【优】三年级日记
转眼一天又过去了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，立即行动起来写一篇日记吧。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编收集整理的三年级日记6篇，希望对大家有所帮助。
三年级日记 篇1
晚饭后，我和爸爸妈妈带了一个小渔网去河边捞虾。
我们一边走，一边说说笑笑，不一会儿，就来到了东城河边。我们找了一个有台阶的岸边，妈妈仔细看了看，就把渔网伸入水中，贴着岸边的木头台阶往前快速滑动，再迅速往上一提，我一看，惊呆了。渔网里居然有一只青黑色的大虾，乱蹦乱跳。我赶紧把它捏住，放到事先准备好的袋子里。一到水中，它就不再蹦了，欢快地游着。游泳足不停地划动着，两根长长的胡须在水中摆动，活像一个威武的将军。
我兴奋地从妈妈手中接过网，也学着妈妈的样子捞起来。没几次，我也捞到了透明的小虾，就像水晶做的'一般，不仔细看，根本瞧不见它们，只有两只黑溜溜的眼睛特别显眼。
玩了好久，我拎着装虾的袋子，扛着小渔网，高高兴兴地回家了。
三年级日记 篇2
夏天被秋风吹走了，留下一片寂静，原本热闹的校园好像一下子安静下来，都在痴迷的欣赏这幅“校园秋日风景画”。
秋天是一个多风的季节，秋天的风是最具有特色的。它的风与夏天的不同。秋天的风凉凉的，轻拂在人身上，不仅要打一个寒颤。风一吹，便给整个校园披上了一件富有油画色彩的纱衣，轻薄，却富有画面感。秋天的风夹着校园里桂花的气息，带着一丝丝甜味，钻入鼻子里，沁人心脾。几个同学手挽手在校园里散步，一阵风掠过，学习的压力和烦恼就随风流逝，消失得无影无踪。
校园的秋天，别具一格。原本绿油油的银杏树，已蜕变为了金黄色。树上的果子一串挨着一串，一串挤着一串，一个个黄色的小果实小巧玲珑，因为有树叶作掩护，果子就像害羞的小姑娘，遮遮掩掩的，一阵风吹过，树上的.叶子便识趣的哗啦啦落下来，如蝴蝶在空中飞舞，悠悠的飘在空中，好一会才落地。满地的黄叶堆在地上，散楞愣的，踩在上面，吱呀吱呀的响。
在秋天，校园的弦歌湖最为美丽。碧绿的湖水如和氏璧再现，光滑细腻，美轮美奂，这是她静的美。鱼儿在湖里嬉戏，激起阵阵浪花，浪花在太阳底下发出熠熠光彩，这是她动的美。两边的金丝垂柳，垂下长长的辫子，叶边焦黄的部分与尚存绿色的部分交掺在一起，赋予她一种独特的美。夏天时成团成簇的白色山楂花，如今只剩下黄色干枯的花枝，在风中摇曳，若即若离。竹林在原地静默着。没什么大的变化，只是颜色浅了点罢了。物景交融，真美!
爱校园的秋天，爱她的诗情画意，更爱与她在一起的点点滴滴。
三年级日记 篇3
9月16日 星期三 晴
今天晚上因为姥姥想去洗澡，所以我们一家人一起去洗澡了。到了澡堂，我特别高兴想去下水玩儿，但是爸爸说要讲卫生，需要先用水冲一冲身体，然后才能泡澡呢！我和爸爸洗完以后一起来到了休息大厅，哇，真气派！这里有小型游乐园，有氧吧，有影厅，有很多汗蒸室，还有好多带电视的可以用来休息的“洞”呢！小型游乐园旁边还有一个玉石汗蒸，里面全是小小的玉石块，热热的.、暖暖的，躺在里面很舒服。爸爸妈妈和姥姥都喜欢这个玉石汗蒸，但是妈妈告诉我小孩子尽量不要做，太热了容易上火流鼻血。我很喜欢这个地方我下次还要来。
三年级日记 篇4
9月23日周日雨到阴
下午，天下起了蒙蒙细雨，可是，勤劳的小蚂蚁还在寻找食物，我去给它们带点好吃的吧。
我把蛋糕分成一小块一小块的，放在一只只小蚂蚁面前。只见一只小蚂蚁围着蛋糕转了一圈，头也不回地走了。咦，它不爱吃吗？
我只好又去看别的小蚂蚁，这里正运得欢呢！只见它们自己能搬的'用前足顶起蛋糕，匆匆往洞口走，好象生怕别人和它抢食物吃似的。正在这是，原来那只头也不回就走的小蚂蚁却回来了，只见它后面跟浩浩荡荡的一支队伍，它们的头互相轻轻地碰撞，告诉对方该去哪个方向，哪里有美味等着它们，看得我眼睛都花了。噢，原来它是去找援兵了！
告诉你吧，蚂蚁们可不是一下子把食物全部都搬走的哦。面对那么大一块蛋糕，我正愁着它们怎么搬回家呢！聪明的蚂蚁自有办法。瞧，老蚂蚁咬下一小块，放在边上，再由小蚂蚁搬走，搬到家后，又匆匆赶回去助同伴一臂之力，它们用“化整为零”的办法运走了美味。咦，那块蛋糕自己会走路吗？原来蛋糕底下有好几只小蚂蚁正齐心协力地拉着蛋糕，一点一点向洞口移去，我真正感到小蚂蚁的力气大无比！
我把最后两块蛋糕放在地上，发现蛋糕的小蚂蚁立刻又去报告了，呵呵，还有几个贪吃的躺在上面偷吃呢！
离开时，我仿佛听见蚂蚁洞里传来丰收的欢呼声，心里别提有多快乐了！
三年级日记 篇5
春姑娘在大地沉睡时，悄悄地为大地送来了温暖。（修辞式开头，如果再多一点儿描写会更有意境。）
瞧：那边，一条清澈的小河蜿蜒如带。这条小河不像夏天那样热烈奔放，也不像冬天那样死气沉沉，而是缓缓的、轻轻地流淌着。河边，妩媚多姿的垂柳睁开秀丽的眼睛，长长的枝条吐出了嫩绿的芽，在尽情舞动着。小草舞动着身躯，仿佛在向春姑娘招手。（以上为静态描写。就是要通过细致观察，运用词汇和修辞还有五觉的描写，给人以生动、形象的感觉。）
春天的使者小燕子也从南方飞回来了，加入这五彩缤纷的世界。（此处应该加入燕子的.外形描写。）看那！两只燕子结伴同行，一会飞到那，一会飞到这。终于，它们累了，飞到了电线上。（缺少燕子飞行的动态描写，要运用一连串准确的动词表现出来，和周围的景物浑然一体，做到动静结合，形象逼真。请你补上！）
我愿这春色永驻人间！（卒章显志结尾，建议改为：抒情结尾。）
三年级日记 篇6
记得有一次，姑姑生日，带着她的孩子来到了我们家。于是，我和弟弟便玩起了捉迷藏。
刚开始的时候，我们用石头、剪刀、布的'方式来决定谁捉谁。第一次是弟弟捉我，他把脸对着墙壁，小声说：“哥哥藏好了没有？”我小声回答：“藏好了。”说完，弟弟就开始找我了。他一会儿钻到床底下，一会儿寻到厨房，一会儿又跑到奶奶的屋子里，我禁不住笑了一声，弟弟连忙跑到我跟前，威风凛凛地说道：“哈哈，原来你在这儿。”这样就被弟弟发现了。然后该我捉弟弟了，我面对着墙壁，像木头那样站在那里一动也不动，之后，弟弟刚藏好，我就找到了他。弟弟不服地说我偷看他，我说：“我没有，我是听着你的脚步声才找到你的。”弟弟红着脸只好认输了。
姑姑看着我们俩高兴的样子，表扬我说：“孩子，你长大了，懂事了，也越来越聪明了。”
听着姑姑的话，我今天真是太高兴了！
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