我的日记

我的日记[范例9篇]

　　转眼一天又过去了，我们一定有不少所感触的事情吧，不妨坐下来好好写写日记吧。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家收集的我的日记9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我的日记 篇1

　　我有一个储蓄罐，是一只可爱的小猪，里面放着我的'零花钱，大多数都是爸爸妈妈给的，还有一些是压岁钱。爸爸妈妈每天给我一元钱，我会把它放进猪肚子里，让它吃个饱，要用的时候我会稍微拿一点。不过我现在也学会自己赚点小钱，我会收集自己吃完的饮料瓶，多了就拿去卖，然后把卖到的钱放进小猪肚子里，这样我的小猪会越来越肥了！

我的日记 篇2

　　阳光为大地披上了一层金纱，各种不知名的小鸟在我的头顶盘旋，大树撑起一片绿荫，我惬意地坐在外婆的凳子上，专心致志地看着小狗玩耍。

　　“豆丁，来帮我干活！”外婆喊我。哈，终于有事可以让我来大显身手一番了。我挤到外婆身旁，往地面上一瞧，一片绿色。那些豆荚此刻好像在争着说：“快来剥我，我要试试小朋友的手感！”“我块头大，好剥！”……我自知是新手，挑了一个个头最大的。豆荚浑身都长着毛，我的手指不由得痒痒起来，我本来心情就急切，便迫不及待地开始小试牛刀了。

　　我学着外婆的模样，把手指甲按进豆荚的缝隙中。顿时，清澈的汁液流淌出来。我小心翼翼地一点点把豆荚剥开，就在这时，随着“啊！”的一声尖利的惨叫，我迅速地把豆荚丢到了地上，小鸟们也全部扑腾着翅膀飞走了。我目不转睛地盯着在地上的豆荚，只见，一团软绵绵的的东西从豆荚里面爬了出来。它披着绿中带黄的衣服，浑身长满了雪白的刺毛，脚上似乎还粘着泡沫之类的东西。此时此刻，它还在以一种极其难看的姿势把脊背一伸一缩地向前爬行着。“呕！”我都要呕吐了，这只虫子真是太肉麻了！外婆凑过来看热闹：“哦，还以为什么的，不就是一只小虫子嘛！”说着，还用手指把虫子捏了起来，在我面前晃来晃去。虫子在外婆的手指上扭成一团，更显得肉麻！我连忙从凳子上一跃而起，以迅雷不及掩耳之势冲到了场地的另一边。“我绝对不剥了！”我大声向几十米以外的外婆宣布。

　　就在我喘着粗气的时候，眼前忽然灵光一闪，想到了家中的猪笼草。对呀，我们可以把吃虫子的植物和蔬菜养殖在一起，这样不仅可以让蔬菜得到好的保护，让吃虫子的.植物长得健壮，而且可以省去喷农药的麻烦，也让蔬菜更健康，这样，人们就根本不用去担心吃的蔬菜里是不是含有大量的农药，也不用烦心在市场里买蔬菜时是买有虫斑的还是买没有虫斑的了。真希望这项计划能够早点实施啊！

　　如果能够这样，害虫能乖乖投降，蔬菜能茁壮成长，人们的健康也有了保障……当然，我剥豆荚的时候也不会被外婆笑话了。这就是我的心愿。

我的日记 篇3

　　我家门前的草坪里有几棵参天大树，树的下面还有一片小草。

　　小草嫩嫩的、绿绿的、柔柔的，在春风的吹拂下轻轻摇摆，这是一片平凡得不能再平凡的小草。没有茉莉的芬芳，也没有米兰的高雅，更没有玫瑰的娇艳妩媚，尤其没有松树的挺拔，只不过是一片被人遗忘的小草。但它却有自己的'独到之处。

　　春天到了，它带着泥土的芳香，呈现出勃勃生机；夏天，它长得更加茂盛、稠密，它不与群花争艳，不与万花比美，只是心甘情愿地充当万花的背景；秋天，草儿枯黄了，但草根并没有死去，它蕴育着再生的力量，准备迎着来年的春天，再奉献给人们一片希望的绿洲。

　　一天夜里，突然狂风大作，雷雨交加，小草们能经得起这风雨的袭击吗？可是，第二天再看那些小草，依然挺着茎叶，被雨水冲洗地更加嫩绿了，一股敬佩之情油然而生。

　　小草使我想起了那些意志坚强的人，他们对困难毫不在意，毅然重新鼓起生活的风帆，如海伦凯勒，张海迪以及那些残疾运动员，他们在普通中做着不平凡的事，与困难抗争，不向挫折低头，以自己的力量创造着奇迹！

　　平凡、奉献、坚强不屈，这就是小草可贵的品格，我怎能不敬佩它们呢？

我的日记 篇4

　　“最近比较烦，比较烦，比较烦……”唉，体育又要考试了，跳高、四百米、五十米……看着这一个个体育的考试项目，我不禁胆战心惊，要知道，体育可是我的弱项啊！

　　今天上体育课，体育老师说，让我们先测试一下四百米，我一听，马上沮丧了起来，可是我就算想不跑四百米也没有理由，于是我只好硬着头皮跟同学一起跑，老师一喊：“开始！”我便努力地往终点冲，当跑到了大约三百米之后，我开始撑不住了，双腿渐渐开始发软，两腿像不受自己控制一样，抬不起来了。就在这时，我想：我都已经快跑到终点了，怎么可以轻易的就放弃了呢？想到这儿，我努力抬起双腿，大步地跑向终点，虽然我已经快没力气了，但我还是要坚持，就快到终点了，我努力加快沉重的步伐，冲向了终点。跑完后，我问体育老师我的成绩，老师说：“你跑了两分十秒，这个成绩是不会及格的，要努力啊，下周就正式测试了。”

　　我回到家中，愁眉苦脸地跟妈妈说：“妈妈，我们今天四百米测试，我才跑了两分十秒，都没有及格。”可妈妈却说：“这个成绩不是挺好的嘛，你再加油一下，一定可以上及格线的！”我想：想要及格，说起来容易啊，可做起来就没那么容易了。我拿起书包，走进房间，去写作业，可是，我一个作业做着做着，思绪就会从作业上飘到了老师说的那句话——下周要正式测试四百米，想到这儿，我便唉声叹气，连写作业的心思都没有了；妈妈叫我出去吃饭，我心里老想着下周要正式测试四百米的事，连妈妈做的香甜可口的饭菜也不想吃了；做完了作业，我要去弹琴，可是，我弹着弹着，又想起了下周要正式测试四百米的事，不由自主地停下了节奏，我想我的琴声里一定也充满了焦虑，它断断续续的节奏就像我在操场上跑不动的情形；躺在床上，我想：怎样能让我的腿能健步如飞，变成飞毛腿呢？记得小的时候我跑得可快了，在幼儿园还拿过跑步比赛的冠军呢！为什么现在体育变得越来越差了呢？我想了一下，现在我的体重变重了，运动的时间少了，人也变懒了，所以运动的质量差了，四百米都不能及格了。

　　想到这里，我豁然开朗，只要我从最根本的原因找起，如果运动量太少，就加大运动量，抓紧一切能够锻炼的'时间锻炼；人胖，就减轻体重，运动起来也比较轻松；人懒，要强迫自己多活动，给自己挤出一个运动时间，让爸爸妈妈来当我的监督人。我下定决心：说到做到，从明天开始，以后每天都要给自己一点时间下去活动，让自己的体育成绩提高起来。

　　从那以后，我每天都要下去跑步，我希望通过我的努力，使我的体育成绩提高起来。通过这件事，我也明白了：人生像一条石子小路，没磨平的绊脚石就是我们的烦恼，而只要我们去正视它，它迟早会磨成一颗光滑的鹅卵石，如果我们逃避，绕道而行，迟早会遇见更大的绊脚石。

我的日记 篇5

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：

　　本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：

　　①知识与技能:

　　了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。

　　②过程与方法：

　　通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。

　　③情感、态度、价值观：

　　激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：

　　重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。

　　难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的`回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：

　　遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：

　　遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：

　　生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华

　　师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：

　　新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课

　　1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”

　　（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）

　　2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）

　　②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）

　　③哪种日记比较美观？（绘画日记）

　　3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）

　　师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）展开：情趣教学，激发想象

　　1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”

　　（多媒体展示 ：“听”字。）

　　2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）

　　（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）

　　3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。

　　（多媒体展示 ：“想”字。）

　　4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？

　　（多媒体展示 ：“说”字。）

　　5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。

　　（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）

　　6、学生再次讨论：

　　如何表现出自己的想法和画面呢？

　　教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。

　　7、师：那么我们要如何来作画呢？

　　教师出示几例范图并出示绘画步骤：

　　1）构思画稿（形象、匀称）

　　2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）

　　3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）

　　（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）深入：学生小组创作实践

　　1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）

　　2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。

　　3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）结束：情感升华

　　1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。

　　2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：

　　美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

我的日记 篇6

　　我们都有自己的好朋友，我最要好的朋友是王梦晨，我们是同学也是朋友，每天都是形影不离，就让我给大家介绍一下我的好朋友吧。

　　她扎着一条麻花辫，乌黑的'头发上戴着一个淡紫色的头箍，她是一个活泼可爱的小女孩。

　　她喜欢画画、玩游戏、打电脑和玩拉面。她跑得非常快，有一次，陈亚军说：“要玩抢沙包。”我就马上和他一队，而王梦晨和曹文妍一队，当我离别人1米远左右时，她离别人只有50厘米了。

　　她还喜欢追别人，我上次站在她的面前，她一只手从我“唰”得从我面前过去，我吓地闭上了眼睛。过了一会儿，她笑着说“可以睁开眼睛了”。我睁开眼睛，摸了摸我自己，毫发无损，我放心了，但我生气地说：“你别吓我了！”可她还是笑呵呵地。

　　她的成绩一般，我上次考试考了九十几分，她考了八十几，她马上就生气了。如果我比她低，她就活蹦乱跳了。

　　怎么样，我的朋友王梦晨非常有意思吧！

我的日记 篇7

　　她是谁？你可能会问了，但是经我娓娓道来，你就会知道。

　　她眼睛虽小却炯炯有神；她很有责任心，老师教给她的任务她都能准时完成，完全不让老师担心；她很有礼貌，上学时遇到老师，她总是举手敬礼，甜甜的说一声：“老师，早上好！”放学时解散了，她又特意跑到老师面前，摇摆着手，注视着老师的眼睛，微笑着说一句：“老师再见！”

　　她真的是一个有责任心的人。老师让她负责办理的图书角，她便整齐的摆放每一本书，看到有的书书皮被破坏了，她便气愤地去找那个曾经借这本书的人，严肃的警告并让借这本书的'人重新给这本书穿上漂亮的外衣。她还特意打印出200多条修改病句，和我一起抄到黑板上，让同学们的成绩提高，让班级的平均分更上一层楼。

　　她还是一个善解人意的人。

　　有一次，在上英语课的时候，英语课上的是复习单词的课程。我和后桌的张宁一起背单词，一起拼写，一起记忆。功夫不负有心人，我们俩拼写都得了100分！但是有的同学莫名其妙地说我写了小抄，我真是有口说不清。我不明白，这些同学为什么说我打了小抄。虽然班上有几个好学生作了弊，但是不能代表我的成绩不是真实成绩啊！正当我气愤之时，她出现了。她了解了事情的前因后果后，轻轻拍了拍我的肩头，说：“我知道你不是会作弊的人，我相信你是不会这样做的。”

　　就这寥寥几语，就让我的心情立刻平静下来。至少还有人相信我、支持我、理解我。我在心里欣慰的想：她真不愧是我的朋友！

　　说了这么半天，你应该猜到她是谁了吧？她就是我的朋友。——牛菁煦。

我的日记 篇8

　　下午，艳阳高照，我来到了盐城射阳丹顶鹤自然保护区，刚下电瓶车我就看到了“放飞丹顶鹤”项目，只见丹顶鹤围着大大的草坪绕着飞行了一圈，然后缓缓落在驯养师的身边，走近一看，我发现驯养师是用动作和声音来指挥丹顶鹤飞行的，原来经过训练的丹顶鹤也能看懂和听懂我们人类的指示呀!

　　接着我又看到了许多不同种类的鹤，有天不怕地不怕的赤颈鹤，有动作优雅的蓝鹤、肉坠鹤等等。

　　在丹顶鹤博物馆，我知道了丹顶鹤长寿的'秘诀，有三点：一、荤素搭配，营养全面。丹顶鹤在河里捉鱼虾的同时，也吃水底的草根，还会吃稻谷;二、经常运动。丹顶鹤一醒来就会飞来飞去，跳上跳下的运动，所以它的身体很好;三、保持快乐的心情。丹顶鹤会跳鹤舞，还喜欢引颈长鸣，每天保持快乐的心情，所以它们又被称为“长寿鹤”。野生的鹤能活60到70多岁，饲养的鹤能活80多岁。

　　今天我近距离的看到了丹顶鹤，让我深有感触，我们如果想要长寿，可以也学学鹤的秘诀哦!

我的日记 篇9

　　在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节日——春节!

　　春节的到来，让大家都忙碌了起来。只见家家户户都张灯结彩，门前贴着春联，阳台挂着红灯，温馨幸福。平日里，难得相聚在一起的一家人，在这春节相聚，当一大家子人围坐在餐桌旁时，这种幸福就在不言中慢慢地酝酿着，一年不见的亲人总会有说不完的嘘寒问暖。亲戚们聚在一起吃团圆饭，举杯敬酒祝福以后工作顺利、学习进步、合家欢乐!一句句关心的问候，被春节的幸福和美满围绕着。

　　过春节对于我们孩子而言是最值得期待的.。除了可以跟着爸爸妈妈走亲戚以外，还可以逛新春庙会。

　　今年大年初三，我就跟着爸爸妈妈去逛了武汉新天地的新春庙会。来到那里，一下子就被那里的气氛所感染。它让我体会到了武汉过新年的热闹景象。今年的庙会邀请了众多非物质文化遗产大师来到武汉新天地，为我们大家展现了我们现在平时很少能够看到的天门糠塑、孝感剪纸、草编、泥塑、蛋画、汉绣、皮影表演等。看着这一件件巧夺天工的作品，让我不禁感叹我国民间艺术的多姿多彩，人见人爱。这次逛庙会还让我体会了爸爸妈妈童年时的游戏项目：打弹珠、踢毽子、滚铁圈等。

　　过春节，逛新春庙会不仅带我欣赏到了2千年以前的民俗文化，而且还让我学到了知识，增长了见闻。

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