老师实习工作心得

时间：2023-11-20 07:15:10 实习心得我要投稿

老师实习工作心得

　　当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编精心整理的老师实习工作心得，欢迎大家分享。

老师实习工作心得

老师实习工作心得1

　　课堂教学是当前学校教学的主要形式，在可以预见的将来，它仍将是学校教学的主要形式。但是，我们现在进行着的课堂教学，却又存在着不少的弊端。它严重地影响着课堂教学效率的提高，影响着教学质量的提高。所以我们小队积极响应学校的安排，对广平三中新课堂教学做了深入、探讨、科学的研究。为了使大多数教师尽快适应新课标，转变教学观念,提高课堂教学效益，更好的课堂教学，所以本次调查分两方面进行，一是调查三中教师，而是调查学生。两方面都采用了调查问卷的方式。调查内容主要针对课堂教学，包括学生的'学习热情、课程体系安排、教学互动程度、教学方式、学生的约束机制和课堂教学评估等几个方面。

　　经过这次调查我们发现学生还是喜欢分组教学这种教学模式的。学生们普遍认为其主动性得以发挥，课堂上有了新的生成,学生的思维也更加的积极和活跃了，善于放手的教师，学生在课堂上能描述自己的体悟，学生有了真情实感的流露，而不是照本宣科地读教材，有时课堂可以出现一番争论，生动活泼而又其乐融融，学习活动是一种享受。

老师实习工作心得2

　　《黄河颂》是河大版七年级下册语文教科书第三单元的第一课。在我讲授这节新课时，学校的顶岗实习特聘名师苗老师来我班级听课，并对我的讲课内容及各个细节进行了专业指导。

　　讲授《黄河颂》的过程中，开头我采用的是回忆导入法，提问学生所学过的与黄河有关的诗句，让他们回忆并背诵，从而引入本课课题。整个教学过程中以“四步朗读教学法”为主，指导学生朗读本首诗歌并采用多种形式反复朗读，由此加深对诗歌内容与感情的理解，而我则从字音、重音、节奏和情感四个方面对学生的朗读情况予以评价和指导。接下来，我请个别学生为大家介绍黄河的相关知识、作者及时代背景，结合时代背景引导学生了解抗日英雄儿女们保卫祖国的一段历史，同时课件展示黄河的地形图和全貌景观。之后，我教学生们利用手边的各种工具书和参考资料自主解决生字词，做好笔记并用心记忆。课堂上大部分的时间我主要提出了四个问题，如:统领全诗的是哪一个字?诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气魄?借歌颂黄河表达什么感情等等，将全体学生分成四个小组，分别分配任务，围绕这四个问题组织讨论，合作探究解决问题，并派代表展示本组的讨论成果，其他同学提出不同观点，而我只作适当的点拨和总结。最后以欣赏《黄河大合唱》的视频作品结束整堂课。

　　课后，苗老师对我的这节课进行了评价，表扬优点同时也指出不足的地方。首先，我的知识储备丰富，备课较为充分，对于知识点的把握很到位。其次，导入环节设计合理恰当，有助于学生对所学的知识进行一个整体的回顾，过渡衔接自然，成功导入课题。且“四步朗读教学法”设计新颖生动，在反复朗读中集中学生注意力，学生朗读声音洪亮，精神状态亢奋，总体效果不错。再次，小组讨论完成度高，由老师说变为学生说，启发学生积极思考。我的讲解思路清晰，有条理，重点突出，在对“望”字统领全诗引出下文对黄河景象的描绘这一点讲解得十分透彻。但在最后一点全诗作者情感的把握上，我只强调了学习中华民族伟大而又坚强的民族精神，忽略了一个小知识点，“中华儿女”指的是“抗日英雄”，应引导学生体会作者对抗日英雄的赞美与歌颂。最后，讲课过程中与学生互动频繁，声音洪亮，教态自然，但是整堂课教学内容偏多，学生可能记忆起来吃力，这些细节之处还需多多注意。

　　苗老师对我讲课过程中各个环节分析得十分认真到位，同时给我提出了一些切实可行的改进建议，使我受益匪浅，让我在每一次的讲课结束后都学会反思并总结自己的教学行为。作为经验缺乏的实习教师，在授课过程中我还存在着很大进步空间，有时讲的.内容过多过于繁杂，不利于学生们理解和记忆，也常常会出现把控不好整堂课的状况。通过苗老师的点拨和专业指导，我更加明确了今后自己还需努力的方向。在未来的语文教学中，我将会端正自身态度，认真备课和研读教材，用心上好每一堂课，满怀激情，更加关爱学生、鼓励学生，引导他们自主学习，多与学生的思想进行交流碰撞，聆听他们的心声。同时，在课余时间经常向经验丰富的优秀教师请教学习，多听听他们的课，借鉴精华部分，在和学生的交流、和老师的学习中尽快成长，提高自身教学水平，完善每一堂课，做到有效率、有成果。

老师实习工作心得3

　　教师最需要的是一种源于工作的快乐，一种发自内心的快乐，是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐。

　　1、正人者必先正己，在发展学生的同时，我们也必须发展自己;当我们拥有了更强的专业能力，也就有了更大的教育影响力。一个不能自我教育自我发展的人，也就不能发展和培养别人。

　　2、我想，每个教师应该至少将自我一分为三:一个在实践，体验劳动的艰辛，享受教育的过程;一个在思考，指引实践的方向，规划自己的成长;还有一个“我”，站在一旁欣赏和评价，收集生活的阳光。

　　3、教师到底最需要什么?

　　是金钱?是名利?是学生的好成绩?还是家长的尊敬、社会的推崇?我想，这些都不是。教师最需要的是一种源于工作的快乐，一种发自内心的快乐，是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐。这种精神上的快乐，超越物欲、私欲、权欲，正是教师成为名师乃至教育家不可或缺的思想根基。

　　4、要做一个幸福的教师，就必须常怀一颗宁静的心，恪守着自己精神世界的内心高贵，坚守教育者那份特有的真诚与虔诚。

　　大凡优秀教师，都是内心宁静而又有激情的'教师。

　　5、只有幸福的教师才能培养、造就幸福的学生，只有快乐的教师才能让学生快乐、健康。所以，我们要提高自己的生活质量，要享受教育的快乐幸福，这就必须认真细致规划自己，下定决心改变自己。作为一个承担着教育重任的班主任老师，更要对自己的人生负责，给学生树立一个可以仰望的形像。

　　6、“天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。”世间的一切美好生活，人生的一切光辉灿烂，无一不是在勤奋地努力、不懈地劳作下，渐渐变成了现实。

　　7、我们可以用相同的起跑线来激励学生，但是一定要明白:他们的人生原本就不可能有相同的终点。谁也无法预测每个孩子的未来，我们的工作应该是在现有基础上尽力促进每个孩子的成长，决不是给他们是否成才盖棺定论。

　　8、促使一个教师从一般走向优秀，从优秀走向卓越的关键，并不在于他有多么高深的学问和过硬的本领，更多的在于他一些教育教学的良好习惯。正是一些看似不起眼的、自然的好习惯，成就了一个个优秀的教师，成为优秀与平庸的分水岭。

老师实习工作心得4

　　作为实习教师，在两个月的工作实践中，我积累了不少深刻的体会，尽管是一位实习教师教师，但是的氛围已经深深感染了我，使我在华士的工作岁月每一天都充满了新鲜，充满了收获。

　　刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。尤其这次接了低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的带教老师赵老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔软的心，包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了。现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了音乐课，爱上了老师，正如一句话：“也许你只给孩子一分，但孩子会汇报你十分，百分，甚至更多。”我很高兴自己走好了≥

　　通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较有趣。这让我感到很欣慰。

　　在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和实习班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读二年级时成绩很好，几乎每次考试都是班上的'前几名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于一次考试的失误，她就失去了信心，再加上高年级的要比低年级要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学舞蹈算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。

　　虽然说我的教育道路才刚起了个头，但是我对自己未来的路充满了憧憬，也充满了信心，是的良好地师生氛围感染了我，我为自己身为一名教师而骄傲!

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