二年级日记9篇
一天将要结束了，今天我们都做了什么了呢?是时候抽出时间写写日记了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的二年级日记10篇，希望对大家有所帮助。
二年级日记 篇1
在不知不觉中，辞去了旧的一年，迎来了新的一年。鲜红的对联用力一蹬，依附在雪白的墙壁上，艳红的灯笼也不甘落后，也跟着跃上了街道的树上……街与街之间，巷与巷之间，都有着一种食物的香味，噢，原来今天是一年中最重大的日子——除夕啊。怪不得街上的人都喜气洋洋，欢天喜地的。这一切一切，都添了几分新春的气氛，无不给人带来喜庆的感觉。
太阳渐渐落下，这时的'太阳，亮得刺眼，把一切都变成了黄色。可街上的人群根本不注意这一点，只顾着快回家吃团圆饭。非常快暗夜就织满了天空，家家的灯都亮了起来。屋里传来奶奶的叫声“开饭了”!家人便围坐在桌子旁，等着“开动”。不一会儿，饭菜也都盛上来了。饭菜把整张桌子都摆满了，整间屋子里洋溢着香味。我数了一数，哇，有整整十八道菜呢!比以前的九大簋还要隆重!一家人坐在桌前足膝畅谈，其乐融融。
在谈话中，奶奶举起了酒杯，和蔼地说：“来，祝咱们在这一年中心想事成，笑口常开，更祝小孩们学习进步!”接着便碰了一下桌子。“好!”接着周边传来了附和声和。一时间。祝福声在耳边不停回响。“来，吃这个，让你招财进宝!”奶奶说着把饺子夹到了三叔的碗里。三叔立即夹起来吃了，还滑稽地说“夹一只大的嘛!”全家人哄堂大笑。
虽然饭菜非常丰盛，但咱们这些小孩子也是匆匆夹几根菜，乱扒几口饭就走了。因为咱们要“执行”一个重要的“任务”——放烟花。“等等，红包不拿就走啦，不那就算啦!”听到这句话的咱们，立即撤回了屋子，笑嘻嘻地接过了红包，往袋子里一放就奔出去了。背后传来大人的哄笑声。
咱们来到了一片空地，发现已经有非常多人在放烟花了。咱们也不甘落后，赶紧拿出烟花来放。陆续有人来空地放烟花。一时间，天空变得多彩斑斓。十几支烟花同时绽放，橙的，绿的，黄的，紫的，红的，蓝的，这时的天空就像一个穿着彩裙的姑娘，优雅极了。一簇簇的烟花从天空往下落，让人不自觉地联想到了“天女散花”的传说故事，戛然烟花又消失得无影无踪，令人遐想连篇。那一串串的烟花，如同一条威猛的龙在天空徘徊，又如一个五彩缤纷的大花园。在空地里的每一个人，都沉浸在这迷人的大花园中，在烟花的世界里遨游，依依不舍。终于，十二点的钟声敲响了。我在灿烂的星空下，祝愿，在这片大地生活的人民生活步步高升，和平安康!
二年级日记 篇2
今天，妈妈身体不舒服，晚饭有我和爸爸烧的。我的'任务是炒菜，我把菜洗一洗，然后把菜切成一个一个的，然后在锅里放点油，再把菜放进去炒，右炒一下，上炒一下，下炒一下，就这样的炒法炒，炒好之后，放点盐，再放点鸡精，然后烧一下就可以了。
炒好之后，我让妈妈和爸爸吃一口，味道怎么样，妈妈直夸说味道很好。
其实很难吃，有点咸。此刻我和爸爸都体会到了妈妈的不易，平时为了我们的健康变着花样做菜，我们以后也会好好帮妈妈的忙，让妈妈不再那么辛苦。
二年级日记 篇3
星期天，风和日丽，爸爸带宁宁去公园欣赏美丽的景色。公园真美啊！红红的.花，绿绿的草，真是景色宜人！宁宁站在花丛中间照相，正准备拍的时候，宁宁突然撒腿就跑，爸爸很纳闷，连忙紧跟其后，哦！原来是一个小女孩摔倒了，宁宁过去把她扶起来了，爸爸这才恍然大悟！
爸爸赶紧拿起相机，拍下了宁宁助人为乐的精彩瞬间。爸爸夸奖宁宁说：“你真是个助人为乐的好孩子！我们就给这张照片起名为《最美的照片》，希望你以后能够让这份心灵的美丽永远保持下去。”
二年级日记 篇4
今天是属于你的节日，我衷心感谢着把我带来这个世界的人，妈妈，我爱你！
很早以前就想好好写写你了，可是一直到现在都未动笔，是笔拙吗？是怕自己未能写好你，未能写出你的真诚、温柔、无私与璀璨……
在我的记忆中，你的微笑是那么的美丽，笑靥如花让人心醉。从小到大，你那勤劳的身影始终定格在我的脑海。知道吗？你是我一生的传奇，是你教会了我很多东西，让我从懵懂中不断走向了成熟。我庆幸我遇上了你，是你将自己的一切无私地奉献给了我们。贤妻良母放在你的身上是最适合不过了，曾记孟/郊的《游子呤》，那里有你的侧面形象，我的.眼眸里开始闪过你的身影：雨天送伞、冷天送衣、洗衣做饭……我数不清了，泪花沾巾，记忆犹新。真的感谢你，谢谢你，辛苦抚养着我们，让我们都长大成人了。妈妈，一词真不简单啊，虽然我没有康乃馨送给你，但我有深深的祝福！女儿诚挚地祝福妈妈身体健康、幸福快乐！
世上真的有轮回吗？若有，我们还能相遇吗？如果有下辈子的话，我们来个约定吧，好吗？我们相约一定要再在一起，而我不再是你的女儿，因为我希望你是我的女儿，是我用整个生命去呵护的宝贝。
二年级日记 篇5
我们学校第十三届运动会如期地进行，今天下午就是激动人心的接力赛。
我们所有参加接力赛的选手穿上美丽的运动服，个个精神抖擞。站在各自的'起跑线上，大家摩拳擦掌，等待着枪响。“预备——砰！”裁判员发出了口令。只见那领头的一个同学像离弦的箭似的，飞快地跑着。“加油，加油！”每个班的同学都在喊着。我们班的第一棒郑灵怡缓缓地冲了过来，紧接着郑江涛拿着棒子，挥舞着双手，冲了过来，胡灵颖挺着胸，捏紧了拳头，跑了过来……
很快，轮到我了，我紧张极了，心里忐忑不安：输了怎么办，别担心相信自己一定行！接过接力棒，我便拼命往前冲，只听见身后传来阵阵加油声。听着声音，我更使劲了。我把接力棒紧紧地握在手里。终于顺利地把接力棒传给王丫捷……
后来听说我们这一次掉了两次棒，我们班只得了第六名，虽然这次比赛输了，但是我们只要团结，同心协力一定能成功的。我永远忘不了这次接力赛。
二年级日记 篇6
昨天是星期五，刚下了假日学校的课，我就急匆匆的领着队伍来到了大门口。
我看见妈妈了，就说声：“老师再见。”跑去找妈妈了，找到妈妈以后，我和一个我们班的女生去好朋友家去开聚会。
到她家了，我们不知道怎么按门铃，最后还是我的好朋友妈妈打了电话，我俩的`好朋友才到门口来接我们。
我们进去了，一进门，我就感觉特别热。我的好朋友带我们到地下室去玩。呵！她们的地下室也装饰得很漂亮！我们一起玩拼图，玩完拼图以后，又准备图涂色。我的好朋友上楼去问她的妈妈能不能涂色。她的妈妈说：“不行，不能涂色，不然地毯上也会有颜料的。”我的好朋友下楼把坏消息告诉我们，我问：“那能在白板上用白板笔画吗？”“当然可以”好朋友说。
该吃饭了，不过我们还要等另三个好朋友，我们就等着。其中两个小朋友终于来了，接着妈妈告诉我另一个好朋友不能来，她发烧了，就只剩你们五个啦！
接下来，我们开始吃饭，阿姨问我们要喝哪种口味的果汁。我们齐声叫道：“桃汁。”阿姨说：“都要桃汁呀？”“对。”我们又叫道。
吃完饭，我们开始玩过家家的游戏。玩完过家家，又玩看医生的游戏。
这时妈妈叫我回家了。我哭喊着说：“再晚会儿吗？”妈妈说：“就一分钟噢。”我们一齐叫道：“知道啦！”
于是又玩了一分钟。
最后，我们就要离开好朋友的家啦。我说：“再见，阿姨。”阿姨说：“慢走啊！”
我不想回家，我们在一起可真快乐！
二年级日记 篇7
吃过晚饭，我自告奋勇地说：“今天洗袜子活包在我身上。”妈妈笑着说：“儿子啊今天的袜子可很多哦，你肯定不会洗完的。”“肯定会洗完的”我用清晰而坚定的话语来反驳妈妈说的话。说干就干，我拿起装袜子水盆，头也不回地走向阳台。走到阳台，才发现有十二只袜子，这可麻烦死了，我不禁皱起了眉头。可是男子汉说话一言九鼎，驷马难追，我只好戴上手套，穿好防水衣。首先把袜子放在水盆里，再用水淹没袜子，然后从每只袜子上擦肥皂，可是在擦第一只袜子的时候，顽皮的肥皂一不小心掉进了水里，我又笨手笨脚地把它捞起来继续擦，可是有些更顽皮的泡沫跳在我的黑色防水衣上，好像在黑色的布上绣了几朵白色的`小梅花。一、二、三……十二只终于擦完了肥皂。要出水了，把袜子倒进装满清澈的水里，一只只袜子从脏脏的变成了干净的袜子。终于洗完了所有的袜子，我的手早已麻痛，但我还是很高兴，原因是我做了一件帮助父母的家务活。
二年级日记 篇8
在1月31日那天,天气并不好,我的九里亲人们来了他们有大有小,有老有少……
他们拿出自己买的人参果给我们尝尝好不好吃，我一口咬下了头，尝了尝……没什么味道，大家也不感提出来，只有整个家里最大方的奶奶说这东西就是有点黄瓜味道，大家以为没什么事都说这果子什么不好吃，什么没味道的，奶奶还感问这果子多少元？他们说三四十多元，奶奶说还不如去买别的吃比你这好的多说到这,我个你说,奶奶是把钱看的很重的,不愿意乱花钱买任何一样化妆品用说了那么多,就该说说风筝了吧！
下午天气很冷，也看到了一些人在放风筝，我也不好玩，决定买个风筝放，我和风筝老板讲价讲到１０元才买的福娃风筝……过了一会儿，风筝线弄好了，我先拉住风筝线，叫二爸帮我拉住风筝的尾巴跟我跑，忽然一阵风吹来，我连忙拉着线逆风而行，可是，因为我跑到前面时，以为风筝不会掉下来了，减慢了脚步的速度，所以风筝没飞多高就从空中划落了下来。就在我喘气的时候，旁边的一位正在弄风筝线的老伯伯说：“小弟弟啊，放风筝时要一直往前冲，不能停下来，也不能放慢脚步，要等风筝在空中稳定住了，才能停下来，继续放线。”我像听懂了什么大道理似的，自信地点了点头，开始了第二次的放风筝，我牢记老伯伯说的'话，等风一有，随着二爸的一声“放”，我就立即拉住风筝线跑起来。哈哈哈，我的“福娃”慢慢地上天了，它越飞越高，越飞越远。我们广场的小朋友们看见我在放风筝，来了兴趣，也纷纷拿出他们的风筝来到广场里放，天空中立刻多了许多五颜六色的风筝，有金鱼，蝴蝶，燕子……它们好像在举行一场飞行比赛……
时间过的很快，但是，在这一下午的时光让我留下了一个完好的童年趣事！
二年级日记 篇9
本篇课文是学生第一次接触日记的形式的课文。我把授课的内容分成两个方面，一是学习课文内容，感受课文情感。二是这知识能力方面的训练，特别是学习日记的写法。
在引导学生感受课文内容方面我的原则是让学生朗读，让学生进入课文中去，走进文中小女孩的内心世界，感同身受。因为本篇课文的内容与学生的生活联系紧密，尤其是第一则日记，几乎每一名学生都有过这样的生活体会，所以很容易引起学生的共鸣。做到这一步，朗读指导就会事半功倍。学生的朗读无非就是读出自己的理解，读出自己曾经有过的生活感受！用朗读比较的形式来分析课文，抓住两个梦的不同，引导学生感受我思想的变化。
在指导学生学写日记的重点是指导学生明白要写的日记内容，引导其明白日记要记什么，以及日记的.格式等等。还要举一些例子告诉学生应该如何去思考，并在当天的作业布置写日记。
通过我第二天的作业批改发现，孩子们初步掌握了写日记的方法、技巧。当然语言还比较稚嫩，还需进一步指导、练习。但有几个同学，把生活中的趣事写了下来，语言还比较通顺，我在课堂上借表扬这几个同学的同时，再一次教给孩子们如何去记日记，并激起了学生写日记的兴趣。我觉得这才是我这堂课最大的收获！
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