学校法制教育个人事迹材料

学校法制教育个人事迹材料（通用5篇）

　　在平日的学习、工作和生活里，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编精心整理的学校法制教育个人事迹材料（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　学校法制教育个人事迹材料1

　　自“六五”普法工作启动以来，作为凤台十中综治办主任，我主要负责此项工作。几年来，本人以求真务实的精神，创造性的工作方法，积极投身于普法工作，结合学校工作实际，提高师生的法律素质，全面提高学法、用法水平，不断将普法工作逐步引向深入，在全校师生中逐步形成遵纪守法和依法办事的良好风气，较好地促进了学校各项工作的开展。

　　一、精心起草制定普法规划，广泛宣传，营造普法教育浓厚氛围。

　　“六五”普法工作刚一启动，我就首先带头认真学习中央及省、市、县有关“六五”普法工作的文件。自觉领会文件的精神实质和“六五”普法工作思路，通过学习，充分认识到法制宣传教育的重要性和紧迫性。为保证“六五”普法工作的顺利实施，根据“六五”普法的主要内容，精心起草了学校“六五”普法规划。规划通过后，我立即带领相关工作人员通过各种形式，广泛地进行宣传发动，力求对普法工作一开始做到思想认识到位，动员部署到位，工作落实到位。每年年初和“12·4”法制宣传日活动到来之际，我就带领有关人员，利用多种形式和途径在全校开展“六五”普法宣传周活动，对“六五”普法的意义、目标和任务进行广泛宣传，弘扬法治精神，倡导学法用法。

　　二、精心策划和组织，促使学校普法工作扎实有效地开展。

　　1、为了使广大职工真正熟悉和掌握“六五”普法的内容，我们采取集中学习与自主学习相结合的的方法，利用政治理论、业务学习时间，组织全体教师，认真地学习有关公共法、部门法的法律知识和条例。

　　2、建立了一支校长、各科室人员、班主任等组成的依法治校骨干队伍。

　　3、建立了法制宣传教育工作责任制，加强完善了监督检查机制。

　　4、加强对学生法制教育，增强学生的法律意识和自护能力，自觉做知法、懂法、守法的公民。

　　(1)把普法教育作为德育教育的重要内容，并纳入每学期教育教学计划之中。把课堂教学作为宣传教育的主阵地，利用法制教育课、班会课时间，对学生进行《未成年人保护法》、《消防法》、《环境保护法》、《义务教育法》的教育。

　　(2)广泛开展了法制宣传教育。协同有关部门搞好法制教育宣传舆论工作。通过发放法制宣传教育读本、召开教师会议、《国旗下讲话》、利用橱窗、黑板报、广播室等宣传阵地，加大宣传力度，学校每两月一次出一期普法教育专栏，通过生动形象的图片、文字的说明让学生接受法律知识教育。

　　6、结合我校实际开展丰富多样，生动有趣的适合学生特点的法制宣传教育活动，把开展法制教育与“警校共建”、“社区教育”、“家校共建”、“以案说教”等多种活动形式有机结合。

　　①定期邀请法制副校长做报告，宣传交通法规、消防法规和违法犯罪案例。

　　②组织学生结合法律知识，开展测试竞赛活动。

　　③学校每年都配合有关部门组织学生观看禁毒展览，并组织学生开展禁烟、环保、健康教育等活动。

　　7、向家长广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》。在开展各项工作中，我能够做到坚持原则，认真负责，努力贯彻执行党和国家的各项教育政策、法规，在工作作风方面做到讲时间、讲效率、克服推诿、扯皮现象，该负责的认真负责，以人民满意不满意、人民高兴不高兴作为全部工作的出发点和落脚点，同时能够遵纪守法，勤政廉洁，注意维护学校形象和个人形象，树立了良好的教师形象。

　　学校法制教育个人事迹材料2

　　孟德斯鸠曾在《论法与精神》中写道：“必须要有一个社会准绳，去约束行为，从而和社会的某种精神理念所契合”，这里所说的社会准绳就是法律，精神理念就是承载法律的道德。

　　“法”之一脉，渊源流行。罗马从《十二铜表法》到《公民法》，虽说还有许多弊端，但它们为后代法律提供了种子，从而使它得以茁壮成长，能慢慢演变为如今体系比较完备的法律。无论是法国大革命、英国光荣革命、美国独立战争，还是中国商鞅立柱求法、韩非子法家学说，各代王朝的更迭，都伴随着法律的光辉，正如黄宗羲在《明夷待访录》中说道：“国不可一日无君，更不可一日无法”。法律，融入了民族的血脉，锻造了社会的骨骼，在永不停歇的历史长河里流传，传承精神的火焰。

　　法，立国之根本。倘若国家无法，则终会沦为荒蛮社会，而我们也只能是野蛮人。而若国家动荡，社会不宁，假使没有强有力的手段贯彻法律精神，那它也只是一纸空文罢了。五代十国时期，堪称中国最黑暗时期，草莽，平民，乃至土匪都能够割据一地，成为皇帝。群朝并立，纷纷扰扰，人民的哭声似乎已窒息，而那法律也被深埋。难怪欧阳修在编五代史的时候，不禁把笔掷地，骂道：“乱贼匹夫尔”。经历了那个动荡的时期，人们才重视法律对自身的保护，统治者才会切实把法律看作根基。

　　而观现代，青少年因法律意识淡薄，做出的各种不法行为层出不穷。毕淑敏曾说“到底是孩子们的错，还是这个社会中毒已深？”青少年难道不知道自己的行为会造成什么样的后果？或许他们是受社会污浊的染缸影响，丧失了本心。社会作为人类共同居住的环境，理应弘扬法律，让法律在人们心中扎根，严惩不法分子，给大家营造一个法治社会。

　　德以承法，法以传德，两者密不可分，又各司其职，只有有机结合，才可创建和谐社会。

　　狼火烽烟染丹心，何见江山一片晴？

　　待得重法出天日，悠悠清风伴我行。

　　学校法制教育个人事迹材料3

　　在泊头市的中小学中，经常看到一位年逾七旬的老人，他时而搞普法展览，时而为学生讲法治课，把法律送到了每个学生的心坎上，学生们都亲切地称他“毛爷爷”。他就是泊头市关工委法治教育工作团团长毛玉柱。

　　毛玉柱今年72岁，自2004年开始，在泊头市关工委担任法治教育工作团团长，至今已有十四年之久。在关心下一代工作中，他充分发挥自身熟悉法律工作的优势，带领全团人员认真做好对青少年的法治教育工作，使全市中小学生犯罪率逐年下降，近几年又出现了无一例犯罪的好形势。

　　因此，他连续多年被评为泊头市、沧州市和河北省“关心下一代工作先进个人”、“十佳五老”、“普法先进个人”、社会综合治理先进个人，并在全省表彰大会上做过典型发言。《沧州日报》、《老人世界》、《河北法制报》、《河北日报》，先后以《泊头有一位闲不住的老局长》、《热心肠法律迷》、《共产党员的本色》、《因为我是共产党员，要为百姓排忧解难》，对他的事迹作了典型报道。2015年，他带领的法治教育工作团被河北省委宣传部等十一部门评为“优秀志愿服务项目”。去年，他先后在山东省聊城市、德州市关工委“五老”培训班上介绍了十多年来对广大青少年进行思想道德、法治教育的做法，受到了大家的一致好评。

　　婉言谢绝战友高薪聘请立志做好法治教育工作

　　毛玉柱曾经在部队工作过17年，1982年转业到泊头市法院，连续工作了12年，后由副院长位置上调到市司法局任局长。2004年，他办理了退休手续，根据他长期做法律工作的特长，组织上拟聘请他到泊头市关工委负责青少年法治教育工作。

　　就在这时，一位战友聘请他去他儿子的公司当长年法律顾问，年薪五万元。面对这一情况，他反复进行思考。他想到自己是一个贫苦农民的孩子，父亲在解放前曾给地主当长工十多年，是党把自己从一名士兵培养成一名军官，当了国家干部，学习和掌握了一定的工作本领。现在党组织愿让自己去做关心下一代工作，是应尽的责任、义不容辞的任务，应当坚持个人服从组织，个人利益服从集体的利益，在花甲之年发挥余热，反哺报党恩。于是，他婉言谢绝了战友的聘请，毅然决然地投入到对青少年进行法治教育的工作中。

　　工作初期，他是以报党恩的朴素感情去发挥余热的。而真正认识到做好这项工作深远和重要意义，则是通过学习2004年中共中央办公厅、国务院办公厅颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。他通过反复认真地学习，深刻认识到青少年正处在世界观、人生观、价值观形成的关键期，可塑性很大，如果跟不上正确思想观念的引导，就有可能成为对社会无用的人，甚至成为危害社会的人。青少年是祖国的未来，民族的希望，充分发挥老同志人生阅历、人生经验、人生智慧的优势，去陶冶他们的情操，净化他们的心灵，促使他们健康成长、全面发展，对于国家发展和未来非常重要。通过学习，使他的认识得到新的升华，进一步增强了做好这项工作的使命感、责任感，深深感到自己所肩负的任务光荣而艰巨，下决心当好一名青少年法治教育的志愿者。

　　为了尽快开展工作，他坚持从抓组织建设入手，勾画法治教育网络，多次深入到各乡镇、街道办和法庭、派出所、司法所等单位做协调工作，为各学校配齐了法制副校长，并吸收具有一定法律知识和演讲能力的“五老”人员组成了法治宣讲团，在重点乡镇组建了分团，使法治教育队伍很快达到120余人，形成了上有宣讲工作团，下有宣讲员的组织网络，保证了思想道德、法治教育工作的正常开展。

　　下大力练好各项基本功努力提高教育工作本领

　　毛玉柱在工作中体会到，对青少年进行法治教育，政治性强，涉及的法律法规面比较宽，要想做好这项工作，单靠已有的'工作经验是不够的，需要多方面的知识和技能。因此，为了适应工作需要，他从多方面入手提高做好青少年法治教育工作的本领。

　　为了熟悉和掌握与青少年相关的各项法律知识，他反复学习《刑法》、《治安处罚法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，不断为自己输血充氧。凡是报刊上对教育青少年有用的警句、刑事案例，有利青少年健康成长的故事、事例，他全部裁剪记载下来，努力使法治教育有的放矢、深入浅出、寓教于乐、举案传法、鲜活易懂。

　　为了增强法治教育的针对性，掌握法治教育的主动权，他多次深入到学校、企业、社区和公、检、法、司办案机关，通过召开各种类型座谈会，对青少年的思想道德、遵纪守法等状况进行调查研究，了解和掌握青少年存在的倾向性问题，多层面、多角度掌握青少年的思想动态，积累了较多的第一手材料。在此基础上，他撰写了《当前青少年犯罪的类型、原因和对策》、《深化青少年维权岗对“家庭病房”审判方式的探索》等调研文章，引起了政法部门的高度重视。

　　随着法律知识的不断增长，为做好法治教育工作增加了底气。他和全团同志向各乡镇、街办处、教体局、企业等领导承诺，不管是学校、社区、企业、乡村，需讲法治课时，他们招之即去，去之能讲，只搞服务，不添麻烦。由于他们讲课生动活泼、针对性强，不仅学生们爱听，市民也都爱听。每次青少年法治教育课，市电视台都全程录制，在新闻栏目播放，从政府机关工作人员到普通市民，都说毛局长的讲座收视率比领导讲话还要高。

　　为了增强法治教育的吸引力，他非常注重研究和探索讲课的方式方法，不断提高演讲能力，努力把学生听课的兴趣调动起来，形成上下互动，使他们喜欢听、听得懂、记得住、用得上。首先，他十分注意讲课时把头开好。讲课开始，他往往发挥个人吹拉弹唱的特长，先唱一首红歌，迅速把课堂气氛活跃起来。如讲泊头抗战故事时，先唱一首抗日战争歌曲《大刀向鬼子们头上砍去》；讲到思想道德修养学雷锋时，先唱一首《唱支山歌给党听》或《学习雷锋好榜样》；讲坚持艰苦奋斗、培养独立生活能力，就先唱京剧《红灯记》中《穷人的孩子早当家》，大家一鼓掌，一下子就把学生们听课的情绪调动起来了，把注意力全部集中到听课上。再如有时讲预防青少年犯罪课，他就先讲一段到沧州监狱对泊头服刑人员帮教现场会的情况，让学生们知道犯了罪的后果是什么样子，使他们在心灵上受到震撼，再接着讲课，很快就会引起学生听课的兴趣。其次，他十分注意讲课的语言生动、活泼、有趣。如给学生讲德、智、体全面发展时说道：学生学习不好是次品，身体不好是残品，思想道德不好是危险品。为了启发学生遵守校规校纪，自觉抵制不良社会影响，自觉纠正不良习惯，他强调坚持“和”为贵、“忍”为高，学生们听后普遍感到好记好理解。再次，他十分注意讲课口头表达能力，把握好抑扬顿挫、快慢节奏、轻重缓急，力争具有启发性、号召力，起到轰动效应。一般情况下，他不像老和尚念经那样的读材料，尽量脱稿宣讲。坚持多举实例，把警示作用贯穿其中。如讲到纠正九种严重不良行为时，为让青少年知晓严重不良行为，发展下去就会走向犯罪的深渊。他讲了1983年“严打”过程中，泊头王、张、刘三人抢劫七次，抢27.4元人民币，主犯王某被判处死刑，张、刘二人被判死缓的案例，学生们听后心灵受到了警示。在收集学校汇报时，市二中校长说，我校有几千名学生，听了毛局长的讲课后，一年中连一个打架的也未出现过。

　　针对青少年的实际需要全方位地做好法治教育

　　随着做好法治教育工作能力的提高，毛玉柱带领全团人员不断拓展工作面，坚持全方位对青少年开展法治教育，收到了多方面的效果。

　　他坚持运用多种形式搞好法治宣传工作。通过多方集资，制作图文并茂的法治教育宣传展牌32块，数十次到学校、企业、社区、乡村巡展，受教育青少年达5万余人次。同时，他和市关工委的几名老同志合编了诗歌体裁的《实话和谐》小册子，涉及家庭、社区、校园、法律、孝道等方面的内容，印发5000余册，发放到学校、乡镇、企业、社区，受到青少年的喜爱和欢迎。

　　对青少年上好法治教育课是他们的工作重点。自2004年法治教育工作团成立以来，他和全团人员走进学校、企业、社区，为青少年上法治教育课500多场次，受教育青少年达30余万人次，其中他主讲近百场次，受教育青少年达7万余人次。

　　他还坚持与失足青少年结对子，通过面对面教育帮助，挽救失足青少年40余人，使他们重新做人，重新走向社会。如单亲家庭女孩吴某，因盗窃电脑等受到刑事拘留。起诉开庭前毛玉柱找她谈话，热心进行教育，讲清利害关系，使她痛哭流涕，表示决心重新做人。经与少年审判庭法官沟通，免除了对她的3000元罚款，做缓刑处理。他还自掏腰包租车将她送回家中与其家长对她再次进行教育，并多方联系为她找了工作，建立了家庭。对她的关爱，这位女孩至今念念不忘。

　　每年春节前后，他都要带领法治教育工作团人员到监狱帮教青年服刑人员。在沧州监狱，他推心置腹地对40名泊头籍服刑人员讲了三句话，希望他们：一要深挖过去犯罪根源，知道自己是从哪里跌倒的；二要在狱中认真学法律，学科技，好好改造，多立功，争取早日出狱回到家乡；三是个人及家属孩子在生活学习上有什么困难和他联系，他尽力给予帮助。服刑人员听后深受感动。十分钟互动中有一金姓服刑人员流着泪说家中老人年近古稀，体弱多病，需要照顾。他回来向市关工委领导汇报后，自筹资金，到其家中探望。后来这位服刑人员知道后，感动得热泪盈眶。

　　坚持为青少年免费搞好法律服务也是他热心做的一件事。十几年来，他为涉及未成年人纠纷的案件代书100余人次，提供咨询270余人次，代理40余人次，累计为涉案人员节省费用5万余元。同时，受关工委指派，他15次以监护人的身份参加对未成年犯罪嫌疑人的提审、讯问、开庭，监督办案人依法行使行政执法权，依法保护未成年人的权益。

　　坚持在创新中与时俱进使法治教育越搞越深入

　　毛玉柱在对青少年进行法治教育的实践中，坚持不断总结、不断探索、不断创新，努力使法治教育工作做到与时俱进，不断探索，不断发展。

　　去年，在上级有关部门的支持下，泊头市法治教育工作团把成员扩大到市直有关部门，增强了法制教育的力量，形成了多抓共管的局面。他借机亲赴成员单位和领导见面汇报交流，取得了各单位领导在人、财、物上的大力支持，及时吸纳有经验的离退“五老”志愿者50余名，投入到关心下一代工作中来。同时，在他的指导下，在检察院未检科、法院少年犯审理合议庭开辟了“就案讲法”栏目，对青少年进行法治教育；帮助市教体局组织各学校举办“与法同行”演讲比赛、交通安全征文比赛和“学生带法回家”活动，实现学校、家庭、社会三位一体进行法治教育；组织市妇联、团市委自筹资金编制发放“学生安全，自我保护”小册子4000余册，孝道教育小册子2000余册，推动了对青少年群体法治、思想道德、人身安全等全面教育的开展。

　　为充分利用网络搞好法治教育，年已古稀的毛玉柱刻苦学习手机微信和网络操作程序，将法治教育内容编制成“小快板”、“打油诗”、“安全小段子”，在市关工委开办的“微信家长学校”的微课堂上进行播放，已达100多期。同时在市司法局设制的“电子屏幕”上予以播放，使近3万多名家长和社会青年不间断收看到教育内容，收到了明显的效果。他还在手机上建起“法治教育工作团”微信群，及时传达各级关工委的指示精神和阶段性工作计划，收集各成员单位及“五老”志愿者编辑的法治道德等方面教育内容，发挥了网络快捷、及时、省人、省力的作用。

　　他还利用手机上遍布全国各地五个战友群的渠道，求助有书写能力的战友，帮助自己的工作团编写法治、道德、安全等普法教材，充实泊头市关心下一代工作的教育内容，得到战友们的积极响应。石家庄陆军学院研究室马惠芷主任、邯郸市人社局退休战友王兰海处长、临汾军分区贾友才科长等十几名战友，先后编发了“学生安全十注意”、“劝学篇”、“劝孝篇”、“劝进篇”、“儿歌你拍一”、“道德守礼”、“做中国美少年”、“德智体美全面发展”等五十余篇诗集、故事音乐相册，都被他及时推荐到微信家长学校，受到众家长一致好评。

　　十几年来，毛玉柱对青少年的法治、道德、安全等全方位的幅射教育，达到了讲一课红一片、走一路红一线的效果，收到大家点赞。但是他并不满足已取得的成绩，经常以“老牛自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄”自勉，表示要坚持不懈地做好青少年法治教育工作，生命不息，奉献不止。

　　学校法制教育个人事迹材料4

　　自1983年参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。自1995年担任少先队辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。

　　精耕细作，夯实“少年法律”的根基

　　担任少先队辅导员期间在领导的关怀和同事的支持下，每学期在校园内都看到就如何防范青少年犯罪、如何维权等相关法律知识的讲课的我。逐步在校园内将法律知识、校纪校规渗透到每一名少先队的教学道德教育和法律法规的日常学习中，为了少先队管理和学校教学工作中的法律知识奠定了基础。在讲授法律法规的同时，也在教育同学们不管是现在的学习生活还是以后的工作中，都要做一个守规守距遵纪守法的人。在实际工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。要求学生对待工作认真负责，我就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，反反复复的讲。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。

　　多措并举，让雏鹰健康成长

　　作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、祖国的希望。为了全面实施法治教育，培养学生法律法规意识，让每个学生都有深入学习的机会。在以讲课方式让少先队了解和学习法律知识的同时，还在校园内举行法律法规知识竞赛、法律法规宣传漫画展等形式以少先队员更好的理解和接受方式做好法制宣传教育工作。实践证明：那些看来无法无天、肆无忌惮的学生，在经过多次的学习教育后，不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的学习能力和责任感。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体，促进学生“法律意识”的确定。

　　注重实践，完善制度的建设

　　面向世界，面向未来，对少年儿童的法律意识培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强系统性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。通过多年的少先队工作研究和实践，我具有了一套较丰富的感性认识和理性认识。少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，我逐步完善和健全了少先队学习法律法规制度建设和阵地建设，保证了少先队能够系统全面的学习了解相关法律法规和校纪校规，在减少青少年犯罪方面有了新的飞跃。

　　倾注爱心，拉近和孩子的距离

　　我知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率。朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任，我与家长融洽相处，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。打电话、家访、发短信是我与家长联系的常用方式，既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的情况。经过长期的接触，我的心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙无暇顾及子女的教育问题……这些情况的了解使我与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。家长的合作使学校教育与家庭教育达成了一致，形成了教育合力，教育效果显而易见。

　　工作需要持久的耐心与创造力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们深信，通过多方面的实践、摸索，在今后的少先队工作中，我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！

　　学校法制教育个人事迹材料5

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