由于一个良好的班风建设好了，学生的学习也就相应地得到了进步。但是紧张的高中生活，除了学习之外还应该注意体育锻炼和适当的娱乐。在实习期间，我成功组织了一次班篮球活动，参加的人数有15人，全班的同学都去观看。通过这样的一次课外活动，使学生们更加团结，使他们懂得合作的重要性，同时还丰富了他们的生活，锻炼了身体。除了组织篮球活动之外，我还参加了另外的一次篮球活动，和他们一起打球，这样又拉近师生之间的距离。实习小组还利用星期天时间，在教学前展出我们从学校带过去的叶脉书签，这是具有我们专业特色的展览品，吸引了一批有一批的观赏者。我们还在一旁介绍作品和介绍制作方法，增加了他们对生物的兴趣。

　　3、学生生活除了学习之外，我们还应该关心学生的生活。因为他们他们刚刚踏进高中，对高中的生活习惯都还未完全适应，所以应该多一些关心学生的生活。也只有生活好了，他们才能把所有的心思和时间放在学习中。实习前段时间，我每隔两天就去一次学生宿舍，询问他们的生活困难，同时管理作息，卫生等等。

　　4、心理辅导我也学生的关系是亦师亦友。实习期间，我充分利用了谈心的手段，对几个问题学生做了几次心理辅导，让他们认识到了自己的错误和缺点，并在以后的日子里不再犯错误。值得我骄傲一回就是，我班有个哭着要求退学的女同学，经过我对她一次长达一个钟头的谈心，我了解了她所有的情况，并且使她向我保证至少读完高中。从此，我又在以后的课堂中我对她多一些关注，生活中又对她多一份关心，同时我呼唤全班的同学多关心他帮助她。在实习结束之前我又找她谈了两次心，她的心理已经平静了，不再闹退学。

　　5、主题班会主题班会也是实习的重要工作之一。经过一个星期的准备，我自主设计了一个主题班会：《需要真诚的你--朋友》。这是我第一次设计班会，也是第一次组织班会。班会是找两个学生做主持的，为了保证班会的成功，在举行之前我花了一个下午的时间去排练他们，包括当中的两个小品。班会过程中，学生反映很热情，很活跃，并很积极的发言和配合。通过这次班会，使学生懂得了朋友的重要性，也教会了他们如何选择朋友和怎么使朋友天长地久。在班会圆满结束之际，还请原班主任点评和总结。

　　通过一系列的班主任工作，我怀着对每一位学生都负责的态度做好每一项工作，得到了班主任和同学的好评。这再让我信心十足，我将会成为一个优秀的教育工作者。以上是我一个多月教育实习中的一些心得。回顾过去一个多月的班主任工作，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐并对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师的责任。

　　班主任实习总结篇2

　　还记得刚刚到都匀市石龙乡中心学校时，面对这个陌生的城市和学校，我的心情非常忐忑，然而给我最大的惊喜就是：一见到罗老师，他就通知让我参加班主任的实习工作。他很关心我，说实习一下班主任工作，对于以后走上教师岗位有很大帮助，也为自己以后做一名班主任积累经验。这样的机会很难的，所以我每一步都很用心的去走。通过我的努力，我切实的感觉到自己的心与他们凝在了一起。

　　班主任是学生成长、发展的引路人，是班级的组织者、教育者和指导者。因而作为实习班主任的我，为把工序一道接一道的顺利地完成，在实践中一步一个脚印的.探求和摸索。

　　我告诉他们十五字道理：“会思想、会知识、会做人”，“自理、自主、自强”。接着给他们提出一些希望，要求学生尽快进入初中学习生活的轨道。有了这个心里的过渡，接下来的一些规章制度，学生就能积极配合。

　　人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，一分耕耘一分收获。当心与心相印，那班主任工作就会自然的顺水行舟了。这是我做实习班主任的真情感悟。

　　班主任实习总结篇3

　　从学校走上社会，是学生人生路上的转折点。在这个过渡阶段，学生容易产生困惑和出现问题，这是第三学年班主任工作的重点，即班主任要做好“解惑”和“管理”工作。

　　本学年，担任99电子（１）（２）班的实习生管理工作。成功与失误并存，现作如下总结。

　　１．认真落实实习管理办公室的工作要求

　　（1）建立实习生的个人档案。上学期开始，对实习生的实习期限、实习单位、实习押金、管理费等作了详细的记载。以便管理工作能有的放矢和对症下药。

　　（2）做好每月一次的返校工作。经常对学生进行安全教育、文明礼仪教育。引导学生注重吃苦精神的培养。教育他们立足单位必须依靠自身的努力。不管哪一个单位都有机会。目前电（2）的惠文娟，电（1）的马冬华、李燕娟等同学都先后被助理或部门负责人。返校日因为不固定，所以双休日和晚上来的学生很多，但班主任无法逃避，本着服务精神，认真接待，了解情况，及时做好常规工作和一些补救工作。尽量为学生排忧解难。

　（3）力所能及地到各个实习点看望实习生。一年以来，除了自谋实习单位的学生电话联系以外，每一个实习单位或宿舍我都去了。如到新区新河机械公司助动车足足开了40分钟才到，去适新科技公司还受到公司保安的讽刺和挖苦。郑晓燕同学患重感冒请假未准，坚持操作，却险些昏倒。无奈中途离开岗位，被领班开除。为此，我马上找到公司人事主管，直到解决了才回到学校。

　　２．关心实习生的生活。对于刚刚踏上社会的学生，迷茫和好胜并存。班主任应及时

　　帮助他们克服和解决。如顾军同学在韩国与韩国工人发生冲突，我告诉他既要不亢不卑，也要加强自律。同时向学校作了汇报，得到了妥善的处理。陈英群同学上班回家因自行车原因摔掉了四颗牙齿，我不但帮她争取保险，还亲自到她家看望。抽空也到苏大去了解学生的学习情况。督促他们认真复习。目前13位同学基本全部通过成人高考。每有韩国实习生的来信，都能认真回信，特别是张志强，其在学校曾经是学生会的生活部长，嘱咐他要搞好团结，以身作则，不要计较名利得失。

　　３．帮助学生学会个人理财。

每次返校都要检查他们的'收支情况，鼓励他们为家庭分担一些责任。象俞庆锋同学在校期间乱花钱现象很严重，到索尼公司上班以后不久就想让家长买手机，在我的干预下，最后还是自己的工资攒够了才买。家长觉得比较满意。实习班主任工作千丝万缕，一年下来也存在着种种的不足，有时班主任良好的出发点并不能达到令人满意的效果。

　　班主任实习总结篇4

　　从刚来实习到现在，已经十多周了，收获了许许多多。有课堂上的提高，也有课后的成长。

　　前两周上课时，我在课堂上提问，同学们都用干巴巴的眼神看着我，不回答。我教的是四个普通班的学生，学习基础和学习的氛围不是很好，所以我就以为他们对生物知识的掌握情况非常不好。在之后，我都是采取灌输式的教学方式来教课。但是渐渐地我发现他们上课时的情绪和热情更差了。我跟其他的几位实习生交流了以后，他们建议我不要采取这种教学方法，这样只会让学生更加不爱上生物课。要多问学生问题，把更多的思考时间和空间交给学生。

　　有了这些宝贵的建议，我就改变了教学风格。开始让学生自己总结，小组进行讨论，让学生自由发言……渐渐地我发现课堂的氛围比之前要好多了。

　　现在我基本上能摒弃老套的教学方式，能够和学生共同去探讨每堂课的课题了。但由于初一生物还是蛮复杂的，所以有时还是要进行引导。以前只是在理论上知道要让学生成为课堂的主体，现在我是自己亲身体会到的，觉得用实践去验证理论是一件蛮有成就感的事。

　　在课后，我收获了不少。我天性是有些冷漠，也不太爱跟人交流。但是当了实习班主任之后，与学生们一块儿交流，玩的过程当中，我知道了怎么样去关心别人，去换位思考，从交流当中去学习别人的优点长处，了解自己，看到自身的不足。这对我以后的学习和工作都非常有好处。毕竟性格是成功的'催化剂。我知道性格很难去改变，但至少我意识到了这个问题，所以收获还是不少的

　　课上课后，我的真诚付出让我的教学技能，让我的为人处世都有了一定地提高。感谢顶岗带给我的这次成长。

　　班主任实习总结篇5

　　师者，传道受业解惑也。我带着这样的目的，开始了我的实习之旅。于20xx年2月15日至3月29日在综合职业中专进行了六个星期的教育实习。我实习的基本内容包括两大部分：课堂教学、班主任工作、基本情况如下：

　　1、教学课堂：完成教案8份，上课10课时；

　　2、班主任工作:负责管理班级日常事务、个别教育和组织班级活动；

　　2、经历了六个星期的实习生活，使我受益非多。

　　现将本次实习总结如下：

　　一、数学教学工作

　　1、听课。听课过程中，我认真领悟授课老师的教法和教学流程。学习老师们的长处和丰富的教学经验。

　　2、虚心请教，用心备课。认真研究教材，深入挖掘教材重点难点，并且结合学生实际来设计教学程序。不懂的虚心请教指导老师。

　　3、试教：试教中力求指导老师和同学做出全面细致的评价，虚心听取意见，改进教学。

　　4、开始正式上课。在上课过程中目标明确，突出重点、难点。表述清晰，板书规范。达到教学目的。

　　5、课外辅导利用晚自习针对作业中存在的问题进行辅导。学生反映良好。

　　二、班主任工作

　　（1）在工作准备方面我担任高三313班的班主任，首先通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。其次，与学生多接触沟通，了解学生心态，进行有针对性的思想教育工作。

　　（2）在班级日常管理方面主要从学习，纪律和卫生三部分进行管理。，在管理中我坚持了满勤，与学生进行多次交流了解了学生的思想动态，端正了不少学生的学习态度，纠正了不良习性。

　　（3）在班级活动方面由于是高三学习紧张只搞了一次以“珍爱生命。远离毒品”为主题的.班会。

　　（4）互相关心，相互学习实习期间，与队友团结合作完成的任务，相互帮忙，集体备课，相互听课、评课，互相借鉴经验。从不同队友身上学到很多不同的教学风格，班主任工作技巧。

　　小结：本次教育实习，顺利完成了实习目标，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高，却还待提高。总的来说，本次教育实习是一次成功的经历。

　　班主任实习总结篇6

　　三月二十一日，我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——济宁学院第二附属小学，这是一个美丽的学校，也是一个充满乐趣的地方。

　　当然我根本没有想到，在之后的一个半月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。如今四十五天已经结束，实习工作也接近尾声，回顾这两个月来我在四年级（1）班的实习班主任的工作，心中充满感激。

　　首先，我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

　　其次，通过这阶段的实践学习使我的交际能力、管理能力以及应变能力都得到了很大的提高和进步。通过班主任的实习使我战胜了原来在公众场合就胆怯的心理，同时也提高了我的社交能力，我想这对以后无论是从事教师工作还是其它工作都是一笔宝贵的财富和美好的记忆。

　　作为实习班主任，我深刻体会到学生如此渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的，能倾听自己心声的朋友。作为他们的实习老师和朋友，我惟有仔细倾听，耐心询问，认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的.困难。在班主任实习方面，我在四年级（1）班班主任荀老师的指导下，完成了很多班级工作，比如早读，午读，班会，以及自习课纪律维持。在此期间，我积极主动的与学生进行交流，对他们所存在的问题进行耐心教导。

　　通过这一个半月与学生的亲密接触，让我感受到了在工作中不断成长的快乐，然而班主任工作是琐碎、繁忙的，接下来我就对这两个月来我做实习班主任工作期间的所学所思作一个简单的总结：

　　（1）在工作准备方面、

　　班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，这是班主任顺利开展一切工作的基础。记得第一次去一班的时候，老师就把学生的名单给了我，所以我能较快的了解整个班级的情况特点。同时在以后的实习中，我学会了用自己的眼睛、用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过学生了解了班级的一些日常工作。

　　（2）在班级日常管理方面

　　我能在班主任荀老师的指导下，辅助她主持日常工作。在这短短的时间里，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。孩子们年龄虽小，却也是在明白道理以后十分分听话的。

　　（3）与学生相处方面，

　　我充分利用所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。小学生正处于一个比较调皮好动的年龄阶段，因此在与学生交谈时我特别注意表达的艺术，采用孩子们能安静下来细细聆听的方式，表扬也好，批评也好，都要把握一定的度，注意语言的分寸，设身处地地考虑学生的心理感受。尤其是体现出“一碗水端平”的平等主义，不偏爱任一方的学生。尤其是自习课时更要对违反纪律的学生做到赏罚有度。

　　除了熟悉了班主任的工作外，作为一名实习班主任，我还从四年级（1）班班主任老师那里学到了很多班级管理的经验，让我受益匪浅。

　　老师不只是自己加强对班级的管理，他们更加注意对班级学生干部的选拔，注意培养学生自我管理的能力和发挥班委会的管理职能。对班委会的选拔他有一套自己的方法。他挑选具有较强号召力和自我管理能力的同学当选班干部，在班里表扬他们的优点，帮助班干部树立威信，同时更严格要求班干部本人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求各方面起到模范带头作用。班干部的工作带动了全班同学，增强了班级的凝聚力。所以许多活动多是由班长带领班干部一起完成，老师起到监督和指导的作用。

　　在生活中，荀老师总是那样和蔼可亲，她会从生活中的每个小的细节关心学生。她们班的学生都非常积极和努力。学生对她的感觉不是怕，而是敬畏。此外，荀老师对不同的学生会采取不同的教导方法。对每名学生都能细心教导，而且有很好的沟通方法。

　　以上便是这一个半月来，我在实习班主任工作中的点滴收获。我相信能力的不足是可以用学习来弥补的，重要的是要有拥有足以胜任班主任作能力的信心，因为这种能力是一个教师不可或缺的一部分。我相信通过我的学习和努力，我一定能将班主任的工作做得更好！

　　实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！

　　实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！

　　班主任实习总结篇7

　　由于一些小学需要代课教师，我很幸运的被选上了，实习班主任实习总结。最幸运的事是跟好朋友一起进入了那所学校，因为我们又可以一起学习，一起度过快乐的时光了。招聘那天我们就跟着胡校长一起来到了我们即将在这里度过为期三个月的实习生活，茅箭小学。进入小学的第一感觉就是觉得很亲切，仿佛我昨天还在小学教室上课。一眨眼我成了小学教师，角色的瞬间转换让我有点不太适应，没有办法只能学着去适应它。

　　来到学校的第一件事情就是分派辅导老师，我跟的辅导老师是带六年级数学的冯校长和二年级数学的万校长，都是的第一反应就是为什么是数学啊！简直要抓狂了因为从上学开始我最讨厌的就是数学，那让人头疼的数字，哎，简直能把人搞疯！不过还好我带的是二年级的数学兼班主任，真是不幸中的万幸啊。当站上讲台的那一刻我终于明白了为什么学校一定要安排我们实习。

　　我很高兴我能有这次机会做一名实习班主任，我认识到一个优秀的实习班主任除了具备为人师表的风范之外，还必须有一颗为学生负责以及为大局着想的心。时时刻刻关系着自己班学生的真实情况。而我作为一名实习班主任，就必须协调好自己与学生之间的关系，这个十分重要，这也有利于一个良好班风的形成。

　　我觉得班主任就既是一个班级的管理者，也是班级的一份子，融入一个班级才会更好的进行管理，而管理好就有利于这个班级的发展。

　　“ 没有实习，就没有发言权 ” ,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。我与社会的接触并不多。其实学校要求我们参加认识实习 , 无非是想让我们提前接触社会 , 了解社会 , 这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心 , 于是我才决定这个假期要真正的去接触社实践是检验真理的惟一标准，实习总结《实习班主任实习总结》。在课堂上，我们学习了很多理论知识，但是如果我们在实际当会 , 品尝社会的酸甜苦辣。中不能灵活运用，那就等于没有学。实习就是将我们在课堂上学的理论知识运用到实战中。锻炼自身的社会活动能力，了解社会现实，从实践中拉进了与社会的距离，认清一些社会问题,看清一些社会现象,在社会大课堂里，经风雨、见世面，检验知识，培养能力，磨练意志，使自身得到启迪，增强社会责任感。在实践中认识社会、增长才干、提高自身素质、为日后真正走进社会铺定基。

　　刚到学校的时候还什么都是懵懂的状态，老师问的什么问题都是瞎蒙的，现在想想那个时候的自己很幼稚很无趣。还记得刚刚进入二年级一班教室的时候很慌张的，甚至可以感受到说话时声音都是颤抖的，脸红到的耳根。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。

　　近三个月的`实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。

　　听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

　　班主任实习总结篇8

　　班主任教育实习总结9月2日至10月8日，我在湖南机电学院中专部07计算机多媒体309班实习了近36天。在这36天内，我上了10节课，批改了作业本，参与了班主任工作，进行了一次新生入学教育座谈会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。

　　我的专业是汉语言文学，怎样上好语文课，这是实习的重点。头两个星期是听课阶段，在这个阶段中我深刻的体会到教学活动必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习。在这期间我听了两位老师的课，一位讲课风格活泼，而另一位却严谨，从效果来看，前者要好一些，受到大多数同学的喜欢。

　　传统的教学方法是注重分析，而在面对中专生知识基础普遍比较差的情况下，学生们对抽象分析较难理解，继而造成了他们对学语文缺乏兴趣，甚至厌恶语文学习。即使部分同学能力强，并且乐意学习的能够理解、接受这些分析，但这最终也违背了教育面向全体学生的原则。对于这些十三岁左右的中专生来说，最容易接受、最需要的是丰富的感性体验。正如指导老师对我说的，像《听潮》这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老师讲课有激情，学生当然会受感染。

　　为期两个星期的听课结束后我就正式进入了讲课阶段，虽然在学校里有做过实习前的试讲，但我还是很紧张。指导老师给我安排了《庄暴见孟子》这课，听到我能站上讲台讲课的这个激动人心的消息后，我的内心掀起了轩然大波，紧张、焦虑、欣喜……一齐涌上心头，又是一个无眠的夜晚。当天晚上我就急忙准备着备课，除了查询各种有用资料、运用工具书查找字词的注音和意义，我还想着怎样才能别出心裁的吸引学生，让学生接受并喜欢我的讲课方式。一晚的时间还是比较充分的，我备好课后自己觉得胸有成竹，便焦急的等待第二天的到来，准备大展身手。第二天起的很早，准备好我的教案接下来就等着上课了。也许是第一次真正以老师的身份站到了讲台上，也许是面对着整班坐的满满的学生，我突然怯场了！从颤颤巍巍的走进教师的那一刹那开始我的脑子里就一片空白，我这时唯一的冲动就是要早点上完课、早点下课，所以我对文章诠释的不够清楚，整个精心准备的教学设计也被突如其来的紧张所打乱。但是我还是比较清醒的注意到把自己的朗读与课文有机结合来引发学生学习的乐趣。我在课堂上朗读了一遍课文，虽然没有专业朗读人员读的好，但我尽了自己的全力，得到的效果也算不错。课后指导老师对我在课堂上的表现采取了一分为二的评价方法，既肯定了我的优点，也指出了我的问题所在。老师还总结了她过去的教育经验认为采取自己朗读的方式，会让学生感到亲切，并且能吸引学生的注意力，是一种很适用的教学方法。指导老师同时也指出也可以采取学生朗读的方法，鼓励学生站起来大声朗读，这样有利于活跃课堂，也给学生提供了一个锻炼自己、展示自己的机会，增强了学生的信心与自豪感。指导老师还提出想要学生做到在快乐中学习，就不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。作为老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势。老师在提出某个问后应给学生充分的思考时间。听取指导老师的意见后我进行了深刻的反思，在教学活动中我的语速、教学的进程都比较快，在提出某个思考问题后，我很快让学生进行解答。经过第一堂课的教学我吸取了不少教训吸收了不少经验，为以后踏上讲台成功教学做出了铺垫。

　　我的教学实习是一个全面的、系统的实习，教学虽说是重重之重但也少不了批改学生作业。在批改作业中我纠正学生所犯的每个错误，在批语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况指导与勉励。我的指导思想是要不断给学生改正错误，要允许学生在改正中犯的错误，追求上进的过程中虽有反复，但不能“苦口婆心”，其核心思想就是：要根据学生的变化，相应地调整措施。修改作文是一件特别头疼的事，厚厚的一叠作文本需要我的批改，看着都眼花！现在我终于体会到了做一名人民教师的不容易，尤其是做一名称职的教师。在修改作文的过程中，我注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情况，评语不拘泥于文章形式。我认为表达的通顺、有无错别字和内容的充实是最重要的。学生写作文并不怎么讲究章法，他们只是随性而发，性到所致，如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关心作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好机会。在作文的批示过程中，我认为要以真实感人为批改的重要原则，老师毕竟不能把学生个个培养成作家，但我希望学生能在表现自我的.过程中吸取经验和技巧，在不断练习中成长。

　　我实习所在的这个班级的语文教师也是这个班的班主任，所以在实习中我就有机会去深入了解班主任工作的技能。其实班主任工作是一个既繁琐又累人的工作，而且需要长时间才能出效果。在这20多天的实习期间，我跟随着班主任也做了不少工作，并进行了两次班会活动。因为我实习所在的班级是07新生，所以我们这两次的班会活动是针对新生而开展的活动，受到了大家的欢迎。第一次班会是选举新的班会成员，这个班会基本由我负责组织，这次班会我选择的是竞选演讲、投票就职的方法来活跃大家的积极性，选拔优秀的班委会成员。我走上讲台说明了这次班会的目的与竞选原则班会便开始了，刚开始气氛还不是挺热烈，可能是大家很少走上讲台面对这么多的同学发表就职演讲，心中不免又些紧张，这是我采取鼓励政策，又几个胆大的学生就上去发表就职演讲了，在这几个同学的带动之下气氛越来越活跃了。最终我们选出了大家心目中的班干部，此次班会圆满成功！第二次班会在第一次班会后的几天开展的，主题是新生入学教育，目的是教育新生遵守学校规章制度、给新生以入学指导使新生更好的适应学习、生活环境。班次班会是我和新任班干部一起组织的，其目的就是要培养他们的工作经验，在我和班干部商量此次班会应采取哪种形式时，新任班长带眼镜的瘦高个提议采取一种轻松自由的座谈会形式受到大家的支持。这次班会主要分四个议程：首先是由主持人阅读学校的规章制度与赏罚条例，其次是由本人谈谈大学生活应注意的哪些方面，再次是由学生们谈谈入学这几天的感受，最后由班主任寄语。在整个活动中大家都是以一种朋友身份进行交流，气氛很活跃轻松，本次班会也在成功中落幕。

　　28天的实习既短暂也漫长，短暂的是实习的时间，漫长的学习的过程。经过这次实习，我发现教育的技巧与方法不是单从课本里面学来的，课本中的知识毕竟是理论，我们必须把理论上升为实践才能从中吸取教训、获得经验。面对44个可爱、纯洁的孩子，我突然发现我长大了，我能够站在讲台上把我所学的知识教授给他们，我要对他们、对自己负责，尽自己最大的努力把他们教好。在这个教学过程中我不仅获得了乐趣，也学到了很多有用东西，对我今后事业的发展打下了一个坚实的基础，同时也使我明白了“教学相长”的深刻意义所在。

　　班主任实习总结篇9

　　在座的各位老师、各位同学，大家好.我来讲班主任工作是因为我的指导老师也就是班主任在我们实习期间出去学习了一个多星期，我的实习机会相对较多一点。班主任面对的不仅仅是课堂中的学生，还有整个班集体，包括：班集体建设中的班级教育目标计划的制定、班级活动的组织、班级管理的实施、良好班风的建设、班级教育合力的形成，以及对学生的发展评价等等。

　　我就先结合我的实习经历说一说班主任的日常工作吧，包括关注学生一早到校的情况和卫生情况，接下来是晨会课，我们小时候都上过晨会课，但是我们班的晨会课是一个“六（4）班新闻联播”的时间，可以说说最近的新闻，最好是说说发生在你身边的事。主持人，小记者都是学生自己。学生必须通过听新闻联播、读报或者仔细观察班级发生的事情，才能写成新闻发言稿，最后还要能连贯地讲给同学听。这是一个能同时训练学生“听、说、读、写”能力和观察能力的活动。

　　然后是课间操及课间的纪律维持，安全问题是一定要关注的，在我的指导老师出去学习之前，他跟我说的一句话就是：“安全第一，学习第二。”我们实习的靖江实验小学的课间操除了小学生广播体操还有一个有氧搏击操，有大幅的走动，60几个人，这时候特别乱，尤其是指导老师不在的时候，我一个不注意，队伍里有两个孩子就拌倒了。（当时的第一反应就是害怕，怕他们摔坏了，但是看到他们一骨碌爬起来，继续做操，这时候，我的害怕就转为愤怒，但是看那俩孩子边做还边紧张地瞄我，我就走到他们旁边，了解一下情况，其实就是两个人互相打闹，当时我没有做什么处罚，只是说看他们第二天的表现再作处理。第二天在他们排好队之后，我对他们两个还有一些比较调皮的孩子一些提醒，这样子效果比第一天好了很多。但是呢，孩子犯错是有反复的，我的指导老师也对我说你不要指望一个学生经过一次教育就会彻底改正。）

　　上午班主任除了上课呢，还有放午学，我们见习的时候一定都帮老师放过学，需要注意的.就是有些高年级的学生比较有个性，他们会不排队，自己的小团体一起走。为了安全起见，必须一起出校门，我的经验是只要盯住其中一个在小团体中领头的学生。下午除了课间的纪律问题，还有放学前的夕会课，主要是对学生一天各方面情况的总结。最后是安排学生放晚学及值日生的打扫工作。这只是正常情况下班主任一天除了上课之外的工作。此外，班主任还肩负着班级布置，收费，班集体建设及班队活动课的组织工作。

　　在班集体的建设上，让我觉得很值得借鉴的是六（4）班的班干部推选制度。每个礼拜，我们班都会在周五的班会课上选出下个礼拜的班干部成员，班干部的产生采取自由竞争，民主选举，无记名投票的方式，整个过程都有现任值日班长负责。班级的班费也由生活委员全权管理，班费的来源则是班级废品变卖的钱（他们的饮料瓶和草稿纸都有专门的同学管理）及同学们的捐赠。每周不同的生活委员都要交接，花的每一笔钱都有记载。

　　我们班的班队活动课也是由班干部和学生自己组织的，周五的班队活动课，班主任只事先把主题告诉他们，在周三的时候问一下准备的进度，然后周五就直接去，维持秩序。（实习的第一周，欢迎小王老师主题班会，才艺表演、互动环节、主持人的台词等等，全都是学生自己准备的，而且活动过过程中，两个主持人的应变能力非常好。）我们真的不能低估现在的孩子的能力，很多孩子非常出色，只要放手给他们，他们一定会给我们一个惊喜。这种班级自治的管理制度，不仅可使减轻班主任的负担，又激发了学生的积极性，可以使更多的学生参与班集体的管理，体会其中的快乐和艰辛，从而以主人翁的身份自觉地投入班集体建设，更可以培养、锻炼他们的组织管理能力。

　　我们怎样才能做好班主任工作？我在实习的第一天就问过指导老师这个问题，他说一个好的班主任就是会“忽悠”学生的班主任。我先举个例子说说他是怎么忽悠学生的。（我的指导老师先后出去学习了2次，第一次他回校，晨会课上，他拿出一大罐怡口莲放在讲台上，这时候学生奇怪地看着他，他说：想要这些糖果的同学举手。同学们开心呀，一个个都把手举得老高。这时候老师又说了：在这三天中表现好的同学才能得到糖果，觉得自己表现好的同学请举手。这时候大部分学生都把手缩回去了。我一看，就几个同学把手举着糖发不掉啊。继续说：你们想得到这颗糖吗？这时候一些同学的手又举起来了，还有很多同学不敢举手，老师又说了，这不是一颗普通的糖，这是老师奖给你的糖，它是一种荣誉的象征，回去了你可以跟你的亲戚朋友说啊，这是因为我表现好，老师给我的奖品，多有面子啊，多自豪啊。这时候呢，全班同学都又都举手了，而且脸上写满了一种要好好表现的决心。最后老师一边发糖一边说：糖我先都发给你们，但是如果有同学表现不好，我在放完学的时候还要把你的糖收上来。老师最后当然没有没收任何学生的糖，但是那一天学生的表现是非常好的。）那么我们用什么才能“忽悠”住学生呢？那便是一个教师的人格修养，一个有高尚人格和处处以身作则的班主任，在学生心目中会有崇高的威信，他的一言一行都会成为学生的楷模。现在的学生并不缺乏认识和眼光，你平等的对待学生，充分尊重他们，也会得到学生的理解和信任，达到良好的教育效果。平等的对待学生不难，困难的是平等地对待每一位学生。一般我们都是对表现出众的和表现特别不好的学生比较关注。相对而言，一些比较文静的，成绩也不出色的学生就不怎么受关注。我们班上就有一个这样的学生，是属于我最后记住名字的一批，平时也没怎么关注过她，但是到我上课的那一周，她和同桌每节课都讲话，我一开始呢还是善意的提醒，到最后就是批评了，但是没有效果。一直到我实习回校了，我才知道原因。（ppt）每一个学生都很渴望得到老师的关注，我们就要勤于观察，还要多与学生接触，深入他们的生活。

　　班主任实习总结篇10

　　在xx三中为期半年的顶岗实习支教中，我担任七年级六班的实习班主任，在这一学期中，通过给62人做见习班主任，我收获了很多，有自己能力上的提高，有向当地老教师学习到的宝贵的经验，当然也有与孩子们之间浓浓的师生情。

　　记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心任劳型，任劳良心型，良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。基于这个理论，从来顶岗实习支教的第一天起，我就一直在积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

　　下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。

　　一、走近学生

　　自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。

　　营造家的氛围

　　因为我们实习学校是寄宿制学校，同学们以来学校就是十二天，很多同学难免怀念家里的温暖，从而对学校、对班级产厌恶感，这不利于学生在学校的学习与生活，为此，我采取了以下措施：

　　每天利用晚自习这段时间。经常到班级走动询问学生的日常生活，帮组解决学生在生活或是学习中遇到的我能解决的.问题。这样，我亲近了学生，也更了解学生心里的真实想法，增进了师生间的感情，同时，也有利于班级的管理。

　　二、规范纪律

　　1、规范早读，午休，自习课的纪律

　　早读：在老师来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责。

　　午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息，由指定的学生负责。

　　自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

　　2 、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。

　　在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。

　　在跑操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。

　　3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

　　要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。同时，召开以“怎样养成良好的学习习惯”为主题的主题班会，受到了教务杨主任的称赞，同时在同学们的日常学习中发挥了重要的作用。在学校的期中考试中，我们班取得了成绩量化第二名的好成绩。

　　期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。

　　班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

　　班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！

　　班主任实习总结篇11

　　五个月的时间对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟。对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是，我们每个人却可以把它赋予不同的含义。

　　光阴似箭，岁月如梭。转眼间，来到南大街小学已近五个月的时间了，五个月对于我们这些刚刚成为实习教师的我来说都可以用意义非凡来概括。在这五个月当中。我们的生活和工作都发生了重大的改变。

　　实习生活中，我紧张过、难过过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些难能可贵的经历敦促我进步、成长;收获了许多在学校从未学过的知识，在此我向实习学校的领导和老师以及学生致以我深深的感谢。期间，但也有着苦涩和教训。成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里奋发向上，这一切都将成为我生命中最宝贵的财富。

　　人生最快乐是事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我理想要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。

　　然而，这一切美好的想法还没走上讲台，南大街小学实习教师培训就给我敲响了警钟。十天的实习教师培训告诉我此刻所应具备的不仅仅是激情，而是对教师这一职业有一个清醒的认识:教师，任重而道远;成为学生的良师益友，难上加难;作为老师，只有爱是不行的。认识到自己肩上的`责任，了解到以后道路的艰难，并没有挫伤我的积极性，而是让我在有心理准备的情况下多了一把干尽。找到理想与现实的切合点，快速完成从学生到教师这一社会职责的转变。

　　作为一名新的实习教师，最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，成为一名合格的人民教师。为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务:

　　(一)积极参与实习教师进修校组织的各项培训工作。

　　在这里非常感谢南大街教师进修校为新教师准备了包括师德教育、班主任工作、主题班会、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高。特别是新课程标准的培训，使我这个刚刚入门的，对教育不太熟悉的实习教师能够尽快的使用新课标标准的理念组织我的教育、教学。

　　(二)在指导教师的指导下，圆满地完成了六年级语文的实习教学工作。

　　我有幸能得到一位教学经验非常丰富指导教师，并参加了语文教研组的讨论，还有多次参加兴龙湖小学和五洲小学的公开课的观摩和讨论机会。这些使我对语文教学有了新的认识。在指导教师的鼓励下，进行了大胆的尝试。

　　(1)抓住学生的兴趣。充分认识到兴趣是最好的老师，我接触到学生后并没有给学生讲要求，讲教材。而是给他们将了许多课外知识。我准备了妙趣横生的科普知识、中国古典诗词的发展脉络、文学四君子、三山五岳、乾隆和纪晓岚的故事。让同学们在轻松的氛围下了解中国古典文化的博大精深，语文学科的独特魅力。语文课也因此成了他们最感兴趣的一门课。

　　(2)鼓励学生说出自己的独特体验。十二、三岁的学生已经有了自己独特的感受和体验，几乎能写出来充满个性的文章。在我的鼓励下，同学们把它写了出来，使作文水平有了很大的提高。一位以往考试作文只有10分左右的同学在我悉心教导下，已经有长足进步，能完整的写出一篇及格的作文。

　　(3)挖掘教材中的人文性，注重一种文化熏陶。用长期的文化熏陶培养学生的阅读能力和健康的审美情趣。

　　我的尝试得到了丰硕的成果，同学们的成绩提高了，语文能力增强了。班级几名同学的文章被推荐到《学校举办的小抄报》上，几个同学还代表学校参加了举办的“百歌颂中华”诗歌朗诵比赛并获的奖。

　　(三)作为实习班主任，积极参与了班级的日常管理。

　　通过向教育指导老师和其他优秀班主任的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意:

　　(1)制定切实有效的班规，并通过班干部轮流制实行。并对没有当过班干部的同学给予指导。

　　(2)充分利用班级周记和班会课。抓住和学生们心灵沟通的周记，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的的举行讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事。班会课是我对学生进行思想道德建设的有效阵地。在教导处和教育指导老师的帮助下，带领学生参加了中国红征文大赛。

　　(3)关怀后进生、行为偏差生、随班就读生。后进生、行为偏差生、随班就读生是有着强大的自卑感难教育的一批。对此，我拿出了极大的耐心。通过家访、通信、谈话等形式使他们转变。

　　(四)及时巩固，查缺补漏

　　在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。

　　这次的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。期间我认识到了自身的不足，我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。

　　这就是我的实习生活，快速成长用汗水换来的充实的四个月。但这只是一个开始，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。

　　班主任实习总结篇12

　　光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个月愉快而又艰辛的实习工作就要结束了，在这一个月里，不管在和老师的相处、同学的相处和课堂管理、教学设计上我都有了很大的提高。更让我感受更深的是一个月班主任工作。下面是我实习期间的体会：

　　一、我与学生

　　第一天到南宁中南理工学校，同学们在上实操课，班主任马乃庆老师招呼同学们过来，简单向同学们介绍了我们并让我们和同学们说说话。简略地自我介绍了一下，同学们礼貌地鼓掌了，接着又回到他们的实操课中。第一天，我有种打搅了同学们的感觉，看到全班同学都是男生，感觉有点害怕管理不好他们。以后几天我每天都在7：30前到操场去看同学们做早操，学生们用一种陌生好奇的眼光看着我，我也很少和班主任话其他老师聊天，我开始有点不知所措，发现自己就像一个身处闹市却无人理睬的人。

　　一开始，我不敢把他们管得很严格，怕同学们一下子讨厌我，因为这个年龄的学生逆反心理特强，吃软不吃硬，所以我批评学生时都是引导式，反问式，让他们自己说出自己所犯的错误。不过，我管理的的自习课上，对纪律上的要求已经比任何一个老师都要严明。课堂上同学们安静了，可是课后大多数同学也不喜欢和我谈话了，我还是给同学们留下了“凶巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比较爱学习的学生说很喜欢我去管他们的自习纪律。我多么希望我们班那些震天无所事事的学生能努力一点啊，所以有时候忍不住又和他们谈谈人生大道理，谈努力的重要性，同学们也知道老师苦口婆心也是为了他们，但是他们就是不想轻易听老师的.，他们就是喜欢我和他们唠唠叨叨，有时候嘴巴上答应我好好看书了，看不到十分钟有开小差了。

　　慢慢和同学们相处下来，才知道其实我们班大多数同学还是很喜欢我去管他们的，特别是在他们练习体操的时候，几乎所有同学都很认真地跟着练，那时候感觉他们真的好可爱。班级的纪律和学习风气也在一天天变好。

　　二、我与我的老师

　　班主任上《发动机》，是我们班的专业课，一般我都在后面听课，并管理班级课堂纪律。班主任马老师对同学们很放松，所以同学们无论是课外还是课堂都称呼他“马哥”，他一到教师，教师就很热闹了。课后和同学们聊天时却有很多同学说因为教室太吵，想学习学不下……所以我当面想马老师提出希望他管理严格一点的建议，班主任答应了，可是本性难移，他还是能接受同学们没大没小的样子。我对班主任有些无奈，但是还是积极主动地和他交流，也能做到主动向他找事做，尽量让我们达成共识，班主任也很配合我的工作安排，在心底一直感谢他。

　　专业指导老师黄锦全很友好，对我们实习老师很关心，他尽己所能给我们给与最大的支持和帮助，面对专业指导老师，我们只怕自己做不好而让他失望。所以我们也很用心听取知道老师给我们的建议。

　　三、我的主题班会

　　班主任实习有一个很重要的任务就是开一个成功的主题班会。所以从接手班主任工作开始我就着手准备主题班会了。针对我们班篮球比赛大部分同学不积极参与的情况，我决定以“团结协作”为主题给同学们开一个主题班会。我引用了微软、沃尔玛等同学们知道的大公司和一些哲理小故事循循善诱，同学们听得很认真。平时那么爱捣蛋的他们第一次如此认真的听着我的分析，第一次没有吵着要下课，甚至我讲完了还有同学要求老师说多点。我不知道这是否算是一次成功的班会，但是班里参加第二次球赛的时候班级氛围确实好了不少。看到同学们一天天在进步，我真的感到很欣慰。

　　我的实习班主任工作很快就要进入尾声了，当我对学生说我准备走了的时候；当学生们纷纷地问：“老师，你为什么不多呆一个月再走啊？”“老师，我们元旦晚会时你会不会来看啊？甚至还有同学跑到学校教务处和校领导说不要让我们走……我忽然发现原来我已经融入到这样一个集体之中，一股莫名的软软的东西涌上我的心头。短短的一个月，使我学会怎样去当一个好老师、好班主任；学会如何用真诚去和身边的人相处。所有的这些都将会使我受益终生，相信此次的实习经历不仅丰富了我的人生，同时也是我日后成为优秀教师的重要经验沉淀。我相信将来我能成为一个教学和管理都很优秀的老师。

　　班主任实习总结篇13

　　通过三个月的班主任实习，和学生们的朝夕相处。对班主任工作有了一些心得。特记之如下：

　　一、把真情送给学生

　　真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。

　　例如，我班有名学生，母亲不知去向，独自一人居住，虽有伯父照顾，但总见他愁眉苦脸，学习上毫无动力，有时交费也总是拖拖拉拉。同学们也不太乐于与他交往。我便召集班干部开了一个会，说了他的情况，同学们便决定齐心协力帮助他，当时刚巧学校订做校服，同学们便你捐一元，我捐二元的开始捐款，我也凑了十几元，为他订做了一身校服，当我把崭新的校服交到他手里的时候，他没有说什么，但我从他含泪的眼睛里分明看到了感激和上进的决心。果不其然，他上课开始专心听讲了，还在我校的一次长跑比赛中为我们班争了光。这些小事常常会发生在你我身边，比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

　　二、把微笑送给学生

　　很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。

　　捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来变的爱学习和阳光。

　　在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的'金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

　　三、把创新送给学生

　　美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明，“学生的大脑不是一个需要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把”。

　　总之，要做好班主任工作，必须时刻关心学生、注意学生、理解学生。一切为了学生及为了学生的一切。

　　班主任实习总结篇14

　　为期2个月左右的实习已经渐渐接近尾声了，在这将近两个月的时间里，我学到了很多，也收获了许多，班主任实习个人总结。很感谢指导老师的支持，我学到了一些班主任工作的知识，同时锻炼了教学的能力。下面我将从班主任工作和教学这两方面进行总结。

　　一、班主任工作总结：

　　我带的是高一（9）班，这个班算得上是全年级最活跃的班集体之一。这群孩子很活泼，上课很会“起哄”，很多的科任老师都表示，在9班上课很有激情，比较开心，在课堂上，学生都比较懂得“给反应”。总体而言，我觉得这个班是很有潜力的，但是一个现实的问题是：他们基础比较差，接受能力有限，有些科任的老师授课方式也确实难以接受。而且这种过于活泼的性格使得纪律成为他们比较大的问题。

　　作为班主任，每天都要做的工作是跟早读、晚修。在第一周初步了解班级基本情况之后，便开始着手加强对班级的管理力度。在指导老师的指导下，我和班委们一起建立了我们班的班规，实行赏罚制度。对于违反纪律的学生予以罚扫地的处罚，对于对班集体有贡献的同学予以表扬鼓励。

　　除了纪律的问题，我觉得最大的问题还是学生心理上和学习上的问题。这个班很多学生都很进取，都想考大学，但是努力与效果不成正比，心理压力负担大。绝大多数的学生都觉得要做题，做更多的题，考试才会考。理科变成像文科一样要背题目，背解题过程。针对他们心理上和学习的问题，我利用班会课的时间，对他们进行思想教育和学习方法上的开导，个人总结《班主任实习个人总结》。我教导他们现在刚入学没多久，没适应这里的环境，成绩差些是很正常的.。这个成绩以后还是有很大的提升空间的。另一方面，不要去死记忆题目，要勤动脑，要理解。通过这样的一节班会课，学生们心理上可以得到缓解，但是思维上真的很难改正，我在监督他们晚自修时，即便是手把手地教他们，也改不了背题的惯性思维。

　　还有一个是关于个别学生老是脱离集体，与老师唱反调的。班里有几个学生，老是要和老师作对，或者是借着老师教育学生的时候在旁发号施令。对于这样的学生，我采取的做法是谈心、聊天，并且在他违反班规时不留情面的处罚。通过谈心，学生了解到自己对老师的不尊重，意识到自己的错误，并愿意改正自己。

　　二、教学方面总结：

　　在这里真正面对学生授课，我才发现这些与以前的模拟课堂有巨大的出入。因为正好赶上学校里要进行段考，所以对教学的进度有一定的要求，时间很赶，按照粤教版的探究实验的思想去讲课非常不可行。而且我的实习老师也要求我花时间讲解习题。我徘徊在传统教育与探究性教育之间。这所学校只有很少的实验器材可用，无法进行探究性实验教学，而且实验探究非常费课时。但是学生接受能力一般，即便是按照传统教学，先抛出概念，在辨析，对于简单的问题当然可以理解运用。但是学校的段考为了控制实验班的平均分，挑选高考复习资料的题目来当段考考试试题，压低平均分。学生在这么短的时间内，知识的接受都成问题，更不要说灵活运用了。而且由于指导老师把他的三个班都让给我上，虽然在这种情况下，对我教学的锻炼是很大的，我也觉得自己在课堂上可以渐渐放得开了，但这样不成熟的课堂教学，对学生真的不好，而且他们的成绩（普通班基本没有人及格）也确实证明了一味追求应试教育对于普通班的学生来说既增加负担又更让他们觉得学习很困难。过于复杂的题目让他们更乱，而且无法达到巩固知识的目的。总的来说，我在这几周的实习中确实得到了很好的锻炼，我的语言表达、提问技巧都有显著的提高，但是，我还做不到因材施教，没有锻炼出应对各种学生、各种问题的能力。

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